学困生的表现及原因
学困生参与自主学习活动的消极表现主要有以下五种类型。
（1）任务应付型。表现对问题探索没有主动性，学习没有积极性；学习是在外力的约束下“要我学”，而非内在的“我要学”。如学习活动只有在教师或家长安排、督促下，才能勉强完成。
（2）茫然无措型。面对学习材料、信息及问题，学困生表现为不知所措，无从入手。

（3）袖手旁观型。学习中学困生的表现边缘化，如：在动手实践中默默无动——不动手；在独立探索中默默无思——不动脑；在合作交流中默默无闻、默默无声——不倾听、不发言。
（4）浅尝辄止型。表现在探索问题解决的进程中，学困生偶有点滴收获就停止探索，停止思考。

（5）机械模仿型。学困生没有意识到学习的有效方式是“自主探索，自主发现”，没有意识到学习过程是进行“再创造”的过程。在学习进程中，学困生表现为不愿经历探索问题解决的过程，不想自主发现、自主探究，被动等待教师或同学给出答案。对于学困生来说，关注的更多的是知识的“结果”，而非知识获取的“过程”；他们更愿意做的是记忆与模仿，他们习惯于机械训练。
浅谈学困生的形成原因和心理特征
从而导致学习成绩较差的学生。分析这些学困生的形成原因，大致可以分为以下几类： 一、自身因素 1．学习动机问题，导致学习困难 学习动机是直接推动学生进行学习的一种内部动力，是激励和指引学生...
学困生成因与转化对策 浅谈学困生的几种常见类型及对策
四、有心理问题型学困生 许多研究成果都证明：不管学困生属于哪一种类型，他们都存在心理缺陷。心理状态主要表现为抑郁和自卑、迷惘与矛盾、逆反与嫉妒、焦虑和放纵等。那么，怎样帮助他们呢？首先，让学困生树立自信。在尊重学生人格的前提下可采用目标激励法。按照“目标—成功—新的目标—新的成功”的...
学困生有关论文有哪些
学困生转化论文:不放弃不抛弃 “学困生”又名“后进生”，是目前学校教育教学工作中碰到亟待解决的问题。要解决“学困生”的问题，只有诊测清楚他们落后的原因，因材施教，有的放矢，才能事半功倍。我现在从以下几个方面阐述一下自己对学困生的转化办法。一、学困生的表现 “学困生”的主要表现...
小学英语学困生表现及原因
(一)学习缺乏自信心 有些小学生由于在最开始学习英语时不够认真，导致学习基础比较差，逐渐成为班里的学困生。这些学生学习能力等各方面比较欠缺，长期背负着差生的包袱，极容易在心里形成自卑感。他们虽然也想通过努力来提高自己的成绩，但由于方法不当等原因，学习成绩难以得到明显提高，最后便觉得自己再...
什么是数学学困生,他们有怎样的特点?
在我班上的学困生往往表现为成绩不好、态度不端正、学习目的不明确，更重要的是缺乏自信。他们普遍对学习数学知识缺乏兴趣，求知欲不强，意志薄弱，特别对于某些抽象性较强的概念、定理的学习难度很大再加上学困的原因使他们产生了自我封闭的心理，他们自感周围的老师、同学等瞧不起自己，于是因卑生闭，...
学困生的特点 学困生作文教学困境及对策
由于种种原因,“学困生”普遍存在,在一些教师眼中,“学困生”是一群不可教育的低智群体,认为他们是不可能写好作文的。“学困生”如何摆脱困境走出低谷?笔者结合自身对作文教学的认识与感受,归纳出以下几种导致小学“学困生”作文困难的根本原因,并进行成因分析,提出对策。 困境之一:任意拔高要求,功利教学作文―...
学困生和特困生的区别是什么?你如何去辅导他呢?
学困生：学习成绩暂时落后的学生。那些学习成绩不理想，自律能力有限的学生，他们喜欢自由、有时懒惰贪玩、孤芳自赏、甚至狂傲不羁。其主要表现为：对学习不感兴趣，上课不注意听讲，作业应付。特困生：当代大学生中的一个特殊群体，主要指因父母、家人下岗、家庭遭变故、遭受自然灾害等原因而造成家庭贫困的...
造成学困生学习困难可能存在的原因有哪些
4、除了兴趣之外,我们还注意到,学习习惯和行为习惯也是形成学困生的原因。当幼儿刚刚入学的时候,每个幼儿表现出不同的个性和行为习惯。这时候大概还谈不到学习兴趣。为什么会有这样的表现呢?细致的研究和调查,会发现。这些幼儿的行为是受家长和家庭的影响。特别是当今社会,家庭的子女很少,家长有什么特征,孩子就有...
给学困生家长的建议
可是看他们学习成果，真的让人不着急也不行。一些孩子，每天和同学一起上课，一起学习，每天都做着差不多的事儿。但是成绩就是上不去，一学习，他们就会本能的觉得各种心慌、无力、手脚发软。这样的孩子有一个统一的称呼“学困生”。事物的存在都是有原因的，学困生是如何形成的，又该怎么来拯救学...
学困生情况分析及转化措施是什么?
（2)行为习惯偏差困难学生。这部分学生在行为习惯上，存在较大问题，影响班级正常课堂教学。后两类学生是转化的重点。二、帮教学习困难学生的具体措施 1、“学困生”的成因分析 根据我班对“学困生”的界定，由教导处统一设计，班主任和语文、数学、英语任课老师对各类学困生进行成因分析（包括思想状况...
绪沾亚宝： 学困生的情意特点 1.自卑感强 自卑,即一个人对自己的能力、品质等做出偏低的评价,总觉得自己不如人,悲观失望、丧失信心等.学困生由于各方面较差,受到的消极...
齐河县15927724693： 造成学困生学习困难可能存在的原因有哪些 - ？
绪沾亚宝： 往往学困生产生的原因多数认为老师讲课不生动,学生学习没有兴趣造成的.但是没有人能够回答学生为什么没有兴趣?学生的兴趣是不是天生产生的.目前还没有人能够做一个令人信服的解答.说学生的兴趣是天生的,但是有大量的事实证明...
齐河县15927724693： 学生的学习困难问题,是如何形成的 - ？
绪沾亚宝： 归根结底: 1、没有兴趣. 2、没有方法. 3、没有信心. 4、没有学习环境. 5、缺乏鼓励. 详细来说“ 往往学困生产生的原因多数认为老师讲课不生动,学生学习没有兴趣造成的.但是没有人能够回答学生为什么没有兴趣?学生的兴趣是不...
齐河县15927724693： 目前在小学中高年级出现了数学学困生,主要表现有哪些 - ？
绪沾亚宝： 随着新课程改革不断深入,到了中高年级,对学生学习数学知识的要求、能力不断提高.这时,由于种种原因越来越多的学生对学习数学产生缺乏自信,导致大批“学困生”涌现出来.“学困生”在面对数学问题时,由于知识的脱节,学习方法...
齐河县15927724693： 如何解决学困生的思想问题 - ？
绪沾亚宝： 一、分析成因,明确转化方法 任何现象的出现都是由一定的原因所引起的,没有无因之果,学困生也不是天生的,而是由一定的原因所致.要教育转化学困生,就要了解和研究学困生.只有深入细致地了解和研究学困生,才能把握其思想脉搏和行...
齐河县15927724693： 37怎样对待学习有困难的学生 ？
绪沾亚宝： 1、首先要寻找“学困生”形成的原因 没有哪个孩子一生下来就注定他要套上“学困生”的帽子.学困生的形成有的是自身的智力问题,那是客观的,而有的则是家庭教育...
齐河县15927724693： 如何提高学困生学习数学的兴趣有效研究方法课题理论依据 - ？
绪沾亚宝： 一、“学困生”产生的原因1、被动学习. 许多同学进初中入后,还像小学那样,有很强的依赖心理,跟随老师惯性运转,没有掌握学习主动权.表现在不定计划,坐等上课,课前没有预习,对老师要上课的内容不了解,上课忙于记笔记,没听到“门道”.2、基础不扎实.
齐河县15927724693： 如何转化初中数学学习中的学困生 - ？
绪沾亚宝： 学困生的形成原因是多方面的,有家庭的、有社会的;有智力方面的,也有非智力方面的;有先天的、也有后天的.但我认为大部分学困生都是后天形成的.学困生在学习上的一般表现是缺乏独立性、自信心、目的性,久而久之,先是厌恶,而...
