浅谈学困生的形成原因和心理特征
一、自身因素
1．学习动机问题，导致学习困难
学习动机是直接推动学生进行学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要。学生的学习受多方面的因素的影响，主要有如下两种情况：第一，为父母和老师学习，这样的同学大都是在父母和老师的“要求”、“恳求”下才来学习的。第二，为“读书”而读书，为“学习”而学习。这部分学生之所以来学习，完全是因为其他同龄人都在学习，所以他们上课时既没有认真听讲，也并没有其他什么小动作，总是很“茫然”的样子，学习起来困难重重。
2．学习策略问题,导致学习困难
学习策略是指学生为了提高学习的效果和效率、有目的有意义地制定的有关学习过程的复杂的方案。学生学习策略如各学科时间分配失当会导致学生学习困难。
3．心理健康问题,导致学习困难
学生的心理健康问题主要有以下一些表现：
（1）焦虑——是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。有些学生由于过分担心成绩不理想，或由于成绩不理想导致的父母的责备甚至打骂、老师的批评以及同学的嘲笑，因而随着考试临近，常出现紧张不安、忧心忡忡、失眠、难以集中注意力进行正常的学习或考试等，考试后又不能及时松弛下来投入下一轮学习。
（2）抑郁——是个人焦虑不能改变或控制时，出现的一种心理压抑状态。其主要表现有：消极、悲伤、颓废，淡漠学习、缺乏自信、自尊心减弱、经常失眠、食欲不振等。这种情绪常常给学生正常的学习形成阻力。在现实中，造成学生抑郁的原因有很多，如父母关系紧张；师生关系紧张、同学关系紧张、生理异常现象等。
（3）人格缺陷——是学生长期形成的适应不良行为模式。其表现是自私自利、无责任心，缺乏对他人的尊重与关心，学习成绩好坏无所谓，不肯承认错误等。这样的学生本身对学习不在乎，往往又由于他人不愿与之交往而无人帮助，结果导致学习的困难。
（4）缺乏良好的意志品质，导致学习困难。——意志是学生学习中的非智力因素之一，但在很大程度上影响他们的学业成绩。随着学习任务的加重和难点的增多，心理崩溃，丧失了迎困而上、奋力追赶的决心和勇气，没有坚强的意志，最后导致学习困难。
二、学校因素
1．教育者的教育方法方式导致学习困难。传统的教育体制和管理模式适应不了素质教育的要求,它固有的弊端和教师家长制的作风,抑制了学生个性的发展和创造力的培养。在教育教学中造成了与学生之间的矛盾冲突,这种师生关系的冲突性,无论对教育者自身的工作,还是对学生的发展,都产生着直接或间接、现时或潜在等不同形式、不同程度的影响。久而久之,成了“学困生”。
2．素质教育虽虽然已提出多年，但考试成绩仍是衡量学校教学质量的最重要标准之一。相应地，教师也把学习成绩作为评价学生的主要标准之一。课业的负担，相对枯燥的学习，老师的严厉批评，共同把学生推向厌学的深渊。
三、家庭因素
1．不良的家庭环境导致学习困难
家庭是学生的避风港,学生的言行在很大程度上与家庭教育密切相关。一些家庭在结构上发生变化，单亲家庭的出现使一些孩子失去了一般家庭的温暖，情感上受到伤害，致使这类学生对生活、对学习都丧失了信心，更谈不到乐趣了。
另有一些家长外出打工，将孩子的养育问题交给爷爷、奶奶或外公、外婆这些上一代人身上。这些长辈大多把重心放在“养”上，他们有些不会“育”，也不敢“育”。因此隔代教育常常导致学习不勤奋，怕艰苦，没规矩等等。
2．家长素质不高导致学习困难
由于家长素质不高，教育子女的方法、管教方式、教育思想上都存在一定的偏差。“学困生”家庭教育主要存在的误区有：一些家长对孩子从小娇生惯养，过分溺爱；有的家长对子女期望值过高，使学生难以达到家长的期望，从而使学生丧失信心；有的家长坚信棍棒底下出孝子，总是以打骂来解决问题，教育方法简单粗暴，使学生难以忍受高压，导致厌学；有的家长对孩子放任自流，对孩子的学习不闻不问。这类家长不懂得创造良好的学习环境和氛围，不注意身教重于严教的力量，不注意从小、从平时培养孩子良好的道德行为习惯和学习习惯，这也是造成学生向学困生转变的重要原因。
四、社会因素
现在部分不良社会风气对在校学生的学习动机和态度产生了较大的消极影响。一部分学生沉迷于吃穿娱乐活动中，不思进取，无心学习。特别是目前很多媒体都有一些过于开放的镜头或画面，在些甚至宣扬一些不正确的思想。这些对于还不能明辨是非的小学生来说，极具诱惑力和教唆力，从而导致学生学习困难，成绩下滑。
如何解决小学学困生问题?
当内外因素对学生发生积极影响时，学习就有动力，就会自觉，产生良好的学习效果；反之，产生消极影响，且长久不能排除，就会使学生学习滑坡，成绩下降，直至厌学，形成学习困难。我们从多方位、多角度对学困生成因进行深刻的分析，认为应该从家庭、学校、社会和自身四个方面归因。⑴ 家庭教育有严重缺陷。家庭...
给学困生家长的建议
事物的存在都是有原因的，学困生是如何形成的，又该怎么来拯救学困生。下面我们就来慢慢分析，给学困生们开“处方”1、基础薄弱型 病例：林然是一名准高三生。为了能在高考中取的好成绩，林然决定从数学入手，开始复习。然而林然渐渐感到力不从心。原来，由于高一高二都没好好学，她的基础极为薄弱，...
为什么会有化学学困生的存在?
1.形成化学学困生的原因 1.1学科原因:首先化学被称为“理科中的文科”,要学好化学,理解和记忆缺一不可。理解了但没记住,或死记硬背但不理解,都不可能学好化学,也不可能有好的成绩。其次,化学学科的连贯性极强,一环扣一环,开头没学好,中间就学不好,中间没学好,后面就学不了,所以一旦形成某个知识上的盲点...
英语学困生辅导计划
二、学困生形成原因情况分析 (一).学困生形成的家庭原因 父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长,家长监管不利。 (二).学困生形成的学校原因 教师思想教育不力以及片面追求成绩。对学困生辅导不及时,缺少有效的方法,他们自己放松要求。 (三).学困生形成的社会原因 人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革...
物理生本教学随笔
学困生形成的原因是多方面的,有学生自身因素、学校因素、家庭因素,还有社会因素造成,这里仅谈教学过程中的失误或缺点所致的三个原因。 1、教学思想有偏差导致教不得法,学生学习情感难于建立。 这个问题突出表现为片面追求升学率,不顾学生的全面发展要求,忽略多数学生实际水平,违背教育客观规律,教学精力主要集中在培养学...
初二数学学困生转化工作计划
初二数学学困生转化工作计划(二) 1、引导学习困难学生正确认识自我 学习困难学生不善于自我评价、自我判断和自我反应,因而容易降低学习目标,放弃坚持不懈的学习努力。教师有责任帮助他们正确认识自我,形成恰当的自我意识。帮助他们寻找学习困难的真正原因,以利于取长补短,摆脱学习困难的困境。 2、培养良好的学习态度 正确...
学困生的心理特点及其辅导方法
辅导学困生,首先要分析学困形成的原因,有针对性地因材施教,才能取得良好的效果。学生学习困难产生的原因十分复杂,他们的转化工作在学校教育中是一个重点,更是一个难点,采取什么样的方法和策略,是教育工作者长期探索和研究的课题。为此,对这些学习困难学生,我们要充分、深刻地认识和理解,以便有效地改善他们的学业不良...
研究学困生的形成原因及转化策略理论依据是什么
的研究内3容:⑴调查学困生和非学困生在上c课、作业、复习r和考试习r惯上p的不a同特点;⑵不y同性别的学困生和非学困生学习i习j惯的比5较;⑶不f同年级的学困生和非学困生学习d习v惯的比2较;⑷分7类调查分6析造成学习k困难生学习b习v惯不m良的因素;⑸提出矫正学困生不u良学习s习l惯的对策。
学困生帮扶计划反思
一、学困生形成原因情况分析 教师是学生的引路人，教师是学生的好朋友，帮助学生找出学习困难的原因，采取一些能够照顾个人特点和个别困难的教育措施，以便着手进行帮扶。与优生比，我们老师要更加尊重学困生的人格，理解他们的苦衷，体谅他们的难处，要用爱去温暖、关怀他们。多激励、少指责批评，更不能以...
学困生心理问题的因素分析及其缓解对策
学困生心理问题的因素分析及其缓解对策 总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,因此好好准备一份总结吧。我们该怎么写总结呢?以下是我为大家整理的学困生心理问题的因素分析及其缓解对策总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友...
愈味消银： 往往学困生产生的原因多数认为老师讲课不生动,学生学习没有兴趣造成的.但是没有人能够回答学生为什么没有兴趣?学生的兴趣是不是天生产生的.目前还没有人能够做一个令人信服的解答.说学生的兴趣是天生的,但是有大量的事实证明...
江陵县13925728802： 学生的学习困难问题,是如何形成的 - ？
愈味消银： 归根结底: 1、没有兴趣. 2、没有方法. 3、没有信心. 4、没有学习环境. 5、缺乏鼓励. 详细来说“ 往往学困生产生的原因多数认为老师讲课不生动,学生学习没有兴趣造成的.但是没有人能够回答学生为什么没有兴趣?学生的兴趣是不...
江陵县13925728802： 造成学困生产生的家庭原因 - ？
愈味消银： 家长是孩子的第一任老师.父母对孩子的影响,不仅是经常的,而且是十分深刻而又牢固的.古云:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从.”父母的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子.有的家长错误地认为给孩子提供丰厚的...
江陵县13925728802： 37怎样对待学习有困难的学生 ？
愈味消银： 1、首先要寻找“学困生”形成的原因 没有哪个孩子一生下来就注定他要套上“学困生”的帽子.学困生的形成有的是自身的智力问题,那是客观的,而有的则是家庭教育...
江陵县13925728802： 急求一个关于“学困生”的短文章,有的喊一声!!! - ？
愈味消银： 学困生的特点 一个学校,一个班级,学生总有好的学困的.作为一个教师,既要关心“优生”,又要关心“学困生”.关心“优生”往往并不难,许多事情,只要教师一指点,“优生”便立有起色,进步较为显著;“优生”各方面都不错,教师...
江陵县13925728802： 教师一百条建议54 - 58中学困生产生的原因是什么 - ？
愈味消银： 有两种可能.1,天生智商受到挑战型的,这样的现在不多了.2,不学型的.小学没有升学压力,混到初中,在混到高中,怎么学得会呢?那种“没有教不会的学生,只有不会教的老师纯粹是混账话,夸大了教育的作用.或者上中学,教会他小学的内容,是偷换了概念.所以对学生,要从小养成好的习惯.
江陵县13925728802： 谈谈差生是如何形成的? - ？
愈味消银： 有一种差生,其实晚成熟,大脑发育不完全,学习上不去. 有一种差生,系先天遗传,学习不行,但可以做自己擅长的事情. 有一种差生,家庭影响不学习,只要有机会一定学习好.
江陵县13925728802： 如何转化初中数学学习中的学困生 - ？
愈味消银： 学困生的形成原因是多方面的,有家庭的、有社会的;有智力方面的,也有非智力方面的;有先天的、也有后天的.但我认为大部分学困生都是后天形成的.学困生在学习上的一般表现是缺乏独立性、自信心、目的性,久而久之,先是厌恶,而...
江陵县13925728802： 如何激发学生学习兴趣课题研究计划 - ？
愈味消银： 多年来,我围绕课题《如何提高学困生语文学习的兴趣结题报告》进行读书、调查、总结、写作,课题和我如影随形,我已经与这个课题结下了不解之缘. 一、课题的确立 心理学研究表明:“兴趣与人的认识、情绪、意志、能力有着密切的联...
