备课的基本步骤
有效备课的关键是以设计教学活动为核心，解决教学问题为重点。以下是我为您带来的备课的基本步骤，欢迎阅读!
备课的基本步骤 篇1
第一步：反复朗读教材，凭借自己的能力去独立理解教材。
拿到手一篇课文，我总是先高声朗读几遍，一边读一边思考，搞清课文大致写什么，看有没有难以理解的词语和句子，或借助工具书查查或联系上下文反复想想，实在拿不准的做上记号。接着，再逐段细读，搞清每段写了什么，理出文章叙述的顺序，分辨出文章的主次。然后，再抓住重点内容，细细研读，揣摩文章的中心和写法。最后，独立思考解决文后的思考练习。这样做，看似很麻烦，有些老师或许认为没有这个必要，太浪费时间了。但是，我却觉得从这个过程中受益匪浅。我觉得作为语文教师，对语言文字的感悟能力、对课文内容的理解和分析概括能力是非常重要的。而这些能力只能在语文阅读的实践中逐渐形成。对教材的精心研读恰恰能促使我们逐步地形成这些能力。另一方面，我们独立理解教材的过程，也会给我们一些启示，能让我们更容易把握学生理解课文时的难点所在，这样我们在进行教学设计时就能有的放矢。
当然，我们自身的能力毕竟有限。在独立理解教材的过程中，我们会遇到很多困惑，有些内容有时并不能正确理解和把握。也就是说，仅凭个人力量，很难正确而全面地把握和理解教材。这就需要我们带着困惑和问题进行钻研教材的第二步。
第二步：反复阅读教参书，帮助自己进一步理解教材。
教参书可以说是我们正确理解教材的拐棍，所以，在自己独立理解教材的基础上，我会反复阅读教参书。从教学要求到教材说明，再到教学建议，到参考资料，我都会细细阅读。在阅读教参的过程中，原来存在的疑惑和问题，一般都能得到解决。我觉得，阅读教参书对于我们来说，既可以完善我们对教材的理解，又能够让我们了解编者的意图，同时，还可以提醒我们需要注意的问题，有时对于我们进行教学设计具有提示作用。重要的一点是，对照教参，可以调整我们独立阅读中的一些偏差，进一步提高我们的阅读能力。在这一步骤里，我们对于教材的理解应该比较正确和全面，对于课文的重难点也有了更充分地认识。但是，要想得心应手地处理教材，在课堂上灵活地驾驭教材，还远远不够。
第三步：上网查询相关资料，深化对教材的理解。
在没有接触电脑之前，这一步骤的实施显得困难得多。而我们对教材的理解就浅显的多，上课时遇到预设问题以外的问题就感觉棘手得多，不知道该怎样处理。那时候，对于教材进一步的理解，靠的仅仅是一些相关的`书籍，比如，《山东教育》或《小学教师》上刊登的教学实录或者是教学设计等。真正利用网络深化对教材的理解是近几年的事情，但感觉对我的帮助是非常大的。我首先在网上搜索学习的是别人对教材的解析。有的解析要比教参上的详细得多，特别是对文中的一些重点或关键词句的点评分析很是精彩，值得我们吸纳。其次，我会搜索教材的写作背景以及关于作者的简介，尽量让自己对文本的感知和作者的情感找到共鸣点。再次，我会查找教材中出现的而自己又不熟悉、了解的一些事物，丰富自己的感性经验。比如，教材中一些写景的文章，如《黄果树瀑布》、《九寨沟》、《田园诗情》等，借助文本我们脑海里可能会出现作者所描写的画面，但是毕竟我们对此了解的较少，所以课堂上引导学生想象时，显得有些困难。
这种情况下，我会查阅相关的音像资料或是文字资料，来丰富自己的感性认识。教材中还有一些说明性的文章，也需要我们查阅一些相关的知识，以备我们上课时举一反三。第四，我会借助网络搜集与教材内容相关的事例，以丰富对教材的理解，比如，《厄运打不垮的信念》可以先搜集关于谈迁写《国榷》相关史料，再搜集正反两方面的事例，通过比较，加深对教材的理解。最后，我会广泛阅读网上的教学设计或教学实录，不是仿照或抄袭他们的教学设计，而是在阅读中注意学习老师们对教材的理解，对教材的处理。
备课的基本步骤 篇2
1、教材集体备课，就是使用新教材前针对整本教材应教哪些知识、培养哪些能力等集体研究一次。
2、单元集体备课，即在每单元教学前,针对单元教学目标、训练重点等集体研究一次。
3、文集体备课，第一次讨论教学目标、教学重难点,训练的重点内容，使用的教学方法、手段大致的教案、学案等。第二次讨论教案、学案的设计是否合适、恰当等，并提出修改意见。
从备课开始,就让学生帮助老师搜集参与到教学过程中来，调动了学生学习的积极性。实行同年级老师集体备课基础上的主备老师分工负责备课制，集中了老师们的智慧，丰富了教学内容，优化了教学过程，提高了教学效果。
还减少了老师的单打独奏式备课麻烦和抄袭教案的低效甚至无效劳动时间，腾出时间来加强自身学习，更新知识，增强教师应有的人格魅力。
备课的基本步骤 篇3
1、学期（或学年）备课。
学期（或学年）开始前，要在专研教学大纲和通览教材的基础上定出全学期的教学计划。其主要内容是：
（1）确定全学期的教学目的，要求和重点；
（2）安排一个学期的教学进度；
（3）合理分配教学内容和时间；
（4）考虑教学方法；
（5）做好教学（包括教具）的准备。
2、单元备课。
在一个单元或一个课题的教学之前，还应进行单元（或课题）备课，拟出一个单元的教学计划。单元备课主要解决以下问题：
（1）进一步熟悉与掌握教材内容，领会本单元编排的目的与意图，确定单元的教学目的与要求；
（2）妥善地处理教材，配备习题，安排授课时数及教学步骤；
（3）根据教材重点，难点，关键，确定主次，先后，详略；
（4）以单元为单位，把讲、读、写、练、实验和时间恰当地结合起来，通盘考虑学生能力的培养。
3、课时备课。
课时备课的主要任务是：进一步熟悉教材，写出具体教案，确定课时教学目的，教学方法，板书计划，课内外练习题等等。课时备课的主要任务是： 钻研全册教材、单元教材和每节课的教材，要求各有不同，但都应贯穿从全体到部分，再从部分到全体的原则。即从全册教材的系统性中看到每一部分知识所占的地位，又从那个部分知识中看到它与旧知识和未讲到的新知识之间的联系，做到胸中有数。
4、课前备课。
教案写好了，是不是就等于备好课了呢？不是的。有的教师误以为写好教案或讲稿，就是备课工作的结束，讲课就不成问题了；也有的教师自恃讲课多年，教材比较熟悉，无需再花时间熟悉教案或讲稿，结果教学效果并不理想。因而写好教案或讲稿，不等于就能讲好课，要想取得好的教学效果，还得下一番熟悉教案的苦工夫。也就是说，要把讲授的内容，揣摩构思，默记熟练，真正做到融会贯通。
5、课后备课。
要想真正提高教学水平，搞好课后备课乃是极为重要的一环。这是由于：课前备课只是教学的准备工作，不等于实际课堂效果。真正反映教学效果的是学生掌握知识的情况如何。教案写的再周全，也不可能完全符合客观实际。教师只有在讲完课以后才会发现教学中存在的问题；学生也只有在学了以后才会发现自己的不足。因为，教师备课备懂，只能是初步的懂；只有讲课讲懂，能使学生听懂，对教材才是真懂。
说课的六个基本步骤
其中说教材主要阐述教材的内容和地位；说学生，主要强调学生的认知水平和知识储备；说教学，主要阐明开展教学的主要程序和步骤：说教法，主要阐明主要教学方法和依据；说学法，主要阐明指导学生自主学习的方法；说目标，就是要阐明上这一门课需要达到怎样的效果。教材是一门课的重要理论依据，因为对于大部分...
说课的基本步骤和要求
说课的基本步骤: 一、说教材 1、教材的地位：从地位上、结构上、内容上、教育意义上等方面论述本节教材在本课、本书中的地位和作用。2、教学目标：根据新课程标准的要求、学生年龄特点、生活经验、认识问题的层次、程度、学生发展的需要等方面制定出三维学习目标。3、教学重点、难点：从教学内容、课标...
修身班会课的四个基本流程是
修身班会课的四个基本流程是：第一个步骤是担当总结，在班里有明细的分工，有具体的职责，各个方面都有担当，做好自己的事，总结的时候说出问题所在，也要指出做的好的方面，让每个学生来做总结，这样把班级管理的方方面面都分到每个“责任人”头上，人人参与班务活动。第二个步骤是教师评价，通过社会...
备课的基本流程有哪些
备课的基本流程包括以下几个步骤：1、确定课程目标：教师需要明确该堂课的教学目标，即学生应该达到什么样的知识、技能或态度。教师可以参考教材、课程标准和学校要求来确定课程目标。2、设计教学活动：根据课程目标和教学内容，教师需要设计一系列的教学活动来帮助学生达到预期的学习目标。这些活动可以包括讲解...
讲语文课的一般步骤
讲授语文课的一般步骤可以根据不同的年级和课程内容有所不同，但通常包括以下基本步骤：材料准备：教科书、教辅资料、黑板、粉笔、多媒体教学设备（可选）、麦克风等。1、引入：开门见山地引入当天的课程主题，可以通过提问或引用相关的短文、诗歌或典故来吸引学生的兴趣。激发学生对话题的好奇心，让他们...
读懂课文的七个步骤
阅读课的基本步骤如下：1、浏览课文：预习语文，先要通篇快速浏览，对课文有个大致的了解。在浏览的过程中，要知道每段大概在讲什么，每段的中心思想是什么。快速浏览全文，不仅可以大致掌握课文的中心思想，还可以提高孩子的阅读速度和理解能力。2、掌握生字：预习一篇课文，字词句是基础。课前的预习可以...
说课的基本步骤包括哪些?
说课稿的基本步骤六步 一、说教材 二、说教法 三、说学法 四、说教学程序 五、说板书 六、说课中应注意的几个问题 1、要正确认识上课与说课的区别 2、要正确处理好备课与说课的关系。3、说课应重视新课程标准 4、加大学法指导的力度 5、说课应设计有立意高远的课堂教学活动 6、说课要注意理论和...
无生上课的步骤是什么?
无生上课的基本步骤如下：1、备课 备课是进行无生上课的第一步，教师需要根据教学内容和教学目标进行备课。备课过程中需要考虑学生的年龄、背景、兴趣等因素，同时还要准备教学材料和教具等。2、模拟课堂 在模拟课堂开始前，教师需要做好心理准备，调整好自己的情绪和状态。在模拟课堂中，教师需要按照备课...
备课的六个基本步骤
备课的六个基本步骤如下：一、确定教学目标 确定教学目标时，要根据学生的学情，结合本单元总的教学任务，再根据这节课是讲读课还是略读课，制定出本节课的学习目标。学习目标包含三个维度，知识和技能目标，过程和方法目标，情感态度与价值观目标。知识和技能目标就是本节课要教会学生什么知识，过程和...
课堂教学的主要过程是什么
二、课堂教学的基本流程包括哪几个环节 包括5个基本环节：计划---备课---上课---作业布置和批改---课外辅导---考试 三、教学流程各个环节的基本任务和质量要求 基本任务：学习考纲及课程标准，研读教材，查看高考题目，分析学情。确定教学目标、重点、难点。确定教学步骤。理科准备实验等。设计随堂练习...
弥蒲麦普： 查找资料,熟读教材,制作课件,背学生,
顺河回族区19722499234： 备课的基本环节有哪些 - ？
弥蒲麦普： 一般有以下几个环节:开始部分既导入,基本部分既展开环节,结束部分,活动延伸
顺河回族区19722499234： 集体备课包括哪些基本环节 - ？
弥蒲麦普：[答案] 一、定集体备课时间:每周星期二下午,是学校分给我们物理组的教研活动时间,每个物理教师都没有课.这是我们学校集体备课做得比较好的一个最重要的前提和保障.二、定集体备课地点:教师办公室.三、定集体备课的内容:...
顺河回族区19722499234： 教师备课要求 - ？
弥蒲麦普： 一、备课步骤: 1、把握本单元的教学目标; 2、阅读和深究教材; 3、翻看相关材料,同时了解学生; 4、确定教学目标,选定教学内容,研究教学方法; 5、编写课时教案. 二、要做到“八备” 1、备课标.教师必须按照新课程标准所规定的...
顺河回族区19722499234： 美术教学的备课过程 - ？
弥蒲麦普：[答案] 1、选择确定教学内容 2、分析教材、熟悉大纲 3、进行教学设计,收集教学图片、文字资料,确定教课方式、方法,编写教案 4、了解、分析学生基础、特点,备学生 每个老师都有自己的习惯,这个过程不是严格意义上的,仅供参考
顺河回族区19722499234： 教学过程中备课包括哪三个方面? - ？
弥蒲麦普： 1.备课是教学的基本环节,任课教师在备课过程中应根据教学大纲,结合教材特点,针对授课对象的具体情况,认真组织教学内容. 2.认真钻研教材,广泛参阅文献资料,抓住基本概念、基本理论、基本技能和每个章节的基本要求,确定教学重...
顺河回族区19722499234： 集体备课包括哪些基本环节 - ？
弥蒲麦普： 一、定集体备课时间: 每周星期二下午,是学校分给我们物理组的教研活动时间,每个物理教师都没有课.这是我们学校集体备课做得比较好的一个最重要的前提和保障. 二、定集体备课地点: 教师办公室. 三、定集体备课的内容: 第一个方...
顺河回族区19722499234： 如何备课?如何上课 - ？
弥蒲麦普： 备课:多看几遍课本,多渠道搜集相关内容,精选材料然后构思课堂步骤、 上课:注意眼神的使用,讲练结合(最重要的是不要害怕学生,哈哈)
顺河回族区19722499234： 科学老师是怎么备课的? - ？
弥蒲麦普：[答案] 那么当前我们科学教师从时间上分,备课有这样几种形式? 1、常年备课,(教师平时对各中教学资料的积累,对生活的观察); 2、学期备课(在课标指导下对正册书的钻研,可粗略一点,并可制作出《学期进度计划表》); 3、单元备课(是在...
顺河回族区19722499234： 如何进行有效的集体备课 - ？
弥蒲麦普： 集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式,对于发挥教师团队合作精神,集思广益,取长补短,具有不可或缺的作用.1、明确集体备课的操作流程一般来说,集体备课按以下流程操作: 一是形成原始教案.主备教师根据规定的教学内容,...
