《纸船和风筝》的教学策略
关于默读课文。默读是本课的教学重点。学生虽然对默读已有接触和学习，但仍处于起步阶段。教学时，我就联系《雪孩子》一课，引导学生回顾默读要求，明确要点。还可以提几个简单的问题，检查学生的默读质量。比如，默读第前六个自然段时，让学生找一找小熊和松鼠彼此祝福的话；默读第7至11自然段，想一想谁先提出和好的请求，让学生在默读中提取简单信息。
关于理解运用。词句理解时，我借助图画，想象画面来理解。比如，“乐坏了、很难过”，我激发学生展开想象，结合小熊的表情和动作说一说：小熊乐坏了，它会快乐成什么样子？小熊很难过，它会难过成什么样子？在想象画面中，深入体会小熊当时的心情。因为这是一个童话故事，所以很适合用情景导入的方法让学生在不知不觉中感悟文字、懂得道理。一开始，我从认识两个主人公入手，引出题目，然后用想象画面的方法让学生先充分感受两个好朋友之间的美好情谊，再深入体会两个好朋友之间情感的不断变化，从而懂得当朋友之间感情和友谊出现问题的时候，宽容、谅解才是最好的解决办法。
以上三个方面的设计和具体实施从课堂效果来看，还是很出彩的，句式学的很好，毛姝谕和于小晞光句式写话就写了五页。以后我还是要把备课做重点。
语文纸船和风筝教学反思
身为一位优秀的老师，教学是重要的工作之一，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，如何把教学反思做到重点突出呢？以下是我为大家整理的语文纸船和风筝教学反思，欢迎阅读与收藏。语文纸船和风筝教学反思 篇1 《纸船和风筝》是部编教材二年级上册第八单元中的一篇课文,是一篇充满温情的童话故事...
小学二年级语文《纸船和风筝》教学实录
纸船和风筝让小松鼠和小熊成了好朋友。他们因为一点小事吵架后,以纸船风筝来修补裂缝,发展了彼此的友谊。本课在理解课文的同时,使学生学会怎样交朋友和维护友谊。 教学目标: 1、认识8个生字,能准确地读准字音。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会松鼠和小熊的友谊。 3、通过感悟课文,使学生对怎样交朋友和...
《纸船和风筝》教学反思3篇
本课是一个感人至深的故事。纸船和风筝让小松鼠和小熊成了好朋友。他们因为一点小事吵架后，以纸船风筝来修补裂缝，发展了彼此的友谊。下面是我为大家整理的《纸船和风筝》教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。 低年级的朗读训练是重点，要利用多种形式对学生进行感情朗读指导，并在朗读中进行语言文字的...
最新纸船和风筝的教学设计第一课时
2、理解课文内容，体会松鼠和小熊之间的友谊。1、课件。2、生字卡片。3、小熊、松鼠、风筝、纸船的贴图。两课时 一、导入揭示主题。2、学生读课题后点评，“你的声音真洪亮，而且还把‘风筝’的‘筝’读成了轻声非常准确”。我们一起来读一读。3、（师指板书）：那纸船和风筝给我们带来一个什么样的...
纸船和风筝评课用语优缺点及建议
评课是对教学过程进行全面评价和反思的重要环节，针对纸船和风筝这两个主题进行评课，可以考虑以下优缺点及建议：纸船评课：优点：1.启发学生创造力和动手能力：通过制作纸船，学生可以锻炼动手能力和创造力，培养想象力和空间认知能力。2.激发学生学习兴趣：制作纸船可使学生在实践中体验乐趣，激发学习兴趣和...
纸船和风筝评课优点与缺点
纸船和风筝评课优点：1、读进文本，出摸字里行间的生命温度。讲解是死的，朗读才能赋予作品生命。讲解只能使人知道，而朗读能使人感受。通过联系生活、通过想象动作，和画面。以自由读、指名读、齐读、默读等方式，让学生读出不同的感觉，不同的感受，从乐坏了，到很难过，到激动哭了。让学生和松鼠...
《纸船和风筝》教学反思
作为一名优秀的教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，写教学反思需要注意哪些格式呢？下面是我精心整理的《纸船和风筝》教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。自己感觉对这篇课文，还是吃得比较透的。主要设计思路是：以小松鼠和小熊感情的变化为线索，让学生读课文，...
《纸船和风筝》的教学策略
我联系了语文园地一和语文园地五中的书写提示，帮助学生复习巩固左右结构的汉字的书写要点。 关于默读课文。默读是本课的教学重点。学生虽然对默读已有接触和学习，但仍处于起步阶段。教学时，我就联系《雪孩子》一课，引导学生回顾默读要求，明确要点。还可以提几个简单的问题，...
纸船和风筝教学反思
纸船和风筝教学反思1 《纸船和风筝》是一个感人至深的故事。松鼠折的纸船和小熊扎的风筝带着亲切的问候,带着美好的祝福,带着真诚的谅解,带着浓浓的真情,在山顶和山脚之间架起了一座友谊长桥。纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友,更是维系、发展它们友谊的纽带。 本节课讲授的是《纸船和风筝》的第二课时,以体会松...
纸船和风筝是谁写的?
过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧!”他把这只纸船放进了小溪。傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。《纸船和风筝》教学设计 教学目标 1、认识8...
关具凯福： 《语文教学大纲》明确指出:＂小学各个年级的阅读教学都要重视朗读.＂＂要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶.＂著名特级教学孙双金也曾指出:＂书声琅琅应当成为一堂好课的...
芝山区18462289521： 小学2年级语文纸船和风筝怎么改变意思 - ？
关具凯福： 做一只纸船和风筝首先吸引学生的注意,知道这节课将要学习的内容,然后告诉学生,这节课结束时,老师会把这只船和风筝当做礼物送给表现好的同学,相信这节课学生会很努力.试试看.
芝山区18462289521： 现在需要找一首比较舒缓的纯背景音乐,适合朗读童话故事时播放的背景音乐我是学前教育专业的,朗读《纸船和风筝》这则童话时需要有个背景音乐,要... - ？
关具凯福：[答案] 《雪之梦》 《童年》 班得瑞 《安妮的仙境》 《林中散步》 《雨中漫步》 《绿色通道》 不知道你满不满意
芝山区18462289521： 纸船和风筝,这篇文章告诉了我们什么道理 - ？
关具凯福： 纸船和风筝,这篇文章告诉了我们,当感情和友谊产生裂缝的时候,赌气是解决不了问题的,忍让和谅解才是最好的解决办法. 纸船和风筝是人教版二年级上册课本中的课文,在这篇文章中,纸船和风筝变成问候和祝福的化身,带着谅解和真情...
芝山区18462289521： 你好,我现在上大三,读的是民办本科,专业学的是生物工程,能考初中教师资格证吗? - ？
关具凯福： 首先先要看你现在读的这个是不是国家承认的文凭 要是学校自己承认的那种估计就不能考了...你现在上的这个学历国家要是不承认,那你就相当于只有高中文凭....
芝山区18462289521： 学习了《纸船和风筝》我知道朋友之间应该怎么样 - ？
关具凯福： 我们学习了《纸船和风筝》这一课,我懂得了朋友之间应该互相帮助,互相理解.其实不学,我也懂,你信吗?满意请采纳
芝山区18462289521： 学了《纸船和风筝》一文,写一写,当友谊出现裂痕的时候,应该怎么做? - ？
关具凯福： 今天学了《纸船和风筝》这篇文章,我以前在幼儿园我也发生过类似文章里的事情.我和李筠是好朋友,她是我的邻居,而且都在一个班,我们每天都一起回幼儿园,一起回家.有一次她来我家玩,看中了我的玩具,想抢过去,我不给,两人就吵了起来,大家不欢而散.过了一个星期,我再也受不了,就主动送了条彩色橡皮筋给李筠,她也回送了一张音乐卡给我.我们和好如初,并没因这件事而影响我们之间的友情,每天都有说有笑地一起回幼儿园.
芝山区18462289521： 从课文《纸船和风筝》明白了同学之间要 - ？
关具凯福： 从课文《纸船和风筝》明白了同学之间有矛盾赌气只能使“裂缝”扩大,容忍、谅解和率先伸出友谊之手才是最好的解决办法.
芝山区18462289521： 求文档: 小学二年级课文《纸船与风筝》正文 - ？
关具凯福： 松鼠和小熊住在一座山上.松鼠住在山顶,小熊住在山脚.山上的小溪往下流,正好从小熊的家门口流过.松鼠折了一只纸船,放在小溪里.纸船漂呀漂,漂到小熊的家门口. 小熊拿起纸船一看,乐坏了.纸船里放着一个小松果,松果上挂着一...
