少年闰土文段只要通过什么描写来刻画人物，突出人物怎样的特点

少年闰土文段只要通过什么描写来刻画人物，突出人物怎样的特点~

通过肖像、装束的描写突出人物的外貌特点，通过对人物语言、行动的描写刻画了人物的个性特征。

闰土的特点是聪明能干，知识丰富，活泼可爱，生活在海边的农村。作者通过刻画人物的外貌特征、闰土和“我”讲的希奇有趣的事，以及“我”与闰土相处时的感受，表现了少年闰土的特点。

午饭后，我正在书房看书，妈妈告诉我，郭海英跟她爸爸来了，我便飞跑出去。她正坐在客厅里，黑里透红的脸蛋，水灵灵的大眼睛透着聪明伶俐的神色，乌黑的头发梳成羊角小辫，微微一笑，便露出一排洁白整齐的牙齿。她见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便小声和我说话，不到半天，我们便熟识了。
天色暗淡，月光似乎畏惧黑暗，退缩了起来。下面，是孤寂的小路，好像在向偶尔过往的人抱怨。他带着几分害怕，脸色苍白，一个大步迈了出去，之后就跑了起来。几只松鼠顿时飞快地爬上树，谨慎地看着他，他吓了一跳，更加快速地通过了小路。

“他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴
一顶小毡帽，
颈上套一个明晃晃的银项圈。
”
读一读，
然后进行讨论：
“你觉得这段对少年闰
土的外貌描写中，
看出少年闰土是一个什么样的人？”
学生都能从这些外貌中看出少年闰土
是一个十分健康、可爱的农村孩子，在老师的引导学生体会到：从“戴小毡帽”中看出闰土
是一个住在江南一带农村的孩子；
从
“紫色的圆脸”
可看出闰土是一个经常被太阳晒，
海风
吹的孩子；
还可以看出他经常劳动，
是一个能干的人，
说明外貌描写能让读者准确地认识人
物
“他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴
一顶小毡帽，
颈上套一个明晃晃的银项圈。
”
读一读，
然后进行讨论：
“你觉得这段对少年闰
土的外貌描写中，
看出少年闰土是一个什么样的人？”
学生都能从这些外貌中看出少年闰土
是一个十分健康、可爱的农村孩子，在老师的引导学生体会到：从“戴小毡帽”中看出闰土
是一个住在江南一带农村的孩子；
从
“紫色的圆脸”
可看出闰土是一个经常被太阳晒，
海风
吹的孩子；
还可以看出他经常劳动，
是一个能干的人，
说明外貌描写能让读者准确地认识人
物
“他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴
一顶小毡帽，
颈上套一个明晃晃的银项圈。
”
读一读，
然后进行讨论：
“你觉得这段对少年闰
土的外貌描写中，
看出少年闰土是一个什么样的人？”
学生都能从这些外貌中看出少年闰土
是一个十分健康、可爱的农村孩子，在老师的引导学生体会到：从“戴小毡帽”中看出闰土
是一个住在江南一带农村的孩子；
从
“紫色的圆脸”
可看出闰土是一个经常被太阳晒，
海风
吹的孩子；
还可以看出他经常劳动，
是一个能干的人，
说明外貌描写能让读者准确地认识人
物
“他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴
一顶小毡帽，
颈上套一个明晃晃的银项圈。
”
读一读，
然后进行讨论：
“你觉得这段对少年闰
土的外貌描写中，
看出少年闰土是一个什么样的人？”
学生都能从这些外貌中看出少年闰土
是一个十分健康、可爱的农村孩子，在老师的引导学生体会到：从“戴小毡帽”中看出闰土
是一个住在江南一带农村的孩子；
从
“紫色的圆脸”
可看出闰土是一个经常被太阳晒，
海风
吹的孩子；
还可以看出他经常劳动，
是一个能干的人，
说明外貌描写能让读者准确地认识人
物
“他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴
一顶小毡帽，
颈上套一个明晃晃的银项圈。
”
读一读，
然后进行讨论：
“你觉得这段对少年闰
土的外貌描写中，
看出少年闰土是一个什么样的人？”
学生都能从这些外貌中看出少年闰土
是一个十分健康、可爱的农村孩子，在老师的引导学生体会到：从“戴小毡帽”中看出闰土
是一个住在江南一带农村的孩子；
从
“紫色的圆脸”
可看出闰土是一个经常被太阳晒，
海风
吹的孩子；
还可以看出他经常劳动，
是一个能干的人，
说明外貌描写能让读者准确地认识人
物
一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢的闰土
“他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。”从这些外貌中看出少年闰土是一个十分健康、可爱的农村孩子，从“戴小毡帽”中看出闰土是一个住在江南一带农村的孩子；从“紫色的圆脸”可看出闰土是一个经常被太阳晒，海风吹的孩子；还可以看出他经常劳动，是一个能干的人

通过肖像、装束的描写突出人物的外貌特点，通过对人物语言、行动的描写刻画了人物的个性特征。
闰土的特点是聪明能干，知识丰富，活泼可爱，生活在海边的农村。作者通过刻画人物的外貌特征、闰土和“我”讲的希奇有趣的事，以及“我”与闰土相处时的感受，表现了少年闰土的特点。

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土默特右旗18759153601： 六年级小学语文少年闰土一课课文主要运用了什么描写手法来刻画闰土的形象? - ？
定军赛美： 白描手法,通过直接描写闰土的模样来表现了一个活泼而又坚韧勇敢、生活经验丰富的形象.

土默特右旗18759153601： 本文通过读闰土什么的描写表现出闰土的特点 - ？
定军赛美：[答案] 如果是从鲁迅那篇文章整体看,应该还有少年闰土的形象:天真,快乐,聪明. 如果是答现代文阅读题,每一条后面你要附上原文进行分析.

土默特右旗18759153601： 《少年闰土》作者是通过哪些方面去描写闰土的?这是六年级上册人教班语文,知道的来回答啊 - ？
定军赛美：[答案] 对比,形象生动的写出少年闰土和中年闰土的变化之大,表现出当时社会对人民的压迫,致使人民变的更加贫穷.

土默特右旗18759153601： 鲁迅是怎样刻画少年闰土这一形象的 - ？
定军赛美： 一、 捕捉特点. 鲁迅先生善于抓住闰土的外貌、 语言、 动作的描写, 刻画闰土的特点. 抓外貌特点——“他正在厨房里, 紫色的圆脸, 头戴一顶小毡帽, 颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他, 怕他死去, 所以在神佛面前...

土默特右旗18759153601： 《少年闰土》一文通过记叙闰土哪四件事刻画了一个怎样的少年形象? - ？
定军赛美：[答案] 通过雪地捕鸟,看瓜刺楂,海边拾贝,看跳鱼儿这四件事刻画了一个见识丰富、聪明、能干、勇敢、勤劳、健康淳朴、天真的海边农家少年.

土默特右旗18759153601： 少年闰土第一自然段先写了什么,再写了什么,最后写了什么通过外貌描写和动作描写,将闰土……和……的形象 - ？
定军赛美：[答案] 少年闰土的第一自然段先写了(夜晚海边的景色),再写(少年闰土的动作),表现了少年( 机智勇敢)

土默特右旗18759153601： 少年闰土运用的描写有哪些？
定军赛美： 环境描写,人物描写,动作描写

土默特右旗18759153601： 少年闰土第六段运用了什么描写方法,表达了…… - ？
定军赛美： 动作描写,语言描写,行动描写,细节描写等描写手法来刻画闰土形象的

土默特右旗18759153601： 少年闰土刻画人物的方法是什么? - ？
定军赛美： 通过肖像、装束的描写突出人物的外貌特点,通过对人物语言、行动的描写刻画了人物的个性特征.闰土的特点是聪明能干,知识丰富,活泼可爱,生活在海边的农村.作者通过刻画人物的外貌特征、闰土和“我”讲的希奇有趣的事,以及“我”与闰土相处时的感受,表现了少年闰土的特点.

土默特右旗18759153601： 鲁讯在刻画少年闰土这一形象时,运用了哪些方法? - ？
定军赛美：[答案] 运用了:神态描写、语言描写、动作描写.