仿写《少年闰土》的第一段描写一个人的外貌

写一段描写一个人的外貌150字~

王乃大姓，古往今来很多显赫的人物都姓王，恰好我们语文老师也姓王，那可谓是名声远扬的大人物，更是令我们班的同学闻风丧胆，缘于她有出名三件宝，火眼金睛的“透视眼”，耳听八方的“顺风耳”，大步流星的“风火轮”。听到这些名字是不是被震慑到呢？有没有哪吒的既视感呢？下面听我细细道来。

王老师如月的睫毛下伴有一双炯炯有神的大眼睛，这双可是名副其实的“透视眼”，它能看透我们班上每个同学的小心思。那双透视眼就像锐利的警犬的眼睛，一边给我们上课，一边还观察着周边的状况，一点风吹草动就能马上察觉。当老师察觉有同学开小差她就会用那双晶莹的、严厉的眼睛看着他们，然后语重心长地说一句：“认真听讲。”


来源：都市人

我的小伙伴
我有一个小伙伴，他长着高高的个子，一张瓜子脸上长着一双炯炯有神的眼睛，眼睛下有一个高高的鼻子,鼻子下有一张大嘴,从这张嘴蹦出来的话,有时能让你火冒三丈,抽泣不已;有时却让人捧腹大笑忍俊不禁。没错，他就是我的小伙伴，也是我的学习好榜样——何志标。
说起这个何志标，他是一个助人为乐的人。记得有一个星期日，我和他一起去公园玩。在路上，我看见有一个沟渠盖没盖好，我就绕着走过去。走着走着，我突然发现在身旁的何志标不见了，我回头一看，见到他正在用力地把沟渠盖搬起来，想要把盖子盖回去，可是他不够力，搬不起来。我说：“何志标，咱们快走吧，已经二点半了，再不走就没时间玩了。而且那个盖子那么脏，还是不要搬了吧。”他听了我的话后，说：“我们应该助人为乐，我觉得这样做更加快乐。何况我们是少先队员，更加应该这样做。”我听了他的话后，惭愧极了，走过去和他一起把盖子盖回去了。我们刚走开，只见一群正在溜旱冰的小朋友飞快地经过这个沟渠盖，如果不把盖子盖回去，那群孩子很有可能会掉进沟渠里的。
我的小伙伴还是个“书呆子”呢！有一星期六的早上，我和他一起去书店买书，当他看到《小学生作文宝典》这本书时，就高兴地买下来，在旁边津津有味地看起来，我在书店走了两圈，发现没有我想买的那本书，于是，我大声地说：“何志标，走，我们到别的书店买书。”可他都好像没听见一样，还在看他的宝贝书。看来，他已经被书中那优美的章节陶醉了。我只好一个人生气地到别的书店买书。等我挑了几本好书往回走时，只见他还在那儿贪婪地看着书。我没办法，只好在那儿等他，可他看完一本又拿起另外一本。直到十二点了，我才觉悟过来，大声地对他说：“十二点了，还不回家？”我喊了好几遍，他才问到：“什么时呀？”
我有气没力地说：“十二点了……”他听了，才依依不舍地放下书。飞快地回家了。
这就是我的小伙伴，一个乐于助人的人 。

2、
在我读学前班的时候，我有一个特别要好的好朋友，她是我的同班同学，她叫小红。我们经常一起上学，一起回家，一起玩耍。她长得很可爱，圆圆的小脸蛋，扎着两条小辫子，大大的眼睛，一笑脸上便有两个小酒窝。她的学习成绩很好，因为她很爱学习。她总是教我该怎样做题。他很爱看书，我们总是在一起看课外书，一起学习。
有一天，我带了一本还没有看过的新课外书去学校和她一起看。她看得津津有味，我心里想：她怎么看的这么开心呀，我也要看。我随手想抢回那本课外书来看，没想到，她把我的那本课外书拿的那么紧，我把那本新的课外书给撕成了两半，一半拿在我的手上，一半拿在她的手上。我一看，我那本我最心爱的课外书一本变成了“两本”。我急了，顿时急得大哭起来，生气地对她说：“你把我这本最心爱的课外书撕成这样，你非赔我不可。”她红着脸，说：“我不是故意的。”我对她说：“我再也不理你了。”那天放学后，小红约我一起回家，我理都不理她。从这件事发以后，我和小红的友谊破碎了，从此我们再也没有一起玩过了。
直到那个学期快结束了的一天，小红拿着那本被我撕破的书给我，原来她把那本书用胶水粘好了，不仔细看根本看不出是一本被撕破过的书。我心里想：那天是我自己撕破的，还怪她，太不应该了。惭愧地对她说：“对不起，小红，那天是我不对，你能原谅我吗？”她微笑地点了点头，说：“没关系，那天的事我早忘了。”从此以后，我们又是最要好的好朋友了。
那个学期结束后，我们就再也没有见过面了。一看到那本书，我就好像看见小红站在我的面前。

写作思路：文章的开头和结尾、过渡和照应。启发式结尾。文章的过渡，应力求自然。

我于是天天盼望五一，五一到，表妹也就到了。好容易到了五一，有一天，妈妈告诉我，表妹来了，我便飞跑地去看。她正在客厅里，微黑的小脸，头戴一朵小红花，身上穿一件红艳艳的厚外衣，这可见她的妈妈十分爱他，怕她着凉；

所以在临行前特意为她穿上的，她的妈妈把她打扮的特别漂亮。她见人很怕羞，只是不怕我，没有别人的时候，就和我说话，于是不一会儿，我们便熟悉了。

扩展资料

仿写时要注意两个方面：

一、是细致地描写出照片的背景，景物描写要细腻、生动；

二、是生动地描写出照片中人物的外貌、表情、动作，可以运用联想和想象，写一写人物的心理活动，丰富画面内容，使照片中的人物活起来。

三、是掌握了写作技巧之后，笔尖流露出一行行隽永的文字，一幅幅生动的画面展现在眼前。可是，闰土的悲哀，百年之后，我们却仍然能感同身受，这就是经典作品的魅力。

教室里走进一个女孩，她扎着一个蓬松的马尾辨，闪闪发亮的眼睛长长的睫毛，瓜子似的小脸蛋，身穿一套休闲服，脚穿一双运动鞋。她害羞的眨了眨眼睛，从我有好的笑了笑，她这一笑，脸上露出两个小酒窝，嘴角向上翘起，好像一个洋娃娃。

《少年闰土》分段段意\r\n全文共17个自然段，可分为五段。\r\n第一段（第1自然段）：写\“我\”记忆中的闰土勇敢机敏。\r\n第二段（第2、3自然段）：写\“我\”和闰土是主仆，他来\“我\”家帮忙，所以\“我\”和他认识了。\r\n第三段（第4、5自然段）：\“我\”第一次跟闰土见面，他很怕羞，但我们很快就熟识了。\r\n第四段（第6～16自然段）：写闰土给\“我\”讲捕鸟，拾贝壳，看瓜，看跳鱼等有趣的生活。(6自然段讲少年闰土教我捕鸟）\r\n第五段（第17自然段）：闰土和\“我\”分别了，友谊也中断了，但\“我\”很怀念他。

圆圆的脸，眼大如铜铃，血盆大口，满嘴金牙。

教室里走进一个女孩，她扎着一个蓬松的马尾辨，闪闪发亮的眼睛长长的睫毛，瓜子似的小脸蛋，身穿一套休闲服，脚穿一双运动鞋。她害羞的眨了眨眼睛，从我有好的笑了笑，她这一笑，脸上露出两个小酒窝，嘴角向上翘起，

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