高中历史课《解放战争》应把握哪些教学重难点

如何正确的学习？~

一：保持充足的睡眠
毛主席曾经说过，身体是革命的本钱。作为学生，我们有良好的体魄与精神，才能更好地对待学习。在学校往往看见一种同学，白天呼呼大睡，晚上却挑灯夜读，这样的作息学习规律是不是颠倒了？上课的几分钟都抓不住的话，课后你用一个小时两个小时来补也是很困难，费时费力不收还会有很多干扰因素。课堂上，老师在，纪律也在。如果你有充足的睡眠与精力就会使你在课堂上听课事半功倍。
二：提前预习 课后复习 有效笔记
爱迪生曾说，天才是1%的天赋，加上99%的努力。我相信我们每一个人都不是神童，无论是语数外还是政史地，每，一个学科在上新课之前都需要我们去复习一下，大致了解这节课的脉络内容，以至于老师在讲新课的时候，我们能够快速的跟上老师的思维。其次，美国科学家曾研究我一个遗忘定律，当一个人学习了新的内容，七天内，若他不复习，他的记忆力惠城陡崖陡崖式下降，如果在七天这个节点，他又再次复习的记忆度又会提上来，反复以往 记忆度就成了一条平滑的直线，存在于的脑海中 不会轻易忘记，特别是在一些的文字学科。有的同学都，喜欢买五颜六色的笔，在他的课本上做各种圈画，但是呢，如果你的笔记没有侧重点的话，导致你以后复习的时候只能够全篇通看全篇的色彩，会让你眼花缭乱，而忘记内容。


当然了色彩的多样化，对于某些同学来说是区分轻重知识的一个区别，要看同学本身，你自己应该如运用的笔的色彩。希望五颜六色的笔能够为你所用。
三：立足自身 不盲目竞争
竞争是我们人活在世界上，不可避免的东西。达尔文曾说物竞天择，适者生存。但是作为学生的我们多半心智不够成熟，选择不够坚定，立场不够明晰。往往被所呈现出来结果的分数迷失了自我，迷失了方向，丧失了了前进的动力。每个人的基础不同，每一个能优劣不同，所以我们应该立足自身，看见自己的闪光点和缺点，也要看见别人的闪光点，缺点。切勿用自己的缺点去，与别人的闪光点进行比较，那可是对我们来说是致命一击。自己可以立个flag，每天进步一点点，人生进步一大截。After All 人生的对手，最终是我们自己。

原因：
学习的好处学习作为一种获取知识交流情感的方式。
已经成为人们日常生活中不可缺少的一项重要内容。
在二十一世纪这个知识经济时代，我们需要不断学习。
不断学习是人们不断满足自身需要、充实原有知识结构，获取有价值的信息，并最终取得成功的法宝。
学习目的：
为了掌握知识,为自己的将来打好基础,作好铺垫。学习仅仅是一个过程。正如人们常说的"学以致用"，学习就是为了将来的发展。因此头脑清醒的人，学习会有的放矢，目标非常明确。而头脑糊涂的人，学习则无的放矢，忙于应付，非常被动。在生活中，我们无时无刻不在接触新事物，只要抓住了机会，调整好心态，在哪里都可以学习到有价值的东西，这就需要我们明确自己的学习目的。学习是为了什么，怎样才能学以致用，是每个人都需要思考的问题。
学习方法：
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每天坚持学习的最好方法就是把学习变成一种习惯。
每天的时间要适度，找到适合自己强度的时间。
把每天的学习计划放在首要位置。

重点：重庆谈判、三大战役、新民主主义革命胜利的意义
重庆和谈和三大战役表明了中国共产党为争取和平、民主所做出的不同方式的努力，代表了广大人民的意愿，在人民解放战争时期具有重要的作用；经过斗争，党领导中国人民取得新民主主义革命的基本胜利，这一胜利对中国和世界均产生了深远影响。
难点：重庆谈判中共如何应对国民党“假和平、真内战”的策略
分析新民主主义革命胜利的原因，理解新民主主义胜利的意义。
抗日战争胜利后，中国共产党从人民的意愿出发，与国民党在重庆谈判。这一问题需要联系时代背景认识战后的政治形势和国共两党的意图，所以是难点之一。新民主主义革命的胜利的原因和意义，须从本单元内容整体分析和认识，知识跨度大、理论性较强，学生不容易掌握，故又是一难点。

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呼图壁县19332925848： 2:中学历史教学方法选择和运用的基本依据有哪些?对教师个人教学风格的形成的主要 - ？
荣饰君芬： 历史教学方法:1、紧扣课本,逐字逐句的解读课本. 2、主干调理课本,选择课本外的事例来佐证主干知识. 3、传统的6要素教学. 4、多媒体教学. 5、教师列提纲,学生自主学习. 6、评述、挑刺、多层次不满、愤青式. 教师个人风格是以教师本身的素质来决定的.要想有个人风格必须要有大容积的知识储备.否则,一次两次可以口吐莲花,但坚持不了多长时间.

呼图壁县19332925848： 备课中如何确定一堂课的重点,举例说明(高中历史课) - ？
荣饰君芬： 在备课中,如何确定每堂课的重点和难点?一堂课教学重点的确定我想有两个方面;一是经过对教材的分析,结合本节内容在教材中的作用和地位确定教学重点.二是根据学生知识掌握的情况和上下课堂的联系来确定该堂课的重点.教学难点的确定要依据教材知识体系和学生认知能力以及教学条件等,并要具体分析教学重点和难点之间的关系.有时候一堂课的重点也是该堂课的难点,而在教学的过程中是以突出重点、突破难点的师生双边活动,要想办法在课堂上如何用显见易懂的事例和简明的语言,使学生比较容易接受好理解,有意地启发学生去思考,更能使学生变被动为主动去理解难点和重点. 希望对你有用!

呼图壁县19332925848： 浅析在高中历史教学中如何合理运用史料进行教学 - ？
荣饰君芬： 史料是再现历史的基本素材和依据,也是历史教学的基础,历史的无穷魅力也在于它包含了大量丰富的史料和内涵.离开了史料,历史知识就成了无本之木.近年来,随着新课程理念和教材的日益推广,高中历史试题更加突出了对材料处理能力...

呼图壁县19332925848： 高中历史优质课应该具备哪些环节 - ？
荣饰君芬： 高中历史的优质课应该具备:专业讲解,故事应用,学生活动,材料分析等环节.

呼图壁县19332925848： 如何上好一堂高中历史课? - ？
荣饰君芬： 认真听讲,积极主动思考,把老师讲的和自己的看法结合起来,多看看教材,加深理解,必要时做做笔记.

呼图壁县19332925848： 中学历史教师应该具备什么样的素质 - ？
荣饰君芬： 首先,历史学对于现在的学生来说是比较不喜欢的,要教好历史,首先要和学生打成一片,用鲜明的故事来隐射这些历史,让学生在听故事中学到很多事情,历史不是死记硬背,记得小时候考试商鞅变法,我们的老师就给我们变成了一个不是特别顺的顺口溜,只要大概记住了这个顺口溜,几个拿分的要点就能抓住,就是这么回事,我高中时候是历史课代表,比较有感触啊.

呼图壁县19332925848： 高中历史试讲 - ？
荣饰君芬： 课题会随机选择.面试一般没有学生,面对考官.试讲一般就是说课,要说本课在单元或本册书中的地位,如果有课标,可以说课标对本课的要求.重点、难点,教法.授课环节,设计新颖的导课,具体内容根据具体课内容设计,有板书最好,用什么方法突破重、难点,如设计什么问题让学生讨论,或教师用课件补充什么材料帮学生理解等.最后要有小结.当然,具体还要看招考单位的要求.可以网上搜历史说课方法.

呼图壁县19332925848： 高中历史教师应该具备哪些通识性知识?？
荣饰君芬： 1,对中国和世界通史要有较全面的了解(高于高中知识范围)2,对考纲和考点有全面了解,高中历史的考纲每年都会变,要快速准确把握住纲领,从而才会有理想的教学效果.3,对史实(超纲也算)有比较充分的了解,好的叙述能力,在解答题目时可以引申到课外知识,对学生有很好的启发作用.4,题目把握能力要准,分析能力强,能及时深入思考问题(事实证明很多历史老师做不到这点)

呼图壁县19332925848： 我是一名历史教师,讲课总缺少点方法,谁能告诉我怎样才能更好地上历史课? - ？
荣饰君芬： 让我想起我高中的历史老师 他每周上课,有一半时间是不带书的,拿个记事本,记下几个关键词,上课的时候,就是根据关键词讲专题. 带书上课的时候,讲的都是书上的重点篇章,但是不重要的他也会说,不过你能够根据他讲的东西,很明...

呼图壁县19332925848： 如何上好历史课 - ？
荣饰君芬： 建议你弄一本历史的参考书,看看学生需要考什么内容,因为考的比书上难,你平时讲不到,他们考就很吃力,重点和答题的方法,思路最好给学生讲明白,不要说的不清不楚,弄一些常考的题作为例子,教给学...