春这篇课文中用了修辞手法的句子有哪些
拟人、排比、引用。比喻
1、“吹面不寒杨柳风”,不错的,向母亲的手抚摸着你.这句话用了比喻拟人的修辞手法,生动形象地写出了春风的温暖和柔情.
2、看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着.这句话用了比喻排比的修辞手法,写出了春雨细密迷蒙的特点,从侧面写出了春风的形态.
1、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
这句使用了拟人的修辞手法，将春天里百花争艳的景象活灵活现地展现在读者面前，表现了春天的勃勃生机和作者对春天的热爱。
2、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
这句用了引用和比喻的修辞手法。引用了古人的诗句很有代表性地写出了春风温暖的特点，并且使文章更加古韵流长。后半句将春风比作母亲的手，形象生动地体现了春风轻柔、温柔的特点，表现出作者对春天的眷恋，犹如儿子对母亲的爱。
3、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
结尾这三段使用了排比和比喻(比喻上面已有例子不再重复)的修辞手法。排比使文章更加气势磅礴，突出了春天的生机盎然，同时用在结尾给人一种春天欣欣向荣的感觉，回味无穷。表现了作者对春天的无限热爱。
扩展资料：
作品是以“春”贯穿全篇，由盼春、绘春、颂春三个部分组成，逐层深入、环环相扣。而作者正是以修辞格来作为《春》的“颜料”，淋漓尽致地描绘出那幅五彩缤纷的早春图。
《春》——在这篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。
朱自清笔下的“春景图”，不是他故乡江浙一带的那种温暖潮湿的春景，也不是北方城郊的那种壮阔而盎然的春景，更不是如画家笔下那种如实临摹的写生画，而是作家在大自然的启迪和感召下，由他的心灵酿造出来的一幅艺术图画。在这幅图画中，隐藏了他太多的心灵密码。
春风“像母亲的手抚摸着你”用了“比喻”修辞格，这个比喻让人觉得非常亲切、非常生活化，容易勾起人们儿时的回忆，倍感母爱的温暖和伟大。“鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。”此句用的是“拟人”修辞格。
鸟儿都来“卖弄”歌喉，它们宛转的曲子“与轻风流水应和着”。作者以“鸟唱”等鸟儿欢快的表现，衬托出人们愉悦的心情，反映出春天给人们、鸟儿、大地上的一切生灵带来了欢愉。
“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”是“排比”、“连环”及“拟人”几种修辞格连用，将桃花、杏花、梨花的竞相开放描绘得非常生动、非常形象。“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，将三个“比喻”修辞格连着使用。而这三个比喻句又组成排比句。
作者从色彩的角度，将桃花、杏花、梨花描绘得多姿多彩，鲜艳夺目，而且非常逼真。确是花卉争荣，各不相让。这些个花儿，充满了生命的芬芳，也使整幅春景图的色彩更为丰富、润泽。
现代散文家朱自清的《春》中用了修辞手法的句子有：
1、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
详解：作品一开头，作者就用了一个反复修辞格。“盼望”这一动词的反复使用。突兀、有力、急切地反映出人们期盼春天来临的迫切心情。紧接着用一个“拟人”辞格，来传递春天的讯息。
2、一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
详解：这句话用了拟人辞格。将太阳人格化，既抓住了春天太阳的特征，表现了春阳的温暖，更展示出春阳内在的神韵。整个句子又构成排比句，“拟人”、“排比”的套用，从大处着笔，对山、水、太阳进行了粗线条的描画，简明地勾勒出初春的总轮廓。
3、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
详解：这句话用了拟人修辞格。“偷偷”、“钻”等词语将小草顽强的生命力传神地表现出来。
4、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
详解：这句话是排比、拟人和比喻的修辞手法，将桃花、杏花、梨花的竞相开放描绘得非常生动、非常形象。“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，将三个“比喻”修辞格连着使用。而这三个比喻句又组成排比句。
5、花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
详解：这句话用的是通感和排比修辞手法。“花”是视觉，作者把它移植到味觉，说是“带着甜味”。看着春华想到秋实——满树的“桃儿、杏儿、梨儿”，着实让人过足了喜获水果丰收之瘾。这样的想象不仅拓宽了描绘的视野，更从另一角度渲染了春花的可爱。
6、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着。大小的蝴蝶飞来飞去。
详解：这句用的“拟人”修辞格。一个“闹”字。将蜜蜂人格化，非常贴切。这样的描写既表现出声响。隐含着一片喧闹沸腾，更寓意着一派春意盎然、生机勃勃的景象。
7、野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
详解：这句话是用的比喻和拟人的修辞手法。草丛里的野花“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”，非常生动。正是这些小野花，与别的花儿一起组成春花大家族，将春天大地装扮得分外靓丽妖绕。
8、吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。
详解：这句话用的是引用与比喻的修辞手法。句子先引用了南宋志南和尚的诗句，用以状写春风的温暖、柔和，非常亲切可感。
春风“像母亲的手抚摸着你”用了“比喻”修辞格，这个比喻让人觉得非常亲切、非常生活化，容易勾起人们儿时的回忆，倍感母爱的温暖和伟大。
9、鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。
详解：此句用的是拟人修辞格。鸟儿都来“卖弄”歌喉，它们宛转的曲子“与轻风流水应和着”。作者以“鸟唱”等鸟儿欢快的表现，衬托出人们愉悦的心情，反映出春天给人们、鸟儿、大地上的一切生灵带来了欢愉。
10、看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，入家屋顶上全笼着一层薄烟。
详解：此句用了比喻、排比和拟人的修辞手法。作者将连绵春雨比作牛毛、花针、细丝，这三个比喻连用构成了排比。接着，用一个“织”字，将春雨人格化，也将春雨描绘得异常的湿润。
11、乡下去，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。
详解：这句话用的是对偶的修辞手法，将乡间的各式人等的活动描绘出来。
12、他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
详解：这句用了叠音和拟人的修辞手法。此处的“叠音”体现了声音美和语感美。房屋“在雨里静默着”是将房屋人格化，将蛰伏了一冬的房屋描绘得更富有灵性，装点着烟雨初春的乡村。
13、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。它生长着。
详解；这句话将春天比作“娃娃”，是比喻和拟人兼用。春天原非像别的事物那样可知、可感、可触摸，但作者把它比作新生的娃娃后，就赋予了它新的生命。
14、春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
详解：此旬兼用“比喻”和“拟人”，将春天比作“小姑娘”。春天渐渐长大，变成“花枝招展的”小姑娘。她亭亭玉立，落落大方，“笑着，走着”，着实招人喜爱。
15、春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去
详解：此句用的是“比喻”和“拟人”兼用，将春天比作“有铁一般的胳膊和腰脚”的“青年”，有理想，有勇气，有作为，敢担当。春天这个“健壮的青年”，“领着我们上前去。”在此，作者纵情赞美春天。并迸一步揭示出：春天有着不可遏制的创造力和无限美好的希望。
现代散文家朱自清的《春》中用了修辞手法的句子有：
1、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
详解：作品一开头，作者就用了一个反复修辞格。“盼望”这一动词的反复使用。突兀、有力、急切地反映出人们期盼春天来临的迫切心情。紧接着用一个“拟人”辞格，来传递春天的讯息。
2、一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
详解：这句话用了拟人辞格。将太阳人格化，既抓住了春天太阳的特征，表现了春阳的温暖，更展示出春阳内在的神韵。整个句子又构成排比句，“拟人”、“排比”的套用，从大处着笔，对山、水、太阳进行了粗线条的描画，简明地勾勒出初春的总轮廓。
3、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
详解：这句话用了拟人修辞格。“偷偷”、“钻”等词语将小草顽强的生命力传神地表现出来。
4、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
详解：这句话是排比、拟人和比喻的修辞手法，将桃花、杏花、梨花的竞相开放描绘得非常生动、非常形象。“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，将三个“比喻”修辞格连着使用。而这三个比喻句又组成排比句。
5、花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
详解：这句话用的是通感和排比修辞手法。“花”是视觉，作者把它移植到味觉，说是“带着甜味”。看着春华想到秋实——满树的“桃儿、杏儿、梨儿”，着实让人过足了喜获水果丰收之瘾。这样的想象不仅拓宽了描绘的视野，更从另一角度渲染了春花的可爱。
6、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着。大小的蝴蝶飞来飞去。
详解：这句用的“拟人”修辞格。一个“闹”字。将蜜蜂人格化，非常贴切。这样的描写既表现出声响。隐含着一片喧闹沸腾，更寓意着一派春意盎然、生机勃勃的景象。
7、野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
详解：这句话是用的比喻和拟人的修辞手法。草丛里的野花“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”，非常生动。正是这些小野花，与别的花儿一起组成春花大家族，将春天大地装扮得分外靓丽妖绕。
8、吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。
详解：这句话用的是引用与比喻的修辞手法。句子先引用了南宋志南和尚的诗句，用以状写春风的温暖、柔和，非常亲切可感。
春风“像母亲的手抚摸着你”用了“比喻”修辞格，这个比喻让人觉得非常亲切、非常生活化，容易勾起人们儿时的回忆，倍感母爱的温暖和伟大。
9、鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。
详解：此句用的是拟人修辞格。鸟儿都来“卖弄”歌喉，它们宛转的曲子“与轻风流水应和着”。作者以“鸟唱”等鸟儿欢快的表现，衬托出人们愉悦的心情，反映出春天给人们、鸟儿、大地上的一切生灵带来了欢愉。
10、看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，入家屋顶上全笼着一层薄烟。
详解：此句用了比喻、排比和拟人的修辞手法。作者将连绵春雨比作牛毛、花针、细丝，这三个比喻连用构成了排比。接着，用一个“织”字，将春雨人格化，也将春雨描绘得异常的湿润。
11、乡下去，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。
详解：这句话用的是对偶的修辞手法，将乡间的各式人等的活动描绘出来。
12、他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
详解：这句用了叠音和拟人的修辞手法。此处的“叠音”体现了声音美和语感美。房屋“在雨里静默着”是将房屋人格化，将蛰伏了一冬的房屋描绘得更富有灵性，装点着烟雨初春的乡村。
13、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。它生长着。
详解；这句话将春天比作“娃娃”，是比喻和拟人兼用。春天原非像别的事物那样可知、可感、可触摸，但作者把它比作新生的娃娃后，就赋予了它新的生命。
14、春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
详解：此旬兼用“比喻”和“拟人”，将春天比作“小姑娘”。春天渐渐长大，变成“花枝招展的”小姑娘。她亭亭玉立，落落大方，“笑着，走着”，着实招人喜爱。
15、春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去
详解：此句用的是“比喻”和“拟人”兼用，将春天比作“有铁一般的胳膊和腰脚”的“青年”，有理想，有勇气，有作为，敢担当。春天这个“健壮的青年”，“领着我们上前去。”在此，作者纵情赞美春天。并迸一步揭示出：春天有着不可遏制的创造力和无限美好的希望。
因题干不全，条件不足，无法解答。
这篇短文主要采用了什么修辞手法?这样写有什么好处?
运用了拟人的修辞手法，生动形象的写出了地球的千疮百孔，告诫了人们应该珍爱地球
《“一箭九星”组团游太空》这篇课文中有哪些用了修辞手法的句子?
《“一箭九星”组团游太空》这篇课文中用了修辞手法的句子有：“我们从地球上腾空而起，在宇宙中无限飞翔，欣赏宇宙的壮丽”；“星星点点，像是一把盛满了钻石的抹布”；“在宇宙中，我们更加渴望知识，更加渴望进步”。
这篇课文运用了哪些修辞手法?
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二年级坐井观天课文用了哪些修辞手法?
这篇课文用了拟人、反问的修辞手法。本文是一则寓言故事，最早出自《庄子·秋水》，文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。
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四年级的火烧云作者用的什么修辞方
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“什么比猎豹的速度更快”这课文中运用了什么修辞手法?快快快!!_百...
《什么比猎豹的速度更快》这篇课文，运用了夸张｀比喻的修辞手法。
作者用了什么修辞写出了水泥道的美?
这句话运用了比喻的修辞手法，写出了水泥道的美。这篇课文讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事，表现了＂我＂对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的...
《春》这篇课文用了什么修辞手法?
用了比喻，排比的修辞手法。作用是体现了花颜色的艳丽多姿，同时具有加强语气的作用。赏析这个句子：1、比喻的使用形象的说出了各种花的颜色,排比的使用勾勒出了一幅花竞相开放茂盛的景象。2、这段话运用比喻、排比的修辞手法,把红花比作火,把粉花比作霞,把白花比作雪,想象丰富,生动形象,感染力强,...
不懂就要问运用了什么修辞手法。
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兀有侮强肝： 比喻(博喻)、拟人、排比、引用.
离石区18039887606： 朱自清 春 中使用修辞手法的句子 - ？
兀有侮强肝：[答案] 红的像火,粉的像霞,白的像雪 春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着. 春天像小姑娘,花枝招展的,笑着走着. 春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们向前去.
离石区18039887606： 朱自清春原文用了什么修辞手法 - ？
兀有侮强肝：[答案] 朱自清的散文《春》,正文共有632个字(不计标点),10个自然段,30句话,可是运用了修辞手法的句子,多得达到了惊人的程度,请看: 盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了.(拟人) 一切一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼.(拟...
离石区18039887606： 春这篇课文中用了修辞手法的句子有哪些 - ？
兀有侮强肝：[答案] 比喻(博喻)、拟人、排比、引用.
离石区18039887606： 初一课文春中的句子解释红的像火,粉的像霞,白的像雪.用了什么修辞手法?它的表达效果? - ？
兀有侮强肝：[答案] 运用了比喻、排比的修辞手法写出了春花的五彩缤纷,春色的美丽无比,春天的勃勃生机.
离石区18039887606： 春这篇课文中有哪些写作手法的佳句 - ？
兀有侮强肝： 1、“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了.”(课文第一节) “盼望”连用,对春天的渴望之情呼之欲出.春天未来,先写春风与脚步,未见其人,先闻其声,夺人心魄.“脚步”拟人,仿佛春天踏着轻快的脚步来到人间,形象生动...
离石区18039887606： 默写课文朱自清的《春》结尾三节,分析其运用的修辞手法并模仿其句式,为“秋”写三句话. - ___________________________________________... - ？
兀有侮强肝：[答案] 春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着. 春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着. 春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去. 运用了比喻、拟人、排比的修辞.句式相似、修辞相同、句子顺畅即可.
离石区18039887606： 课文《春》有什么句子使用了什么修辞手法 有什么好处《尽量快点》 - ？
兀有侮强肝： 取几句经典的. 1桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.这句使用了拟人的修辞手法,将春天里百花争艳的景象活灵活现地展现在读者面前,表现了春天的勃勃生机和作者对春天的热爱. 2“吹面不寒杨柳风”,不错的,...
离石区18039887606： 《春》这篇课文中主要运用了哪两种修辞手法?列举几处,并进行分析.(几处就可以滴,亲们不用举太多,谢谢哈~) - ？
兀有侮强肝： 运用了比喻、排比、拟人的修辞手法.如最后三段. 三个比喻表现了春天的新、美、力的特点.
离石区18039887606： 《春天》本文运用了什么修辞手法,举例说明 - ？
兀有侮强肝： ①比喻渠水欢唱,如母亲的乳汁. ②拟人蜂蝶追逐喧嚷. ③排比红杏流红,桃花漫霞,梨树飞雪.修辞手法是通过修饰、调整语句,运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法. 文段中主要使用的修辞手法有以下:比喻、比拟(又名比体,分为拟人、拟物)、夸张、排比、对偶(又名对仗、排偶)、反复、借代、寄寓(寄托),互文、设问、引用、呼告、反问、顶真(又名联珠).
