如何创建和谐校园

如何建设和谐校园~

校园是我们学生每天停留时间最多的地方，我们在这里像海绵一样吸取着知识的养分；老师像园丁一样辛勤地耕耘着。无论是学生还是老师，都希望在一个和谐的氛围内学习和教授知识。因此，构建和谐校园需要建立和谐的师生关系。老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。同学尊敬老师，老师爱护同学，这样才能构建和谐校园，建立和谐的师生关系。
构建和谐校园同样也需要建立和谐的同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。保持良好的心态，宽容带待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，才能建立和谐的同学关系。
构建和谐校园更需要建立诚信、文明的作风。同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。考试时坚决不能有作弊的现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。作风严谨、文明，从而打造和谐的校园文化。
另一方面，构建和谐校园还需要建立良好的学风、良好的校风。我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。良好的校风如春风化雨，吸引个个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏，以此打造和谐的教育氛围。
一个和谐的校园需要师生们的共同努力，任前方荆棘丛生我们将持之以恒。茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的滋养。让我们把握生命中的每一天，向和谐校园的彼岸前行

作为构建和谐社会的重要组成部分，构建和谐校园越来越被广大教育工作者所认同和重视。只有能够充分遵循办学规律，促进学生全面发展的学校才能称得上是和谐校园。 一、加强学校领导班子建设 坚持以人为本、人才兴校的战略，把师生的利益放在首位，把教师队伍建设提到重要位置，以和谐的理念和方法激励教师主动发展。坚持刚性制度约束与人性化的人文管理的和谐统一，改变单靠“硬性”的行政指令要求教师完成教育教学任务的做法，在依法依规、坚持原则的基础上，把各种任务、要求和教师的态度、感情、利益、发展的需要结合起来，以公平的信念创造各尽所能、各得其所的激励和分配机制。与此同时，必须建设团结和谐的领导班子，构建和谐校园重要的示范和导向。 二、要加强制度建设，依法治校 三、要进一步加大校务公开的力度 在构建和谐校园过程中，校务公开要进一步在力度、深度、效度上下功夫，尊重广大教职员工的知情权和其他民主权利，增强广大教职员工对学校建设的参与意识，激发他们的责任感，让大家能以主人翁的心态积极接受或参与学校改革。每年应定期举行教代会例会，建立公正、公开、透明的管理机制，给予教师知情权、参与权和监督权，全力营造融洽、和谐的人际关系和民主平等、团结尊重的校园环境。 四、要以教师发展为本，调动和激发教师的内在动力 学校要制订出校本教研、校本培训的近期、中期和长远发展目标，全面发展、辩证地看待教师，承认教师客观的差异，公平调控差异。以尊重人、激励人、关爱人、发展人为前提，为每年教师的智慧和才能的发挥创造机会和条件，营造平等友爱、融洽和谐的人际环境，创设民主、积极向上的学术气氛；支持教师学历进修，分批送教师参加业务培训。 五、要加强校园安全工作 树立“以学生为本，安全第一”的思想，加强学校的保安保卫，在校内营造稳定的校园环境，良好的治安环境，规范的法治环境，安全的学习、工作和生活环境，消除各种安全隐患，杜绝校园暴力，确保师生的人身安全。注重安全和心理健康教育，开设心理辅导室和咨询信箱，针对学生的生理、心理特点，加强心理疏导，让学生树立健康的心态。 六、要加强校园文化建设 在师生员工中开展健康向上、丰富多彩的文化活动，促进领导与群众之间、教职工之间、师生之间、同学之间的思想情感交流。在交流中形成统一的和谐氛围

　　以人为本，求真务实，努力创建和谐校园
　　在党的十六届三中和四中全会上，中共中央先后提出了以科学发展观统领经济社会发展全局和构建社会主义和谐社会的重大战略决定。科学发展观把“以人为本”作为其本质和核心，将人的全面发展与社会的全面进步作为其出发点和落脚点。学校作为培养人的场所，是引领社会发展与文明的重要基地，从教育的作用来看，学校教育具有促进人的发展和促进社会发展两大功能，在启迪心智、传授知识、确立人生价值、实现人类进化上具有极为重要的作用。因此，学校教育理应担负起构建和谐社会的重任，创建和谐校园是构建和谐社会的基础，没有和谐的校园，就不会有和谐的社会。基于这样的认识，我们应致力于和谐校园的创建。

　　根据社会主义和谐社会的内涵要求，我认为和谐校园应该是一个民主法治、公平正义、诚信友爱、安定有序、和谐发展的文明校园。民主法治，就是民主办学得到充分发挥，依法治校得到真正落实。公平正义，就是学校各方面的利益关系得到妥善协调，各种矛盾得到正确处理，学校公平与正义得到切实维护和实现。诚信友爱，就是师生员工互帮互助、诚实守信、平等友爱、融洽相处。安定有序，就是学校组织机制健全、管理完善、秩序良好，学校保持安定团结。和谐发展，就是办学水平教育质量提高、教职员工生活富裕、工作生活环境良好。对照这样的要求，我认为我校还有一定的差距，需要大家不懈努力，孜孜以求。借此机会，我想向大家提四点希望和要求：

　　一、建立和谐的新型人际关系。

　　教师与学生之间应建立起民主、平等、和谐的新型师生关系。师生之间应该是相互合作、彼此尊重，分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，实现教学相长和共同发展。教师在与学生的交流中，要做到理解学生、尊重学生，宽容、平等地对待学生。

　　同学之间应建立起相互尊重、相互激励、互相学习、平等互助、共同进步的新型同学关系。一个学生在校度过的时间是比较长的，他只有与同学建立良好的关系，保持一个融洽、正常的交往，才能在心理上得到安全感、归宿感，才有利于自己的进步与成长。

　　教职工之间建立和谐的人际关系，是完善人格的要求，更是实现育人使命的需要。组织对个人，要做到公正处事、公平待人，工作上严格要求，生活上多加关心；个人对组织要多看一点大局，多做一点贡献，多讲一点服从；个人与个人之间，要多一点尊重，多一点宽容，多一点爱心；个人对自己，要多一点自律，多一点自省，多一点修炼。努力形成见贤思齐、团结和谐、共促发展的良好氛围。

　　二、科学民主，切实提高办学水平。

　　校行政班子要坚持依法治校和以德治校相结合，科学治校、民主治校，鼓励教职工为学校建设和发展建言献策。要充分尊重民意，善于广集民智，使学校的政策更加科学合理，管理更加规范高效。要引导教职工相互理解、相互支持、积极工作、追求卓越，切实提高教育质量。

　　三、深化改革，紧跟时代发展步伐。

　　现代社会充满着竞争，竞争是现代生活的常态，我们要在竞争中生存，在竞争中发展，在竞争中壮大，就必须深化改革。要勇敢地革除一切不合时宜的影响学校进步的旧思想、旧观念、旧机制，用科学发展观和现代教育理念武装自己的头脑，建立有利于学校发展的管理体制和运行机制，促使学校早日迈上快速、健康、可持续发展的轨道。

　　四、真抓实干，大兴求真务实之风。

　　构建社会主义和谐社会正逐渐成为全社会的共识，相信构建和谐校园也将迅速成为全体师生的共识。解决了思想认识问题以后，关键的是行动，光有高谈阔论而没有真抓实干，和谐校园只能是空中楼阁。为此，学校干部、党员要率先垂范、身先士卒；教师要爱生乐教、严谨治学；职工要敬业爱岗、服务育人；学生要好学上进、刻苦砥砺。全体教职员工要确立“工作为重、质量第一”的工作观念，工作中大力弘扬“艰苦创业、勇于创新、争先创优”的昆山精神，淡化议论、强化感觉；淡化复杂、弘扬简单；守土有责，尽心尽力。自觉做到思想上同心，目标上同向，行为上同步，事业上同干，心往一处想，劲往一处使，全心全意，群策群力。

　　老师们、同学们，和谐可以凝聚人心，和谐可以团结力量，和谐可以发展事业。以人为本，创建和谐校园是时代发展的必然。相信这一理念必定会成为全校师生的共同追求，一定会内化为大家的自觉行动。希望大家同心同德、开拓进取，求真务实、奋发有为，努力使自己成为创建和谐校园的实践者和生力军，努力促进学校事业的新发展

　　关于构建和谐校园的诗歌
　　人人从我做起来
　　要让大地绿起来，
　　要让天空蓝起来，
　　要让江河清起来，
　　要让空气净起来，
　　要让花儿开起来，
　　要让鸟儿唱起来，
　　要让环境好起来，
　　人人从我做起来。

　　文明礼貌
　　学习争先虽重要，
　　文明礼貌也要好。
　　学校规定都遵守，
　　见到老师有礼貌。
　　同学之间相友爱，
　　友谊小手牵的牢。
　　爱护公物放心上，
　　树立新风我做到。

　　文明乘车歌
　　同学们，要记牢，
　　上下车时队排好。
　　上了车，不乱跑，
　　准备零钱去买票。
　　车厢里，不大叫，
　　安安静静秩序好。
　　有座位，不去抢，
　　老人孩子照顾到。
　　下车时，不拥挤，
　　耽误时间易摔跤。
　　讲文明，讲礼貌，
　　开开心心上学校。

　　都夸白兔有礼貌
　　小白兔，过小桥，
　　走到桥上瞧一瞧，
　　哎呀呀，山羊公公走来了，
　　摇摇摆摆跨上桥。
　　小白兔，往回跑，
　　站在桥头把手招。
　　“公公请您先过吧，
　　一步一步要走好。”
　　河水听了哗哗笑，
　　鱼儿听了蹦蹦跳，
　　都夸白兔有礼貌。

　　校园美
　　教学楼，真热闹。
　　杨柳青青花儿俏。
　　同学们，蹦又跳。
　　讲文明，懂礼貌。
　　见老师，问声好。
　　见同学，问声早。
　　爱环境，出新招。
　　有垃圾，专人管。
　　见废纸，弯腰捡。
　　护环境，人有责。
　　校园美，齐欢笑

　　一条大路旁，
　　记得有座小学堂。
　　清晨传来读书声，
　　琅琅：
　　人人都是真栋梁。

　　任凭风雨狂，
　　天南地北自翱翔。
　　而今含泪望故乡，
　　茫茫：
　　何日向你诉衷肠？

　　参考资料：《诗词三百首》，作者：白玉

　　建设和谐校园五要素

　　深圳市文汇中学副校长 罗威林

　　构建和谐校园，既是一个历史发展过程，又是一个复杂系统工程，可以从多方面多角度去探索和实践。但有一点是肯定的，和谐校园的构建有五个基本要素——人、事、物、景、情的和谐。
　　人的和谐是关键
　　校园和谐最为关键的因素是人，人的和谐与否，决定了校园和谐的成败。校园中的人，主要由领导干部、教师、学生三类人构成，而其中领导班子的和谐是关键中的关键，干群关系和师生关系的和谐是基础。校园是否和谐，首先就看这个学校班子是否和谐，这是由领导班子的特殊地位和作用决定的。
　　领导班子的和谐并不是领导班子没有矛盾、不允许产生矛盾，也不是班子内部只有一种声音、一种意见，而是坚持民主集中制的和谐。这就是说，领导班子的和谐，是不同意见充分讨论甚至思想交锋但又形成一致意见和决议的和谐。在这过程中，班子“一把手”的言谈举止和所作所为是关键与核心。“一把手”坚持民主集中制，让大家充分说话，畅所欲言，又善于引导和集中大家的意见，形成决议和决定，这样的领导班子必然是一个心情舒畅、生动活泼、充满活力的领导班子，也必然是一个和谐的领导班子。当然班子的其他成员对于构建和谐的领导班子也负有义不容辞的责任。
　　经验告诉我们：没有领导班子的和谐，肯定就没有干群关系的和谐；而没有干群关系的和谐，一般就没有师生关系的和谐。如何建立和谐的干群关系和师生关系，应当说领导干部和教师始终处于主导地位。
　　事的和谐是核心
　　一个校园是不是和谐，除了要看领导班子的和谐、看干群关系的和谐、看师生关系的和谐以外，还要看是不是抓事业，树正气。事业发展兴旺，师生心气很足，正气蔚然成风，这极有利于构建和谐校园，否则就是相反的结果。如果学校教育教学质量萎缩萧条，前景堪忧，前途无望，家长投诉多，社会意见大，上级追究严，肯定是人心惶惶，人心思散。连生存和发展都成问题的学校，肯定是无和谐可言的。
　　由此不难看出，事的和谐是校园和谐的核心所在，校园的和谐也是通过校园内大小事体现出来的。
　　校园的中心工作无疑是教书育人。所有的事都是围绕这个中心工作进行的。岗位的设置、人员的安排、德育活动的组织实施、教学活动的设计落实、校园建设与后勤服务的保障、教职员工的考核评价等大小事无一不关系到校园的和谐，而所有的事均靠人来组织落实，因此，学校的事业要兴旺发展、要充满活力与生机，关键在人。
　　物的和谐是保障
　　和谐的人际关系、干事办事的良好氛围，没有物的和谐肯定是难以为继的。这里的物既指显性的客观物资条件，又包含隐性的规章制度、管理措施。物的和谐既表现为学校教育教学设施配置的和谐、教职员工福利待遇的和谐，更表现为学校规章制度、组织管理的和谐。
　　学校教育教学设施配置是否和谐，关键看其是否有利于教育教学活动有效地开展，是否有利于学生身心发展。如有的学校班额数超过七十人，课室挤得水泄不通，前排的学生桌椅顶在黑板前，是为不和谐；有的学校为更多地容纳学生而将功能室改为课室，学生动手实践的活动空间几乎没有，是为不和谐；有的学校教学区与运动区、生活区功能不分或混杂一体，是为不和谐。
　　相比显性的物的和谐，隐性的物的和谐显得更为重要。学校的组织管理、规章制度特别是奖优罚劣的机制的健全和谐，是维系校园和谐可持续性发展的保障。如学校各岗位的“职责”、“安全管理制度”、“奖教奖优条例”、“教职工考核评比条例”等各项管理规章制度是否健全完善，直接关系到学校各项教育教学活动组织实施的成效。
　　景的和谐是窗口
　　校园的和谐是有外在的表现形式，是可以主观感知的，这即是校园的风景。这景是由人、事、物构成的。人是这风景的主宰，是这风景的主角。和谐的校园每一人、每一事、每一物都应该是一道靓丽的风景，都表现出校园的和谐。如师生良好的精神面貌、行为习惯，生动活泼的教育教学活动，布局科学合理洁净的校舍、花草树木等等，均是展现校园和谐的窗口。
　　这个窗口是动态的，而且是感性的。女生吊带露脐衫、男生黄毛怪装在T型台上、街头是景，但在严谨、活泼的学校决不是景；高声喧哗、追逐打闹在市场是景，但在求知务实的课堂决不是景；大型豪华音乐喷泉在星级酒店前是景，但在活动空间狭窄的校园决不是景。
　　校园景的基调是洁净、整齐、有序、合理、规范，并且是充满生机与活力的，极具特色与表现力。透过这个窗口的任一景，就可以感知校园的文化、校园的和谐。
　　情的和谐是基础
　　人的和谐、事的和谐、物的和谐、景的和谐，都是以情的和谐为基础的。人决定了事、决定了物、决定了景，人是关键；而人是有情感的人，人是情的载体，情是人的灵魂。因此，情的和谐是人、事、物、景和谐的基础。
　　情的和谐应该是领导干部情的和谐、教职工情的和谐、学生情的和谐的内在动力。在校园三大主流人群里，领导干部因其特殊地位和作用在很大程度上影响着教职工的“情”，而教职工也因其工作性质与特点在很大程度上主导着学生的“情”。由此，领导干部情的和谐最为关键，教职工情的和谐最为重要。
　　《中国教育报》2006年5月9日第6版

　　★关于如何创建节约型和谐校园的社会调查问卷★
　　1．你对于废旧书本如何处理？

　　A．卖掉 B. 扔掉 C. 用来做稿纸

　　2．（1）你在学校每顿饭都吃光吗？

　　A.每次都吃光 B.有时剩一点饭菜

　　（2）能说明你为什么不吃光吗？

　　A．觉得饭菜不好吃 B.感觉饭菜太多 C.如果都吃光可能会让同学对我有一些看法

　　D.其他________________

　　3.如果你的水笔笔头一下子摔坏了，你会选择

　　A．马上扔了 B.试着自己再修修 C.再换一支笔 D.只换一支笔芯

　　4.你打印时是否纸张两面都用？

　　A.是 B.否

　　5.(1)你平时使用的电池属于哪种类型？

　　A. 充电电池 B.一次性电池

　　(2)对于废旧电池你如何处理？

　　A.随意扔掉 B.和垃圾一起扔到垃圾筒里 C.扔到废电池回收处

　　6.（1）你是否关注过垃圾分类的问题？

　　A．是 B.否

　　（2）你自己在这样做吗？

　　A．一直都在 B.想到时才做做 C.从来没做过

　　7.遇上节日，你会选择何种方式祝福他人？

　　A．送花 B.送贺卡 C.发短消息 D.发E-MAIL

　　8.在外出就餐时，一般你对剩下的菜如何处理？

　　A. 留给餐馆处理 B.打包 C.尽量硬撑着吃下去

　　9．你平时用什么方式洗脸？

　　A． 流水 B.用脸盆接水洗

　　10.平时购物后留下的塑料袋，你会怎么处理？

　　A.直接扔掉 B. 保存下来以备后用 C. 有时扔掉有时留着用

　　11.（1）在外就餐时对于一次性用品你会？

　　A．经常用 B. 有时用 C. 从来不用

　　（2）是否想过自己带餐具用餐？

　　A. 想过 B. 没有过

　　12.你认为白天自习室的灯应该如何开？

　　A. 全开 B. 开一半 C. 不开

　　13. 你觉得学校回收书本可行吗？如果可行，你认为进行时应注意哪些方面？

　　_________________________________________________

　　14.对于节约的一些小建议

　　①_________________________________________________

　　②_________________________________________________

　　③_________________________________________________

　　和谐校园
　　和谐发展的人像一颗种子，只有在和谐的校园里才能孕育出来。那么，如何建设和谐的校园呢？如果把和谐的校园比作一棵参天大树，那么我认为，优美和谐的环境就是这棵大树的根本，良好的校园人际关系就是它的枝叶，而丰富的校园文化，就是它的精髓所在，灵魂所在。
　　优美的校园环境是和谐的根本。首先，校园的自然环境应是和谐优美的。如果孩子跨进校园所看到的一切，所接触的一切，处处是俯拾不完的美丽，身心自会有言说不尽的愉悦，思想也会无止境地翱翔。唐人有诗云：“山光悦鸟性，潭影空人心。”回首我国古代书院大多依山傍水，就是为了“借山光以悦人性，假湖水以静心情”。在绿草如茵、鸟语花香、亭榭交错、山水相映的校园环境里，学生会潜移默化地受到美的熏陶，放飞美的心灵。我们附中校园虽然不大，但各种花草树木构成了一道独特的校园风景线。教室窗外令人沉醉的绿意，不仅能给人以美的陶冶，也能给人以智慧的启迪，以及由此感受到的无穷的希望和力量。
　　当然，校园环境不仅包括自然环境，还应当包括师生创造的人文环境。一帧帧醒目的优秀学生照片、一篇篇精心挑选的佳作都可以融入校园环境的建设。尤其当校园环境浸透着每个师生的汗水，凝聚了每个师生的智慧，就更能激发每颗心灵的自豪感和对学校的热爱之情。 “景美则心旷，心旷则神怡，神怡则智清，智清则学佳。”一个净化了的环境，会使人的心灵美化，并激起一种奋发向上的自尊自爱的意识。所以，一个和谐的校园首先应该拥有优美和谐的环境。
　　其次，只有良好的人际关系的校园，才能称得上是和谐的校园。教师对学生无私的爱是师生关系融洽的前提。有人说：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧，都不能充分地或自由地发展。”教师只有真诚地爱着学生，真切地关注每一个学生的成长，才能赢得学生的尊敬和爱戴，学生才能在和谐的校园里健康成长。“学高为师，身正为范。”有人把教师比作学生的第一盏灯，教师的一言一行都是学生学习的榜样，所以教师自身应该做一个和谐发展的人。身为教师，还应引导学生彼此用心营造一种充满真情与关爱的氛围，当一个学生遇到困难时，大家都能伸出援助之手，给幼小的心灵以温暖的慰籍，给平凡的日子以真切的感动……
　　一个和谐的校园，还应有千姿百态、意蕴丰赡的校园文化。没有丰富的校园文化，学生的精神世界就是空虚的，毫无生气的。学生不是流水线上的产品，而是活生生的有血有肉的人；学生不是学习的机器，考试成绩不应成为衡量学生的唯一标准。新课程标准提倡多元化评价，我们就应该看到每个学生的长处，让学生的个性如春天的枝叶一样无拘无束地伸展。在以人为本的教育理念下，我们附中处处为学生创造展现个性和特长的舞台。热爱运动的同学能在“体育节”上一展矫健的身姿，喜欢书画的同学能在“文化节”中尽情挥毫泼墨，擅长表演的同学能在“艺术节”里赢得阵阵掌声……和谐的校园文化是一种巨大的无声的力量，是最优秀的隐性课程。它如“润物细无声”的春雨，能以最深刻最微妙的方式进入学生的心灵深处并产生深远影响。
　　“给无助的心灵带来希望，给稚嫩的手带来力量，给蒙昧的双眼带来清明，给弯曲的脊梁带来挺拔，给卑微的人们带来自信。”让你我携起手来，努力创建一个和谐的校园吧！

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康马县17081363943： 创建和谐校园(陈露晓著书籍) - 搜狗百科？
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康马县17081363943： 怎样建设资源节约型、环境友好型和谐校园??? - ？
姚茗开喉： 一、节约资源,树立勤俭节约美德.水龙头尽量开小,做到一水多用,使用节能电器,做到人走灯灭. 二、节约能源,养活污染.购物用布袋,尽量不使用一次性用品;垃圾分类处理,把家里旧物送到废旧物品回收让或捐给困难人群;不随地吐...

康马县17081363943： 构建和谐校园,我们该从哪些方面做起 - ？
姚茗开喉： 1、同学老师之间和睦相处2、环境卫生弄好,与自然和谐相处3、书香校园,与文化教育和谐相处

康马县17081363943： 如何建设和谐校园 - ？
姚茗开喉： 校园是我们学生每天停留时间最多的地方,我们在这里像海绵一样吸取着知识的养分;老师像园丁一样辛勤地耕耘着.无论是学生还是老师,都希望在一个和谐的氛围内学习和教授知识.因此,构建和谐校园需要建立和谐的师生关系.老师给了...

康马县17081363943： 如何创建和谐校园和和谐家庭啊!!! - ？
姚茗开喉： 创建和谐校园:首先要做到和老师、同学团结友爱地相处,对于老师要做到尊敬他们,无论是在上课还是下课的时候,即使老师有错,也要在课余时间多与老师沟通.对于同学,首先就要做到不要打架,要在学习上取长补短.创建和谐家庭:在家中要多为父母做点家务事,不要顶撞父母,少让父母操心.

康马县17081363943： 构建和谐校园我们应该怎么做？
姚茗开喉： 首先要遵守学校的纪律!其次要做好学生的本职任务!第三要远离不和谐的事!第四要听老师的教导!第五要宣传构建和谐校园

康马县17081363943： 简述如何建设和谐校园 - ？
姚茗开喉： 师生和谐关系的建立,同学之间友好互助关系的建立,文明风尚道德纪律的加强,团结班集体的建立,这几方面展开吧吧吧吧……原谅我是个渣渣

康马县17081363943： 为构建和谐校园,你有哪些好的建议?？
姚茗开喉： 1:组织上要团结. 2:教育环境的和谐 3:老师学生和谐 以上是条件,具体:1:学校要宣传这种和谐,来给同学营造氛围. 2:学校可以举办一些这类的活动如和谐一周要干点什么. 3:老师要以身作责,学生也要有自控能力. 满意请采纳哦!

康马县17081363943： 共建和谐校园,我们青少年该怎么做? - ？
姚茗开喉： 1.考场上:认真思考.遵守考试秩序.不作弊等.2.操场上:多做活动.但不能追逐打闹等.3.课堂上:认真听讲.不违反课堂纪律等.