阅读下面文字，完成小题子路、曾晳、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不
小题1:C小题2:C小题3:B小题4:（1）（你们）平时总在说：“没有人了解我呀。”（2）治理国家要用礼，（可是）他（子路）的话毫不谦让，所以我笑他。 小题1:撰：才能，指为政的才能。小题2:C名词作状语，其他三项均为名词活用为动词。小题3:从全文来看，公西华也想参与国家大政，不过是讲得谦虚一点罢了。小题4:略
①子路是素怀大志才抢先答的。孔子曾说“由也，千乘之国，可使治其赋也”。如果说他自负，那他也是有资格的。②孔子倡导谦让，也不必用在课堂讨论上，否则，谁来充当出头鸟？又如何形成热烈活跃的课堂气氛？孔子的这一番开场白岂不失去意义？③当年毛遂如果怕被人斥为“不让”，不敢自荐也就无法发挥他的作用，也许赵国就会早几十年被灭掉。④当今的年轻人更应像子路那样大胆言志、敢于献才，不怕别人哂笑，才有机会让社会了解自己，挑选自己。（答对3点给满分，答出2点给3分，答出1点，言之成理给2分） 试题分析：首先应该审清楚题干：为“子路率尔而对”找点正当的理由，也就是从对子路肯定的角度来阐释子路的所作所为，同时要结合当代社会形势。子路首先值得肯定的是大胆言志、敢于献才，不怕别人哂笑，这种当代是非常需要的一点。其次，从子路的回答来看，子路是胸怀大志的，这一点在当代社会也是必需的。再者，在当代社会，要想别人了解自己的才能，应该懂得毛遂自荐，这一点，子路也做得很好。点评：“对作品进行个性化阅读和有创意的解读”类考题，将考生融入其中，也将当下的生活理念融入其中。解答题目时，不仅需要考生准确地理解并把握文本，而且需要考生调集与文本相关的文外知识和能力储备；此外，“有创意的解读”必须体现时代性，符合民族心理，具有人文精神。所以，考生既要入乎文内，才能准确地理解并把握文本，又要出乎文外，才能不犯“一叶障目，不见泰山”的毛病，才会头脑清醒，运用阅读所得和平素的知识积淀，冷静而准确地答好探究性阅读题。具体可按经纬纵横结合的思路，寻求探究角度。经：从文章本身入手，将文章从内容（背景、对象、情节、环境、情理、主题等）、结构布局、表现手法各方面横向铺开。纬：从题干给出的现象或事件入手，从本质（是什么）、原因（为什么）、影响（怎么样）、方法（怎么办）等方面深入思考。
| 小题1:C 小题1:D 小题1:以 因为 能 胜任 与 赞许 是故 因此，所以 小题1:C 小题1:①平时你们就说，：“没有人了解我。”如果有人了解你们，那么你们将怎么做？ ②一个有一千辆兵车的国家，夹在几个大国的中间，（邻国）派军队来攻打它，饥荒接着战乱而来。 伯牙绝弦阅读理解 废墟阅读理解解析 《什么是雅文化什么是俗文化》阅读理解 香伯阅读答案本文刻画了香伯怎样的性格特征 阅读下面文章,完成小题。总有一刻,不同寻常(1)一个孩子站在超市门口... 阅读理解:神秘的海洋无底洞 高一语文必修1期中测试题 《托尔斯泰的眼泪》阅读题 阅读下面的文字,完成下题。泰山日出(节选)徐志摩(1)我们在泰山顶上看出... 阅读下面文章,完成小题。(11分)解码汉字“行”①汉字就像一台机器,能拆... 长兴忠斯迪：[答案] ①子路是素怀大志才抢先答的.孔子曾说“由也,千乘之国,可使治其赋也”.如果说他自负,那他也是有资格的. ②孔子倡导谦让,也不必用在课堂讨论上,否则,谁来充当出头鸟?又如何形成热烈活跃的课堂气氛?孔... 顺德区13641336869： 阅读下面的文字,完成 阅读下面的文字,完成1~4题.子路、曾皙、冉有、公西华侍坐.子曰:“以吾一日长乎尔,毋吾以也.居则曰:'不吾知也!'如或知... - ？ 长兴忠斯迪：[答案] 1.A 2.C 3.D 4.(1)D (2)D (3)A (4)A 顺德区13641336869： 阅读下面文章,完成下面问题.子路、曾皙、冉有、公西华侍坐.子曰:“以吾一日长乎尔,毋吾以也.居 - ？ 长兴忠斯迪： 1.文章谈论的是“志向”问题,按先后顺序先后是问志——述志——评志. 2.文章用生动形象的描写来刻画了几个弟子的不同形象.如,孔子对子路“率尔”答出“可使有勇”,孔子“哂之”的理由就是“为国以礼,其言不让”.针对冉有“如... 顺德区13641336869： 子路曾皙冉有公西华侍坐孔子与学生讨论什么话题 - ？ 长兴忠斯迪： 子路、曾皙(zēng xī)、冉(rǎn)有、公西华(huá)侍(shì)坐.子曰:“以吾(wú)一日长(zhǎng)乎尔,毋(wú)吾以也.居则曰:'不吾知也.'如或知尔,则何以哉?” 子路率尔而对曰:“千乘(shèng)之国,摄(shè)乎大国... 顺德区13641336869： 阅读以下选段,回答问题.子路、曾皙、冉有、公西华侍坐.子曰:“以吾一日长乎尔,毋吾以也.居则曰:' - ？ 长兴忠斯迪： 小题1:①或者 ②赞许 小题1:C 小题1:B 小题1:(曾点)弹瑟的声音稀疏下来,接着铿的一声,放下瑟站起身来,回答说:“我和他们三位的说法(陈述)不一样.小题1:本题考查理解文言文中实词的意义.因其具有一词多义性,因而一定要根据语境进行翻译. 小题1:A乎通于,是乎尔长的倒装.B应为不知吾也.D应为以师旅加之. 小题1:孔子没有表达子路不适合治理千乘之国的意思. 小题1:本题考查学生的翻译能力.采分点为:尔、作、乎各一分. 顺德区13641336869： 体现曾皙性格的故事 - ？ 长兴忠斯迪： 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》选自《论语·先进》篇,标题为后人所加.文章记录的是孔子和子路、曾皙、冉有、公西华这四个弟子“言志”的一段话.表现出子路的轻率急躁,冉求的谦虚,公西华的委婉... 顺德区13641336869： 子路、曾晳、冉有、公西华侍坐.子曰:“以吾一日长乎尔,毋吾以也.居则曰:'不吾知也!'如或知尔,则 - ？ 长兴忠斯迪： ①子路是素怀大志才抢先答的.孔子曾说“由也,千乘之国,可使治其赋也”.如果说他自负,那他也是有资格的. ②孔子倡导谦让,也不必用在课堂讨论上,否则,谁来充当出头鸟?又如何形成热烈活跃的课堂气氛?孔子的这一番开场白岂不... 你可能想看的相关专题
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