如何做一个幸福的老师

怎样做一个让学生喜欢的老师~

首先，作为管理者，要求班主任在全面了解学生特点的情况下有机的整合教育资源，因材施教，让每一名学生都能融入其中，寓教于乐让他们快乐的成长。班主任老师要定期和学生家长进行交流沟通，做好家访工作，向家长了解孩子的课后状态，收集家长意见及时调整工作内容，和学生家长共同为孩子构建良好的学习环境。
其次，作为组织者和领导者，要求班主任发挥聪明才智。既可针对学生情况，制定切实可行的班规，并营造良好的班集体氛围；又可在班级里开展丰富多彩的活动，为学生的德智体美全面发展创设环境。
最后，作为协调者，班主任需要将自己掌握的情况和全体授课教师进行沟通，根据学生情况一同制定班级总体课程进度及授课形式。每周定时开授课师资总结小会，共同探讨课堂教学效果，共同解决各学科老师遇到的问题。
教师是人类灵魂工程师，无论作为班主任也好，还是作为一名普通的学科教师，都应该关心、爱护、引导每一位学生，培养学生健康的人格。

苏霍姆林斯基的理想是
让每一个学生终生都拥有幸福的精神生活。
因为教育是一个使教育者和受教育者都变得更完善的职业，而且，只有当教育者自觉地完善自己时，才能更有利于学生的完善和发展
，换句话说，没有教师的幸福感觉，就很难有学生的幸福感受。
一·加强自身修养，塑造师德，是一个老师必须具有的素。
作为一名教师，我认为应把师德放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。学高为师，身正为范，这个道理古今皆然。我们应时刻严格要求自己，力争做一个有高尚师德的人。为了给自己的学生一个好的表率，教师除了要加强自身修养外，最重要的是把热爱学生放在第一位，如果有了这种心境，那么师生之间就能处于一种和谐的状态。热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是学生，无论成绩好坏，都要一视同仁。对性格孤僻和单亲离异的学生，要更多给以热情帮助。教师的真诚学生是能感受到的。我们要坚持与学生平等相处，鼓励他们谈自己的想法，尽量使师生之间形成一种交流的习惯。我们坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。记得我带过的一个五年级，班里有一个叫庞学亮的孩子，他的前一个班主任对我说，这个孩子特别麻烦，上课捣乱不说，还老是爱往游戏机铺里跑，怎么说也不听，都抓到校长室好多次，家长都无可奈何的。当时我听了心里挺害怕的，担心自己管不好他。接了班后发现他果然很顽皮，上课老是爱打闹，不是拉前面女同学的辫子，就是扔同桌的课本。说了他几次都没有什么效果，后来我想他做在后面太闹了就想如果我把他调到第一桌来，我上课也好管一些。不知道怎么的至从我把他调到第一桌他反倒上课没有那么打闹了，也认真听课了。感到好奇有一次我把他叫到我的办公室去和他谈了好久，他才告诉我说其实他的眼睛已经有点看不清黑板，以前一直跟老是说换座位，而因为他常常上课坐不稳爱打闹。老师怕影响到其他的同学所以一直都没有掉成。我又问他为什么你不说你的眼睛看不清呢？他说怕别人说他学习那么差，眼睛还近视，多丢脸。
再后来我通过家访弄清楚他老爱去游戏厅的原因是他的父母中午都要忙着在山上干活根本就不回来，他的午饭都是自己在街上解决的，有时候父母忘了给钱他就只能饿一顿饱一顿的。我就跟他的父母商量中午让他住校，午餐在学校里解决，有时候我要是做了好吃的还会把他叫到自己的宿舍一起来吃。
二·走进课堂，研究课堂
，我会在课堂教学中感受到一个教师幸福成长的滋味；打开自己的博客，记录自己真实的教学过程、教育案例，分析提炼其中呈现的教学规律，积累一些有价值的教学经验，并与好友互相切磋，互相学习，用彼此案例的真实来互相感染，用彼此分析的理性来互相启迪，以彼此的互惠共商来达到共同富有。那时，我自己教育的智慧会被多倍放大，教学研究的能力会得到快速增长，教育叙事带给我的教学研究的幸福感会越来越多。每天再给自己留一点时间阅读，此时的我会归于平静，与伟人、名人对话，会穿越岁月的迷雾，锤炼教育的智慧，在阅读中寻找无穷的幸福。　幸福教师应同学生一起分享课堂。课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受课堂的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台。营造一个充满生命激情与活力的课堂，和学生一起思考、一起欢乐，你就会少了许多焦虑和烦恼。上课之前如果你认真而又细致地备好课，微笑着走进教室，投入而又熟练地传播知识，你会惊喜地发现孩子们也很投入，精力集中、思维活跃，个个都想表现自己，而这正是生命与生命的碰撞，心灵与心灵的交流。学会有教无类地接纳身边的每一个学生，对孩子多一份宽容，让学生学会做自己人生舞台上的主角，从学生幸福成长中获得幸福！
三·善待自己做一个身心和谐，健康的人
在教育远未普及、教育从业人员不多的年代里，教师作为少数拥有知识的社会人员时，往往被人们视为先知而备受尊崇，一度被抬到与天地君亲并列的高度。对教师与学生的关系，甚至有一日为师，终身为父的说法。而今科技发达、教育普及，知识不仅再由教师等少数人所独享，而且教师中的大多数中小学教师还处于知识分子的基础阶层。往日视同父子的师生关系早已失去存在的理由，取而代之的是民主的师生关系，朋友式的师生关系，伙伴式的师生关系。因此，在教师的社会角色定位上，我们应该从以下两个方面调整心态：1、
放下因巨大的历史文化惯性而留在我们心中的师道尊严的架子，学会以平等、平和、公正的方式与人相处，与人交流。事实上，一些最终酿成悲剧的教师与学生及其家长的人际冲突，很多都是因为我们的教师没有放下高高在上的威严，不敢承认自己的过错，自视高人一等，盛气凌人，不给学生、家长解释的机会，用语言暴力伤害学生、家长。高高在上的态度俨然变成了进攻性的武器。2、
如果准备以教师为终生职业的话，那么我们就应该放弃不必要的攀比之心，善于从自己的职业优势中寻找人生的乐趣。不与经商者比财富你财源茂盛达三江，我桃李缤纷满天下；不与从政者比地位居庙堂之高，高处不胜寒，的苦恼，我有采菊东篱下，悠然见南山的闲适（有寒暑假）；不与他人花天酒地，任凭你黄洋街上炮声隆，我自然不动，做自己该做的工作。我们要适时调整好心态，使心理在迅速变化的社会中保持平衡，这是我们维护身心健康的基础，掌握了心理平衡术，就相当于掌握了开启健康与幸福之门的金钥匙。
作为教师，要获得生活的幸福，还应在以下两方面调整个人的工作生活方式：1、自觉执行两规。即在规定时间内完成规定的工作任务，不要轻易地透支生命去做于己不利，于人未必有力的所谓奉献。2、积极适度休闲。要善于利用双休日，寒暑假和每天紧张工作之余的闲暇时间进行自我保健、游戏、娱乐、健身等活动，以调整身心、保持精神与身体的健康状态。没有健康的身体，去谈幸福是不可能的，脱离生存环境谈师德问题是没有意义的，脱离事业发展进行师德修养是不起作用的。保持心理的平衡和身体的健康只是善待自己最基本的要素，在专业知识上不断获得发展，在教学技能上不断取得进步，在道德层次上不断求得升华，使自己真正做到与时俱进，永不落伍，才是真正善待自己。
当我们从平凡得不能再平凡的教学生涯中感受到越来越多的乐趣的时候，当我们的内心的幸福溢于言表的时候，我们就能够用自己美好的心境，去创设学生的美好心境，用自己的幸福去营造学生的幸福。

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郑州市15210351733： 如何做一名幸福的老师 - ？
武齿泽宁： 做一名幸福的老师要做到“把教育作为自己的事业而不是职业”. 我们经常听说“职业倦怠”但从没听说过“事业倦怠”.事业意味着一个人的追求、梦想和为了实现这个梦想而孜孜不倦的探索实践过程;而职业就是一个谋生的工具,是为了养...

郑州市15210351733： 如何做一个幸福的老师 - ？
武齿泽宁： 幸福是什么?幸福是一种生活状态,是一种人们对生活经验的感受,也是一种生活价值的体现.对于作为一名平凡的幼儿教师的我来说,幸福就是真切的感受到幼儿园生活的舒适感,一种与孩子在一起的快乐感,一种自我价值体现的成就感....

郑州市15210351733： 谈谈如何做一个幸福的教师 - ？
武齿泽宁： 常人的幸福感,总是在职业的参照中感受到的,譬如收入多寡的比较,劳动量的比较,等等.但是教师特有的幸福感,来自于教师职业的特有价值,如果一位教师能够得到教师职业的特有价值感,那么所产生的幸福是无以比较的.这种幸福感不...

郑州市15210351733： 怎样做一名幸福的老师 - ？
武齿泽宁： 用爱来滋润你的孩子,你会从孩子那得到相同的回报,你就会幸福.

郑州市15210351733： 怎样才能做一名幸福的教师. - ？
武齿泽宁： 幸福就是人的一种感觉.每个人要求不一样,幸福感就不一样. 联系自己的教育教学实践和孙明霞老师的讲座,我认为要做一名幸福的教师, 我们需要每天踏实的工作,拥有一颗平常心,用细至入味的爱去关心每一个孩子. 师者,传道授业解惑也. 所以,要做一名幸福的教师,关键是自己的感觉,教师要又拥有一颗平常心,在自己的岗位上,尽善尽责,就会觉得幸福的. 二、我喜爱的教研活动形式 一、让老师们多听名校的课,如南外和市区学校的课. 二、希望上公开课的老师的面能再大一点, 3-6年级均衡发展,不偏向于高年级或者低年级.让更多的老师都能快速的成长,都有锻炼的机会,而不是仅仅局限于培养少数骨干教师.现在的教研是按单元或者按板块来的,以后也可以就某个句型如

郑州市15210351733： 师德培训心得:如何做一个幸福的老师 - ？
武齿泽宁： 做一个幸福的老师?真好!是啊,做一个幸福的老师,想必是我们每个当老师的可望不可及的一个奢侈的想法吧?我们幸福吗?从没感觉得到.相反,有的只是痛苦,生气,这是每天的感觉. 今天听了陶老师的课,才知道原来是“我们自找苦吃...

郑州市15210351733： 怎样做一名幸福的教师 - ？
武齿泽宁： 我是个大学老师,也一直在思考这个问题,因为周围的同行转行或辞职的越来越多了.小时候的理想就是当一名光荣的人民教师,受人尊敬,多好!但是当上老师才发现理想和现实的差距是那么大!现在的学生不像以前的学生那么渴望知识,尊敬老师了.在大学当老师就是一个良心活,学生们似乎少有是来求知的,大多不思进取,也不怎么尊敬师长,所以老师讲什么,讲的怎么样,有没有认真备课、认真教学根本没多少人关心.本以为认认真真上课,把知识毫无保留的教给学生就是老师的最大幸福,但现在发现人家根本不领情啊,无奈只有叹息,所以很多伤了心的老师就转行了.你要想做一个幸福的教师,首先得调整好自己的心态,只要做到问心无愧就是最大的幸福了!

郑州市15210351733： 如何做一名幸福的教师? - ？
武齿泽宁： 要保持平和的心态 、学会欣赏自己 、学会自我调节 .教师职业的劳心劳力、社会地位、劳动报酬确实很难轻言幸福,也感觉不到幸福,但这并不意味着就没有了教师的职业幸福感,在这样一个功利性的充满诱惑的社会里,你得耐得住寂寞.优...

郑州市15210351733： 如何做一个幸福快乐有成就的班主任 - ？
武齿泽宁：做一个幸福,快乐,有成就感的班主任 苏霍姆林斯基说:“我认为教育的理想就在于使所有的儿童都成为幸福的人,使他们的心灵由于劳动的幸福而充满欢乐.”教育的本质是创造幸福,是创造社会的幸福,更是创造个人的幸福....

郑州市15210351733： 如何做个幸福快乐的教师 - ？
武齿泽宁： 重庆第二外国语学校 林正洪参加完北师大研修班学习,使我对新时期形式下的教师又多了一份理解,特别是听了刘可昕教授对教师的要求:笑着做教师;蹲着看学生;乐着做同事时的感受特别多,对其中笑着做教师非常感兴趣,下面就如何做快...