最新初三化学教学设计
【结论】教学设计强调以空气为主题，引导学生探究空气的成分，培养实验设计和分析能力，同时培养科学探究精神和环保意识。课堂设计通过实验与讨论，让学生亲身体验化学的魅力，掌握化学基础知识。
【教学设计概述】
1. **教材分析**：选择空气作为教学起点，利用学生已有的生活经验，激发学习兴趣，同时注重培养抽象思维能力。
2. **学情分析**：教学过程中注重引导学生从已知知识出发，通过理论与实践结合，发展抽象思维，并强调动手实践的重要性。
3. **教学目标**：
- 知识与技能：理解空气成分、物质性质及区分纯净物与混合物。
- 过程与方法：通过实验探究和比较，培养实验设计和分析问题能力。
- 情感态度：热爱化学，培养科学态度，关注环境保护。
4. **教学过程**：
- 创设情境：引导学生感知空气的存在并提出探究任务。
- 知识巩固：通过抢答和实验，复习旧知识，引入新概念。
- 探究活动：分组实验，观察并分析红磷燃烧实验，理解质量守恒定律。
- 比较与归纳：通过不同物质的比较，深化对混合物和纯净物的认识。
- 创新思维：鼓励学生反思实验，提出改进方案，自主探究。
- 概念深化：通过实际例子，强化混合物和纯净物的概念。
【教学设计2】
本节目标侧重于质量守恒定律和化学方程式的理解，通过实验和讨论，引导学生分析原子在化学反应中的变化，理解化学方程式的含义和应用。
教学过程包括引入质量守恒定律，解释其原因，通过实例计算和解释实验现象，进一步深化理解和应用。
【教学设计3】氧气性质与用途的教学，通过观察和实验，让学生掌握氧气的物理性质、化学性质，理解化合反应和氧化反应的概念，并了解氧气的实用价值。
【教学设计4】以化学的起源和意义为起点，培养学生探究习惯和学习方法，激发他们对化学的兴趣，强调化学与生活的联系。
教学设计5**：**
燃烧与灭火的教学，通过实验探究燃烧条件和灭火原理，让学生运用科学方法解释生活问题，提高安全意识。
总结，这些教学设计均注重学生参与，通过互动和实践，让学生在探索和解决问题中学习化学知识，培养科学素养。
如何写化学教学设计?
就是一堂化学课的主要设计意图：首先写这节课在课本中的地位及作用，及其前后的相互关系，在介绍本课的重点及难点，及其如何突破重难点，应用的仪器等的介绍，在本科中应用何种方法。本课内容的先后顺序编排，及学生的活动等
如何正确书写化学方程式的教学设计
配平的方法有几种，教材介绍了用最小公倍数法配平化学方程式，最小公倍数法是一种比较简单和常用的配平方法。本节课让学生多做练习，使学生突破难点。掌握最小公位数配平方法。设计思路学生现在懂得的化学方程式少，不容易掌握化学方程式的配平，为了突破难点，我找出了根据化合价写化学式与化学方程式的配平...
化学新课程背景下的化学教学设计应该遵循哪些基本理念?
以发展化学学科核心素养为主旨、重视开展“素养为本”的教学。1、以发展化学学科核心素养为主旨：教学设计要围绕化学学科核心素养展开，将化学知识、技能、方法、科学思维与科学精神结合在一起，融入教学活动中。2、重视开展“素养为本”的教学：教学设计要注重培养学生的化学学科素养，包括化学知识、技能、...
如何做好化学课堂教学设计
即在课堂教学工作开始之前教学的预谋和筹划。古人云“凡事预则立，不预则废”，教师要想走进新课程，首先要把课标的理念融会在教学设计之中，从教学设计中去体现课标精神。只有教师把课标精神落实在目标设计、内容优化及教学组织活动的各个方面，新课程才有可能得以实施。
化学教学设计论内容提要
本书旨在为化学教学设计提供一个全面且深入的理论框架。在充分吸收教学设计相关理论的基础上，结合化学学科的独特性，本书构建了一个系统的过程模式和动作流程图。这种模式和流程图旨在帮助教师和研究工作人员在进行化学教学设计时有更明确的方向和更高效的方法。化学教学设计的基本要素包括教学对象、教学目标...
化学探究实验教学设计主要有哪些具体方法?
探究实验教学设计的理论依据、指导思想、设计原则、内容及意义 中学化学探究实验教学设计的基本形式.结合教学实践体会,强调在实践教学中要运用探究教学培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力,培养学生收集处理信息的能力、创新能力和探究能力,从教学内容、教学过程、教学媒体资源、教学评价等方面对中学化学...
初中化学教资学科知识的教学设计题主要考哪些类型的实验
(2)能够根据学生的学习起点，明确教学内容与学生已有知识之间的关系，确定教学内容的相互关系和呈现顺序。(3)了解化学资源的多样性，能根据所选教学内容合理开发、选择和利用教学资源。4. 设计化学教学程序 (1)理解化学教学内容组织的基本形式和策略，能够设计合理的教学流程。(2)通过研究典型的化学教学设...
九年级化学第十一单元课题一第二课时
逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题。 ③ 让学生积极主动地体验探究过程，逐步形成终身学习的意识和能力。（二）设计思想本课题与人类的生产生活密切相关，与社会的发展也不可分割。在教学设计中，密切注意联系社会实际，调动学生的积极性、主动性，让学生在强烈的求知欲望中探索新知识，变...
影响化学平衡的因素教学设计
影响化学平衡的因素教学设计如下：1、浓度影响 在其他条件不变时，增大反应物的浓度或减小生成物的浓度，有利于正反应的进行，平衡向右移动；增加生成物的浓度或减小反应物的浓度，有利于逆反应的进行平衡向左移动。单一物质的浓度改变只是改变正反应或逆反应中一个反应的反应速率而导致正逆反应速率不相等，...
中学化学信息化教学设计指导案例目录
第4章，教学课件设计和制作是信息化教学的重要组成部分。4.1节概述了课件设计的原则和制作流程，4.2节则提供了PowerPoint、Authorware、网页和Flash等多种制作工具的实例教程。资源获取是教学的关键环节，第5章介绍了IE浏览器的使用，以及如何通过化学网站、教案搜索、课件下载和论坛资源等方式获取丰富的教学...
攸古新洁：[答案] 九 年级(下册) 化学 教案 科 目化学年 级九年级课 题8.4常用的盐 主备课人主讲人时间 三 维 目 标知识与能力1.了解食盐、纯碱、碳酸钙、碳酸氢钠、硫酸铜等盐的俗名及在日常生活中的用途. 2.了解盐的组成特点. 3.了解复分解反应的条件.学会判断...
江阳区15076369173： 初三化学教案 - ？
攸古新洁： 网上很多,还是你自己去找找吧 http://www.js3000.cn/article/ 一个免费教案网址 参考资料:http://www.js3000.cn/article/ 初三化学教案课件老彭家与沈家带点姻亲的关系,小彭又是名满天下的大学问家,所以沈德潜在编著《古诗源》和历代诗裁的...
江阳区15076369173： 初中化学教学设计怎么写 - ？
攸古新洁： 1.教学目标;2教学重点、难点;3教具;4教法、学法;5教学过程;6板书设计;7教后记,在前面也可加上教学内容,学情分析等.重点是2--6.
江阳区15076369173： 初三(下)化学酸碱盐教案 - ？
攸古新洁： 单质、氧化物、酸、碱、盐的相互关系 (1)金属单质 + 酸 -------- 盐 + 氢气 (置换反应) 26. 锌和稀硫酸Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2↑ 27. 铁和稀硫酸Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2↑ 28. 镁和稀硫酸Mg + H2SO4 = MgSO4 + H2↑ 29. 铝和稀硫酸2Al ...
江阳区15076369173： 有没有比较系统的初中化学说课稿,模板 - ？
攸古新洁： 酸碱盐的实验复习课》说课稿 [导读] 《酸碱盐的实验复习课》说课稿 一、教材及中考分析 酸碱盐的复习是初中化学复习的重点,也是难点,在教材中有很重要的地位,酸碱盐与现实生活联系密切,是中考中基础题(如填空题、选择题)、实验...
江阳区15076369173： 初中化学新老师教案怎么写? - ？
攸古新洁： 我想你教的内容和知识本身应该不会有问题,你需要把握以下原则:备学生,备课堂,备重难点,只要你这节课的任务完成了,重难点突破了,学生学会了,你的课就是好样的!祝好!
江阳区15076369173： 求初三化学教案 - ？
攸古新洁： 初三化学教案课件老彭家与沈家带点姻亲的关系,小彭又是名满天下的大学问家,所以沈德潜在编著《古诗源》和历代诗裁的时候,勉不了要和他商讨几句,不过小彭没想要留个名号,他清楚有些乖巧使不得,却也是如此让他躲过死后被“扑碑...
江阳区15076369173： 初三化学单元复习教学案该如何设计较合理? - ？
攸古新洁： 在教学的实践中,根据初中化学课的特点,初步探索出了初中化学单元综合复习的规程:环节一:在问题情境的导引下,将本单元核心知识点在新的高度上设计、提出新的问题,;环节二:回归课本知识,引导回忆,梳理知识;环节三:归纳升华,并创设新的问题情景综合训练题,突出学科特征,提升学生能力.
江阳区15076369173： 初中化学“金属元素”这一章的教学设计怎么做,教学目标又是什么?？
攸古新洁： 一般金属置换反应规律,金属在生活中的广泛应用,如何合理保护,利用金属资源,再涉及一些盐的内容就结束了
江阳区15076369173： 有关原理性的初中化学教案怎么写 - ？
攸古新洁： 教案一般格式:一、教学目标 1.知识与技能 (1)了解物理变化和化学变化的概念及区别,并能运用概...二、教学重点:物理变化和化学变化的概念 ...三、教学难点:物理变化和化学变化的判断 ...四、教学方法:实验探究、归纳总结、补充讲解、练习提高(还可以写上辅助教具)
