幼儿园教师常用语言的方法 幼儿园教师常用语言的方法介绍
开门见山直接导入新课内容。如故事表演《狐狸下蛋》教学导入语，“上节课我们已经讲过‘狐狸下蛋’的故事，今天，老师和小朋友一起来表演这个故事，你们愿意吗？”
2、谈话式
师幼在交谈中不知不觉地渗透新课内容，进而又自然而然地引入课题。如儿歌《伞》的导入语：“小朋友，你们喜欢下雨吗？喜欢雨伞吗？为什么？让幼儿自由发言，教师小结：“小朋友都喜欢雨伞，因为雨伞可以为我们挡雨，也非常漂亮，今天，我们就来学习儿歌《伞》。”
3、谜语式
通过猜谜语能够概括事物的主要特征，帮助幼儿理解新课内容，启发幼儿的学习兴趣。如常识课《认识青蛙》教学导入语：“今天，老师要请你们猜一样东西，‘大眼睛，宽嘴巴，白肚皮，绿衣裳，地上跳，水里划，唱起歌来呱呱叫，专吃害虫保庄稼。’请小朋友动脑筋想一想，这是什么东西？对了，今天我们就要一起来认识青蛙！”
4、故事式
以故事的形式导入新课，能吸引幼儿的注意力，调动幼儿的学习积极性，如音乐活动中《粗心的小画家》的导入语：“今天，老师给小朋友讲一个故事，有一个小朋友叫‘丁丁’，他很喜欢画画，他画鸭子尖嘴巴，画只兔子圆耳朵，画匹大马没尾巴，你们说他是一个什么样的画家呢？对，今后我们无论做什么事情都要细心，仔细观察，千万不能马马虎虎。今天，我们来学习歌曲《粗心的小画家》。”
5、悬念式
采用悬念式导入新课，可引起幼儿的好奇心，激发幼儿追根问底的热情，培养幼儿主动探索的精神。如主题活动中的故事《茉莉花请医生》的教学导入语：“今天老师要给小朋友讲个故事，题目叫《茉莉花》。茉莉花为什么要请医生？请了几个医生？他们是怎样为茉莉花治病的？请小朋友认真听老师讲完故事就知道了。”
6、表演式
通过情境、小品、舞蹈、木偶等表演形式导入新课。如音乐活动课中的《王老先生》的导入形式：出示戴眼镜的老公公木偶说：“你们看，谁来了？我们就叫他王老先生，王老先生很喜欢养动物，你们猜一猜他养了些什么？我们今天就用歌声来表达刚才的内容。这首歌的名字叫《王老先生》。”这种情境表演将歌词内容体现出来的导入新课的形式，能很好地帮助幼儿理解，掌握歌词内容。
7、演示式
借助实物，玩具，图片，贴绒等道具演示的形式导入新课，直观形象，幼儿既感兴趣，又容易理解。如音乐活动中的歌曲《丢手绢》导入时可以说：“今天，老师带来一些东西，你们看是什么东西？”（出示手绢）师示范游戏，并总结：“今天我们就来学习这首歌曲，叫《丢手绢》。”
8、实验式
通过直观形象的实验操作形式导入新课内容，变抽象为具体，变深奥为浅显，既发展幼儿的观察力，又对幼儿理解、掌握新授内容起到事半功倍的作用，如常识课《认识水》就可以实验操作形式导入新课。教师提起水壶，往玻璃杯里倒水，然后提问：“你们看老师把什么倒在杯里？水有颜色吗？（估计有的幼儿会说水是白色的，有的幼儿会说没有颜色）到底谁说得对呢？我们来做个小实验，你们看完了就知道了。”
9、游戏式
以游戏的形式导入新课，能调动幼儿的积极性，活跃课堂的气氛，如科学领域中的《小手的秘密》，导入新课可这样安排：教师领导幼儿做游戏“请你照我这样做”，最后让幼儿把双手放在身体的背后，启发诱导：“咦！你们把什么藏在背后去啦？哦！原来你们把手藏在身体后面去了。伸出来看看，每个人都有几只手？两只手还可以怎么说？（回答：一双手）。”
10、观察式
让幼儿带着任务去观察，幼儿会留心注意事物。如科学领域中的《认识小蝌蚪》，导入时可以这说：“小朋友，老师在桌上准备了许多盆，盆里装了许多小蝌蚪，他们长什么样子呢？老师要请小朋友去看看，看的时候要认真、仔细，还要牢牢记住它们的特征。”通过观察的形式导入新课，能使幼儿对所学知识理解快，掌握牢。
11、挂图、提问式
利用挂图，通过富有情趣的问题创设导入新课，培养幼儿的观察力和口语表达能力。如音乐活动中的《摘星星》的导入语：“图中月儿是什么样的？月儿弯弯好像什么？谁想在这船上坐？坐在这船上想干什么呢？”
新入职的幼儿园教师如何有效管理幼儿?
新入职的幼儿园老师要想有效管理幼儿，那么就应该首先多学习些。关于儿童心理的一些书籍，要多以儿童的心理去看待问题，而不能用成的眼光去处理问题。我们应该用同理心把自己置于和儿童一样的位置上，同时又要在体见识水平上，体现出来自己成人的特点。管理幼儿是一个非常烦恼的事情，但是如果你也善于把...
浅谈幼儿教师怎样上好语言课
浅谈幼儿教师怎样上好语言课:幼儿园教学的基本形式与中、小学上课不同，因受课对象是3－6岁的幼儿，这时期的幼儿求知欲旺盛，对周围的事物表现出强烈的兴趣，好奇、好问、好动、好模仿、好游戏是他们的特点。另外幼儿年龄小，活动能力有限，还不能很好控制自己，掌握自己的行为。他们的学习没有目的性，...
幼儿园教师的___是幼儿园教师在幼儿教育工作中所体现出来的稳定的心理特...
3.积极主动开展工作，乐于助人，能与他人分享教育经验和教育成果；模范遵守社会公德；追求和创造愉快、健康、向上的氛围；有积极的生活态度和价值观。二、衣着打扮符合幼儿园教师的职业特点；语言规范、健康、做事文明礼貌；言谈举止大方得体、为人师表。1.着装：衣着活泼大方，大小得体，便于活动，颜色鲜艳...
幼儿园常用的口授法有
幼儿园常用的口授法有讲解与讲述 谈话讨论必须在幼儿已有经验的基础上进行。例如，大班谈话活动“恐龙”就是在幼儿积累了有关恐龙知识的基础上进行的，否则，幼儿的谈话将无法进行。教师应鼓励幼儿大胆说出自己的想法，并充分尊重他们的意见。教师不能将谈话讨论变成教师的“一言堂”，而要注意倾听，引导幼儿...
幼儿园教师如何实施幼儿语言教育
导语:幼儿语言发展是智力发育的关键要素。幼儿期是人脑发育最迅速,也是语言发展的敏感时期,经过科学的教育与引导,可以使幼儿在提高语言表达能力的同时培养自身的逻辑思维能力与创造力。 幼儿园教师如何实施幼儿语言教育 篇1 一、自身语言素质的提高。 教师要想提高幼儿的语言表达能力,就要加强自身的语言修养,为幼儿学习...
幼儿园老师对幼儿的影响有哪些?
幼儿教师对于幼儿来说，本身就已经是一个模仿学习的对象了，所以老师的一言一行都会对幼儿的发展产生影响。首先是教师的语言，一定要规范，切忌用难听的话发泄情绪，幼儿园的小朋友本来正是语言发展的关键期，此时老师的言语都会对幼儿的语言发展起到重要的作用。其次是老师的行为，特别是一些攻击性强的幼儿...
幼儿园小班语言清明教案
幼儿园小班语言清明教案 活动目标：1. 让他们初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象。2. 激发幼儿对古诗吟诵的兴趣，让他们初步学习按古诗的节奏吟诵。3. 萌发对文学作品的兴趣。4. 引导幼儿在古诗中学习，感悟生活。5. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：画有古诗情节的图片一幅，VCD教材。...
幼儿园教师指导幼儿语言的类型有哪些
幼儿园语言教育的内容是幼儿学习语言、获得语言经验的载体。既包括专门的语言活动，也包括渗透在幼儿的一日生活之中。1．专门的语言教育 ——核心是通过使幼儿在教师直接指导和参与下进行的比较系统的语言学习，以获得满足其全面发展的最基本的语言知识、能力和情感态度。包括：文学活动、谈话活动、讲述活动...
幼儿园教育的常用教学方法
- 过程中，教师要用语言和手势指导，从幼儿的兴趣点出发，引导他们感知并用语言描述对象。- 结束时，总结观察印象，巩固知识。2. 活动法 以幼儿实践活动为主，通过情境创设或提供材料，引导幼儿实践、探索和发现。常用的活动法包括游戏法和实验法。3. 游戏法 教师以游戏方式组织幼儿学习。实施要点包括：...
幼儿园教师语言文字运用能力有哪些?
一定要确保幼儿看到老师完成了摘掉帽子这个动作，否则他们不会明白帽子可以用“摘掉”这个词来搭配。多说 老师主动地描述平时幼儿园的活动的不同场景，也就是“多说”可以给幼儿提供丰富的语言环境。案例：当幼儿在吃点心时，老师可以用生动、详细的语言来描述场景，“小明和小红把桌子搭好了，然后就可以...
妫拜维平：语言的教学分的比较细,其中包括:一、故事教学的方法:可以采用讲故事、复述故事、想象故事结尾等;二、诗歌教学的方法(要多进行反复的诵读);三讲述教学的方法(可分为看图讲述和情境讲述两类);四、谈话教学的方法(形式主要有讨论、座谈、情境谈话);五、语言游戏教学的方法.我国幼儿园常识教学中常用的教学方法:观察、小实验、劳动、游戏、讲述、谈话、朗诵诗歌等.
乌海市13963072508： 大,中,小 班幼儿语言教育的方法 - ？
妫拜维平： 幼儿语言教育方法.一般的有:示范模仿法、视听讲做结合 法、游戏法、表演法、练习法等. 1.示范模仿法.示范模仿法是指教师通过自身规范化的语言,为幼儿提供语言学习模仿 的榜样,让幼儿始终在良好的语言环境中自然地模仿学习.教...
乌海市13963072508： 幼儿园常用的八种教学方法 - ？
妫拜维平： 幼儿园教学的主要方法.包括:观察(物体和现象)、演示、示范、使用直观教具、采用电化教育手段等.1、观察法:幼儿园直观教学方法之一,运用观察进行教育的方法.科学教育教学活动的主要方法,指有预期目的的感知活动.观察方法...
乌海市13963072508： 幼儿教师如何进行语言教育 - ？
妫拜维平： 一、幼儿园语言教育的目标 教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中对语言领域提出了以下目标:第一、乐意与人交谈,讲话礼貌;第二、注意倾听对方讲话,能理解日常用语;第三、能清楚地说出自己想说的事;第四、喜欢听故事、...
乌海市13963072508： 浅谈幼儿教师怎样上好语言课 - ？
妫拜维平： 幼儿园教学的基本形式与中、小学上课不同,因受课对象是3-6岁的幼儿,这时期的幼儿求知欲旺盛,对周围的事物表现出强烈的兴趣,好奇、好问、好动、好模仿、好游戏是他们的特点.另外幼儿年龄小,活动能力有限,还不能很好控制自己...
乌海市13963072508： 英语幼儿教师常规用语培训 ？
妫拜维平： 一、打招呼,问好1、Hello.你好!2、Hi,everyone/body.嗨,大家好!3、Hello everyone.大家好!4、Good morning.早上好!5、Good afternoon.下午好!6、How ...
乌海市13963072508： 幼儿园语言教育的方法一般有? - ？
妫拜维平： 1.给孩子提供能对话,活动的机会 2.丰富幼儿的生活,增加它们的词汇量 3.语言训练 4.成人的模范作用
乌海市13963072508： 浅谈如何提升幼儿教师语言技能及策略 - ？
妫拜维平： (参考范文) 一、幼儿教师的语言技能幼儿教师的语言技能就是教师运用已有的知识经验,通过练习和自己多年的实践形成的,在幼儿园的各种教育活动中能够运用自如,并在实际的工作中充分发挥基作用的语言行为方式.教师的语言技能是...
乌海市13963072508： 幼儿园语言教育的方法,从本质上来说是成人为发展幼儿的语言创设条...？
妫拜维平： 1、教师要提高自己的整体素质,有意识地加强自己的语言修养. 语言修养注重的是个体运用语言的熟练度、准确度和流畅度,及在各种语言环境中的言语行为.教师的语言修养绝非一日之功,需要教师日积月累逐渐地形成,因而要求教师在日...
