对各种动机理论大综合的理论哪一个？

现代心理学中有哪几种主要的动机理论？其理论要点是什么~

1、强化理论

强化理论的代表人物是巴甫洛夫和斯金纳，其主要观点是：人的学习行为倾向完全取决于某种行为与刺激因强化而建立的稳固关系，受到强化的行为比没强化的行为更倾向于再次出现，因此，不断强化可以使这种联结得到加强和巩固。
认为强化能够促进学习动机。比如：在日常的学习和生活中，老师为了让学生好好学习，会奖励学生小红花、小卡片等。家长为了让孩子好好学习会奖励允许学生多看一会电视、多玩一会游戏，或者买一个玩具等等。

2、需要层次理论

需要层次理论的代表人物是马斯洛，其主要观点：认为人的行为动机都是在需要的基础上被激发出来的。而人具有5种需要即生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、自我实现需要。所以马斯洛认为人因为有了内在的学习需要会产生相应的学习动机。比如：人因为有了生理需要，所以会学习吃、喝等行为。

3、成就动机理论

成就动机理论的代表人物是麦克里兰和阿特金森，其主要观点：成就动机是个体为达到某一有价值的社会目标的内部动力。个体的成就动机可以分成两部分：趋向成功的倾向和避免失败的倾向。趋向成功的倾向指力求克服障碍，施展才能，从而尽快地解决某一难题的心理倾向；
避免失败的倾向指为了避免因失败在他人心中形象受损时带来的不良情绪。所以趋向成功的人更加倾向选择难度为50%的任务，当其面临失败的时候，其学习动机水平会提高；避免失败的人更加倾向选择非常容易或非常困难的任务，当其面临失败的时候，其学习动机水平会降低。


4、成败归因理论

成败归因理论的代表人物是维纳，其主要观点是：归因是人们对自己或他人活动及其结果的原因所作的解释和评价。心理学家维纳对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度：内部归因与外部归因；稳定性归因和非稳定性归因；
可控制归因与不可控制性归因。他又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态和外界环境。在教师招聘考试中主要的考查方式是维度和因素的匹配，这里需要考生能够准确的识记每一个因素所对应的维度，以便在考试的时候能够顺利地实现再认。

此外，在这六个因素中，如果学生长期将自己的成功归因于能力强，那么他容易产生骄傲、自负的心理。但是如果学生长期将自己的失败归因于能力差，那么他就容易产生自暴自弃的心理。教育心理学上将后者称为习得性无助，其通常表现为：
破罐子破摔，自暴自弃，丧失自信心等。考生需要着重注意一下，习得性无助经常以单项选择题和判断题的形式出现。既然不管是成功还是失败归因于能力都会产生不良影响，所以作为老师来讲应该引导学生将其成功和失败归因于努力程度，这样才有利于学生的成长和发展。



5、自我效能感

自我效能感的代表人物是班杜拉，其主要观点：自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。班杜拉在他的动机理论中指出，人的行为受行为的结果因素与先行因素的影响。行为的结果因素即强化，包含直接强化、替代性强化和自我强化。先行因素就是通常所说的期待。期待包括结果期待和效能期待。

生存（Existence）的需要、相互关系（Relatedness）的需要和成长发展（Growth）的需要，因而这一理论被称为 ERG理论。

ERG理论是生存、相互关系、成长三核心需要理论的简称。因这三个英语单词的字头E、R、G而得名。它是美国耶鲁大学组织行为学教授奥德弗在大量实证研究基础上对马斯洛的需要层次论加以修改而形成的一种激励理论

分别是这四个
本能理论
驱力理论
唤醒理论
诱因理论

动机理论包括
1.本能理论
2.驱力理论
3.唤醒理论
4.诱因理论
5.认知理论（期待价值理论，归因理论，自我决定理论，自我功效理论，成就目标理论）
6逆转理论

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万年县17375798391： 教育心理学 动机作用理论 - ？
仲忠协新： 一、动机的强化理论(行为主义的观点) 二、动机的人本理论.包括: 1、马斯洛的需要层次理论 2、罗杰斯的自由学习理论 三、动机的认知理论.主要包括: 1、阿特金森的期望—价值理论 2、韦纳的成败归因理论 3、班杜拉的自我效能感理论 4、卡文顿的自我价值理论 5、德维克的目标定向理论(也称成就目标理论)

万年县17375798391： 请论述现代心理学的主要理论及其观点 - ？
仲忠协新： 现代心理学的五大理论 1、行为论 行为论亦即行为主义者所持的理论.行为论者的主要论点是,个体一切行为的产生与改变,均系于刺激与反应之间的联结关系.在现代心理学主题中,行为论主要偏重在学习、动机、社会行为以及行为异常等...

万年县17375798391： 哪一种动机理论能解释这种现象 - ？
仲忠协新： 所谓动机理论(theory of motivation),是指心理学家对动机一概念所作的理论性与系统的解释.心理学上历来三大学派的心理学家们,都曾提出过理论性的解释.在本世纪40年代,属于行为主义学派的美国心理学家霍尔(C.Hull),从个体内在...

万年县17375798391： 下面哪些理论属于动机的认知理论 - ？
仲忠协新： 你先好好理解一下什么是动机,动机引起行为活动,这理解吧?它是一种心理过程或内部动力,有了它人才去行动.那这么多理论就是要告诉你,这个动机是怎么产生的,怎么来的.其中动机的认知理论说明认知能引起行为,又能改变行为,所以认知具有动机的功能.而归因理论就是要告诉你我们的认知是怎么来的,就是从行为结果去寻求行为的动力因素,就是你对归因的认识,归因其实就是你的认知,你是哪种类型的归因,那就会有不同的行为.明白了吗??所有理论讲来讲去,到最后都是要阐述这个动机怎样引起了行为,和对行为有什么影响.

万年县17375798391： 教育心理学中,学习动机理论有哪些? - ？
仲忠协新： 对于学习动机的实质及其培养与发展的规律,心理学家提出了种种不同的理论观点,这些理论从不同的角度解释了人类的学习行为.一 强化动机理论 学习的强化动机理论是由联结主义学习理论家提出来的,他们不仅用强化来解释学习的发生,...

万年县17375798391： 波特劳勒综合激励理论有哪些理论综合 - ？
仲忠协新： 综合激励理论是美国行为科学家爱德华·劳勒和莱曼·波特提出的一种激励理论.所谓“综合”,只是说这种模式提出了两类报酬,即外在报酬和内在报酬,这两种报酬的相互比较、相互作用,导致了激励方式与激励策略也必须多样化、全方位...

万年县17375798391： 过程型激励理论主要有哪几种 - ？
仲忠协新： 有代表性的激励理论有: 1内容型激励理论,主要分为:需要层次理论,激励需求理论,阿德佛的需要理论,双因素理论 2过程型激励理论,主要分为:期望理论,公平理论,波特——劳勒综合激励模式 3行为修正理论,主要分为:强化理论,...

万年县17375798391： 马克思唯物史观有哪些内容,具体的理论有哪些? - ？
仲忠协新： 历史唯物论 1.社会的本质、结构和社会形态 劳动发展史是理解全部社会历史的钥匙. 自然环境和人口是人类历史的自然前提,使社会存在和发展的必要条件.环境、人口和社...

万年县17375798391： erg - 马斯洛的五大需求和ERG的需求理论分别是什么?谈谈您对这两个理论? ？
仲忠协新： 马斯洛的需求金字塔自我实现的需求尊重的需求(社会承认的需求)社交的需求(社会关系的需求)安全的需求生理的需求(身体基本需求)需求层次理论(Maslow's hierarchy of needs)由美国犹太裔人本主义心理学家亚伯拉罕·马斯洛(Abraham Maslow)提出,是研究组织激励(motivation)时应用最广泛的理论.按马斯洛的理论,个体成长发展的内在力量是动机.而动机是由多种不同性质的需要所组成,各种需要之间,有先后顺序与高低层次之分;每一层次的需要与满足,将决定个体人格发展的境界或程度. 马斯洛认为,人类的需要是分层次的,由低到高.它们是:生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、自我实现需求

万年县17375798391： 有哪几种认知理论 - ？
仲忠协新： 现代认知理论认为,个体对来自外界的信息经过编码、存储、提取和输出等加工过程,在头脑中形成了各种不同的观念.这些观念在刺激和行为间起中介作用,它既能引起行为,又能改变行为,在这个意义上,认知具有动机的功能.近年来,...