概括驿路梨花
《驿路梨花》这篇小说，通过解放军同志，以及梨花等哈尼姑娘在瑶山设立一个驿站，通过几件小事写出了“驿路梨花处处开”。
驿路梨花在叙述故事上，既承接和总结上文多处描绘梨花树林的美好景色，浑然一体，以物衬人，写小姑娘像梨花一样可爱； 在结构篇章上，题文相映，是有着丰富而深刻的含义的，寓人于花课文以《驿路梨花》为标题，使作品结构严谨。
扩展资料
这篇文章，从整体上看是按“我们”的所见所闻的时间顺序组织材料的，记叙方法为顺叙，在顺叙过程中又有插叙； 如果按小茅屋的产生及迁延过程看，又是溯源的倒叙，恰似倒卷珠帘。
在情节的安排上，作者巧妙地设置三次悬念和两次误会，使情节富有戏剧性。整篇文章，短短的篇幅，却形成了峰回路转，跌宕起伏之势，读来很有味道。
全文以“我”和老余的见闻为主线展开情节，可分五部分：
第一部分(1—8自然段)，写“我”和老余见到小屋。
第二部分(9—12自然段)，写“我”和老余酒足饭饱之后，怀着满意的心情猜测。
第三部分(13-27自然段)，写“我们”和老猎人之间的误会。
第四部分(28—36自然段)，写“我们”遇到梨花的妹妹。
第五部分(37自然段)，最后点题、点人。
驿路梨花围绕小屋的主人设置了几次悬念进行概括?
《驿路梨花》这篇文章，从整体上看是按“我们”的所见所闻的时间顺序组织材料的，记叙方法为顺叙，在顺叙过程中又有插叙； 如果按小茅屋的产生及迁延过程看，又是溯源的倒叙，恰似倒卷珠帘。在情节的安排上，作者巧妙地设置三次悬念和两次误会，使情节富有戏剧性。整篇文章，短短的篇幅，却形成了路转峰...
驿路梨花的写作背景是什么
驿路梨花，作者彭荆风，文章选自1977年11月27日《光明日报》，文体为小说。本文中，我整理了相关知识，欢迎阅读。《驿路梨花》写作背景 作者从1950年春，随军进入云南以来，三十多年大部分时间都在那里生活。“文革”中入狱7年，“梨花”是他出狱后的第一部作品，写《驿路梨花》是在被迫搁笔多年后的...
请用,两句诗句来概括《驿路梨花》的四个情节。
《破劫》――作者：忘川之歌 神州大地战乱忽起，妖魔横行，百姓苦不堪言。仿佛一夜之间，神州大地便失去了上苍的眷顾。少年列御寇奉师命游历天下，当他来到世间，却发现传说中早已死去的上古妖魔纷纷出现。这些强大无比的妖怪本可以将世间搞得天翻地覆，然而它们只是掀起了小规模的灾难。准确的来说这是...
驿路梨花标题的含义?
问题一:联系课文来体会标题驿路梨花具体什么含义和作用? 本文的标题“驿路梨花”是由结尾的诗句“驿路梨花处处开”演化而来的,它是一语双关,字面上指驿路上的梨花,实则指“梨花”其人、“梨花”精神。 作者用洁白如雪,不虚浮、不艳丽的梨花的具体形象,象征雷锋精神,把本来抽象的社会主义风尚的本质特征鲜明地揭示出...
《驿路梨花》说课稿
一、说教材 《驿路梨花》是统编教材七年级语文下册第四单元第二篇课文，是彭荆风的一篇短篇小说，本单元的课文，从不同角度展现了中华美德以及时代对这些美德的呼唤。本文生动展示了雷锋精神在祖国边疆军民中生根、开花、发扬光大的动人情景，歌颂了互帮互助的良好社会风貌。本课用两课时完成教学任务，本节...
八年级语文《驿路梨花》教学设计
你们喜欢春天吗?(喜欢)春天一到，万物复苏，百花竞放。不必说鲜艳如火的桃花，也不必说红粉似霞的杏花，单是那洁白胜雪的梨花，就能引起人们的天边遐思。古往今来，多少文人墨客倾其笔力，大绘春花，曾留下许多不朽的篇章。今天，我们就来一起学习当代著名作家彭荆风的──《驿路梨花》 二、释题...
《驿路梨花》的作者__,本文以__为主,兼用了__的表达方式。急需填空。急...
《驿路梨花》的作者（彭荆风），本文以（顺叙）为主，兼用了（插叙、倒叙）的表达方式。这是一篇反映西南少数民族学习雷锋、乐于助人的感人故事。这篇文章表达的思想感情：《驿路梨花》主要通过对哈尼小姑娘学雷锋、甘当无名英雄、热情帮助有困难的过路人的事迹的记叙，歌颂了我国人民群众助人为乐的美好心灵...
八年级语文上册《驿路梨花》教案
《驿路梨花》主要是要我们感悟以梨花为代表的青年一代的优秀品质，弘扬助人为乐的雷锋精神。那么《驿路梨花》好的教案怎么写？以下仅供参考！教学目标 知识与技能 1.仔细体会记叙中的抒情。2.掌握基本的快速阅读法。过程与方法 认真体会并掌握直接写人和间接写人的技法。情感、态度与价值观 感悟以梨花为...
驿路梨花中让你读来具有小说味道的片段是哪里?你为什么觉得这就是小...
《驿路梨花》这篇小说，通过解放军同志，以及梨花等哈尼姑娘在瑶山设、立一个驿站，方便了过路行人的故事，歌颂了雷锋精神。作者用“驿路梨花处处开”这一句诗间接描写，尽现人格美。文中梨花姑娘和解放军战士并没有出场，但学习雷锋，全心全意为人民服务的精神却蕴含在字里行间，而且闪现着夺目的光辉...
文章结尾有几种?
常用的结尾方法有七种：1、概括全文。如小学语文课文《美丽的小兴安岭》，用“小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园”结尾。这个结尾概括了全文内容，给读者留下了非常鲜明的印象。2、交代结果。如小学语文课文《找骆驼》的结尾：“商人听了，照老人的指点一路找去，果然找到了走失的骆驼。”...
将明健胃：[答案] 第一部分(1-8)写＂我＂和老余正在焦急地赶路之时发现了小茅屋.\x100\x100第二部分(9--36)主要写小茅屋主人的热情... 引发我们对小茅屋主人的猜想.\x100\x100第三部分(37)赞美西南少数民族人民学习雷锋、助人为乐的精神就像洁白的梨花...
会同县18055526068： 用一句话概括驿路梨花的主要内容本文赞美了什么精神? - ？
将明健胃： 把精神然后他们集中精神,就可以把那个主要内容.
会同县18055526068： 驿路梨花是什么意思 - ？
将明健胃：[答案] 《驿路梨花》,现已成为初一上学期的语文第九课. “驿路梨花”出自陆游《闻武均州报已复西京》:“悬知寒食朝陵使,驿路梨花处处开.” 原意为可以预料到来年寒食节,祭扫宋先帝陵墓的使者,将通过梨花盛开的驿道而到达洛阳. 《驿路梨花》...
会同县18055526068： 用一句话概括驿路梨花的故事 - ？
将明健胃： 全文以“我”和老余的见闻为主线展开情节,可分五部分 第一部分(1—8自然段),写“我”和老余见到小屋.第二部分(9—12自然段),写“我”和老余水足饭饱之后,怀着满意的心情猜测.第三部分(13-27自然段),写“我们”和老猎人之间的误会.第四部分(28—36自然段),写“我们”遇到梨花的妹妹.第五部分(37自然段),最后点题点人.
会同县18055526068： 驿路梨花(关于驿路梨花的基本详情介绍) ？
将明健胃： 1、作者彭荆风,文章选自1977年11月27日《光明日报》,文体为小说.2、文章共37个自然段,称呼为第一人称.3、从整体上看是按“我们”的所见所闻的时间顺序组织材料的.
会同县18055526068： 驿路梨花 主旨 - ？
将明健胃：[答案] 作者从景美、物美、人美三个角度剖析了《驿路梨花》美育意蕴.其实,这三种美并不是截然分开,孤立绝缘的.它们完美和谐的统一在一起,共同创造一个充满诗情画意的艺术境界.风景美、屋子美衬托人物的心灵美,折射出人物心灵之闪光.人物活动...
会同县18055526068： 赏析驿路梨花200字 - ？
将明健胃： 《驿路梨花》描写梨花的句子赏析: 1、＂白色梨花开满枝头,多么美丽的一片梨树林啊……借助淡淡的月光,在忽明忽暗的梨树林里走着……梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上＂. 赏析:以自然环境美烘托出不平常的小屋.把读者带入优美...
会同县18055526068： 驿路梨花主旨 - ？
将明健胃： 《驿路梨花》主旨:通过哈尼族女孩学习庚伢子,甘愿做一个无名英雄,热心助难路人的事迹,歌颂我国人民帮助人民幸福,展示雷锋精神深深扎根于人民心中,发扬光大.洁白盛开的梨花与充满朝气的哈尼小姑娘融为一体,梨花成了助人为乐...
会同县18055526068： 驿路梨花是什么记叙顺序 ？
将明健胃： 《驿路梨花》的写作顺序是:顺叙、插叙相结合.“我”和老余从夕阳西下到第二天早上一连串的经历,是顺叙.通过瑶族老的讲述,交代了老人在山中迷路遇见小屋的过程,是插叙.《驿路梨花》作者彭荆风,文章选自1977年11月27日《光明日报》,文体为小说.文章共37个自然段,称呼为第一人称.从整体上看是按“我们”的所见所闻的时间顺序组织材料的.现本文选入人教版七年级下册语文义务教育科书第四单元第14课.
