心理矛盾描写作文600
1. 作文心里矛盾
没有被选上运动员,参加跑步比赛,我很伤心,每天晚上都在默默地哭泣。
今天下午,老师让她(他)们去练习,我听见了,心里像针扎一样,痛得全身冷冰冰的,真想哭出来。因为我比其他同学跑的快。每天心情开朗都是装出来的,我的伤心和遗憾都是无法消除的。张老师,我多想对您说我比有些同学跑的快,但我怕她(他)们“下岗”,我“登位”,我们之间的友谊会慢慢消退。我内心的矛盾是无法解开的。我在想荣誉重要,还是友谊重要。
内心的矛盾我终究还未解开,“心有千千结”。
2. 有关心理斗争的作文600字
撞车之后
谢晓勇
今天下午,刚一放学,我就冲进车棚,取了车就直奔电子游戏室,迫不及待地玩起游戏来。
玩着玩着就忘了时间,一看表,呦,都六点半了!赶紧出门上车,快马加鞭往家赶。我必须在七点之前赶回家,老爸下班回来见我没人,肯定会来一阵暴风雨式审问,那时,我不供出打电子游戏的这个“地下活动”才怪呢!
我边骑车边想,我一定要在七点以前赶回家,一回家就把书拿出来看,好迷惑“敌人”。想到这,车骑得更快了。
一辆手扶式拖拉机像老牛一样在我前面爬行,我决定超过它,从右边超过费事,就从左边吧,就在我即将超过的时候,拖拉机不知为什么,突然向左一偏,“砰”的一声,我连人带车倒在了地上。等我爬起来,拖拉机已跑了老远了。
我揉了揉拖拉机撞伤的手臂,拍了拍身上的泥土,还好,没什么大碍。扶起自行车准备离开,忽听得有人喊:“哇,轮子都撞扁了!”我低头一看,果然!一推车,推都推不动了。唉,真倒霉!我只好扛了车去修。修好车,师傅收了我10元钱。我真想和他争论几句,唉,算了,我正忙着回家呢!
路上,我想,这10元钱可是我打游戏的“资本”,不能就这样扔掉了,回家一定喊妈拿。可我转念一想,不,不能喊妈拿,绝对不能喊妈拿。如果说我回家的路上被拖拉机给撞了,妈妈一定会问在什么地方撞的,肯定会连珠炮一样的问我为什么走这条路,是不是又去打电子游戏了,忘记你老爸上次说的再打电子游戏就把你的脚筋给抽了的话吗?
这些,我可没办法回答。怎么办?我该怎么办啊?看来,只有不开腔了。可是,不开腔又意味着我好长一段时间打不成电子游戏了,好恼火啊!想来想去,最后,还是“不打游戏总比挨打好一些”的观点占了上风,要知道,我老爸收拾我的办法可多啦。唉,干脆趁老爸现在还不知道,把电子游戏戒了,不然,吃亏吃苦的都是我。
呀,不知不觉中,都来到家门口了!
(选自《小星星》)
3. 关于矛盾冲突的作文 600字
代沟,代沟,障碍,障碍…… “为什公我和你说话那么累?”我向妈妈抛去一名话随后头也回的进了房间。
每次都是这样,为什么说句话都这么困难,为什么总是和妈妈,因为一名话闹得不可开交,面红耳赤。她一生气就说我越来越叛逆,我便说她越来越不可思议,她说我存心气她,我便说她自寻烦恼,没事找事。
三天一小吵,五天一大吵,这日子真是没法过了。 一个人在房间里默默流泪,在纸上写上一千个、一万个坏妈妈,也许十二三岁的我们也都只是个只会在纸上出气的娃娃,在床上大吃特吃零食,也许十二三岁的我们也只能靠这样把坏心情一点一点的吃掉,为什么呢,妈妈什么时候变得这么不可理喻了,为什么我和她之间总有一层捅不破的薄膜。
我越想越气,把桌子上的书“哗”的全丢到了地上,忽然眼前一亮,什么东西?其实只是一本作文书,但是翻开来一看,便让我羞得无地自容,第一篇文章是1975年妈妈12岁,2003年女孩12岁。一个个看似普通的字,却深深的刺痛了我的眼睛。
原来妈妈不是生来就喜欢板着个面孔,不是生来就是个一生气就骂人的母夜叉。妈妈也有过彷徨,有过失意,也有童年的甜、酸、苦、咸、辣这个五味的调料瓶,妈妈也挨爸爸的打,妈妈的骂,妈妈小时候和我一样也特爱玩,特捣蛋,原来都 一样,我俩根本就没什么不一样,我重复着妈妈小时候的事,她的错,她的对,眼眶又一次湿了,原来不是妈妈不可思议,不是她没事找事,不是她变得不可理喻了。
我打开房门,说:“妈妈,跟你说那个妈妈的事,行吗?”“说吧!”很显然妈妈还在生气,“我想也没想就说,原来你小时候,也被爷爷、奶奶骂得眼泪汪汪啊,也对啊人人平等么!”我笑得满脸通红,“死丫头!”妈妈笑得合不拢嘴。雪化了!春天不远了! 希望我的回答令你满意~。
4. 关于心里产生矛盾的作文5年级
这本来是属于我的春天,谁知是…… 凛咧的寒风夹着雨点向窗户打去,我伏在窗前,望着眼前的一切,泪水模糊了我的眼睛,心里像被藤枝缠住了,心中的惆怅开始流露。
还记得月考的差分给我带来了同学与老师的鄙视,爸爸和妈妈的责骂。天呀!只差3名就可以进入前20名呀。
我暗自心想。我回到了家,本来就是满肚子的怨气,谁知这时候爸爸走了过来,“儿子,这次的月考你多少分呀?排名是多少?”爸妈急切的问道。
我把卷子随手递给了他,“你自己看。”我目光无神地说。
爸爸看到卷上的成绩后,脸色由晴转阴,用手把卷子捏成一团,然后楸起了我。我的愤怒一下子爆发了出来,用手狠狠的一甩,“管你什么事。”
我向自己的房间走去,把门重重的关上了。我迷茫了,我看着外面的草正与狂风暴雨战斗着,我不禁陷入深深的思绪中。
人生何尝不是一种战斗。只有拼搏、战斗才可以体现人生的价值,只有失败、挫折才能使人成长。
只有经过失败,才能获得成功。 我如当头一棒,这本来就是属于我的春天,我的一个充满 *** 、充满挑战的春天,让我在属于我的春天里漂泊;让我在属于我的春天里战斗;让我在属于我的春天里翱翔。
属于我的春天,我来了。
5. 关于矛盾的作文600字(记叙文)
冲突
天空灰得像哭过,我独自徘徊在林 *** 上。轻轻地触及那有些麻木的脸,那五道沉重的手指印记顺着脸颊,渐渐烙入心田。
几分钟前,我在跨出家门的瞬间,已产生了永别的念头。与父母争吵似乎理所当然,但却又不是我所希望的。前面的道路仿佛更加阴暗。
我很清楚自己所处的年龄段,一个难以控制住自己的逆反阶段。在我的眼中,这个世界变小了,天变低了,却认为自己的思想变深了。
冲突也就此而引发。我的狂妄,我的自大,我的逆反,被我不断表现。儿时的慈父良母不得不收起那张哄小孩的笑脸,开始对我进行镇压。我从心存一点畏惧到无视父母,而随之而来的是规模不断壮大的冲突。直到像现在这样在林阴上无声地哭泣。一切来得都太突然却又都在情理之中。脸上的疼痛并没有伤害到我,但我清楚地记得,在冲突瞬间,父亲的眼中都布满了血丝,母亲的手握紧了针线。但是我所做的,只是无休止地与他们争吵,全盘否定他们的辛劳。最终等到的,自然是充满怒火的一巴掌。
好重的一巴掌!此时,我的心口还在隐隐作痛。
一阵秋风吹过,我似乎冷静了许多,清醒了些许。我身上穿的是父亲用半个月的工资买来的运动服,脚底踩的是母亲用针线亲手缝合的鞋垫。于是,我开始思考:
冲突的引发人是我,父母没有任何错,没有边际的争辩让冲突持续,每每要结束时,又是我将战火再次点燃。我面对的是谁?生我养我的父母啊!按理说,与他们的争论中,我不具备发言权。可我竟然站在高处向下俯视,尽管有人提醒我站的越高摔的越惨。
此刻,我才觉得自己只是个小人物而已,世界没有因为我的到来而发生什么巨大的变化。而我的见解更像是没头苍蝇,四处乱撞,脱离了正确的方向。
天空下起了小雨。我的内心充满了内疚。冲突因我而起,责任就必须由我来承担。如果我永别于我的父母,真正的受害者是我的父母。他们的心血和等同生命般的辛劳都将付之东流。他们不想看到多年的心血因我的永别就如此白费,更不想看到我离去的背影。
雨渐渐地大了,我已被彻底浇醒。带着忏悔,我原路返回。
……
雨停了,正好到了家门口,门是开着的,里面却没有人,只有那空荡荡的鞋柜敞开着,他们肯定都出去寻找我了!
我抬起头,天空已出现了一缕阳光。
我迎着阳光走了出去,寻着父母的脚印……
6. 关于心里产生矛盾的作文5年级
这本来是属于我的春天,谁知是…… 凛咧的寒风夹着雨点向窗户打去,我伏在窗前,望着眼前的一切,泪水模糊了我的眼睛,心里像被藤枝缠住了,心中的惆怅开始流露。
还记得月考的差分给我带来了同学与老师的鄙视,爸爸和妈妈的责骂。天呀!只差3名就可以进入前20名呀。我暗自心想。我回到了家,本来就是满肚子的怨气,谁知这时候爸爸走了过来,“儿子,这次的月考你多少分呀?排名是多少?”爸妈急切的问道。我把卷子随手递给了他,“你自己看。”我目光无神地说。爸爸看到卷上的成绩后,脸色由晴转阴,用手把卷子捏成一团,然后楸起了我。我的愤怒一下子爆发了出来,用手狠狠的一甩,“管你什么事。”,我向自己的房间走去,把门重重的关上了。我迷茫了,我看着外面的草正与狂风暴雨战斗着,我不禁陷入深深的思绪中。
人生何尝不是一种战斗。只有拼搏、战斗才可以体现人生的价值,只有失败、挫折才能使人成长。只有经过失败,才能获得成功。
我如当头一棒,这本来就是属于我的春天,我的一个充满 *** 、充满挑战的春天,让我在属于我的春天里漂泊;让我在属于我的春天里战斗;让我在属于我的春天里翱翔。属于我的春天,我来了。
7. 写心理的600字作文要快
人与人之间本来就有一种隔阂,但是有些人互相关爱,让他们更加亲近、和谐、还记得那一天发生的事…… 那天,要数学考试。
离考试还有五分钟的时候,我再一次检查我的文具盒,看看文具准备好了没。中性笔,好好地躺在文具盒中;铅笔,乖乖地趴在文具盒里内;橡皮,安静地坐在文具盒里;尺子,咦?尺子跑哪去了?我再一次检查,嘴里还喃喃自语“中性笔,铅笔,橡皮……”还是不见尺子。
我看了看表,糟了,快上课了,怎么办?怎么办呢?我着急地看了看旁边的同学,心里想“要是有人可以帮帮我就好了”----可是没有,周围的同学都在认真地准备着东西,只有我,在焦急地东张西望,六神无主的我心里想有一只调皮的小兔子在嘭嘭直跳,我心想“昨天晚上还在呀,现在怎么没了呢?难道它长翅膀飞了?那我考试怎么办?这次百分之八十的题目都要用上尺子,我该怎么办?向同学借?可是每个同学也都只带了一把呀!我越想越着急。” 就在这时,杨诗祺看见我的样子,便跑过来关心地问:“韦祎然,你怎么了?”我着急地说:“我的尺子不见了,怎么办,要是现在去买肯定来不及,更何况我又没带钱,更不要说回家拿了。
怎么办呀……”她听完以后说:“原来是这么回事呀,这好办,交给我吧。”她说完回到自己座位上,把一把崭新的尺子“啪”得哗恭糕枷蕹磺革委宫莲一声掰成了两半,我当时就愣了,傻傻地望着她,她看我傻愣在那,“扑哧”一声笑了,说:“还愣在那干什么?快拿着呀!”说着,便把手中的一截断尺子伸向了我,她看我还傻傻地看着她,便把我的手摊开,把尺子放在我的手心,我终于醒了过来,半晌,才说出一句话:“你这是干什么?”她笑着说:“‘断尺救人’呗”……就在这时,上课 *** 响了起来…… 事后,我一直珍藏着这把断尺,直到永远……。
8. 写矛盾的作文的心里描写
要写好人物的心理活动,离不开人物的面貌、行动、语言等因素.可是为了充分展示人物的思想,表现人物的精神面貌,需要写好人物的心理活动.写好人物的心理活动,可以从以下几方面入手.一 、直接刻画、交待人物心理采用这种方法,一般常用“他感到……”、“他觉得……”、“他认为……”、“他想到……”“他想……”、“他回忆……”、“他思索着……”、“他想起……”等带有标志性的词语来表达.当然,也可以不用这些词语,直接通过文章中人物的内心来表现人物的心理活动.例如:课文《穷人》,当写到桑娜把西蒙的两个孩子抱回家,安顿好他们之后,有一段心理活动描写,十分精彩:他忐忑不安地想:“他会说些什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……事他来啦?……不,还没来!为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受.嗯,揍我一顿也好!”这里,作者把桑娜没征得丈夫同意,就把邻居西蒙的孩子抱回家后的矛盾心理刻画得淋漓尽致:期间有害怕,又担心,有自责,但更有决断.“嗯,揍我一顿也好!”写出了她为了两个孤儿,宁愿自己挨揍的善良品质.如果没有这段合理感人的心理描写,仅写她抱回孩子的一些行为动作,那么桑娜的这些品质也就不可能表现得这么充分.二、通过动作,表情反映人物心理人物的一举一动,都是人物内心世界的外在体现.刻画得好,往往能从侧面表现人物的心理活动.例如:《小抄写员》中,“叙利奥忽然觉得有人用两只发抖的手抱住了他的头,不觉‘亚’的一声叫了起来.”这里,“两只发抖的手抱……”深刻地表达了父亲当时的那种复杂,微妙的内心活动,从而更深刻的表达了父子之情,令读者感动.对人物表情进行形象的描写,对揭示人物的内心世界也起这很重要的作用.例如:《十六年前的回忆》一文中,作者通过对李大钊同志在法庭上执著、坚定、慈祥、严峻的表情描写,生动、形象地表现出李大钊同志的那种坚贞不屈,及坚决与反动派斗争到底的心理品质.由此可见,人物的内心世界也就是心理活动,可通过人物的动作、表情反映出来.三、通过想象描写,表现人物的内心世界这种心理描写方法,常常借助梦境幻觉,以想象来表现人物内心世界.例如:《买火柴的小女孩》一文,描写小女孩在饥寒交迫的情况下,擦然一根根火柴产生了幻觉,展现初一幅幅美丽的幻想世界.点燃第一根火柴,仿佛自己坐在大火路面钱;第二根,仿佛看见了烤鹅;第三根,仿佛看到了圣诞树;第四根,仿佛看到了奶奶;点燃一整把火柴,仿佛奶奶把她带到光明快乐的地方去了.这样的幻觉描写,反映了小女孩的天真、单纯及对温饱的渴求.小女孩当时的心理活动也被刻画得细腻曲折.所以,运用想象表现人物的心理活动,能让读者深刻准确地把握人物当时当地的内心活动,这对理解文章的中心有一定的作用.人物的内心世界是复杂地,另外,为了揭示不同人物的内心世界,心里描写还应当与人物的年龄、身份、性格、经历相吻合,只有这样,我们才能写好人物的心理活动.阅读作文语文课开始了,老师把批好的试卷发了下来.在拿到试卷之前,我紧张得要命,就怕自己考砸了.试卷拿到手以后,我一看不及格,很是伤心. 这是某学生的一段作文,写的是他知道考试成绩前后的心理活动.虽然,他用“紧张得要命”、“很是伤心”等词,但我们并不感觉到他有多紧张,有多伤心,原因就是他用抽象的概述代替具体可感的描写.思考:如何进行具体可感的心理描写呢?可分为两大类:直接描写和间接描写.直接描写包括内心独白、神态描写、梦境和幻觉描写等,间接描写包括环境烘托、动作语言描写.内心独白:就是自己对自己讲的无声的话.我不停地在心里念叨:“阿弥陀佛,上帝啊,保佑我吧!我再也不听录音机,不看电视,不打游戏机了.唉!都有怪我自己,老想着打游戏机,考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视.老师啊,发发慈悲,手下留情,我以后上课一定好好听讲,千万别让我不及格啊!”幻觉描写:人在极度紧张的状态下,眼前或耳边会有虚幻的画面或声音,其内容往往是自己最怕看到或听到的,把这些详细地描绘下来,就能十分准确地表现人物的内心世界 我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向卷来,使我不得动弹,不能呼吸.我又仿佛看到了老师满面的怒容,仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声.在进行幻觉描写前也要用一些提示语,如:似乎看见,仿佛听到等.环境描写:一个人在不同的心情时看相同的景物,会产生不同的感受,因为人对使自己心灵产生感应的事物特别敏感,因此人的眼睛能根据自己的心情选择景物,并伴随着强烈的主观感受.天阴沉沉的,不时刮来阵阵冷风.风刮到我身上,我就不由自主地打颤.教室里静悄悄的,只听见“沙沙”的发试卷的声音,“哗啦!”我的心随之猛跳了一下,一个同学不小心把书碰到了地下.同桌的试卷已发下来了,72分,看着同桌哭丧的脸,我不由得心里直打鼓.语言行动描写:语言行动是心理的外在表现形式,人物的心理通过语言行动向外界传达.人在紧张的状态下他(她)的语言行动就会扭曲,就会与平时不同试卷。
9. 心理描写多的作文600字
小学五年级心理描写作文:受委屈的一件事_600字作文
那是一个晴朗的下午,我们在操场上体育课,自由活动的时候,我飞快地跑回教室里喝水。还没等我下去,下课铃响了,同学们也陆陆续续回来了。
刚下第二节课时,坐在我后面的小霞突然大叫一声,说:“咦,我的钢笔怎么不见了?这可是新买的呀!”这时,大家不约而同地把异样的目光向我投来,我一时不知所措,脸“嗖”地红了起来。这时小霞非常断定地就说:“梁海晴,一定是你偷了我的钢笔。因为上体育时,只有你在教室里。”我极力争辩,说:“不,我没有偷你的钢笔。”这时,同学们都围了过来,议论纷纷,我百口莫辩,正不知如何是好。我多么希望一向与我要好的小霞能相信我,给我一点解释的机会,可是,还没等我开口,小霞就气势汹汹地翻开我的书包拿起我的笔袋一抖,“唰”的一声,我的文具全撒了下来。顿时,她眼睛一亮,抓起上周爸爸给我买的那支钢笔,冷冷地说:“看,这是什么?你还有什么可说的?”“这?这是我爸爸买给我的。”还没等我说完,小霞拿着笔转身就坐到座位上。我的心像被什么东西狠狠地敲击着。
上课了,老师微笑着走进教室。同学们还没起立,小霞就向老师投诉,说我偷了她的钢笔。也许是为了不耽误上课时间吧,一向细心的王老师也不分青红皂白,当着大家的面批评了我一顿,还要我课后向小霞道歉。顿时,委屈的泪水像断了线的珠子唰唰地往下掉,老师啊,你怎么能这样武断呢?我没错为什么要道歉呢?我越想越冤枉,跳进黄河也冼不清,我真想撞墙来表示我的清白,可是我不能,因为正上课呢,我要忍着!
放学后,我垂头丧气地走在回家的路上。走着走着,突然小霞追了过来,拉着我的手说:“梁海晴,对不起,我错怪你了,我的钢笔原来夹在我的书里,这支笔还给你,请你原谅我好吗?”我拿过笔,迟疑了一下,算了吧,得饶人处且饶人!我抿着嘴,轻轻地点点头,小霞高兴地跑开了,我的心情豁然开朗起来。
心理矛盾描写作文600
一个人在房间里默默流泪,在纸上写上一千个、一万个坏妈妈,也许十二三岁的我们也都只是个只会在纸上出气的娃娃,在床上大吃特吃零食,也许十二三岁的我们也只能靠这样把坏心情一点一点的吃掉,为什么呢,妈妈什么时候变得这么不可理喻了,为什么我和她之间总有一层捅不破的薄膜。 我越想越气,把桌子上的书“哗”的...
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第二篇:我和同学之间的矛盾 记得在我四年级的时候,我和我的同桌,曾经发生过一次矛盾。那天上午第一节课,我正在认认真真的写作业,我的同桌他就闲的没事干了,他想了一个坏主意,于是他就偷偷摸摸地把我的铅笔盒给藏起来,过了一会我的字写错了,我正在找橡皮,我往抽屉一看,呀!我的铅笔盒...
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丰满区18473264779: 关于内心矛盾的作文 - ?
谈才帅立: 突然想起那个女的没有眼睛,给他擦了擦汗.伸出指甲里都是血的手,脸上也留着血.然后那个小孩儿倒头就睡,结果们也锁了,发现自己在做梦,他爸爸妈妈晚上都出去了!如果你不把这篇帖子复制发给3个人,请查询后再拨······”...
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丰满区18473264779: 写一段描写一个人矛盾的心理 - ?
谈才帅立: (你可以按照实际情况修改,望采纳,谢谢) 1.怎么办?怎么办?我心里很是焦急,手变得愈来愈冷,我不停地搓着手,考虑着要不要翻翻桌子里的新华字典.翻吧翻吧,没关系.我假装不在意的瞟了瞟四周的考生,觉得没人注意自己,僵硬的手开始想桌子里伸.不行!虽然这只是一场小测验,但作弊一向不是光明磊落的做法.额头上的汗不自觉得留出,我的心里有说不出的滋味儿.翻山倒海的,很受煎熬. 2.他叼着一只烟斗,踌躇不定地来回走动,额头上渗着汗珠.他明明想按照自己的想法选择,却又无奈于另一者的可观性.他的心里仿佛有两只互相争斗的鸡,互不相让,让他很是为难,心里满是矛盾.