如何打造生动有趣的小学英语高效课堂
一、有效备课是提高课堂教学效率的前提。 常言道:“凡事预则立,不预则废”,“有备而来”,方能“胸有成竹”。对于教师而言,你备好了课,不一定能上好课,但是你要想上好课,却必须要备好课。于是,备好课自然而然成了上好课的前提。二、有效提问是提高课堂教学效率的关键。 提问是触发学生思维的引言,是激发学生觉悟的契机,是教学检测的手段。提问的质量制约着教学进程能否推进,决定着教学效果的好坏。要运用好提问,应当注意这样几点: 2、提问要有启发性。提问要促进学生思考,要减少或避免走过场的应答式提问——简单地问“对不对”、“好不好”这种应答式的提问,思维的含量很少,表面热闹,价值不大,而这样的提问在教师实际课堂教学中大有存在。 3、提问要难易适度。有效备课中有个环节就是“备学生”,学生接受能力有差异,所以我们说要因材施教。提问要根据学生的实际水平,不可过浅,以免走过场;又不可过难,以防学生茫然失措,产生畏难情绪。三、优化教学方法,采用丰富多彩的课堂活动是课堂高效的关键。 1、导入新颖,先声夺人,良好的开端是学习的一半,一个好的开端可以使学生自然而然地进入学习新知识的情境,并能激发学生的兴趣和强烈的求知欲。因此,教师一定在巧设开头,在最短的时间内,使学生进入最佳的学习状态。 2、以活动为核心,激发学生深层兴趣,让学生在学中用,在用中学,从而培养学生语言运用能力。在教学中,作为小学英语教师,一定要始终以“活动,训练”为主线,结合学生实际,采用多种手段和方式,调动学生的积极性,激发学生学习英语的兴趣,让学生通过口、眼、耳、手、足、脑的各种活动,动用全部认识和情意方面的储备,唤起开口的欲望,强化学习的动机,获得学习的乐趣,培养健康的个性。 3、采用竞争机制,游戏比赛进入课堂。苏姆林斯基说过“成功的欢乐是一种巨大的情绪动力,它可以促进儿童更好学习的愿望。”竞争为学生提供了获得成功的机会,让全体学生参与竞赛,调动不同层次学生的学习积极性和主动性,使学生乐学、善学,可以给课堂充满无限的生机和活力,从而提高了英语课堂效率。项目可以有多种:朗读比赛、字母、单词书写比赛、赛拼读音标的速度和能力、讲故事比赛、口语交际比赛等等。四、及时反思是提高课堂教学效率的保证。 教学反思是教师以自己的教学活动过程和课堂教学实践作为思考对象而进行全面、深入、冷静的思考和总结,对自己在教学活动过程和课堂教学实践中所作出的行为决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。每堂课后,及时认真的进行课堂反思,总结得失,是一种不断地优化课堂教学,提高课堂教学效果的很好办法。
一、有效备课是提高课堂教学效率的前提。
常言道:“凡事预则立,不预则废”,“有备而来”,方能“胸有成竹”。对于教师而言,你备好了课,不一定能上好课,但是你要想上好课,却必须要备好课。于是,备好课自然而然成了上好课的前提。
二、有效提问是提高课堂教学效率的关键。
提问是触发学生思维的引言,是激发学生觉悟的契机,是教学检测的手段。提问的质量制约着教学进程能否推进,决定着教学效果的好坏。要运用好提问,应当注意这样几点:
2、提问要有启发性。提问要促进学生思考,要减少或避免走过场的应答式提问——简单地问“对不对”、“好不好”这种应答式的提问,思维的含量很少,表面热闹,价值不大,而这样的提问在教师实际课堂教学中大有存在。
3、提问要难易适度。有效备课中有个环节就是“备学生”,学生接受能力有差异,所以我们说要因材施教。提问要根据学生的实际水平,不可过浅,以免走过场;又不可过难,以防学生茫然失措,产生畏难情绪。
三、优化教学方法,采用丰富多彩的课堂活动是课堂高效的关键。
1.导入新颖,先声夺人良好的开端是学习的一半,一个好的开端可以使学生自然而然地进入学习新知识的情境,并能激发学生的兴趣和强烈的求知欲。因此,教师一定在巧设开头,在最短的时间内,使学生进入最佳的学习状态。
2.以活动为核心,激发学生深层兴趣,让学生在学中用,在用中学,从而培养学生语言运用能力。在教学中,作为小学英语教师,一定要始终以“活动,训练”为主线,结合学生实际,采用多种手段和方式,调动学生的积极性,激发学生学习英语的兴趣,让学生通过口、眼、耳、手、足、脑的各种活动,动用全部认识和情意方面的储备,唤起开口的欲望,强化学习的动机,获得学习的乐趣,培养健康的个性。
3.采用竞争机制,游戏比赛进入课堂。
爱表现是孩子的天性,运用比赛,可以最大限度的发挥学生的潜能,开发学生的思维。苏姆林斯基说过“成功的欢乐是一种巨大的情绪动力,它可以促进儿童更好学习的愿望。”竞争为学生提供了获得成功的机会,让全体学生参与竞赛,调动不同层次学生的学习积极性和主动性,使学生乐学、善学,可以给课堂充满无限的生机和活力,从而提高了英语课堂效率。项目可以有多种:朗读比赛、字母、单词书写比赛、赛拼读音标的速度和能力、讲故事比赛、口语交际比赛等。
四、及时反思是提高课堂教学效率的保证。
教学反思是教师以自己的教学活动过程和课堂教学实践作为思考对象而进行全面、深入、冷静的思考和总结,对自己在教学活动过程和课堂教学实践中所作出的行为决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。本人认为,每堂课后,及时认真的进行课堂反思,总结得失,是一种不断地优化课堂教学,提高课堂教学效果的很好办法。
总之,我们只要在教学中以灵活多变的教学方法吸引学生积极参与课堂活动,激发他们的学习兴趣,我们追求的小学英语课堂高效就会慢慢实现。所以,我们要在教学中不断摸索,在摸索中不断前进,我们一定会为学生将来的学习奠定坚实的基础。
多给小朋友互动,,不要表现的很严格,,不然小朋友看到老师严格,心里都会很紧张,从而达不到互动效果。
如何设计一场生动有趣的培训小游戏
在培训小游戏结束后,及时给予员工反馈,包括表扬优秀表现和指出不足之处。同时,组织一个总结经验的环节,让员工围绕游戏中的经验和教训进行讨论,可以加深他们对知识和技能的理解。结语 设计一场生动有趣的培训小游戏需要丰富的想象力和细心的策划,但它可以带来更好的培训效果。通过本文介绍的方法,相信...
如何打造生动有趣的小学英语高效课堂
我的几点体会: 一、组织生动有趣的课前活动 成功的“课前热身操”能很好地调动学生的学习热情,吸引学生的注意力,促使学生较快地投入到英语学习中去。这个环节可采用的形式有很多:英文儿歌、英语歌曲、游戏、绕口令等等。效果比较好的是动口、动手、动脑“三动合一”的活动,根据Asher 的TPR理论,...
如何让小说里的人物形象更加生动有趣
细节的魅力<\/:通过设定人物的标志性动作、习惯或口头禅,这些小细节能迅速拉近读者与角色的距离,增强感知。行为的合理性<\/:人物的行为应符合其性格和环境,避免突兀或矛盾,保持内在逻辑的一致性。神秘的面纱<\/:在揭示人物全貌的同时,保留一些未知的秘密,如乔峰的铁汉柔情或慕容复的善恶交织,这样的...
有哪些小技巧可以让文章小标题更加生动有趣?
1.使用引人入胜的词汇:选择一些能够引起读者兴趣的词汇,可以增加标题的吸引力。2.创新表达方式:尝试使用一些新颖、独特的表达方式,如比喻、拟人、夸张等,可以让标题更具生动性。3.制造悬念:在标题中制造一些悬念,让读者产生好奇心,从而吸引他们点击阅读。4.利用数字和数据:在标题中使用具体的数字...
如何让课堂更加生动有趣
让课堂更加生动有趣的方法如下:一、利用多种教学手段:在教学过程中,老师可以多种形式进行讲解。例如说,在单调的讲解中加入图片、视频等多媒体资源使得讲解更加直观化;或者利用游戏化的方式制定小组任务或竞赛,激发同学们的热情和主动性。这些不同的手段可以增加课堂的趣味性和互动性。二、提高课程内容...
如何打造生动有趣的音乐课堂
学生在学习音乐时,要对音乐有所感,有所悟,有所动,这样才能投入到美妙奇异的音乐大世界中。课堂中我大胆放手让学生去动,去实践,去玩!在玩中感受音乐,让学生大胆表演。例在音乐课中可以使学生进入角色,让他们亲自用表演来感受歌乐曲,例在《小红帽》这一课中,我让学生课前准备好的道具,分别...
如何让你的文章更加生动有趣呢?
在另一片森林里,还住着一只凶狠、残酷的恶狼。一次大火使这片森林化为灰烬,这只恶狼搬到小森林里来了,专吃这里的动物,经常在猴子、狐狸和刺猬的家附近出没,企图吃掉它们三个,可几次都没有成功。蓝狐狸、猴子和刺猬为了更安全,准备改造自己的房子,重新建一个更结实的房子,避免恶狼来袭。一天...
如何使文章更加生动有趣?
思路:文章写作需要生动有趣,才能引起更大的阅读兴趣,对修辞手法的运用,就能够极大地提高文章的表达效果。常见的修辞有比喻、夸张、拟人、排比等等,在写作时要有意识地对这些修辞进行运用,文章看起来会更加文采斐然。一天,小袋鼠在山上采摘野果子。突然,遇到了一只凶猛、可怕的大灰狼,小袋鼠吓得把...
如何做一个幽默风趣的人 5种方法来做一个幽默风趣的人
做有意思的事情,并学会乐于其中。看连环画,逗小孩子玩,时不时地做点傻事。通过享受这些富有趣味的活动,你也可以培养自己的幽默感。找到“笑点”。如果你想做一个有趣的人,就要下点功夫:当你听到有意思的事情时,问问自己,这有意思在哪里呢?“为什么我们的上司穿婴儿服的图片会让我觉得好笑呢,为什么外星人带着牛仔...
怎样才能使我们的文章更加生动有趣?
3、我家有一只可爱的小白兔,小白兔的耳朵像M字母一样,眼睛红红的犹如两颗红宝石,嘴巴分成三瓣,有两颗长长的门牙,它有长长的胡须,还有一身洁白的羽毛,可爱极了。 4、我与李林的友谊就像高尔基说的一样:真正的朋友,在你获得成功时,为你高兴,而不捧场,在你遇到不幸或悲伤时,会给你及时的支持和鼓励。在你有缺...
能中小儿: 找孩子喜欢的东西吸引他们罗. 比如: 1. 有趣的英语动画,最后是对话简单孩子能看懂的. 2. 听英语歌; 3. 英雄绕口令、英语九九表等有趣的东西; 4. 看英语配画故事. 5. QQ或课堂模拟陌生人交流英语. 以上,都是我在课堂中用过的,孩子们很喜欢.
从化市17512321082: 如何打造小学英语高效课堂 - ?
能中小儿: 打造高效的课堂,需要英语教师有敬业爱岗的责任心,有扎实过硬的专业知识,有关爱学生的师德素质.教师要能够利用一切的优质资源,融洽师生关系,吸引学生喜欢重视英语学科,提高课堂四十分钟的效率.所谓"高效",应该是学生不仅...
从化市17512321082: 如何打造生动有趣的小学英语高效课堂 - ?
能中小儿: 打造生动有趣的小学英语高效课堂可以从以下几方面做起: 1.单词卡片,方便直观的教具.如果买不到,教师可以打印四线格,用彩色mark笔的粗端书写,只要书写规范、漂亮,教师的手写体不仅能起到复习和呈现单词的作用,更能使教学真...
从化市17512321082: 如何使小学英语课堂更生动有趣 - ?
能中小儿: 教学环境,对于激发学生的学习兴趣影响极大,教师要以满腔的热情,全心地投入课堂教学中.因此,在课堂教学中还要特别注意利用上课的前十来分钟创造出一个良好的课堂气氛(Warming up).比如唱一些英语歌曲和歌谣,活跃课前气氛...
从化市17512321082: 如何创新小学英语趣味课堂 - ?
能中小儿: 爱因斯坦说:哪里没有兴趣,哪里就没有记忆.学生只要在上课时能激起强烈的求知欲,调动起浓厚的学习兴趣,学习起来就会事半功倍.然而学习是艰苦而漫长的过程.发展学生的能力,提高学生的素质,培养学生多方面的才能,无不渗透于...
从化市17512321082: 如何让小学英语课堂高效与趣味并存 - ?
能中小儿: 要想提高小学英语教学效率,构建高效课堂,首先培养小学生学习英语的兴趣,才能调动学生学习的积极性. 兴趣是最好的老师,小学英语课堂一定要从学生的兴趣出发,倡导体验,实践、合作与交流的学习方式和任务型教学途径
从化市17512321082: 如何让小学英语课堂变得生动有趣并且高效 - ?
能中小儿: 我认为,降低学生的期待值是最好的办法. 期待值低了,稍微给点料,学生就会很满足, 倘若一直不停的想活跃气氛,倒会使学生越来越放肆,越来越难以满足.
从化市17512321082: 如何使小学英语课堂生动而有趣 - ?
能中小儿: 老师可以把一些枯燥的英语单词编成简单的带有旋律的语言,这样才更可以激起小学生的兴趣,也可以让同学站起来,就学过的东西与老师互动,提高课堂氛围.总之,老师要带有很高涨的情绪去讲那节课,嘿嘿...
从化市17512321082: 如何打造小学英语高效课堂教学策略 - ?
能中小儿: 高效课堂教学就是改变传统的“灌输”教学,主要表现为教师教得轻松,学生学得愉快.采取“自主、合作、探究”的方式进行学习,使原本死气沉沉的课堂焕发了勃勃生机.高效课堂的特点是:学生参与人数多、参与热情高、课堂气氛活跃;...
从化市17512321082: 如何在小学英语教学中实现愉快课堂 - ?
能中小儿: 那么英语教师应该怎样做,采取怎样的方法,才能打造出高效的英语课堂呢?本人觉得应从下面几个方面入手: 一、兴趣是高效课堂,学生学好英语的先决条件 1.做一个让学生喜欢的老师,这是打造高效课堂的基本条件 我国近代教育家夏丐...