有什么可以科学提高阅读能力的方法嘛？

有什么方法可以提高阅读能力？（学习中的问题）~

导读：4月17日，人民日报公布了第16次全国国民阅读调查，报告上显示，2018年我国人均纸质书阅读量，为4.67本。作为参考，法国的人均阅读量为14本，日本为40本。让人震惊的是，那么是在移动端阅读如此普及的今天，我国成年人的年均电子书阅读量，也仅为3.32本。


读书俨然成为了一项全民的大事，除了阅读量以外，更让人在意的是我们的阅读效果，你有多久没有读过书了？你知道如何去高效地阅读完一本书吗？小编今天就来给大家讲解几个实用有效的阅读技巧，让你读书不仅仅是读书，更能真正做到丰富自己的知识量！
一、集中注意力看书
二、适当地做好笔记和摘要
三、学会总结


一、集中注意力看书
想要获得高效地阅读效果，首先我们在看书的时候就要做到注意力集中。现在很多人看书，往往都会受到很多外界信息的干扰，或者自己经不住其他信息的诱惑。最常发生的事情就是你在一边看书，另一边的手机却在不停的振动，偶尔还要不断地在社交平台上与人聊天。这样我们集中在读书上的精力就会大大被分散掉，最明显的结果就是看完了也不知道书本到底讲的是什么内容。
所以，当我们想要开始看书的时候，最好就是能够先放下手上的所有东西，留给阅读一段专属的时光，没有其他的事情干扰。因此，我在阅读的时候，会将手机放到我注意不到的地方，这样能够杜绝掉绝大多数信息的干扰，同时还会有一处安静的阅读空间，能够帮助我更集中精神去阅读。


二、适当地做好笔记和摘要
这个技巧或者说是习惯对于读书来说非常的重要，尤其是在阅读一些学习类技巧类的书籍，想要让自己对于书本吸收的知识最大化，光靠阅读时的临时记忆是远远不够的。这时候我们就需要给自己准备一本笔记本和一只笔，必要的时候可以将对自己有用的知识记录下来，这样能够方便我们后续的总结和复习加深。
但我们在做笔记的时候也要注意，不能够整段整段地摘抄下来，这样费时效率也不高，我们只要将关键的字词记录，并且运用一些简单的思维导图做内容概括，如果害怕忘记具体的意思，可以在旁边标注上此内容在书本上的具体位置，这样就能方便我们必要的时候进行相关的内容检索。


三、学会总结
俗话说，“温故而知新”，很多人在读完一本书之后，就觉得自己已经完成了阅读的任务，而不会去反思自己到底从中获得了什么。想要检验自己的阅读效果是否好，是否真的读懂了一本书，最好的办法就是在读完书之后做一次阅读总结，这样能够将自己之前读过的内容在温习一遍，从而加固自己的阅读体系。
而我们常见的读后感、书评等等，就是非常好的阅读总结的方式，将自己对书本的理解、看法以及内容的解说用自己的文字表达一遍，这样能够加深我们的阅读印象，让这本书真真正正的成为你知识体系中的一部分。


重要提示：想要高效地阅读完一本书，并且能让书本的知识为你所用，那么我们在阅读的过程中就需要集中好自己的注意力，提高阅读的效果，同时还要养成随手做笔记的习惯，构建出关键的记忆点，在阅读完整本书之后，还需要做好阅读总结，方便自己架构完整的阅读体系。

现在很多父母都认识到阅读的重要性了，然而，孩子的学习任务重，空闲时间不多，怎样才能让孩子在有限的时间时里，看到尽可能多的书呢？
其实，孩子看书的效率高，是因为他掌握了正确的、高效的阅读方法，所以，父母不妨教孩子一些科学的阅读方法。例如以下几种：
一、五步读书法
顾名思义，“五步读书法”，是由五个步骤组成，这种读书法的优点，是可以在有限的时间内，把一本需要读完的书，根据主次、轻重点来读好。具体的步骤如下：
第一步：快速浏览。在拿到书后，首先浏览一看，看一看写在前面的序和后面的跋，然后看看目录，粗略地读一读有关的章节，找一找这本书的新观点。

第二步：找出疑问，并设法解决。浏览一遍书本后，要精读相关的章节，理解主要内容，找出内容里的疑难问题，然后想办法找答案。
第三步：反复研读。对于一些重要的章节，一定要反复研读，直到理解为止。最好能让孩子及时做好笔记，写下自己的阅读心得。
第四步：查漏补缺。父母可以让孩子每读完一章，都使用回忆或者联想的方法，来检查自己的学习效果。如果发现自己没能解解，或者出现了问题，那么，一定要及时补上。
第五步：复读。最后一步，就是根据自己对这本书的消化程度来进行复读。

二、序目读书法
所谓“序目读书法”，就是把阅读书前的序、书后的跋和目录，当作重点来阅读的方法。有的人，把序和跋比喻为书本的“照片”，把书的目录比喻为书的“骨骼”。
每本书“序”，虽然字数不多，但是，他的信息量却不小。它不但介绍了整本书的内容、作者创作的意图、书的特色等，有的还会介绍作者的情况以及对这样本的评论。
因此，它的作用是很大的：可以从中找到这本书出版的时代背景，了解作者，并且准确地作出决定，看需不需要阅读它、应该怎样阅读它等等。
父母可以告诉孩子，在拿到书后，可以通过“序目读书法”来阅读，先了解书的内容、结构、重点和特点，然后再决定怎样阅读它。对于一些不需要精读的书本，可以阅读一下序跋就行了。

三、逆向阅读法
我们平时看书，多数都是按照作者的思路，一个章节一个章节地往下阅读的。而“逆向阅读法”则与这种阅读习惯截然相反，是一种主动性非常强的阅读方法。
逆向阅读法，是一种故意不按照作者的思路和章节顺序阅读的方法。如果使用这种方法，父母可以鼓励孩子从一开始阅读某本书的时候，就运用自己的思维能力，去分析书里面的观点是怎样形成的；书里面的结论，是依据什么得到的。然后，再看书的内容，把自己的认识和书中的分析作对比。
这种读书方法的顺序是：先找出结论，然后自己思考，再看书求证，并与自己的理解对照分析，最后彻底理解。
这种阅读方法，是主动融入阅读者智慧的一种学习法，它的层次较高，当然，收效也比较快，等到孩子的阅读能力达到一定的水平后，父母就可以让他运用这种科学的阅读方法了。

四、快速跳读法
如果父母想让孩子用“快速跳读法”读书，那么，就要先给孩子训练训练。怎样训练呢？
父母可以让孩子阅读一篇文章，首先，让他按每个钟300至400字的速度，先读完第一段和第二段，在这个过程中，不能省略任何内容。这个时候，是在为快速跳读作准备，读完前面的两段，就能大概了解文章的背景、写作风格、语调等内容了。
读完两段之后，父母可以让孩子加快速度看下去，当孩子可以达到每分钟800字左右的速度时，就可以进行跳读了。即读一些关键的句子和一两个论据，了解文章的大意就行了。

父母在对孩子进行“快速跳读法”的训练时，应该把它当作是一种培养孩子阅读能力的活动，让孩子在预定的时间内读完。
只要经过反复多次的正确训练，那么，孩子肯定能够熟练地运动这种阅读方法的。
结语：其实，提高孩子阅读效率的方法有很多，父母可以根据实际情况，以及孩子的阅读现状，来教孩子一些正确而且高效的阅读方法。
以上是我的回答，希望可以帮助到您。

就个人知识的获得来说,一般来自两个方面.一方面通过亲自实践获得大量感性知识,然后通过思考上升为理性知识,这些构成了个人知识的一小部分来源.另一方面则是直接把人类在长期实践中积累起来的知识继承过来,把社会的知识转化为个人的知识,这是中学生知识的主要来源或大部分来源,正如恩格斯所说：“每一个体都必须亲自去体验,这不再是必要的了；他的个体的经验,在某种程度上可以由他的历代祖先的经验的结果来代替.”在继承知识的各条途径中,可以说阅读是一条主要途径.
实际上,在校学习时,仅仅依靠上课是无法理解全部知识的.可以说,学生时代的学习一天也离不开阅读,老师的教和学生的学都要用书,离开书,离开阅读,学习就会十分困难.要知道,老师上完课就走了,而书籍却始终伴随着我们.
中学阶段是人生的黄金时代,要珍惜这无忧无虑、精力充沛的宝贵时光.要充分利用这一阶段多读点书,多继承点人类的宝贵知识财富,为一生的事业打下雄厚的基础.同时在阅读活动中增长起来的阅读能力,将为一生中不断地自学打下坚实的基础.
（一）要不断改进阅读的基本条件
阅读需要哪些条件呢?
（1）要掌握常用的字、词、句、段、篇的基本知识
阅读就是要通过与字、词、句、段、篇打交道,从中获取知识,如果不掌握这些知识,那么,阅读就变成看“天书”了.
中学生如能掌握5000个字,阅读一般文章就问题不大了.有的学生之所以阅读能力差,就是因为没掌握足够数量的字、词（主要是实词）和词组的表达概念,而概念是思维的“细胞”.句是用词按一定的语法规律联结而成的语言单位,一般用来表达判断,表达相对完整的思想.对句的理解不单要求掌握词义,还要求掌握语法.没有语言,思维就不存在了,由此可见,阅读的重重困难,往往是由不识字词,看不懂句子的意思带来的.因此认真学好语文,在阅读中有意识地丰富自己的语言知识是十分重要的.
科学家用他们的亲身体会,明确地指出了学好语文的重要性.
有一位数学家说：“很难想象一个文理不通、错字连篇的人,能把逻辑严谨的数学内涵表达出来.”著名数学家苏步青说：“我从小打好的语文基础,对我学习其他学科提供了很大的方便.我还觉得学好语文对训练一个人的思维很有帮助,可以使思想更有条理.这些,对我后来学好数学都有很大好处.”人们赞誉苏步青为“数学诗人”.
（2）要掌握基本的科学知识
不掌握自然科学和社会科学的基本概念和基础知识,就会给阅读带来很多不方便,甚至困难重重.有人说,到了21世纪,如果不懂生物化学,不懂生态学,可能连报纸都看不懂.现在报上经常出现“生态平衡”、“生态系统”、“遗传工程”、“基因”等专用名词,不少人似懂非懂,就是因为缺乏高中生物的基础知识.可见,要想在现代化社会里提高阅读能力,必须尽快掌握基本的科学文化知识才行.
（3）要会用工具书
在阅读时难免有些字不认识,也有的一时想不起来,这时,如果手头有《新华字典》、《现代汉语词典》和《汉语成语词典》等工具书,就可以及时地查一下,以扫除阅读中的障碍.当然,根据阅读的需要,准备一些相应的参考书籍,准备随时查找也是必要的.
如果工具书齐备,查找熟练,阅读起来就会顺利得多.当然,通过查找工具书,又可以使自己的知识进一步丰富起来.
（二）要有目的,有计划地读书
面对浩瀚的书海,如果读书没有目的和计划,将会无所适从.
中学生的大部分时间是在课堂上度过的,每天又要完成当天的学习任务,因此,可供阅读的时间,尤其是课外阅读的时间并不多,如果读书再没有目的和计划,就会使宝贵的阅读时间得不到充分地有价值地利用.
中学生的阅读应以达到这样的目的为出发点：
有利于基础知识的学习,有利于发挥自己的特长,有利于弥补自己的弱点,有利于阅读能力的提高.
安排阅读计划时要注意：
围绕课本阅读一些有关的课外书.例如,读一些与课内学习有关的科技史,人物传记,这样有助于提高课内学习的兴趣,充实课内学习的内容,使思维更加活跃.
围绕自己的爱好或特点读一些有关的课外读物,一个爱好理科的学生,可以定期到阅览室读有关的报纸杂志,一个喜欢文科的学生,可以定期去读各种文学刊物,也可以利用假期阅读文学名著.
至于课外书的选择,可以请教老师,请教高年级的优秀生或同班的同学,也可以请教家长.把他们的好经验学过来,实在是一种省时间的好办法,选好一本书,就可以用较少的时间得到较大的收获.
书选好了,再把读书的时间分配好,不仅可以提高读书的效率,也不至于冲击课内的学习.长期坚持下去,学习中的弱点就可以得到弥补,个人的特长就可以得到发展,既促进了课内的学习,又丰富了课外的精神生活.
不少学生读书缺乏目的和计划,一昧地从兴趣出发,常常看一些侦探小说、武侠小说,达到了爱不释手的地步,为看这些书而开夜车,不完成作业,结果严重干扰和影响了课内的学习,这是一种不好的读书倾向.
（三）要处理好博览和精读的关系
博览就是广泛地看书,目的是针对书的内容作一般了解,以发现书内精华的部分和急需的知识.广泛阅读可以博采众长,正如鲁迅所说：“如果只看一个人的著作,结果是不大好的,你就得不到多方面的优点.必须如蜜蜂一样,采过许多花,才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了.”
博览就是观大略,在短时间内阅读大量书籍,为精读创造条件.观大略的方法是：看目录,从目录中发现有用的内容,再翻阅有关部分,到书店选书就是用这种办法；看内容提示,看书的开头几段和结尾几段,以掌握书的大概内容；也可以用快速阅读法,就是用较快速度读一遍,了解大致的内容.
在博览的基础上,在同类的书中选出一本最好的进行精读.精读之后再阅读同类的其他书籍.精读时,要“细嚼慢咽”,要多动脑筋,要反反复复地读,还要认真做读书笔记.
数学家张广厚在谈起学习一本数学小册子时说：“这篇论文一共20多面,我反反复复地念了半年多,因为老用手摸这几页,白白的书边上,留下了一条明显的黑线.这样反复学习,对我们研究工作有很大的促进作用,我的爱人说：‘这哪叫念书啊!简直和吃书一样.’”
精读过的书,要做到：一懂,就是对书的基本内容要达到理解的程度；二记,就是要记住所理解的内容；三会,就是会运用这些理解了的知识；四熟,就是能熟练地将从书本内学到的知识表达出来或运用它分析问题和解决问题.
中学是基础教育,是打基础的阶段,因此要把精读的目标指向教科书和主要参考书.
（四）要勤于思考
爱因斯坦说：“在所阅读的书本中找出可以把自己引向深处的东西,把其他一切统统抛掉,就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要求的一切.”就是说,阅读时要抓住书中的精髓,实现由浅入深的转化.
英国诗人柯勒律曾把读者分为四类：第一类好比计时的沙漏漏沙,注进去,漏出来,到头来一点痕迹也没有留下；第二类好像海绵,什么都吸收,挤一挤,流出来的东西原封不动,甚至还脏了些；第三类像滤豆浆的布袋,豆浆都流了,留下的只是豆渣；第四类像开掘宝石的苦工,把矿渣甩一边,只要纯净的宝石.这段话的意思是说,阅读时,要取其精华,去其糟粕.
华罗庚说：“高中程度的同志可以回想一下过去学过的小学算术、初中代数在脑子里还有那么多吗?没有那么多了.因为我们理解了,会运用了,这就是说书变薄了.”这段话的意思是说,阅读时要实现由多而杂到少而精的转化.
综上所述,阅读时,要竭尽全力,力求做到“留下宝石”,“引向深处”和“把书读薄”,为此,就要勤于思考.
具体说要做到以下几点：
（1）力求理解
读书应当边读边想,力求理解,弄懂书中所说的中心思想和基本原理,阅读时,应当每看一段就想一想,把道理弄懂；在全文读完之后,再串起来看一看,想一想,找到各段之间的联系,以便从整体上理解一篇文章,一节课文或一章内容.
（2）理清思路
著名教育家叶圣陶说过：“文章有思路,遵路识斯真.”意思是每一篇文章都体现着作者的思路,遵循这一思路阅读,才能理解文章的实质.可见理清思路对阅读多么重要.
在阅读自然科学著作时,对书上提出的原理、规律、定律、公式,不仅要理解结论,尤其要理清文章的思路,看看这些结论是怎么推导出来的.李政道博士说：“当读完一段之后,就应当把书合上,自己把思路走一下,如果走不出来,再去看书,想想自己为什么走不出来,别人为什么走通了.”阅读时,只记现成结论,而不考虑这些结论是怎么得出来的,那么思维能力就很难在阅读中提高.
（3）要能提出问题
阅读中发现的问题一般有两类：一类是根据自己所具备的知识,认为书中的一些见解不正确、不完整,提出异义或补充；一类是因为自己具备的知识还不够,因而有不懂的问题.中学生随着知识水平和能力的提高,阅读时发现第一类问题会逐渐增多,而第二类问题会慢慢减少.
一旦发现问题,再深入阅读有关书籍,并且深入思考,收获会更大,还有可能发现新的知识,获得新的见解.
（4）要独立回忆,学会准确表达
阅读后,要通过回忆再检查一下阅读的效果.对已经理解的内容要善于用简练的语言表达出来,写在读书笔记上,以备日后查用.钱伟长说过：“读一本书,只要清楚它的梗概,了解它的主要精神和主要问题,先把最重要的东西学到手,然后回顾一下,看自己解决一些什么问题,还有哪些没有解决?对一时无法解决的问题,最好用小本子记录下来,以便以后解决.”
（五）要记好阅读笔记
威廉·李卜克内西在《忆马克思》一文中说：“只要有一点可能,他任何时候总要工作的.就是去散步,他也要带一本笔记簿,并且时时在上面写点什么.”为了写《资本论》,仅在 1850年 8月至 1853年 6月,马克思就摘录了70个不同作者的著作,写了24本有关政治经济学的笔记.在写《资本论》的过程中,他摘录的书有1500多本,写的笔记至少有100多本.
马克思在笔记的封面上写明做笔记的时间和地点,编上笔记的序号,有的还加上标题……每本笔记都编有页码,为了日后查阅方便,很多笔记都做了目录和内容提要.
黑格尔读书学习,也有一个独特的习惯,就是把读过的书,按语言学、美学、几何学、心理学等分类,把它们放到贴有标签的文件夹里.这样,当需要什么材料时,随时可以拿到.这种习惯,他坚持了一生.
鲁迅写作《中国小说史略》光摘抄的卡片就有5000张.

1、要清楚识字不等于会阅读。比如看娱乐新闻，对着各类段子哈哈大笑，在QQ群、微信圈转发谣言”，是当今不少人参加与文字有关的游戏，而且字数得用好多M计算，阅读量真心惊人。但，这不算真的阅读。
2、阅读真的有点难。任何有价值的文字，都会有一点点难度，因为它需要你思考，思考需要专注，抗拒打扰的能力。所以，有点难度的阅读容易导致人疲倦，就像举重物，举一阵子，就想扔掉它，休息一下。思考训练越多的人，阅读的持续能力越强，而且阅读疲倦了稍微放松一下就能恢复，继续潜心阅读。
3、阅读无法速成。重要的书籍，不从头读到尾仔细阅读，就不知道其架构或者推理过程。所以，仅仅看大纲，看书评算不上阅读。毕竟那是别人的东西，古人说，别人嚼过的馍没味道就是这个道理。阅读需要自己潜心研究，发现并分析问题。
4、阅读是个缓慢成长的过程。每天固定阅读一刻钟，养成习惯，保持知识的新鲜连贯性。如果能静下心来挑战超过千页的厚书，人的耐心、计划性、抗疲劳能力都受到了考验。再次面对其他阅读中存在的困难，也更有勇气去挑战。
5、为解决问题而读书。科研人员、律师、法官、学者需要读的专业书很多，因为每天需要通过阅读解决问题。阅读能解决实际问题，像专业研究者那样去阅读，阅读和生活就互相促进，阅读能增加人生活的力量。

这话说的好，书读百遍其意自现，那么，最好的提高阅读能力的方法就是必须得多读，只有读多了，那么意思也自然而然的就出来了，而要能够达到啊，多读，而且读的速度比较这样的想法的话，那就是必须克服生字词的障碍，也就是说，平时特别要注意积累生僻字，这样时间长了，你面对一篇文章来说，嗯嗯，难题可能就没有了，所以读起来也琅琅上口，也提高你的阅读速度，你的理解能力

现在想要提高阅读能力的方法，就是从小养成阅读的习惯，还有就是嗯，要成句成句的读，也是能够提高阅读的能力

提高科学的阅读能力，我觉得应该是从小开始培养，让孩子多阅读，多感知
或者是让孩子多做题，因为很多阅读题的话，实际上是少量多次的不停的刺激

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雨花区19390169433： 怎样提高一个人的阅读能力? - ？
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雨花区19390169433： 如何锻炼提高自己的阅读能力? - ？
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山菁艾达： 读书的方法有多种多样,下面介绍常见的十种方法. (1)泛读 泛读即广泛阅读,指读书的面要广,要广泛涉猎各方面的知识,具备一般常识.不仅要读自然科学方面的书,也要读社会科学方面的书,古今中外各种不同风格的优秀作品都应广泛地...

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雨花区19390169433： 我的阅读能力不好要咋样提高 - ？
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雨花区19390169433： 提高阅读能力的技巧有什么??？
山菁艾达： 提高阅读能力的方法阅读题作为语文考题的重要组成部分,尤其是在高考中,它的高难度、低得分和极强的主观性已为历年语文高考的实践所证明.我觉得要提高语文的阅读理解能力需要在阅读中注意以下几点: 第一、巧用信息整体把握 阅读...

雨花区19390169433： 怎么提高阅读能力? - ？
山菁艾达： 那么如何提高阅读能力呢? (一)扩大词汇量 牢记 ＂基本词汇＂.词是组成文章的最基本单位,读不懂词,就连不成句,连不成句就无法理解文意,所以教科书中的词汇,必须牢牢掌握.没有一定的词汇量作基础,提高阅读水平就无从谈起. ...

雨花区19390169433： 怎么样才能提高阅读能力？
山菁艾达： 一般来自两个方面.一方面通过亲自实践获得大量感性知识,然后通过思考上升为理性知识,这些构成了个人知识的一小部分来源.另一方面则是直接把人类在长期实践中积累起来的知识继承过来,把社会的知识转化为个人的知识,这是中学生...

雨花区19390169433： 怎样提高阅读能力呢? - ？
山菁艾达： 阅读能力的提高除了要多读书,一定的科学方法指导相当重要.练习给课文分段一篇文章,段与段之间总是有联系的:一是内容上的,二是形式上的.常见的有(1)总分关系.(2)总分总关系.(3)并列关系.(4)时间关系.(5)因果关系.(6)综合...