马上就要考试了，别人复习我感觉是在预习，这到底是什么造成的呢？

大学生的课前预习有哪些作用呢？为什么？~

1、预习可以提高听讲水平
学生经过预习再去听讲，上课时的积极性和目的性往往比没有预习的要强。我们知道，实际上预习的时间总是有限的，再加上个人能力的限制，因此，不可能在预习时，把教材全都领会，总会遗留一些不懂的问题，盼望着上课时能得到解决，这样，听课时的积极性和目的性自然就比较强了。
通过预习，对知识有了初步的领会，上课时经过老师的讲解、指点与启发，对知识的领会便可以进入更高的境界。具体说，在老师讲到预习时已经初步领会的部分时，就可以学习老师讲课的思路，并和自己预习时的思路进行比较，看老师是怎么提出问题的，是怎么分析问题的，又是怎么解决问题的，老师的思路比自己的思路高明在什么地方，原因是什么，当然，也少不了验证一下自己对知识的领会是不是正确。经过这么一番比较，就可以取长补短，不仅使知识的掌握更加扎实，而且可以提高自己学习的自觉性。所以，表面看同学们都坐在教室里，安安静静地听课，实际上每个人听讲的起点和接受能力是不一样的。没有预习的学生，如果再加上基础差，上课时，要想听懂就很困难了，因此他根本没有精力去考虑更深层次的问题。

2、预习可以改变学习的被动局面
由于预习可以扫除课堂学习中的知识障碍，提高听讲水平，加强上课记笔记的针对性，使上课的效果大大增强，所以使得作为学习中心环节的课堂学习状况发生了变化，从而改变了学习的被动局面，减少了因听不懂而浪费的课堂学习时间；上课听懂了，课后复习和做作业的时间也大大节省。当然，预习也要花费一些时间，但与课堂听讲，课后复习和做作业效果的增强相比，则显得微不足道。

3、预习可以提升自学能力
大学的学习与中学的学习有着很大的区别。主要特点是：知识量大、难度大、理论性强、讲课进度快、笔记多(因为有的学科没有书)、课堂教学的比重减少、自习时间增加、教师讲得精而要求学生自学得多。一节课下来，有时要看的教材内容多达几十页，要靠自己钻研；老师对学生的管理减少，时间主要靠学生自己安排、自己掌握，学生学习的主动性和独立性大大加强。所有这一切，都要求大学生必须具备较强的自学能力。

　预习究竟有哪些作用呢？
一、预习可以提高课堂的学习质量
　　可以这么说，预习的好处直接体现在上课的时候。而课堂学习在一个学生掌握知识、发展能力的过程中起着举足轻重的作用。下面具体说一下预习对课堂学习的促进作用。
1、预习可以扫除课堂学习的知识障碍
　　一个初三学生曾讲过这样一个例子，他说：“在上物理课时，老师讲到热功当量，用到了一个功的单位――焦耳，这个‘单位’是初二时讲的，由于我在预习时对这个‘单位’进行了复习，弄明白了，因此课堂听讲就觉得很容易。否则很可能因为这个‘单位’造成的障碍，而听不懂上课时所讲的新内容。”?我们知道，上课有这么两个特点：一个是学新知识要用到旧知识，也可以说，要用到很多以前学过的储备在头脑中的知识。每上一节新课我们都会发现，新知识和旧知识之间有着千丝万缕的联系，这是由知识的科学体系所决定的，也就是我们平时所说的循序渐进。条件反射学说的创始人，著名的生理学家巴甫洛夫，在给决心献身科学事业的青年们写的信中说：“我一谈到卓著成效的科学工作所具备的这个最重要的条件，心情就不能不激动。循序渐进，循序渐进，再循序渐进。你们从一开始工作起，就要在积累知识方面养成严格的循序渐进的习惯。”这就是说，知识的科学性，系统性，要求每个学生在学习时，要遵循一定的次序来学习，这样才能更快地前进。
　　如果你在学习新课时，需要运用的旧知识不会了或遗忘了，那就意味着你头脑中知识的序列或者说学习的阶梯中断了，结果就只好听“天书”了，还谈得上什么课堂收获呢?上课的另一个特点是老师要面对全班学生讲课，因此，只能按照一个速度去讲。你在听课时出现了知识障碍，现查旧书来不及，也不可能；问老师和同学，就要中断老师讲课和干扰同学听讲，也不行。可见，上课时，再来“搬”知识障碍是不可能的，而预习恰恰可以解决这个问题。
　　如果初三学生在学习热功当量之前搞好预习，那么在上课之前就可以发现要用到“焦耳”这个单位，如果记不清楚了，就可以翻开旧物理书“功和能”部分，查到“焦耳”的出处，认真复习一下。而在复习“焦耳”时，又可能涉及到“牛顿”这个单位，可以再去查旧物理书的“力的单位”部分，把力的单位“牛顿” 搞清楚。
　　在学习初中代数“有理数”时，学生容易出现运算错误，这是因为小学的分数没学好。如果上课前把小学中分数的知识弄明白，那么对学好“有理数”就会大有帮助。
　　总之，坚持预习新课用得着的旧知识，不仅有助于扫除学习新课的知识障碍，还会给课堂学习带来直接的好处，对于建立新旧知识之间的联系，逐步建立起概念系统，促进知识的系统化，也会带来极大的好处。
2、预习可以提高听讲水平

　　学生经过预习再去听讲，上课时的积极性和目的性往往比没有预习的要强。我们知道，实际上预习的时间总是有限的，再加上个人能力的限制，因此，不可能在预习时，把教材全都领会，总会遗留一些不懂的问题，盼望着上课时能得到解决，这样，听课时的积极性和目的性自然就比较强了。
　　通过预习，对知识有了初步的领会，上课时经过老师的讲解、指点与启发，对知识的领会便可以进入更高的境界。
　　具体说，在老师讲到预习时已经初步领会的部分时，就可以学习老师讲课的思路，并和自己预习时的思路进行比较，看老师是怎么提出问题的，是怎么分析问题的，又是怎么解决问题的，老师的思路比自己的思路高明在什么地方，原因是什么，当然，也少不了验证一下自己对知识的领会是不是正确。经过这么一番比较，就可以取长补短，不仅使知识的掌握更加扎实，而且可以提高自己学习的自觉性。所以，表面看同学们都坐在教室里，安安静静地听课，实际上每个人听讲的起点和接受能力是不一样的。没有预习的学生，如果再加上基础差，上课时，要想听懂就很困难了，因此他根本没有精力去考虑更深层次的问题。
　　预习还可以使你抢在老师前面思索，考查一下自己预习的效果如何。例如，老师写出：硝酸银和氯化钠的化学反应方程式
　　AgNO3+NaCl= NaNO3+AgCl↓时，预习过的学生立刻就能知道老师下一步要写离子反应方程式了，所以可以迅速地在头脑中过一遍银离子和氯离子结合成氯化银沉淀的离子反应方程式。当老师写出离子反应方程式时，就可以和老师写的进行对照、检查，看自己想得对不对。经常这样做，可以大大提高思维能力和记忆能力，上课也会更加专心致志。
3、预习可以加强记课堂笔记的针对性
　　在一次化学课上，老师写完“离子反应发生的条件”的板书以后，继续往下讲课，又讲了几处知识上容易出问题的地方，并做了两个演示实验。这时，有一个学生只顾专心地抄录老师的板书，既不听讲，也不观察实验。老师提醒他时，他还误认为嫌他抄笔记太慢。后来，老师让他打开《化学》课本看一下，他一看书就笑了，也不再抄板书了，而开始专心听起讲来。为什么?原来，他抄的板书在课本上全有，与老师的板书与课本上的内容一字不差。可见，不预习的学生，在上课记笔记时，就可能出现上述的盲目性。而预习过的学生，因心中有数，就可以着重记书上没有的部分，至于书上已有的内容，则可以少记，或留出空行下课时再补记。这样做，可以把更多的时间用在思考问题上面。?对学习水平高的学生来讲，也不妨选择一两门学科，自己做做预习笔记，并以此作为上课记笔记的基础。当然，预习笔记上要留出空白，以便把上课老师板书中有价值的内容补充进去。这样做，预习会更加专心，钻研得也会更加深入。选择什么学科试做预习笔记呢?应当先选那些老师也是依据课本设计板书的学科，以便减少两种笔记的差异，这样做，可以大大促进学生自学能力的提高。可以说，预习是从上课盲目记笔记的状态中解放出来的好方法。
二、预习可以促进学生自学能力的提高
　　从提高学生自学能力的角度讲，预习是培养学生自学能力的一条重要途径
　　下面先说一下自学能力的重要性。
首先，自学能力的强弱关系到工作中再学习的效率
　　有相当一部分学生，在毕业后，可能直接走上工作岗位。要想在一生中都能适应科学技术迅速发展的社会需要，只靠中学学的那点基础知识是远远不够的，所以，需要我们在工作中不断地再学习，而这种学习则主要靠自学。钱三强教授说过：“自学是一生中最好的学习方法。”
其次，自学能力也影响着大学的学习质量
?我们知道，大学的学习与中学的学习有着很大的区别。主要特点是：知识量大、难度大、理论性强、讲课进度快、笔记多(因为有的学科没有书)、课堂教学的比重减少、自习时间增加、教师讲得精而要求学生自学得多。一节课下来，有时要看的教材内容多达几十页，要靠自己钻研；老师对学生的管理减少，时间主要靠学生自己安排、自己掌握，学生学习的主动性和独立性大大加强。所有这一切，都要求大学生必须具备较强的自学能力。?自学能力差的学生往往很不适应大学的生活，他们看书的速度慢，抓不住要领，预习更是来不及，听讲时反应不过来，听课质量差，因而课下要拿出大量的时间来弥补上课听讲的不足，学习十分被动。由于自学能力差，而使大学学习的适应期延长。
第三，自学能力直接影响中学的学习质量
?在中学学习期间，老师的指导和传授，可以使学生高效率地获得系统的知识和提高各种基本能力，但这只是学习的一条主要途径。如果承认预习、上课、课后复习、作业、阶段复习等都是学习的重要环节的话，那么，除了上课这一中心环节外，其他环节就主要靠自学了。为什么同在一个教室上课，而学习质量常常有很大的差别呢?差别就在于自学能力的强弱影响着预习、课后复习、作业、阶段复习等自学环节的学习质量。

题主出现这种感觉，主要是在学习中没有掌握正确的学习方法，在上课的时候注意力不集中，就会对很多知识感觉到陌生，在临近考试的时候也会越来越着急，不知道该从何复习起。人们需要对于自己的学习有一定的规划，而不能盲目的去学习，要根据一些规律来学习。学生需要根据学科的重点来进行复习，而不能复习一些无关紧要的知识，对于考试也没有什么帮助。

学生如果在上课前做好了预习，就能够很好的跟上老师的进度，对于老师讲解的知识也能够更快接受，对于其中的重点也能够轻易把握。学生在认真听讲的同时，还需要将老师讲解的知识点记下来，才能够对知识整体有一个认知，才会在考试之前把握其中的重点。很多学生在学习的时候，完全没有自己的思想，盲目的跟着老师的步骤去学习，这是非常不好的。

学生需要有自己的独立思考能力，将其中的一些知识串联成一个体系，才会在考试之前达到很好的复习效果，很多学生在复习的时候并不知道要复习什么，只是麻木的去看书中的知识点，实际上每一种学科都有各自的特点，也有着不同的知识体系。成绩好的学生一般会拿着记的笔记进行复习，也会得到一个很好的复习效果，在考试的时候也能够把握住重点，有着良好的心态。

学生需要将平时做错的题积累下来，才会知道自己在哪些方面比较薄弱，在复习的时候也能够有所侧重。学生在复习的时候，如果觉得知识看起来实在太难，就说明学生并没有掌握解题技巧。学生在做题的过程中，可以将老师讲解的经典例题拿出来复习一遍，掌握做题的一些方法，才能够遇到类似的题目时，轻易的将题目做出来，也能够达到比较好的正确率，提升自己的成绩。

主要是在学习中没有掌握正确的学习方法，在上课的时候注意力不集中，就会对很多知识感觉到陌生，在临近考试的时候也会越来越着急，不知道该从何复习起。人们需要对于自己的学习有一定的规划，而不能盲目的去学习，要根据一些规律来学习。学生需要根据学科的重点来进行复习，而不能复习一些无关紧要的知识，对于考试也没有什么帮助。

学生如果在上课前做好了预习，就能够很好的跟上老师的进度，对于老师讲解的知识也能够更快接受，对于其中的重点也能够轻易把握。学生在认真听讲的同时，还需要将老师讲解的知识点记下来，才能够对知识整体有一个认知，才会在考试之前把握其中的重点。很多学生在学习的时候，完全没有自己的思想，盲目的跟着老师的步骤去学习，这是非常不好的。

对于学子而言，考试不是一件陌生的事情。
无论近期的学习效果如何，还是能否成功升学，大家都需要通过考试的验证，争取考出理想的成绩，才能得到想要的答案。
尤其，当同学们升入高三，全力以赴备战高考的时候，考试更是一件频繁的事情。
不无夸张地说，在通过高考走进大学之前，大家需要经历过无数次的考试，一步步提升自己，方能有效提升个人的竞争力，把握住关键的那场考试。
学习生活中，正确认识考试很重要。
唯有真正了解它的作用，大家才能在考试前后做好取舍，保持良好的心理素质，争取在考试中取得优异的成绩。下面一起，来正确认识考试吧。教学活动中，教与学是相辅相成的。
站在老师的立场上看，使用什么样的教学方法，让学生更好的接受，是一件考验智慧的事情；老师需要了解学生的个体差异，才能实现因材施教。
而对于学生而言，他们需要知道，近期学习效率如何，对知识点的掌握程度怎样，才能在有的放矢中，不断改善方法，进行查漏补缺等，不断提升综合竞争力。
针对两种需求，考试应运而生。
由此可见，考试的作用也可以分为两种：第一种，是各科老师调整教学方法的需要；第二种，则是帮助学生认识自己，从而更好地提升自己。
作为一名学生，要认识到考试的重要作用，并且把握住考试的机会，实现正确认识自己的目的；而在考试到来之前，大家需要有正确的复习方法，这样才能尽可能地避免失分的情况，考出真实的水平。

预习能够让学生学习活动有所了解，继而在别人复习的时候就会产生预习内容的兴趣，同时预习是一个很好的习惯，可以大大提高学习的效率，都是为了对重点知识的进一步掌握。

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保定市18756183183： 为什么在考试时看到别人在努力复习我就感到紧张与焦虑呢,虽然我意识到这是不正确的但还是改不过来啊 - ？
雷阀瑞特： 呵呵让他去努力复习吧,临阵磨枪是没有任何作用,越复习越糟糕,因为临阵复习会使他越来越紧张!你需要彻底放松!焦虑是一种心理问题!它对现实不会起任何帮助作用,与其焦虑的生活,不如把什么都放开,正所谓有得必有失,有失也必有得,凡事不要看的太重,人生就这一辈子,干嘛跟自己过不去,有空就听听轻音乐喝杯茶或咖啡彻底放松自己!祝你快乐

保定市18756183183： 别人都在复习时我却在预习我该怎么办? - ？
雷阀瑞特： 我想你应该会感觉无所适从、首先你不要慌,挑重点复习,可以问同学借个笔记,把重点背下来,然后再注意一下细节上的知识点,最后把你平时做的练习试卷和练习题目看几遍,尤其是之前做错的题目,一步步来没事的!以后就要注意认真听讲咯!省得每次临时抱佛脚,这样毕竟不是很好,你说是不? 追问: 方便的话跟我说一下QQ号 回答: 你说吧我加你 追问: 恩 我的QQ861192662 回答: 我加啦你确认一下蛮 追问: 加上了你 网名 是什么 我不知道那个是你 回答: Over 追问: 你好我是无悔人生希望我们能成为好朋友

保定市18756183183： 考研觉得别人比自己复习的更好 怎样调节情绪? - ？
雷阀瑞特： 随着考试的临近,大多数的考生都会出现烦躁的情况,甚至会经常发脾气.总感觉自己看不到未来,开始怀疑自己辛勤的付出会不会是一个无底深渊?一想到这些,就很急躁焦虑,容易发脾气.遇到这种情况,平复心态的最好解药是专注地备考,冲刺期最需要的就是心无杂念,唯有信念永存.

保定市18756183183： 马上要考试了,可是却不能专心地复习,怎么办? - ？
雷阀瑞特： 一.预习.不等于浏览.要深入了解知识内容,找出重点,难点,疑点,经过思考,标出不懂的,有益于听课抓住重点,还可以培养自学能力,有时间还可以超前学习. 二.听讲.核心在课堂.1.以听为主,兼顾记录.2.注重过程,轻结论. 3....

保定市18756183183： 快考试,怎样调节心态?马上就要考试了,我发现自己要复习的东西越来 ？
雷阀瑞特： 呵呵,那一大段我建议您速度浏览下,也许有点帮助吧. 下面我来回答您的问题: 我高考也遇到过此类问题,越邻近,越感觉有很多东西还没有复习.其实你不用害怕,你首先对自己要有信心! 关于临考前复习什么,我对你讲下个人观点!临考前复习基础的,基本的东西比较适合,也比较重要! 教科书是国家编写的,高考就是针对教科书来编的,它能乱编吗?你不抓住教科书,抓什么呢?如果连基本的都不会,那就没道理了,当你高考答题时,你会发现有很多都是书上原本原样的. 其它不多说了,保持好的心态和状态,微笑面对高考,有那么多人陪你一起考呢,怕什么啊!好好珍惜这个过程,以后回想起来,滋味无穷啊! 最后祝你考试顺利!

保定市18756183183： 我马上就要高三了,感觉好虚啊,老是怕掉在别人后面,怎么办? - ？
雷阀瑞特： 我高三的时候成绩一直中等偏上一点点的那种,每次月考模拟考省质检什么的都不会超过身边的人,高考临近的时候有几次快要崩溃,在学校在家分别痛哭了两次,那时候觉得自己真的活不下去了..但是高考的时候发挥超常,远远超过这些被...

保定市18756183183： 马上就考试了,有点小紧张 - ？
雷阀瑞特： 考试时出现紧张情绪和症状是正常的,那个时候千万不要克制紧张,因为紧张情绪是越压制就会越严重,反复克服会反复出现.正确的做法是:对自己说:紧张去吧,豁出去了!同时拿起笔开始写字,然后会发现紧张情绪在5分钟之内就消失了.1.作好准备!全面复习所有内容;2.在考试前的那个晚上睡个好觉;3.考试前要留有充足的时间做需要做的事情,以确保早一点到达考场;4.临考前要放松;5.不要指望在考试前一分种的复习;6.不要饿着肚子进考场;7.随身带一块糖果或其它营养品,也许可以帮你解脱些紧张;8.满怀信心去迎接考试.把考试看作是一个机会,能显示您已经学了多少知识并且能从你已学的知识中获得一种鼓励;9.计划好在考试中所用的时间;祝你成功!

保定市18756183183： 马上就要考试了!!!!!!!!!!好紧张!!!!!!!!怎么办??????? - ？
雷阀瑞特： 不要紧张,放平你的心态,考试之前千万不要熬夜复习!这对第二天的考试是有害的,我就吃过这方面的亏,不要给自己不良的心理暗示,相信自己,一定会没问题的!不要老想着自己会考不好,这样对自己也不好,总之,要自信,要休息好,早上一定要吃早饭,遇到不会的题一定不要慌张,这就是我在考了N次试之后的一点小小的心得.真巧呢,明天我们学校也要期末考试.好啦,我去复习啦,祝我们都能考个好成绩!希望这些小建议能对你有帮助! By:米兰

保定市18756183183： 马上就要期末考试了,怎么办? - ？
雷阀瑞特： 这个非常简单.我也是要考试的人了.首先.就是不急.看我,下星期考试.我还坐在家里玩电脑.所以说.课前好好复习.跟着老湿一起复习.老是是会帮助你的.再来就是做几套习题.数学是可以短时间内提升较大的.心态放开.70多分我都考过.考考就过去了.总结经验.总结了那么多次.会有用的.定的太高了.会施加压力.目标应该是超越自己才对.好了.祝你考好哦.