在实验设计中,一般有前测和后测,其中什么是必须的
实验设计的原则有对照原则、随机化原则、()、均衡性原则。
解析:(1)对照性原则: 只有比较才能看出差异,只有通过对照才能验证我们的推论,因此,在实验设计中,一般都要设置对照组。(2)随机性原则: 实验设计中的随机性原则是指被研究的样本是从总体中任意抽取的。这样做是由于:①可以消除或减少系统误差,使显著性测验有意义;②平衡各种条件,避免实验结果...
实验设计一般考虑几类因子?
实验设计中的因子有定量因子、定性因子、环境因子、不可控因子。在试验中被研究的因素,称作试验因子。例如在畜牧科学中,研究某种遗传因素,饲料因素、环境因素(温度、光照等)、药物因素等对家畜生产性能和健康的影响作用。这些因素都可称作试验因子。 影响试验结果的因子多少,决定试验设计和复杂程度。只有一...
教育实验中有哪三种设计?
前实验设计,准实验设计,真实验设计,主要是针对 无关变量而言的,前实验设计对无关变量是完全没有控制 ,准实验是对无关变量不完全控制,真实验是对无关变量完全控制,教育实验一般都是准实验。一、不同点:1.前实验:这种研究策略,通常是一种自然描述,用来识别自然存在的临界变量及其关系。它不是...
真实验设计主要有哪些设计方式?
主要有:1,随机化设计 2,配对设计 3,重复测量设计。随机化设计又分为控制组后测设计、控制组前测后测设计和所罗门四组设计 真实验设计亦称“标准实验设计”。是指实验控制严格服从重复、随机化和局部控制三条基本原则的实验设计。应满足:(1)随机选择与分配被试;(2)准确操纵自变量;(3)...
实验设计的基本类型
实验设计的基本类型有三种,分为因素设计、准实验设计和非实验设计。1、因素设计 根据实验中自变量的数量可以划分为单因素设计和多因素设计。单因素设计简明易行,但由于实际生活中影响心理活动的因素通常为多个,所以当情况比较复杂时,最好使用多因素实验设计。2、准实验设计 研究者事先认识到某些无关变量...
试验设计的三个基本要素及三个基本原则分别是什么?
重复、对照、随机是保证实验结果准确的三大原则。任何实验都必须有足够的实验次数才能判断结果的可靠性,设计实验只能进行一次而无法重复就得出“正式结论”是草率的。5.单一变量原则 不论一个实验有几个实验变量,都应确定一个实验变量对应观测一个反应变量,这就是单一变量原则,它是处理实验中的复杂关系...
动物实验设计的三要素包括
动物实验设计的三要素包括如下:实验设计的三个基本要素是受试对象、处理因素、试验效应。实验设计简介:实验设计,是任何任务的目的是描述和被假定来反映变化的条件下解释的信息的变化的设计。该术语通常与实验相关联,在实验中,设计引入了直接影响变化的条件,但也可能涉及准实验的设计,其中选择了影响变化...
在pcr实验中,引物的设计一般有哪些要求
引物设计原则:长度: 18~30 bp, 20 bp左右最为常用。引物过短易导致非特异性打增;较长引物特异性强,但退火效率低,且易形成二级结构,从而导致PCR产量少。二级结构:引物二聚体及发夹结构的能值过高(大于4.5 kcal\/mol )易导致产生引物二聚体带,并且降低有效引物浓度,使PCR反应不能正常...
高中生物实验设计原则 [例谈高中生物实验设计原则]
一、科学性原则 科学性往往体现在高中生物探究性实验中,具体是指实验目的要明确、实验原理要正确等,它体现了逻辑思维的严密性。整个实验设计思路及实验方法的确定都应遵循生物学基本知识和原理,同时也符合其他相关学科领域的基本原则,充分体现逻辑思维的严密性。二、可行性原则 实验设计中,所需要的实验...
教育实验设计的方法
教育实验设计的方法有确定研究问题和研究目的、设计研究方案和实验设计、实施实验中的操作和步骤等。1、确定研究问题和研究目的:明确研究问题和研究目的,制定明确的研究方向和目标,为实验设计提供指导和方向。2、设计研究方案和实验设计:制定清晰、可操作的实验设计,包括选择研究方案、设计实验流程、选择...
旁牧马洛: 实验设计的三个要素 作为一种特定的研究方式,实验法有着三对基本要素.分别是: ·实验组与控制组; ·前测与后测; ·自变量与因变量. 任何一项实验研究,一般都会涉及到这些基本要素.可以说,实验研究的这三种基本要素,构成了实...
息县17143946890: 实验组控制组的前测后测设计,前测意义是什么呢直接比较后测不可以么 - ?
旁牧马洛:[答案] 因为对照组和实验组在接受实验处理之前,在要测量的这个方面可能就有着某种程度的不同.只有后测的实验设计是假定实验组和对照组是完全相同的,而前后测则是为了平衡这种不同.当然,前测可能带了的另外一个不好的影响,那就是前测本身可...
息县17143946890: 什么是前测设计 - ?
旁牧马洛: 前测是指在学校教学过程中,教师在上课前的一段时间内,通过不同的调查方式对学生进行相关知识预备和相关方法的预先测试,然后进行有针对性的设计教学活动,并提出相应的课堂教学策略.
息县17143946890: 什么是前测设计?什么是后测设计? - ?
旁牧马洛: 黄希庭、张志杰主编《心理学研究方法》(P103)对于实验组控制组前测后测设计的数据分析,他们这样写道:“独立样本的t检验.这里首先要计算出两组前测的平均数,并进行比较是否相同.如果两个平均数没有达到显著差异,则对两组后测分数的平均数进行比较.通过对后测得到的两组平均数差异进行独立样本的t检验.”但是在心理学研究中必须遵循两条证明线索:其一是统计证明,在数学上的证明.就是所谓的显著性检验.其二是逻辑证明,单独数学证明无法证明什么结论,必须经过逻辑证明.比如身高与体重的关系,他们之间在数字上是相关的,但是却是没有相关关系的变量,因为在逻辑上,没有意义
息县17143946890: 什么是真实验设计 - ?
旁牧马洛: 真实验设计 在心理学研究中,采用真实验设计来进行实验研究是检验实验效果的一个重要方法.真实验设计对实验条件的控制程度要求较高,在使用这类实验设计时,实验者可以有效地操纵实验变量,能有效的控制内在无效来源和外在无关因素...
息县17143946890: 什么是实验组,什么是对照组 - ?
旁牧马洛: 对照组实验:也叫平行组实验,是指既有实验组又有对照组(控制组)的一种实验方法.实验组即实验单位,对照组是同实验组进行对比的单位.两组在范围,特征等方面基本相同.在对照组实验中,要同时对两个观察客体(试点客体和控制客...
息县17143946890: 药学实验设计,在试验研究中为什么通常要设立对照组的目的 - ?
旁牧马洛: 实验组即实验单位,对照组是同实验组进行对比的单位.两组在范围、特征等方面基本相同. 在对照组实验中,要同时对两个观察客体(试点客体和控制客体)做前测与后测,并比较其结果以检验理论假设. 由于对照组虽然不接受自变量激发,但受其他外部因素影响,在经过一段时间后,也会自然而然地发生某些变化,这些变化都与实验者的因果关系假设毫不相干,因此只有从测量结果中排除这些成分,才能得到准确的实验结论,设置对照组的意义就在于此.
息县17143946890: 前实验设计是什么? - ?
旁牧马洛: 他的书没看过..不清楚..非实验设计通常是一种自然描述,用来确定自然存在的临界变量及其相互关系.非实验研究的方法很多,如自然观察法、相关法、访谈法、问卷法、测验法、个案法和传记法等..所以他把观察研究和相关研究算作非实验设计,也是对的,但这指的是研究的方法..而非实验设计的主要类型就是单组后测、前测之类的...至于他关于准实验的归类,我也不是很清楚..可能是他们对此的归类有不同意见吧......我看的是朱滢的书...
息县17143946890: 什么是实验法?它有哪些基本要素? - ?
旁牧马洛: 实验法是一种按照某种因果假设设计的,在高度控制的条件下,通过人为操纵某些因素,以检定两现象之间是否存在着一定因果联系的研究方法.实验法涉及三对基本要素:自变量与因变量;前测与后测;实验组与控制组.实验法是一种按照...