小鸟小鸟大班教案
作为一名教学工作者,就不得不需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案要怎么写呢?下面是我帮大家整理的小鸟小鸟大班教案,欢迎大家分享。
小鸟小鸟大班教案1
大班歌唱活动:
小鸟小鸟
活动目标
1.在创编活动中体验成功带来的快乐
2.用绘画的形式创编部分歌词,尝试用问答的形式演唱歌曲
3.在绘画活动中倾听歌曲,熟悉旋律,初步学唱歌曲,唱准休止符
活动准备
幼儿人手一份操作材料、水粉笔、纸偶小鸟一只、图片(问号,太阳,花朵)
活动过程
一、教师哼唱歌曲并提出问题,吸引幼儿
1.指导语:在哪里,有阳光?在哪里,有花香?
2.指导语:小朋友们,老师刚刚唱的歌提出了里什么问题?(并把问题以图片的形式展示在黑板上)
二、教师引导幼儿以绘画的形式画出答案
1.指导语:小朋友们,我们把自己认为的答案画在纸上好吗?
2.指导语:我们手里只有一张纸,要在一张纸上画出来,该怎么办呢?
三、幼儿自主作画,教师范唱歌曲,幼儿熟悉歌曲旋律
1.幼儿作画,教师弹奏歌曲旋律,边唱歌词:在哪里,有阳光?在哪里,有花香?
2.邀请小朋友介绍自己的画,说说自己画的内容
四、熟悉歌曲的内容
1.幼儿交流自己绘画的内容,教师帮助理解成词
2.倾听教师唱歌,边画图边问唱(画出曲线,帮助幼儿进一步感受歌曲后半部分的旋律)
3.教师出示小鸟,用小鸟的身份问幼儿那哪里有阳光?哪里有花香?并借助幼儿的画唱出答案
五、初步学唱歌曲
1.教师用小鸟选择两张幼儿图画,替换问号,引导幼儿学唱歌曲
2.幼儿看着图谱和教师对唱,教师引导幼儿进一步学唱歌
六、邀请客人老师合唱
1.客人老师和小朋友一起唱小朋友画的内容
2.客人老师和小朋友一起扮演小鸟唱歌
七、活动结束
同学们一起唱小鸟小鸟
小鸟小鸟大班教案2
活动目的:
1、通过欣赏乐曲《小鸟捉虫》,培养幼儿对音乐的感受力,引导幼儿初步理解和想象乐曲中鸟飞和小鸟捉虫的音乐形象。
2、培养幼儿听赏乐曲的兴趣,初步让幼儿知道ABC三段体曲式。
3、复习《小鸟醒来了》,要求幼儿能连贯、愉快地演唱这首歌。
活动准备:
1、春天背景图一幅:图片小鸟飞、小鸟捉虫各一只。
2、各色正方纸,事先教幼儿会折叠小鸟头饰。
3、配琴老师先熟悉钢琴曲《小鸟捉虫》。
活动过程:
一、开始部分:
1、律动进场.
(教师弹小鸟飞乐曲)幼儿依次随着音乐飞进教室入座。(做发音练习时请小朋友身子坐直,用自然声发音、唱歌,)。
2、组织幼儿做发音,练习曲:《布谷鸟叫》
二、基本部分:
1、复习歌曲《小鸟醒来了》。
(1)师生齐唱一遍,(要求幼儿声音连贯,歌曲要唱得快乐,第一段,表现小鸟醒来,愉快见妈妈。第二段,表现小鸟洗脸,整理羽毛,快乐的心情。第三段,小鸟作早操,展翅高飞。最后一句要唱得慢,表现小鸟飞走了。
(2)幼儿听音乐,再轻声唱一遍。
2、欣赏钢琴曲:《小鸟捉虫》
(1)师:现在请小朋友欣赏一首很好听的钢琴曲。名字是《小鸟捉虫》,请你们听一听小鸟在干什么?(幼儿完整欣赏一遍钢琴曲)听完整首乐曲后,启发幼儿讲出:小鸟从飞出来-捉虫-飞回的情节。(请1--3名幼儿回答问题)。
(2)让幼儿逐段欣赏乐曲。
第一段:启发幼儿说出这段音乐表现出优美舒展:春天来了,小草、树枝都发出了新芽,小鸟飞舞着翅膀,欢快地在森林里自由自在地飞翔,唱歌。(教幼儿边听音乐边做小鸟飞得动作)。
第二段:请小朋友听听第二段跟第一段的音乐有什么不同?小鸟在干什么?启发幼儿讲出小鸟捉虫的情景,启发幼儿讲出这一段音乐非常欢快:啊,草地多美,小鸟在草地上看到有一些小虫,高兴地学着妈妈地样子捉起虫来。(教幼儿边听音乐边做小鸟捉虫的动作)第三段:老师:小鸟又在干什么?这一段音乐与第二段音乐有什么不同?启发幼儿说出乐曲很优美、自由:小鸟在草地上吃了很多虫子,吃饱了,高高兴兴飞回家了。(请幼儿边听边做动作)
(3)老师小结:第三段音乐与第一段完全一样,这样的曲叫三段体(幼儿重复一遍三段体)。让幼儿完整地欣赏音乐一遍。老师用图片教具演示、讲解整首钢琴曲。(请2--3名幼儿叙述音乐所表达的内容)
(4)老师拿出纸,教幼儿折叠小鸟头饰,幼儿在钢琴曲《小鸟捉虫》的音乐声中折叠小鸟头饰。
三、结束部分
做好的小鸟头饰戴在头上随音乐做小鸟--捉虫--鸟飞出教室。
小鸟小鸟大班教案3
活动目标
1。在创编活动中体验成功带来的快乐
2。用绘画的形式创编部分歌词,尝试用问答的形式演唱歌曲
3。在绘画活动中倾听歌曲,熟悉旋律,初步学唱歌曲,唱准休止符
活动准备
幼儿人手一份操作材料、水粉笔、纸偶小鸟一只、图片(问号,太阳,花朵)
活动过程
一、教师哼唱歌曲并提出问题,吸引幼儿
1。指导语:在哪里,有阳光?在哪里,有花香?
2。指导语:小朋友们,老师刚刚唱的歌提出了里什么问题?(并把问题以图片的形式展示在黑板上)
二、教师引导幼儿以绘画的形式画出答案
1。指导语:小朋友们,我们把自己认为的答案画在纸上好吗?
2。指导语:我们手里只有一张纸,要在一张纸上画出来,该怎么办呢?
三、幼儿自主作画,教师范唱歌曲,幼儿熟悉歌曲旋律
1。幼儿作画,教师弹奏歌曲旋律,边唱歌词:在哪里,有阳光?在哪里,有花香?·········
2。邀请小朋友介绍自己的画,说说自己画的内容
四、熟悉歌曲的内容
1。幼儿交流自己绘画的内容,教师帮助理解成词
2。倾听教师唱歌,边画图边问唱(画出曲线,帮助幼儿进一步感受歌曲后半部分的旋律)
3。教师出示小鸟,用小鸟的身份问幼儿那哪里有阳光?哪里有花香?并借助幼儿的画唱出答案
五、初步学唱歌曲
1。教师用小鸟选择两张幼儿图画,替换问号,引导幼儿学唱歌曲
2。幼儿看着图谱和教师对唱,教师引导幼儿进一步学唱歌
六、邀请客人老师合唱
1。客人老师和小朋友一起唱小朋友画的内容
2。客人老师和小朋友一起扮演小鸟唱歌
七、活动结束
小鸟小鸟大班教案4
活动目标:
1、在理解歌曲内容的基础上学唱歌曲,唱准歌曲的长音、跳音及休止符。
2、体会小鸟在春游的快乐情绪,并能积极的投入与表现。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
环境创设:
幼儿每人一个小鸟头饰。
重点与难点:
掌握3/4的节奏和“啦”的唱法。
活动过程:
一、谈话导入活动
师:昨天你们去春游,在春游的时候看到了什么漂亮的风景?
师:春天的风景真美啊!小鸟也去春游了,听听他们看到了哪些漂亮的风景?
二、欣赏歌曲
1、小鸟在春游的时候也看到了很多漂亮的风景,不过小鸟不说,它要用唱歌的方法告诉你们,请你们听听好。
2、教师示范唱一遍
(1)小鸟去了哪些地方?(把孩子听到的东西按顺序表现出来)
(2)我们学着小鸟用好听的声音把漂亮的风景唱出来好吗?
(3)幼儿跟唱歌曲
提出要求:
(1)小鸟它要飞过很高的山冈去唱歌,所以我们要把歌声唱的高一点,这样在地面上的小朋友才能听到小鸟的歌声。
(2)引导幼儿注重“啦”的唱法:里面有长音、跳音、和休止符
三、小鸟在游玩
1、今天小鸟们看到这么多漂亮的风景,都非常的开心,他们唱着好听的歌,跳着美丽的舞继续去春游。我们也来做小鸟,比比看谁的歌声最动听,谁的舞姿最美丽好吗?
2、幼儿学做小鸟边唱边飞。
四、复习音乐游戏:套圈
要求幼儿自由结伴三人一组边唱边游戏。
小百科:鸟,又称作鸟儿。定义:体表被覆羽毛的卵生脊椎动物,鸟的主要特征是:身体呈流线型(纺锤型或梭形),大多数飞翔生活。
小鸟小鸟大班教案5
活动目标:
1、学习演唱有领唱、齐唱的歌曲,享受与同伴合作演唱的快乐。
2、感知体验小鸟对老鸟的孝敬之情,懂得要敬爱长辈。
3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备:
歌曲内容图谱、演唱形式图谱若干;歌曲磁带、录音机等。
活动过程:
一、律动:“听音辨音”
师带领幼儿边听音乐边做动作,感受领唱、齐唱、间奏部分的音乐变化。
“小朋友天气冷吗?我们来运动运动好吗?
带领幼儿听音乐做飞翔与拥抱的动作一遍。
师:“小朋友们飞翔的动作做得很好,但是有一个动作没有做出来,你们知道是哪个动作吗?”
幼:拥抱的动作。
师:你知道什么时候该做抱的动作吗?我们再来一遍,看看谁的耳朵最灵。”
带领幼儿听音乐再做一遍
评:第一环节的“听音辨声”,能引导孩子去关注音乐的变化,又能让孩子熟悉音乐,起到良好的抛砖引玉的效果。
二、结合故事,熟悉理解歌词内容。
“在一棵大树上住着两只鸟,它们之间怎么样呢?让我们来听个故事。”
1、简单讲述自编故事“鸟妈妈与小鸟”,提问
“小鸟小时候鸟妈妈是怎样关心照顾它的?”
幼1:很细心地照顾。
幼2:鸟妈妈捉虫给小鸟吃。
幼3:还筑温暖的窝给小鸟住。
“鸟妈妈老的时候小鸟又是怎样做的?”
幼1:捉虫给鸟妈妈吃。
幼2:不贪玩、不胡闹,关心妈妈。
“你喜欢这只小鸟吗?为什么?”
幼1:喜欢,因为这只小鸟爱妈妈。
幼2:喜欢,因为这只小鸟会捉虫给鸟妈妈吃。
师:我们一起来夸夸它“小鸟小鸟你真好”并出示汉字。
2、出示歌曲内容图谱引导幼儿观察并用简短的语言讲述图谱内容。
(评:在熟悉理解歌词内容环节中结合融入情感故事,旨在一开始便给歌曲注入情感因素,给孩子带来情感的感染,奠定学唱这首歌曲的情感基础,也更好地凸显情感目标。)
三、利用歌曲图谱,学习歌曲
“有一首好听的歌,名字也叫小鸟小鸟你真好,让我们一起来听听!”
1、倾听教师范唱。
第一遍清唱范唱,提问:“你听到歌曲中唱了什么?”
“我们再听一遍,仔细听听你刚才没听清的地方。”
师:知道苦恼是什么意思吗?鸟妈妈为什么苦恼?我们一起来做一做苦恼的样子?
第二遍手指图谱,再次清唱范唱。
(评:在教学中使用歌曲内容图谱,利用歌曲内容图谱引导幼儿理解歌词内容,并学习演唱歌曲,为孩子学习提供了很好的支持平台。)
第三遍听琴声范唱,师在演唱过程中遇到间奏部分时强调倾听的动作。
师:我在唱歌时为什么做一个听的动作?
幼:因为中间不要唱,要停下来。
师:对了,歌曲中间有间奏部分不要唱。
第四遍听琴声范唱,师在演唱过程中带领幼儿遇到间奏部分时做出倾听间奏的动作。
第五遍听琴声范唱,这首歌曲有几段?两段的结束句一样吗?有什么不一样?
2、幼儿跟唱。
教师借助图谱带领幼儿跟唱2—3遍。
四、学习歌曲中的领唱与齐唱
1、倾听歌曲磁带,学习歌曲中的领唱与齐唱。
第一遍倾听,提出问题“歌曲中从头到尾都是一个人在唱吗?”
幼:有的时候一个人在唱,有的时候许多人在唱。
师:一个人在唱是叫领唱,许多人在唱时叫齐唱。(解释同时出示形式图谱。)
(评:一张嘴和多张嘴的形式图谱对孩子们理解领唱和齐唱起了重要的作用,活动中可灵活运用形式图谱,特别是对于孩子们不太理解的地方可通过举形式图谱引导孩子辨别。如:在引导幼儿倾听前奏、间奏部分时还可以运用耳朵图谱。)
第二遍倾听,提出问题“歌曲中什么时候是领唱、什么时候是齐唱?”
请幼儿听到齐唱部分用与同伴搭肩膀的动作来表示。
2、幼儿练习领唱与齐唱。
教师采用多种练习方式让幼儿练习演唱。如:“师幼合作”、“个别幼儿与集体合作”、“幼儿分组合作”等。
五、交流分享
1、鼓励幼儿说说应该怎样关心孝敬家中的长辈。
2、教育幼儿要像歌曲中的小鸟一样去关心孝敬家中的长辈。
活动反思:
“小鸟小鸟你真好”这一活动取材于福建省编教材,是一节“老课”了。若能通过我们的“一教三研”把一节平平常常的老课上得有新意、有创意,会不会更有益于指导我们平日的教学活动呢?这是我们选择这个活动的初衷。
这首歌曲中蕴涵的情感非常丰富,老鸟与小鸟之间互相关爱的感情尤其感人,因此,我在一研活动中紧紧抓住情感线,在熟悉理解歌词内容环节中结合融入情感故事,旨在一开始便给歌曲注入情感因素,给孩子带来情绪感染,奠定学唱这首歌曲的情感基础,也更好地凸显情感目标。但是,在幼儿学唱过程中,教师忽略了学习歌词的过程,部分幼儿对歌词不熟悉。
同时,这首歌曲中的重难点很多,有领唱、齐唱,有前奏、间奏、尾奏,还有休止符……经过探讨,我们确定在一研中着重于学习领唱、齐唱,而对其他的难点忽略不计。因此,制定目标时也着重于这一点。为了让幼儿更容易掌握这一难点,我设计了一张嘴和多张嘴的形式图谱来表示领唱与齐唱。活动中,教师手指形式图谱引导孩子练习领唱和齐唱,给他们的学习提供了良好的支持作用。
因此,我认为在活动中可灵活运用形式图谱,特别是对于孩子们不太理解的'地方可通过举形式图谱引导孩子辨别。如:在引导幼儿倾听前奏、间奏部分时还可以运用耳朵图谱。
回顾整个活动,我们欣喜地发现,我们已经摒弃了传统的“老师教、孩子被动学”的局面,我们提倡的是激发孩子的学习兴趣、引发孩子的情感共鸣,再给孩子提供相应的支持策略与平台,从而让孩子主动学习。但我也发现,在活动中孩子随机冒出的一些小细节我没有及时抓住加以放大,让一些很好的教育契机流失,因此,我们应加强自己把握教育契机的能力。
小鸟小鸟大班教案6
设计思路:
进入主题后,小鸟是孩子最熟悉的动物之一,所以从这一角度出发深入主题。本次活动从理解歌词为主,首先让孩子说说小小喜欢的地方以及一些习性,过程中也用图谱的呈现帮助幼儿理解和记忆歌词。同时,在欣赏歌曲时,老师关注到了不同的两端音乐和情绪,让孩子们通过欣赏来感受,并尝试通过歌曲的演唱来表现,使得活动不单单是歌曲的学唱,更注重的幼儿对音乐的感受力。
活动目标:
1.初步学唱歌曲,并以问答形式填入部分歌词。
2.知道小鸟和周围环境的关系,有进一步喜爱小鸟的情感。
活动准备:
歌曲及伴奏《小鸟小鸟》;PPT课件(歌曲图谱)
教学重难点:
学唱歌曲,激发爱小鸟的情感。
活动过程:
一、想一想——走进美丽的小树林世界
【本环节通过看ppt,了解歌曲的主人公,是只可爱的小鸟,激发学习的兴趣。】
1、背景音乐歌曲伴奏《小鸟小鸟》;
2、看,我们来到了美丽的小树林,这里有好多小鸟朋友在欢迎我们呢!看看,是谁在向我们问好呢?
小结:我们都认识这些小鸟,它们是我们人类的好朋友。
二、猜一猜——小鸟喜欢的去处。
【本环节通过猜测,想象,了解小鸟的习性,引导幼儿大胆表达自己的观点。】
小鸟最喜欢的去处是哪里呢?我们一起想一想说一说吧。
1、出示图谱,以问答形式填入部分歌词。
?在哪里,有阳光?在哪里,有花香?(根据幼儿所说出示蓝天、树林图片对应到图谱的“?”上)
2、你们知道小鸟还喜欢去什么地方吗?
小结:原来小鸟喜欢去这些地方,享受大自然的美,真是令人羡慕。
三、听一听——动听的歌曲《小鸟小鸟》
【本环节通过欣赏小鸟的歌声,看图理解歌词的含义,区分前后两部分的不同。】
1。质疑:那么还有哪些地方是小鸟们喜欢去的呢?有一首非常好听的歌曲《小鸟小鸟》会告诉我们。
2。欣赏歌曲:
小鸟还喜欢在哪些地方?(田野、草地、湖边、山岗,出示图片对应到图谱上)
重点:解决“山岗”(看图理解)及一句特别的话“迎着春天歌唱”(小鸟非常喜欢春天,到了春天鸟儿们都从南方飞回来,用歌声告诉人们春天来啦。)
演唱歌曲时前面部分和后面有什么不同?
小结:歌曲的前半部分是跳跃式,给我们的感觉是一跳一跳的,后半部分是小鸟在天空中自由地飞翔,非常的高兴,所以是流畅的、柔美的。
四、学一学——我是一只小鸟
【本环节通过学习和表演,充分感受小鸟自由飞翔的乐趣,激发对小鸟的喜爱之情。】
1、想学这首好听的歌曲吗?你觉得用什么样的声音来唱这首歌?
小结:像鸟儿那样用悠扬的声音唱歌。
2、幼儿学唱歌曲:教师根据歌曲内容变化指点相应图谱。
歌曲播放,幼儿轻轻地跟着哼。
伴奏播放,看图谱演唱。
边唱歌曲边模仿鸟儿飞翔动作:想不想也做一次真正的小鸟,在喜欢的地方自由飞翔?
提个小要求:前半部分小鸟们先站定唱唱想要飞去的地方,到“啦啦”时在飞。
结束后:你飞到哪里去了?为什么?
《小鸟分窝》大班教案
在教学工作者开展教学活动前,就难以避免地要准备教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗?以下是我为大家整理的《小鸟分窝》大班教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。教学目标:1、了解鸟类分窝的生活习性。2、把握6的组成,尝试用数字和符号加以表示。教学准备:1、...
趣味手工(小鸟飞飞)教案大班
活动目标 1、了解做值日生的一些具体方法,学做值日生。2、知道值日生是为大家服务的,树立为集体服务的自豪感。
大班游戏教案:拯救小鸟
大班游戏教案:拯救小鸟1 目标:1.通过单手肩上投掷的游戏,提高投远及投准的能力。2.感受投掷活动的乐趣,体验成功的快乐。3.能遵守规则玩游戏。4.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。地点:大二班活动室 材料:沙包(若干)玩偶(若干)、积木搭建城堡 玩法:淘气的小怪兽要去小鸟的家里...
大班教案:鸟与树
师:小鸟喜欢大树妈妈,给大树妈妈唱歌,大树妈妈也非常喜欢小鸟,它也给小鸟唱歌,下面我们扮演小鸟飞到大树妈妈身边和大树妈妈一起游戏好吗? 活动延伸: 鼓励幼儿用绘画的形式仿编故事内容,表现落叶、背景以及彩色的小鸟,并用童话中的句型讲述:树叶飞呀飞,飞过XX,飞着飞着,树叶变成了X色的鸟。 大班教案:鸟与树6 活...
幼儿园大班教案《鸟的家园》
我们的幼儿园家纺官网提供了健康无污染的产品选择,欢迎点击了解更多。https:\/\/www.87dh.com\/jd2\/ 大班教案《鸟的家园》反思 1、大班教案《鸟的家园》反思活动目标:1、会使用浓墨和淡墨分别表现树干和树叶。2、会正确使用毛笔的中锋和侧锋。3、理解大树是小鸟快乐的家园,产生爱护树木的情感。4、...
幼儿园大班教案
在教学工作者实际的教学活动中,时常需要用到教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧!以下是我为大家整理的幼儿园大班教案8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。 幼儿园大班教案 篇1 活动设计背景: 儿童的心理充满了许多好奇的想象,尤其是对天上飞行的小鸟更是有无尽的羡慕和渴望。我针对儿童...
幼儿园大班音乐优质课教案《小鸟和大树的游戏》
屏幕上出现飞翔的小鸟 小鸟是怎么飞的?一起模仿小鸟飞 观察要点:1)谁的翅膀最柔软?张得大大的?2)哪只小鸟飞得高又高?(小脚踮起来)【幼儿已有的动作经验是脚步不动,翅膀飞起来时上下动的幅度不是很大,因此在模仿小鸟飞时,可用策略:找找谁是我的小鸟孩子来提升幼儿的原有动作经验、用鸟...
《小鸟落落》大班音乐教案
《小鸟落落》大班音乐教案1 活动目标 1、在熟悉三拍子节奏的基础上,通过图画提示理解歌词,学唱歌曲。2、演唱时注意表现休止符的停顿以及旋律的连贯。3、萌发幼儿爱护鸟类和关爱大自然的情感。活动准备 1、音乐磁带、图谱、小鸟图片。活动过程 (一)开始部分 1、发声练习:12345—54321—(啊、叽·...
幼儿园大班科学教案小鸟是怎样长大的
师:孩子们,静下心来听听,你们听得懂小鸟、鸟妈妈在说什么吗?笼子里的鸟在拼命地叫唤,小鸟小鸟,你在说什么?生1:我是鸟妈妈。师:鸟妈妈,你在说什么呀?生1:你这孩子呀,叫你不要乱跑,你偏不听,现在好了,被人家关起来了,活该呀!师:这是责备,责备中是爱,更是着急呀!生2:孩子...
大班语言教案:飞呀飞
大班语言教案:飞呀飞2 活动目标: 1、能大胆想象,表达自己的想法。 2、会把想到的办法编成故事讲出来。 3、在理解故事的基础上,尝试续编故事。 4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、发展幼儿思维和口语表达能力。 活动准备: 图片、笔、课件 活动过程: 1、看见小鸟在天上飞,小蚂蚁、小青蛙、小兔、小...
訾翰瑞平: 【活动目标】 1、愿意了解动物传递信息的多种方式. 2、提高观察、分析及口语表达能力. 3、学习了解动物主要通过声音、行动和气味三种方式传递信息. 【重难点】 重点:了解动物主要是通过声音、行动和气味三种方式传递信息. ...
铜陵县13878133577: 动物之间怎样联络.ppt - ?
訾翰瑞平: 幼儿园大班科学教案:动物之间的联络 教师:屈老师 【活动目标】 1、愿意了解动物传递信息的多种方式. 2、提高观察、分析及口语表达能力. 3、学习了解动物主要通过声音、行动和气味三种方式传递信息. 【活动准备】 1、课件:声音-...
铜陵县13878133577: 快乐的小鸟唱歌教案幼儿课堂教案,怎样上好《快乐的小鸟》 ?
訾翰瑞平: 一、活动目标: 1.在感受理解音乐的基础上,用不同动作表现音乐情境. 2.体验创造的快乐. 二、活动准备: 表现小鸟生活的三段体音乐、录音机 三、活动过程: 1.我们...
铜陵县13878133577: 幼儿园中班公开课认识小动物教案怎么写 - ?
訾翰瑞平: 幼儿园中班数学教案:聪明的小动物 一、活动目标: 1、激发幼儿数数的兴趣.2、培养幼儿的观察力、判断力和思维的敏捷性.3、学习9以内数的点数,按数取物,分类计数. 二、活动准备: 1、大图画4幅,每幅画有房子4间.塑料...
铜陵县13878133577: 我学小鸟起得早幼儿教案 - ?
訾翰瑞平: 更多幼教相关知识:点击“中国幼儿教育网”即可进入 幼儿园中班美术教案:鸟儿飞来 活动目标: 1、尝试用不同的图形组合的方法画各种鸟. 2、愿意和鸟做朋友,体验关爱鸟类的快乐.活动准备: 1、欣赏作品一一众多的鸟. 2、记号笔、...
铜陵县13878133577: 求幼儿园大班 音乐教案 小树和小鸟 - ?
訾翰瑞平: 【活动目标】1.积累一定的音乐语汇,鼓励幼儿大胆尝试运用语言、动作、打击乐伴奏,感受乐曲的结构、性质及乐曲所蕴藏的内涵.2.发展幼儿感受音乐的能力,激发幼儿在尝试活动中提高对音乐欣赏的兴趣.3.培养幼儿热爱、尊重妈妈的...
铜陵县13878133577: 幼儿园科学公开课教案动物怎样过冬 - ?
訾翰瑞平: 一、授课题目:小动物怎样过冬? 二、授课学时:一学时 三、课型:中班科学课 四、教学目标: 1、认知目标:让幼儿了解过冬的方式,重点了解冬眠和换毛这两种过冬方式,并知道这两种过冬方式的代表性动物; 2、技能目标:让幼儿...
铜陵县13878133577: 科学领域 通过观察认识鸟的行为特征 教案 - ?
訾翰瑞平: 活动设计: "鸟"是动物世界中的一个大的家族,到处都可以看到鸟的身影、听到鸟的叫声.而且教育的资源也很丰富:家庭养鸟、花鸟市场、公园有鸽子等.大班的孩子对鸟的认识有一定的经验,他们喜欢给鸟喂食,还喜欢亲近鸟.这些鸟...
铜陵县13878133577: 大班科学《动物之间怎样联络》资料.ppt - ?
訾翰瑞平: 设计思路: 《指南》中指出,幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,充分关注幼儿的经验,引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习. 科学活动中,要培养孩子有好奇心,能发现周围环境中有趣的事情;培养孩子喜欢观...
铜陵县13878133577: 我是一只小小鸟亲子游戏幼儿托班教案怎么写 - ?
訾翰瑞平: 幼儿园教案:我是一只小小鸟 教师:屈老师 习作目的: 1.从学生的兴趣入手,从写作的内容入手,提高学生的作文能力. 2.通过教学唤起学生的环保意识,并教育身边的人. 3.习作重点:创设情景让学生感想敢说,进而落实到行动上. ...