19世纪以后的近代教育具有哪些显著特征？
包括的体征有国家加强了对教育的重视、初等教育义务的普遍实施、教育的发展得到了大部分的认同同时逐渐世俗化、以及出现了双轨制度和形成了比较完整的系统的近代教学教育基础。这些就是19世纪以后近代教育具有的显著特征。
1、对教育的重视
根据相关显示19世纪以后每个国家对于近代教育的重视程度是非常高的，尤其是我国对于教育更是提倡的全民普及。一个国家的发展实际上就是教育程度的发展，如果想要去改变社会的构架，那么就必须要大量提高普通民众的教育水平，因此每个国家对于教育的重视程度都得到了飞速的发展，这是19世纪以后近代教育最为显著的特征之一，除此之外，正是国家对于教育的重视才加强了初等教育义务的普遍的实施，提高了大部分人的文化水平。
2、世俗化和初等教育的普及
初等教育义务相信大部分的朋友应该是非常熟悉的，我们每个人在出生之后在我们青春期的时候都是普遍要接受初等教育义务，无论是喜欢读书还是不喜欢读书都必须要去遵守这一点。这一点也是国家希望能够去从民众身上去提高民众的文化，让民众在未来的发展中能够有进一步的提升，同时教育发展的世俗化逐渐加剧也是19世纪以后的近代教育特征，其实这些东西本是我们应该要了解的，因此我们是必须要知道的。
3、双轨制度和完整的教学
翻开我们的历史课本，我们总是能够发现在古代的时候教育这一块做的并不是特别的好，因为古时候的读书人是非常少的，很少谈到全民普及教育，而在19世纪以后全民普及教育就是必须要去做的，因此双轨制度的诞生和完整教学的逐渐的完善，这一点让越来越多的民众有了很大的机会去得到教育的提升。
通过以上相关内容，我们能够了解到19世纪近代教育具有的显著特征。
首先，国家加强了对教育的重视和干预.19世纪以后,资产阶级政府逐渐认识到公共教育的重要性,并逐渐建立了公共教育系统.其次就是初等义务教育的普遍实施.机械化工业革命的基本完成和电气化工业革命的兴起,提出了普及初等教育的要求,并为初等教育的普及提供了物质条件.最后就是教育的世俗化；与共了教育的发展相应,教育逐渐建立了实用功利的世俗教育目标,从宗教教育中分离出来.
对于现代教育更加的重视，并且更加的注重素质培养以及育人育才，体现出了教育的一些重要性，以及教育也变得慢慢的非常大众，开始有了法治化的教育特征，很多公立院校开始培养人才。
第一，更加人性化，第二，注重素质教育，第三，孩子们的学习任务不断的减少，第四，惩戒教育减少，第五，家长更重视孩子的学习。
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