七年级语文《福楼拜家的星期天》原文及教案

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　　作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么应当如何写教案呢？以下是我收集整理的七年级语文《福楼拜家的星期天》原文及教案，欢迎大家分享。

　　教学目标

　　1.查字典，看注释，读准每个字的音，掌握重点词语。

　　2.理清文章脉络，把握文章内容。

　　3.正确、流利、有感情地朗读课文。

　　4.学习本文抓住特征运用语言、行动、外貌描写刻画人物性格的写法，叙述详略得当。

　　教学重点:理清文章脉络，把握文章内容，学习运用语言、行动、外貌描写人物性格的写法。

　　第一课时

　　一.整体感悟

　　1.导入

　　星期天，忙碌了一天的人们休息的日子，这一天，人们或者读书睡觉，或者逛街游游玩，或者走亲访友……你在家里都做些什么?今天让我们一起到法国大作家福楼拜家中，感受以下《福楼拜家的星期天》。

　　2.师生共同读课文，老师正字正音。

　　3.学生带着下列问题自由读课文。

　　a.说明故事发生的时间、地点。

　　b.核心人物是谁?依次出场的是谁?出场的标志性词语是那些?

　　c.简要概括本文内容。

　　学生四人小组合作探究，讨论明确：

　　a.时间——星期天;地点——福楼拜家，六层楼的一个单身宿舍。

　　b.核心人物是福楼拜。依次出场的是——屠格涅夫、都德、左拉。出场的标志性词语是——第一个，过了一会儿，接着，渐渐地(学生在书上标记出)

　　c.福楼拜家的星期天客人们都会到这里来聚会。课文着重写了四位作家相会时的言语、行动，展现了每个人的性格特点。

　　屠格涅夫——睿智、深沉、平和、不乏激情荡漾。

　　都德——机智、善谈、举止活跃、性情活泼。

　　左拉——朴实、固执、聪慧、坚强、沉默寡言。

　　二.研读与赏析

　　1.福楼拜家每到星期天从中午一点到下午七点，一直都有客人来。以至与新来的人只好到餐厅里去。是什么原因吸引着众多的客人前往呢?找出原句读一读，并说说那些词语用得好。

　　全班讨论明确：

　　好客：表现在——一…就…;总是亲自去开门;他分别送到前庭;单独讲一会儿话;紧紧握住对方的手;再热情地大笑着用手拍打几下对方的肩头。

　　博学：第九自然段;…他可以用一句很明了很深刻的话结束一场辩论…;…就像两块同样的石头碰到一起一样，一束启蒙的火花从他的话语里迸发出来。

　　正因为主人热情好客，所以客人们愿意来，更因为主人公博学睿智，“与君一席谈，胜读十年书”，客人们怎会失去这汲取精神食粮的绝好机会呢?

　　作者是怎样描写其他三位作家的呢?这些描写又分别表现了他们什么样的性格特征?你知道他们有那些作品吗?

　　2.学生在书上勾画出刻画这些作家的语言、行动、外貌描写的句子，读一读，并总结初步其性格特征。

　　全班讨论总结明确：

　　屠格涅夫：俄国作家，怀有狂热的理想，醉心文学事业，博学多才。作品有《长夜》、《父与子》等。

　　都德：生性活泼，健谈。作品有《最后一课》等。

　　左拉：沉默寡言，性格温和，聪明而坚强。作品有《萌芽》、《娜娜》等。

　　三.体验与反思

　　1.作者莫泊桑的文学导师是福楼拜，莫泊桑以其《羊脂球》闻名于世。假设在这个星期天里，四位文学巨匠都在，这时莫泊桑来了，四人会谈些什么?表情如何?莫泊桑又会说什么?他会有什么表情?

　　2.延伸作业：将上文整理在作业本上，识记“读一读，写一写”的内容。

　　 《福楼拜家的星期天》教学反思

　　就这节课来说，我觉得比较成功之处在以下几点：

　　1、学习目标初步达成。我引导学生在把握教材的基础上，由浅入深地学习，让学生理解了抓住人物的性格特征进行描写的方法技巧。

　　2、在教学环节上注意了学生的活动。如：“请从文中筛选出描写福楼拜的语句，并谈谈这些语句表现了福楼拜什么样的'性格特点和精神品质?”此题的设计意在调动学生的参与热情，设计的问题能够以点带面。引导学生对文本中的主要人物进行充分的感知，筛选有用的信息，让学生在这个过程中学会并掌握写人的方法。

　　3、在对人物进行分析时，没有对四位作家平均用力，而是以其中一位为代表作为范例进行重点分析，让学生真正了解和掌握人物描写的方法。然后其他三位作家的分析就完全放给学生，通过小组合作的形式来完成，以能在课本插图中准确找到人物的相应位置为准，这样一来，加深了学生对人物群像描写方法的印象，激发了学生极大的兴趣，课堂气氛异常活跃，既省时，效果也好。

　　4、这节课还有比较好的地方就是在掌握了人物描写方法之后，以自己最熟悉的一位同班同学进行人物描写练习，让大家当场猜一猜写得是谁。这一活动，引起了学生的极大兴趣，写完之后，纷纷要求展示自己的作品，课堂上掌声不断，异常活跃。

　　当然，这节课在教学设计以及在授课的过程之中还存在着很多不足：

　　1、 在教学过程中，时间安排有些仓促，学生讨论、思考的时间还不够。

　　2、学生回答得不够全面时，就急于把答案告诉学生，没有引导学生深入课文仔细查找答案。

　　3、我想应增加“人物特征比较”环节。比如：都描写了胡子，各人的胡子有什么不同;都有动作描写，各人的习惯动作有什么不同;都德与福楼拜都能言善辩，可是又有什么区别。如果能让学生在对比中发现差异，就会对莫泊桑抓住特征刻画人物有更深的理解。

　　4、由于缺少了对比这个环节，学生“谈收获，悟写法”就谈得不够深，也由于学生谈得不够深，就急于把自己的观点展示给学生看;另一方面，是担心“练笔”这个环节时间不够，就草草结束。如果能让学生在“悟写法”这个环节中深入思考，让学生真有所悟，宁可删掉“练笔”这个环节。应根据学生的能力、兴奋点来取舍教学环节，不求面面俱到，但求精和深。

　　5、教学中最大的不足我感觉是朗读这一环节做得不够，应该把朗读贯穿课堂教学的始终，而不是集中在某一时段。

　　6、这篇文章的选用，很显然是多元化文化的补充。因此对于此文的设计是否还可以考虑加一些内容。这些文学大师们带给学生的不仅是浅层次的印象，更多的是他们对于生活的不懈追求，对待问题的严谨的科学态度，如果在这方面能够设计相应的问题，势必会让学生对文本的理解更有厚度。

　　作为一节创新课，我觉得是不太理想的，尤其是在创新方面做得还很不够。时代在发展，教育也应与时俱进，作为一名教育工作者，更应有一种创新精神，这就需要我们在平时的教学中，更新观念，多下功夫，研究教学，力求在创新方面有所突破。

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新洲区18917008366： 福楼拜家的星期天原文 - ？
臧桂通络： 那时福楼拜住在六层楼的一个单身宿舍里,屋子很简陋,墙上空空的,家具也很少.他很讨厌用一些没有实用价值的古董来装饰屋子.他的办公桌上总是散乱地铺着写满密密麻麻的字的稿纸. 每到星期天,从中午一点到七点,他家一直都有客...

新洲区18917008366： 七年级下册语文14课福楼拜家的星期天 - ？
臧桂通络： 每到星期天,从中午1点到下午7点,福楼拜家一直都有客人来. 屠格涅夫、左拉、都德、都已来到福楼拜的家里了.这时,门铃响了,福楼拜立刻把桌上的东西遮了起来,然后亲自去开门,这回这位客人的老师福楼拜感到非常惊讶,原来是莫...

新洲区18917008366： 课文福楼拜家的星期天缩写200字 - ？
臧桂通络： 全文好像是一出舞台剧.时间:星期天.地点:福楼拜家,六层楼的一个单身宿舍.人物:以福楼拜为核心人物,屠格涅夫、都德、左拉逐个登场.主要内容:每个人物的肖像、语言、行动,人物之间的交流.全文结构好像是舞台剧的结构. 基本上是按时间顺序来写的.“第一个来到的往往是伊万·屠格涅夫”,先写屠格涅夫.“过了一会儿,都德也来了”,再写都德.“接着来的是左拉”,再写左拉.“渐渐地,人越来越多”,下边重点写福楼拜.

新洲区18917008366： 初中一年级课文 福拜楼家的星期天初中一年级课文 福拜楼家的星期天？
臧桂通络： 《福楼拜家的星期天》莫泊桑(1850—1893),法国文学家以短短的篇幅写了四位名作家的形象,表现了他们的思想性格特征.从中我们可以学到,写人物怎样抓住肖像特点,如何做到声态并作,从表情写到内心,如何在叙述、描写中插入抒情议论等,呵呵,初中时记忆很深刻的文章.

新洲区18917008366： 《福楼拜家的星期天》屠格涅夫的性格怎样?(从原文哪里看的出来) - ？
臧桂通络：[答案] 1第一个来到的往往是伊万·屠格涅夫.他像亲兄弟一样地拥抱着这位比他略高的俄国小说家.屠格涅夫对他有一种很强烈并且很深厚的爱.(热情友好,感情丰富)2屠格涅夫仰坐在一个沙发上,用一种轻轻并有点犹豫的声调慢慢地...

新洲区18917008366： 七年级语文课文《福楼拜家的星期天》 - ？
臧桂通络： 一\1.描写福楼拜肖像、语言、行动的语句. 1)肖像描写是“蓝色的大眼睛”“古高卢斗士式的大胡须”. 2)语言描写有“他的嗓音特别洪亮,仿佛在他那古高卢士式的大胡须下面,吹响着一把军号”.“他可以用一句很明了很深刻的话结束...

新洲区18917008366： 课文的题目是“福楼拜家的星期天”,显然福楼拜是其中的中心人物,文中第2段也提到“每到星期天,从中午一点到下午七点,他家一直都有客人来.”而... - ？
臧桂通络：[答案] 答案: 解析: 福楼拜,博学多才,恃才傲物,和蔼可亲,性格又热情奔放,并且有很好的口才与对场面的驾驭能力.

新洲区18917008366： 语文课文福楼拜家的星期天主要写了什么 - ？
臧桂通络： 这篇课文以短短的篇幅描写了四位名作家的形象,表现了他们的思想性格特征.

新洲区18917008366： 关于《福楼拜家的星期天》 - ？
臧桂通络： 福楼拜是19世纪欧洲文坛上著名的大文豪,他热情大方,和蔼可亲,博学睿智,擅长交际,因此他家的星期天经常是许多文人聚会的时候,作为他的弟子莫泊桑以自己敏锐的观察力和生动传神的笔墨,以旁观者的角度叙述了一次周末聚会,刻画...

新洲区18917008366： 《福楼拜家的星期天》???是谁写的 - ？
臧桂通络： 您好:简介莫泊桑,全名居伊·德·莫泊桑(Guy de Maupassant 1850--1893) :19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家,曾拜法国著名作家福楼拜为师.一生创作了6部长篇小说和350多篇中短篇小说,他的文学成就以短篇小说最为突出,是与契诃夫和欧·亨利并列的世界三大短篇小说巨匠之一,对后世产生极大影响.他擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片断,以小见大地概括出生活的真实.他的短篇小说构思别具匠心,情节变化多端,描写生动细致,刻画人情世态惟妙惟肖,令人读后回味无穷.希望我的回答对您有帮助,祝好!不懂建议重新提问,也可以追问.