若每人分6匹布，就剩5匹；若每人分7匹，就少8匹。问共有几人，布匹多少？ 请用方程解出本题

大学理工类都有什么专业~

1、通信工程
通信工程专业（Communication Engineering）是信息与通信工程一级学科下属的本科专业。该专业学生主要学习通信系统和通信网方面的基础理论、组成原理和设计方法，受到通信工程实践的基本训练，具备从事现代通信系统和网络的设计、开发、调测和工程应用的基本能力。

2、软件工程
软件工程是一门研究用工程化方法构建和维护有效的、实用的和高质量的软件的学科。它涉及程序设计语言、数据库、软件开发工具、系统平台、标准、设计模式等方面。
在现代社会中，软件应用于多个方面。典型的软件有电子邮件、嵌入式系统、人机界面、办公套件、操作系统、编译器、数据库、游戏等。同时，各个行业几乎都有计算机软件的应用，如工业、农业、银行、航空、政府部门等。

3、电子信息工程
电子信息工程是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科，主要研究信息的获取与处理，电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成。
电子信息工程专业是集现代电子技术、信息技术、通信技术于一体的专业。
本专业培养掌握现代电子技术理论、通晓电子系统设计原理与设计方法，具有较强的计算机、外语和相应工程技术应用能力，面向电子技术、自动控制和智能控制、计算机与网络技术等电子、信息、通信领域的宽口径、高素质、德智体全面发展的具有创新能力的高级工程技术人才。

4、车辆工程
车辆工程专业是一门普通高等学校本科专业，属机械类专业，基本修业年限为四年，授予工学学士学位。2012年，车辆工程专业正式出现于《普通高等学校本科专业目录》中。
车辆工程专业培养掌握机械、电子、计算机等方面工程技术基础理论和汽车设计、制造、试验等方面专业知识与技能。
了解并重视与汽车技术发展有关的人文社会知识，能在企业、科研院（所）等部门，从事与车辆工程有关的产品设计开发、生产制造、试验检测、应用研究、技术服务、经营销售和管理等方面的工作，具有较强实践能力和创新精神的高级专门人才。

5、土木工程
土木工程（Civil Engineering）是建造各类土地工程设施的科学技术的统称。它既指所应用的材料、设备和所进行的勘测、设计、施工、保养、维修等技术活动，也指工程建设的对象。
即建造在地上或地下、陆上，直接或间接为人类生活、生产、军事、科研服务的各种工程设施，例如房屋、道路、铁路、管道、隧道、桥梁、运河、堤坝、港口、电站、飞机场、海洋平台、给水排水以及防护工程等。
土木工程是指除房屋建筑以外，为新建、改建或扩建各类工程的建筑物、构筑物和相关配套设施等所进行的勘察、规划、设计、施工、安装和维护等各项技术工作及其完成的工程实体。

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学科现在有很多人想知道在一些数学，物理理工科专业中，哪些要求比较低。
首先在高中如果你学的是理科高考最好去去理工学校，毕竟对你的专业，如果你想大学不学习理工科你也可以去报考文科学校，那么有些人就问在一些数学和物理中哪些要求比较低？
学科没有高低之分
无论是在我们学校学习的课程当中还是是在我们工作当中用到的学科，我们都应该合理运用它们，而不是将它们分个高低，古人常说“学无止境”“学海无涯苦作舟”，在当今的社会当中我们就应该学习各种知识，而不是把知识分个高低。

取长补短是智者
那就有人说，我就数学好物理我学不好怎么办？对于这种情况我的建议就是对于一些你不擅长的科目，你们就可以采取取长补短的方式来进行，可以对自己擅长的科目来进行研究，对那些自己不擅长的科目你就可以选择弥补，毕竟我们就不好了怎么办，当然不好也不代表这门课我们就得放低要求，我们还是得抱着学习的态度，任何事物都不是一撮而就的，要有时间的积累。

目光长远价更高
如果我们在学习中认识到自己的长处和短处，在这个的基础下如果我们认真学习和改善现状你将会进步很大，学科本来就没有高低之分，在我们的学习生活中我们要做目光长远的人这样才会是自己的价更高，也能让自己在社会中找到自己的位子。

综上所述，在一些数学、物理理工科专业中，没有哪些学科存在高和低，最主要的还是自己对待学习的态度和对待自己的认知，如果我们能正确对待学科和自己我们将会更远，在社会上才能实现自己的价值！

设人x，布6x+5， 6x+5=7x-8，x=13，6x+5=83。

方程是指含有未知数的等式。是表示两个数学式（如两个数、函数、量、运算）之间相等关系的一种等式，使等式成立的未知数的值称为“解”或“根”。求方程的解的过程称为“解方程”。

通过方程求解可以免去逆向思考的不易，直接正向列出含有欲求解的量的等式即可。方程具有多种形式，如一元一次方程、二元一次方程、一元二次方程等等，还可组成方程组求解多个未知数。

方程与等式的关系：

方程一定是等式，但等式不一定是方程。例子：a+b=13 符合等式，有未知数。这个是等式，也是方程。1+1=2 ，100×100=10000。这两个式子符合等式，但没有未知数，所以都不是方程。

在定义中，方程一定是等式，但是等式可以有其他的，比如上面举的1+1=2，100×100=10000，都是等式，显然等式的范围大一点。

设人x，布6x+5. 6x+5=7x-8 x=13 6x+5=83

布匹：83匹，人：13人

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张家川回族自治县15936378828： 抢来的布匹,若每人分6匹,就剩5匹;若每人分7匹,就差8匹,问共有强盗几人?布匹多少?请你用算法求出强盗人数和布匹数吗 - ？
坚闻川贝：[答案] 列两条方程就可得 设强盗人数为x,布匹数为y, 那么根据第一个条件得: y-6x=5 1. 根据第二个条件得: 7x-y=8 2. 1式加2式可得到x=13 用1式倒推回来得:y=83 再用2式验证,答案为正解 故强盗为13人,布匹数为83

张家川回族自治县15936378828： 一名商人说:“每人分6匹,但剩5匹;另一人说每人分7匹,少8匹,问有多少商人几匹布?用二元一次方程解 - ？
坚闻川贝： X人,Y匹 则Y=6X+5 Y=7X-8 所以X=13,Y=83

张家川回族自治县15936378828： 抢来的布匹,若每人分6匹,就剩5匹;若每人分7匹,就差8匹,问共有强盗几人?布匹多少? - ？
坚闻川贝： 列两条方程就可得解: 设强盗人数为x,布匹数为y, 那么根据第一个条件得: y-6x=5 1. 根据第二个条件得: 7x-y=8 2. 1式加2式可得到x=13 用1式倒推回来得:y=83 再用2式验证,答案为正解 故强盗为13人,布匹数为83

张家川回族自治县15936378828： 有一人在林中散步,无意中听到几个商人在商量怎样分运来的布匹.他们说,若每人分6匹,就会剩5匹;若每人 - ？
坚闻川贝： x个商人,y匹布 6x+5=y 7x-8=y 解得x=13,y=83

张家川回族自治县15936378828： 求解高中数学问题问题:“有一个人在林中散步,无意中听到几个强盗在商量怎样分配抢来的布匹,若他们每人分六匹布,就剩下五匹;若每人分七匹布,... - ？
坚闻川贝：[答案] 答:有13人,83匹布.

张家川回族自治县15936378828： 有一个人在林中散步,无意中听到几个商人在商量怎样有一人在林中散步,无意听到几个商人在商量怎么分运来的布匹,他们说,若每人分6匹,就会剩5... - ？
坚闻川贝：[答案] 设有x个商人 6x+5=7x-8 -x=-13 商:x=13 布:6x+5=83 答,商人有13人,布匹有83匹. 你想啊,如果每人分6匹,所有人就分了6x匹,但还剩5匹,所有再加上5匹就是所有匹数 同样,后面也是这样, 因为布匹数是不变的,所以是等号 谢!

张家川回族自治县15936378828： 若每人分6匹,就剩5匹;若每人分7匹,就差8匹.问有多少商人?多少布匹? - ？
坚闻川贝： 太简单了,假设有X个人不久解决了,6X+5=7X-8.结果得出来是13个人,有83匹布啊!

张家川回族自治县15936378828： 分布,每人分6匹布,还剩5匹;每人分7匹,还少8匹布;问有几人?多少布? - ？
坚闻川贝： 设有X人6X+5=7X-8 解得X=13 布匹=6*13+5=83

张家川回族自治县15936378828： 几个强盗抢了一群马,可是却不能平分,这个问题难住了他们.如果每人分6匹就会剩下5匹;如果每人分7匹,又会少8匹.几个强盗争论不休,最后竟然吵到... - ？
坚闻川贝：[答案] 设有x个强盗. 6x+5=7x-8 x=13 13x6+5=83(匹) 答:共有83匹马.

张家川回族自治县15936378828： 树林里一伙盗贼正在瓜分一批作为赃物的布匹,如果每人分6匹,就会多出5匹;如果每人分7匹,则会少8匹问:有多少个盗贼?他们分的是多少匹布? - ？
坚闻川贝：[答案] 简单,设有X个盗贼.即可有方程 6X+5=7X-8 易求出X=13,布匹为83匹