南方的进士有什么特殊之处，为什么明朝要压制数量？

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从唐宋以来，科举考试对于国家人才的选拔、跨阶层的流动都有十分重要的意义。一个读书人经过乡试、会试、殿试三级考试，就能够步入帝国的官僚系统内，掌握到国家的资源，给予乡里或明或暗的支持。因此，科举考试成为国家政治文化中备受瞩目的大事，上到中央朝廷、中到地方政府、下到百姓家庭，无不看重科举考试成绩。

随着经济重心的南移，中国的文化教育中心转移到了南方，在科举考试层面，南方也占据了明显的优势。这种优势大了什么样的程度呢?据统计，明朝洪武年间各科进士一共有867人，其中南方人620人，占总数的71%。而在朝廷议论上，洪熙皇帝也说“北人学问远不如南人”，南方人读书考试厉害，是板上钉钉的的事情，朝野上下都心里有数。

最为让人震惊的一次科考发生在洪武三十年，这次选拔进士的榜单中，竟然全部录取的是南方人，将科举取才中的南北地域之争激化。

南北榜案：南方与北方的教育冲突激化

事情发生在1397年，洪武三十年的春天，二月份经过了会试，录取了52人。三月份廷试后，状元、榜眼、探花分别被福建人、应天府人、浙江人占据，这个榜单所录取的士子全部是南方人，北方人竟然无一人被录取。这是历次科举考试未曾有过的事情，北方的考生被彻底激怒了。联名上书，状告主考官偏袒南方人。其实，南方人在读书科举方面有压倒性的优势也是共识。洪武三十年春天的这个榜单奇怪的并不是进士榜单中，南方人占绝对多数，而是北方没有一个举子成为进士，北方士子在这科的科举考试中彻底输了，颜面扫地。

事情捅到朱元璋那里，朱元璋也觉得此事甚为蹊跷，怎么可能录取的进士中没一个是北方人?作为统治天下的皇帝，这样的结果怎么能服众?到了6月份，朱元璋亲自主持策问，三甲分别被授予山东人以及山西人，这次放榜中，录取的61人全都是北方人。

于是，在中国科举历史上洪武三十年的这次科考竟然有2张榜单，一张全部为南方人，一张全部为北方人，“南北榜”的对立使得南北地域之间在科举考试上的矛盾空前紧张。

科举取士是国家大事，即使朱元璋能通过行政干预，硬生生给了洪武三十年这科北方考生进士名额，也不是根本之计。南方人读书考科举厉害，北方人考不过南方人，进士有被南方人垄断的趋势，这些都是不容回避的现实情况。如若统计建文元年到永乐二十二年之间的9榜进士，南方省籍的进士依然高达83.6%，北方生籍进士占11.6%，而西南省份的进士只占4.7%。南直隶、浙江、江西、湖广、福建、广东这些南方省份，在整个王朝的人才选拔上，占有压倒性的优势。

如何破解南方对于科考的垄断?

宣德二年(1427)，诏令国家科举取士制度发生重大调整，每科录取进士100人，其中，南方人60人，北方人40人，从国家制度的层面上保证北方人通过科举进入仕途的可能。到了景泰五年，明王朝为了照顾科举力量更薄弱的西南地区，进一步对科举名额对应的区域进行了详细划分，南方考区55个名额，包括应天府、苏州府、松江府，浙江、江西、福建、湖广、广东布政司;北方考区35个名额，包括顺天府及山东、山西、河南、陕西布政司;中部考区10个名额，包括四川、广西、云南、贵州布政司及凤阳府、庐州府、滁州、徐州、和州。此后，一直到康熙年间为止，明清两代各地区科举取士的名额比例在维持在55：35：10。这个比例基本与各考区的人口数字相吻合，获得较大认同。于是，全国之间科举竞争变成了各地区内的科举竞争，保证了文化教育落后地区，士子通过科举而晋升的可能性。

保证北方士子名额，另一种不公平

科举考试成绩本是能力的反应，南方人读书考试厉害，理应在科举考试上占据优势，政府用行政手段来干预录取结果，这算什么道理?

对于明王朝来说，科举取士既是国家选拔人才的需要，也是笼络读书人的需要。“学而优则仕”的理念，要通过科举考试来衔接为学与从政两端。如果单纯看考试结果，而致使北方诸省的士子丧失了“学而优则仕”的通道，使得他们不能被笼络进明王朝的官僚系统之内，明王朝就可能丧失掉这一大批北方士子的心。这样的政治代价是王朝的统治者不愿意看到的，所以，他们需要从顶层设计上来保障北方士子参与王朝政治的机会。

其次，科举取士也有自己的问题。作为古代的应试教育，难免出现一大批为了考试而考试的人，南方教育文化发达、社会安稳，给了一批不谙世事、埋头科考的读书人土壤，这些“学霸”、“考霸”即使考中了进士，一旦要踏入官场，涉及实操，就会出现很多问题。朱元璋自己就对这些进士不怎么待见“今有司所取，多后生少年。观其文辞，亦若可用，及试之，不能措诸行事。朕实心求贤，而天下以虚文应朕，非朕责实求贤之意也。”朱元璋觉得科举考试选拔的进士中看不中用，一怒之下就让科举暂停几年了。北方人不擅长考试，但并不意味着北方人不擅长从政。大学士杨士奇就认为“长大之器，俱出北方，南人虽有才华，多轻浮”。如果科举考试是为个给国家选拔治国理政治的人才，那么，选拔实干型人才的需要大于考试成绩的需要，划定考区来限制南方考生而照顾北方考生，也就不失为一种变通。

因为明朝时候，南方已经成为文化中心，教育基础比较好，所以明朝时候南方进士人数要远远多于北方。

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高州市13951983492： 明朝进士为什么都是安徽浙江江苏 - ？
扶任组织： 明朝考进士是有比例的,全国划为三个地区,规定每一地区的比例,南方大约为55%,所以大多是安徽浙江 江苏人

高州市13951983492： 隋唐时期,在科举中第的知识分子中,北方籍贯者占绝对优势,然而到了明清时期,考中进士者却以南方为多 - ？
扶任组织： 经过契丹,女真,党项,蒙古,满洲各政权的压迫,人们大量逃亡南方,而且南方远比北方要平静的多.尤其在清朝,科举完全是为了汉人而准备的,辽国,金国时北方沦陷,留在北方的文人就太少了汉人太少了,元朝皇帝轻视文人,所谓天高皇帝远,大量文人更逃往南方,明朝北方也有开战,逐渐南方形成了文人墨客的世外桃源,

高州市13951983492： 揭秘:为什么明朝要压制南方进士数量 - ？
扶任组织： 1、一榜进士一共就300多名,明朝300多年,一共才2.5万名,如果全按照分数,那么全有江南人当官,后果不堪设想.2、现在也是这样的,中国名牌大学各省招生多少是一定的,如果按照分数,很多省的第一名根本进不了北 大 清 华.3、现实中,明朝的灭亡就是因为江 浙的 东 林 党 乱 政导致的.所以明朝灭亡直接原因还是江浙进士取得太多了导致的.

高州市13951983492： 秀才,举人,进士有多少特权:犯了死罪可以特赦三次 - ？
扶任组织： 在明朝,即使中了不进士,光是秀才,举人,也就享有许多特权. 一,免除徭役.只要成为秀才,明朝律法规定可以免户内二丁差役,明朝的徭役很重,打个比方家里有二十亩地的农民,如果家里不出个秀才,不出几年,就会破家荡产.而且这...

高州市13951983492： 南方商业繁荣的原因？
扶任组织： 1、自然原因:南方气候温暖,水系众多,利于万物生长,各种产出都比较多,物产丰富. 2、人文原因:南方在唐以前地广人稀,在唐时期开始大规模的开发江南,北方先进的农业技术在南方大面积应用,各方人口也开始往南方迁移,再加上...

高州市13951983492： 明代科举制度考试等级有哪些内容 - ？
扶任组织： 明代科举考试,分为四个步骤:第一步为每三年各府、州、县考选其俊秀诸生,认为有应乡试资格的,送之于省,称为“郡试”,又称“小考”;第二步在各省会举行,叫做“乡试”,中式者为“举人”;第三步在京师举行,由礼部主持,称为“会试”;第四步会试中试者,天子亲自在朝廷策试,称“廷试”,亦称“殿试”.殿试取中者叫做“进士”.殿试分一、二、三甲发榜以为名第之次:第一甲仅三人,状元、榜眼、探花,赐进士及第;第二甲若干人,赐进士出身;第三甲若干人,赐同进士出身

高州市13951983492： 宋代是处州出高官最多的时期都是进士,反映了什么历 - ？
扶任组织： 反映的历史状况是:1、处州宋朝的时候经济非常繁荣,也是整个南方地区的特点,宋朝时期经济得到很大的发展.因为投身科举事业,购书、游学、请老师,往来考试的费用都非常高,中进士平均年龄35岁.家中不是富裕之家,或者没有全族...

高州市13951983492： 进士为什么最受重视 - ？
扶任组织： 唐王朝的帝王承袭了隋朝传下来的人才选拔制度,并做了进一步的完善.由此,科举制度逐渐完备起来.在唐代,考试的科目分常科和制科两类.每年分期举行的称常科,由皇帝下诏临时举行的考试称制科.常科的科目有秀才、明经、进士、俊士、明法、明字、明算等五十多种.明经、进士两科,最初都只是试策,考试的内容为经义或时务.后来两种考试的科目虽有变化,但基本精神是进士重诗赋,明经重帖经、墨义.所谓帖经,就是将经书任揭一页,将左右两边蒙上,中间只开一行,再用纸帖盖三字,令试者填充.墨义是对经文的字句作简单的笔试.帖经与墨义,只要熟读经传和注释就可中试,诗赋则需要具有文学才能.进士科得第很难,所以当时流传有＂三十老明经,五十少进士＂的说法.

高州市13951983492： 贡士有什么特殊价值吗?看了一些资料,古人皆以＂进士出身＂＂进士及 ？
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