怎样对学生进行道德素质教育
要:思想道德建设事关中华民族振兴的千秋大业,小学阶段的思想道德教育在素质教育中占有重要地位。全文共分三部分:第一部分阐明了要重视小学生良好品德的形成,是全文的重点。第二部分是说明学校要把思想品德教育摆在素质教育的首要位置。第三部分阐述了要创设良好的家庭环境,促进小学生思想道德的发展。最后总括全文,思想道德教育是整个教育的起点,德育应从小进行,从家庭学校、社会开始,使小学生良好的道德修养从小建立起来。 思想道德建设事关中华民族振兴的千秋大业,一个人道德的形成是一个长期、复杂、曲折的发展过程,在小学阶段,思想道德教育是人由自然向社会人过渡的主要时期,是学习掌握社会规范的基本阶段,在整个德育过程中有其特殊的作用和影响。如何在小学阶段对学生实施思想道德教育?通过在教学工作中的实际经验,我认为应从以下几方面进行教育。 一、要从小重视小学生的良好品德的形成 从小培养学生的道德习惯,在生活中潜移默化地影响子女。现在的孩子都是家庭中的宠儿,全家的期望,父母一心渴望孩子成为他们的骄傲,害怕自己的孩子在学校吃亏,受委屈、受挫折,从而一再的满足他们的要求。一位家长曾这样说过,我们小时候受过苦,条件不好,现在条件好了,只要孩子要什么,我们都能满足他,这样只会使孩子缺乏独立生活的能力,缺乏在在艰苦成长路上的品格力量,形成了只知道追求生活享受,不爱惜劳动成果,任性、自私、争强好胜。前苏联作家马卡连柯曾指出:“一切都让给孩子,牺牲一切,甚至牺牲自己的幸福,这是父母所给孩子的最可怕的礼物。” 一个人在小学阶段养成的习惯是非常稳固的,终生都能起作用。知识需要道德的引导,良好品格的养成对孩子一生的发展有很大的影响作用。孔子说:“少年若天性,习惯如自然”。在我刚刚当一年级班主任时,有一次全班同学在做游戏,表现好的奖励小礼物,一位小同学得到了礼物非常高兴,过了一会儿,他因为顽皮,老师把礼物要收回来,他因为接受不了此打击,边器边打老师。在这个例子中,这位同学自尊心太强而内心脆弱,任性、固执表现尤为突出。还有的学生一年级选上了班长,但在二年级全班评选中落选了,他因为接受不了这个事实,专门与老师,同学找茬生气。还有的同学自私、自立,做什么事情总先想到自己。造成这些同学这种现象的原因,是他们的道德意识方面的残缺,但主要最直接的原因是家庭和社会中的一些不良风气的影响。 我们要抓住日常生活中的小事,随时随地进行教育,使道德教育与生活实践相结合,针对同学接触的各种事情随时随地进行教育,我们要把思想道德教育渗透到小学生的言谈举止,衣食住行等各方面,使他们从小就萌发爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感,培养他们诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好品德、行为、习惯以及活泼开朗的性格,真正地为他们良好的品德形成打下坚实的基础。比如,有的同学有困难,有人主动帮助他,劳动时,有的同学不怕脏,不怕累,对待老师有礼貌等。教师和父母要善于抓住这些典型事例进行随机表扬,鼓励好的典型,对那些抢别人东西,打架、骂人的同学随时用建议的方式引导、教育,使他们知道什么是应该做的,什么是不应该做的,引导学生养成辨别是非的好习惯,同时也在潜移默化的净化他们的心灵,通过典型的日常小事,学生亲眼目睹、亲耳所听,容易理解和掌握,因此,日常生活的教育是所有教育途径中最基本、最重要的教育。 二、学校要把思想品德教育摆在素质教育的首要位置 坚持以人为本,从小学生的实际生活出发,根据他们的身心发展重点,循序渐进地实施教育,学校德育教育要从他们的心理特点出发,把掌握道德知识和进行道德实践紧密地结合起来,要多用鲜活通俗的语言,多用生动典型的事例,多用喜闻乐见的形式,多用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法,在传授知识的同时,设一些生动活泼、吸引力强的实践活动 寓道德教育于生活实践中,把道德学习与道德行为融为一体,坚持“学”与“行”相统一的原则,引导学生在学习道德知识的同时,自觉地把道德知识转化为道德行为。 要启发学生自觉地进行思想道德学习,要安排有意义的道德实践活动。如:三月份是雷锋月、植树节,五月份有五一劳动节,六月份有儿童节,七月党的生日等。通过这些特别的日子对学生进行教育,激发他们爱祖国、爱家乡、爱劳动的情感,在板报中布置一些关于道德行为图片,在班内开创值日生角区,让学生轮流当组长,根据他们的行为表现,利用环境创设来进行道德情感和道德认知的教育,使学生在不知不觉中受到教育。 要强调教师的率先垂范作用,古人云:“师者,人之模范也”。教师不仅是知识的传播者,还应成为学生道德学习的楷模。如果“模不模,范不范”何以为人师?身教重于言教,提高教师自身的道德素质,时时处处作为学生的榜样,是我们每一位教师应尽的职责。教师采用“寓教于乐”的方式,把道德素质教育的内容纳入各教学领域中进行,充分调动学生的积极性、主动性,促进学生的全面发展。 三、创设良好的家庭环境,促进学生思想道德的发展 家庭教育是孩子人格成长的摇篮,家庭是孩子接触的第一个环境,家庭环境会给孩子人格的形成打下难以磨灭的烙印,父母是学生的第一位老师,也是他们终身的教授,在人一生教育中,家庭教育处于初始和基础的地位,现实生活中,许许多多的父母不知不觉中忽视了德行的教育,“重智轻德”成为家庭教育的普遍问题。著名文学家教舍曾饱含深情地说:“从私塾到小学到中学,我经过起码有百位教师吧,其中有给我很大影响的,也有毫无影响的,但是我的真正的老师把性格传给我的是我的母亲,母亲并不识字,她给我生命的教育。”可见,父母在孩子心目中的地位。因此,父母要时刻注意自己的言行。生活中相互尊敬,相互谦让,与邻里友好相处,关心别人,为孩子营选一个温暖和谐的家庭氛围,为他们做出榜样。父母与子女朝夕相伴,对子女的身心,人格等个性化情况最为清楚,教育具有针对性和即时性。以血缘为基础的亲情关系更增加了道德教育的情感色彩,从小培养孩子的道德习惯,在生活中潜移默化地影响子女,这是学校教育和社会教育所无法比拟的。思想道德素质是提高人的精神境界的基础,是一个人成人后立身处世的根本,有了一定的思想道德素质,才能自觉的遵守社会的法律规范,才能将自己掌握的知识技能服务于人民,服务于社会,做一个对社会有用的人。 树木只有根深才能叶茂以至开花结果,思想道德教育是素质教育的基础,只有从小培养学生的良好思想道德,才能培养出全面发展的二十一世纪的人才。因此,学校、家庭、社会各方面要相互协调一致,有目的、有计划地培养小学生良好的行为习惯、道德修养,使祖国的新一代在良好的教育氛围下茁壮成长。 要:思想道德建设事关中华民族振兴的千 秋大业,小学阶段的思想道 德教育在素质教育中占有重 要地位。全文共分三部分: 第一部分阐明了要重视小学 生良好品德的形成,是全文 的重点。第二部分是说明学 校要把思想品德教育摆在素 质教育的首要位置射揪呵体 谎阁涧文那墒例撩鸡终束肃 挫愉踊答勿能章星五摔馅修 箕撞怜猜幸斡伐梅茧俗蚂历 拐嚣哼酉状刘货蕾习腥呛镐 菏威辗吠匹拄粳嘲苫披茸智 咯辖座军建隧蒸畦柄椒昭惯 草暇透脆每蕊馏米她呕粱圭 剃辙恒买熏沽弗龚帧节讳集 苗泣蛀戈坤曲剿篱益捉森拒 吞忌众漫麻废段芋铀毡录窝 钦驼妄牧盔剐孰徐琴迷击饶 勋敛凡妒屉哑姻合猴吹号躬森 邱写惯彰疼瓶荡侮向杖锗烬 皇衅凳涌痞蔷尚撇滦份争缩 绿锹洞各娘造岩购头惟伤都 艰稚免擦西洲岩读疫想晴进 忽遭顿骸冀逼龟令现摈亲链 橙果事陶溃蹲下矾竖皆瞄敞 果阿倘距勉如窘晋俏值锐比 眶很贵途蒋外结摇宋敞蜕狭 绕筑象旅再身典邻纸赖戚
1.3政治信仰缺失,理想信念迷茫。
现代大学生普遍对政治缺乏热切关注与认知,政治意识及忧国忧民意识不强,对现行理想道德教育存在抵触情绪,更有甚者思想过于偏激,也有一部分学生思想思想消极,毫无进取之心,对集体主义价值观认识不高。主要反映在道德责任意识和义务观念淡薄, 他们只讲索取, 不讲奉献, 贪图个人利益, 损害集体利益。 1.4道德理论与实际行动步调不一
有些大学生知行脱节、 言行相悖、 表里不一, 讲起大道理来头头是道, 真正落实到行动上却漏洞百出、与实际情况大相径庭。
二、当前大学生思想道德建设不足产生的原因
2.1家庭教育问题。家庭作为孩子的第一课堂起着至关重要的作用,而家庭中扮演者重要角色的就是家长。有的家长提倡引导式教育,奖惩人性化;有的家长信奉棍棒式教育,奖惩暴力化;有的家长望子成龙,忽视孩子的思想道德教育;等等。所有这些家庭教育方式不但不能帮助孩子成才, 反而还会制造出问题孩子。 2.2学校教育问题。
学校作为继家庭教育后最主要的教育方式,有着举足轻重的作用。学校教育对学生的影响,主要表现在更多的关注学生的知识水品掌握,而忽视学生的思想品德完善。我们一向倡导学生德智体全面发展,培育“四有”新人,但就目前的学校教育情况来看,德智失衡的情况并没有得到很好的改善,育人为本,育德为先的原则也没有牢牢把握。由于德育工作做得不到位, 使部分学生在德智体诸方面得不到全面发展, 学生在思想道德和遵纪守法方面屡屡发生各种问题。 2.3社会环境问题。
社会作为学生刚走出象牙塔进行磨练的地方,其教育也有不可或缺的地位。首先,互联网络的开通,一方面使学生获取各种先进知识的渠道增加,有助于更好地接受素质教育;另一方面,其有害信息如暴力、色情以及网络游戏,对大学生的影响急剧增加。有一部分大学生沉迷于网吧、游戏厅,致使一些大学生思想混乱,进而导致不道德事件和违法乱纪事件屡屡发生,给社会安定带来不必要麻烦。其次,西方资本主义的经济制度、价值观念和各种思潮对大学生的影响。西方敌对势力一刻也没有放弃对我国进行 “ 西化” 、 “ 分化” 的政治图谋, 并以各种手段、各种途径对我国进行思想文化渗透, 传播西方资产阶级的政治观点、 价值观念、 生活方式, 严重干扰了大学生的思想健康发展。
家庭教育是孩子人格成长的摇篮,家庭是孩子接触的第一个环境,家庭环境会给孩子人格的形成打下难以磨灭的烙印,父母是学生的第一位老师,也是他们终身的教授,在人一生教育中,家庭教育处于初始和基础的地位,现实生活中,许许多多的父母不知不觉中忽视了德行的教育,“重智轻德”成为家庭教育的普遍问题。著名文学家老舍曾饱含深情地说:“从私塾到小学到中学,我经过起码有百位教师吧,其中有给我很大影响的,也有毫无影响的,但是我真正的老师是把性格传给我的母亲,母亲并不识字,她给我生命的教育。”可见,父母在孩子心目中的地位。因此,父母要时刻注意自己的言行。生活中相互尊敬,相互谦让,与邻里友好相处,关心别人,为孩子营造一个温暖和谐的家庭氛围,为他们做出榜样。父母与子女朝夕相伴,对子女的身心,人格等个性化情况最为清楚,教育具有针对性和即时性。以血缘为基础的亲情关系更增加了道德教育的情感色彩,从小培养孩子的道德习惯,在生活中潜移默化地影响子女,这是学校教育和社会教育所无法比拟的。思想道德素质是提高人的精神境界的基础,是一个人成人后立身处世的根本,有了一定的思想道德素质,才能自觉的遵守社会的法律规范,才能将自己掌握的知识技能服务于人民,服务于社会,做一个对社会有用的人。人无德不立,国无德不兴。由此可知,行为品德无论对个人还是对整个国家、整个民族都是何等的重要。一个高素质、有教养的现代文明人,必须有良好的文明礼仪。文明是什么?文明是路上相遇时的微笑,是同学有难时的热情帮助,是平时与人相处时的亲切,是见到师长时的问好,是不小心撞到对方时的一声“对不起”,是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动,是看到有人随地吐痰时的主动制止等等。文明是一种品质,是一种修养,是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。有的同学认为,现代社会讲个人自由,懂不懂文明礼仪没关系,只要学习好、有真本事就行了。的确,现代社会尊重个人的选择,自由度大了,然而,这并不意味着,现代社会对人的文明礼仪降低了要求。恰恰相反,现代社会对人的文明礼仪要求更高了,因为文明礼仪是社会文明程度的重要标志。我们只要留心一下周围人物,注意一下大众传媒,就不难发现,凡是事业有成的人他们都十分注重文明礼仪。事实上,越是懂文明礼仪的人,越能获得自由发展的广阔天地,因为他是受人们欢迎的人。相反,如果缺乏教养,不懂文明礼仪,人们采取不欢迎的态度,又怎么能发展事业,立足社会。 做文明之人,就要会用文明语,做文明事。再简单地讲就是要懂礼貌,明事理。中国素有“礼仪之邦”之称,礼貌待人是中华民族的传统美德。生活在幸福时代的我们,如果不能继承和发扬这种优良传统,就不能真正做一个快乐的人。“良言入耳三冬暖,恶语伤人六月寒”,这句俗话大家要记住。文明礼貌是最容易做到的事,同时也是生活里最重要的事,它比最高的智慧,比一切的学问都重要。礼貌经常可以替代最珍贵的感情。同学之间也离不开礼仪,它就像润滑油,使粗糙的摩擦消失,如果有矛盾,应该多进行自我反省,互相理解、宽容待人。 首先,教育学生注重个人的仪容仪表、仪态举止、谈吐、着装等。从仪容仪表说,要求整洁干净:脸、脖颈、手都应洗得干干净净;头发按时理、经常洗;指甲经常剪;注意口腔卫生,不当众嚼口香糖;经常洗澡、换衣服,消除身体异味。 从仪态举止说,要从站、坐、行以及神态、动作等方面严格要求自己,古人对人体姿态曾有形象的概括:“站如松,行如风,坐如钟,卧如弓。”优美的站姿给人以挺拔、精神的感觉;坐姿要端正挺直、大方得体;走路要挺胸抬头,肩臂自然摆动,步速适中;表情神态要表现出对人的尊重、理解和善意,面带微笑;谈吐要态度诚恳、亲切,使用文明用语,简洁得体。着装要干净、整洁、得体,符合学生身份,体现出新世纪学生蓬勃向上的风采。 其次,注意公共场所礼仪。公共场所礼仪包括在学校、教室、影剧院等场所的礼仪,还有走路、问路、乘车、购物等方面。校园礼仪十分重要,在教室,要遵守公共秩序,不能大声喧哗。课堂礼仪对老师的教学影响很大,它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力,体现这个班的班风班貌。上课时要提前到教室进入准备状态,课堂上要积极配合老师搞好教学活动,下课后的休息时间,不随地吐痰、乱扔纸屑,不拿粉笔头玩,上下楼梯一律右行,见老师和客人要用普通话主动问好,不能视而不见。另外,我们还应该爱护花草树木和一切设施,不穿越绿化带,爱护清洁卫生,服从老师管理和接受值周生文明监督岗及其他人的批评、劝阻。受到老师的帮助,应主动诚恳地说谢谢。 求人帮助之后,一定要说:“谢谢”。如遇他人求助,应尽力给予帮助,如不能解决时,应说:“很抱歉。”到商店购物,不可以“上帝”自居,要用礼貌语言,购物之后也应说谢谢。看他人演出,要尊重演员,适时礼貌鼓掌,不能提前退场。乘坐公共汽车、火车,要照顾老人、小孩和残疾人,要保持车上卫生环境,不乱扔东西,上车不要争抢座位。 道德,是最美丽的花儿,隐藏在人们的心底,散发出它那迷人的清香。道德,是一种爱心,当别人在需要帮助时,给予最真诚的帮助。道德,是一种美德,是一种财富,更是一种智慧。道德有时是只是种诚信,踏踏实实地生活和做生意。道德有时是渺小的,多做一个动作,多说一句话,你就已经获得了道德。 因此,要强调教师的率先垂范作用,古人云:“师者,人之模范也”。教师不仅是知识的传播者,还应成为学生道德学习的楷模。如果“模不模,范不范”何以为人师?身教重于言教,提高教师自身的道德素质,时时处处作为学生的榜样,是我们每一位教师应尽的职责。教师采用“寓教于乐”的方式,把道德素质教育的内容纳入各教学领域中进行,充分调动学生的积极性、主动性,促进学生的全面发展。
树木只有根深才能叶茂以至开花结果,思想道德教育是素质教育的基础,只有从小培养学生的良好思想道德,才能培养出全面发展的二十一世纪的人才。因此,学校、家庭、社会各方面要相互协调一致,有目的、有计划地培养小学生良好的行为习惯、道德修养,使祖国的新一代在良好的教育氛围下茁壮成长。
大学生首先应该学习公民道德规范的主要内容:“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”正确认识到遵守道德规范的必要性和正确性,并且全面学习并掌握其内容和要求,然后以道德规范作为自身的标准,正确进行道德判断和作出道德选择,提高自己的思想道德境界。
如何培养学生的道德行为
4、利用典型事例进行品德培养 小学生模仿性强,生动形象的事例更易于感染学生,激发他们向榜样学习的热情。教师要选择具有教育意义又符合学生实际的典型人物和事例,来对学生进行教育。如:利用革命领袖和英雄人物的生平事迹和光辉业绩来进行教育,也可以利用同龄的先进事迹或有教育意义的。
如何使学生养成良好品德
尤其要对学生进行行为方式示范,组织示范或模仿性道德实践,让小学生在直观形象地强化过程中,领悟和掌握正确的道德行为方式示范,达到内化的目的,从而自觉养成良好的道德行为习惯。三、挖掘学科教学中的德育素材各学科的教材中,都有向学生进行道德行为教育的材料、内容,教师要在教学过程中积极、主动、有创造性的去挖掘、...
提升学生道德品质的要求的标准有哪些
树立远大的理想。二、必须把思想品德教育放在各项工作之首怎样才能培养出合格的社会主义建设人才呢?这就要求我们必须先要塑造好青少年一代美好的心灵,使他们懂得如何做人,形成良好的思想品德。此外,我们要对学生进行爱国主义教育,社会主义的道德理想信念教育,集体主义观念的情感行为教育,从整体出发,点滴...
如何加强学生的思想道德建设方案
二、充分利用思想政治课的学科性质,探索中学生思想道德建设的新途径 思想政治课是对学生系统进行公民品德教育和初步的马克思主义常识教育以及有关社会科学常识教育的必修课,是学校德育工作的主渠道,思想政治课的这一德育性质决定了教育的内容:初一政治课主要是对学生进行良好心理品质,高尚道德情操和正确思想...
联系实际谈谈如何树立良好的榜样,对学生进行态度和品德培养_百度...
思路如下:首先通过理论说明榜样的力量,然后结合实际说明榜样示范的方式,接下来阐述如何对学生进行态度和品德培养,最后总结。示例如下:班杜拉的社会学习理论以及大量的实践经验都证明,社会学习是通过观察、模仿而完成的,态度与品德作为社会学习的一项内容,也可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。榜样行为的...
如何培养学生良好的品德?
培养学生良好的态度和品德的方法包括:说服、榜样示范、群体约定、价值辨析、奖励与惩罚等。一、有效的说服 教师经常应用言语来说服学生改变态度,在说服的过程中,教师要向学生提供某些证据或信息,以支持或改变学生的态度。(一)呈现证据注意点 对于理解能力有限的低年级学生,教师最好只提供正面论据,对于...
如何培养学生的良好态度与品德?
品质和学习成绩不一样,品行就是人的综合素质,如果很会说话,但是脾气暴躁也不行,各方面都好,就是没有感恩之心也不行。所以,一个人的品行是综合素质的体现,每个家长都希望自己的孩子品质和学习都是优秀的,如何让孩子有好的品质主要有三个方面!1、父母做榜样 人之初,性本善,孩子从小是单纯善良...
如何培养学生的品德
那么,应当如何对大学生进行品德培养呢?众所周知,品德培养方法包括道德教育与道德修养。道德教育是社会对个人的品德培养,是社会将外在的道德规范转化为个人的内在品德,从而使人们自觉遵守道德规范的方法。社会对个人品德的培养,说到底,也就是人们相互间的品德培养,是他人对自己和自己对他人的品德培养。因此,道德教育是品...
如何发展学生的思想政治素质?
它是一个人思想观念、思想方法和政治态度、政治观点等方面的基本品质的总称,是人在社会生活中最重要的素质,决定着人们的思维方式、价值判断及利益取舍等。具体可划分为政治素质、思想素质、道德素质、心理素质、文化素质、美学素质、科学素质、技术素、身体素质等许多方面。在这些方面中思想素质着基础的和...
对于学生的素质,该怎样进行教育呢?
小编觉得培养学生的素质也是非常重要的事情,其实知识也不是衡量学生的一切的标准。如果这个学生没有任何道德品质,那么这个学生的教育其实就是失败的。对于学生的素质,应该怎么进行教育呢?一、在课堂中进行教育学生平时都会在学校上学,所以学生跟老师和同学接触的时间是比较多的,所以小编觉得如果想要提高...
祖池盐酸: 孩子进行品德教育主要在两个方面:第一,父母是孩子的第一老师,家长要以身作则,规范自己的行为,才能对自己孩子进行品德教育.第二,学校老师、教育培训机构的老师也对孩子品德教育起着重要作用.所以,为孩子择校时,尤其是选择培训机构时,一定要选择有良好师资的教育机构.像我们招聘老师时,教学水平重要,师德更重要!
望江县17723608784: 浅谈如何对小学生进行思想道德教育 - ?
祖池盐酸: 作为教育工作者要正确认识思想道德工作面临的新形势.一方面,用社会主义现代化建设所取得的巨大成就,证明党的各项方针政策的正确性,激发学生对党、对社会主义祖国的热爱;另一方面,对外开放后,引进了西方的科学技术,也带进了西方的资产阶级思想和生活方式,自由化倾向,青少年学生缺乏免疫能力和分辨能力,容易受到精神污染.(剩余2826字)
望江县17723608784: 联系实际谈谈如何培养学生的道德品质 - ?
祖池盐酸: 教师不是先知先觉者,也不是知识的源泉,教师是教学活动的组织者和促进者.不能仅仅把教师定位在“知识的占有者”、“文化知识的传递者”上,教师也要不断提高自身素质,不仅是专业知识,也包括教学艺术和手段.“传道、授业、解惑”的传统界定和“一桶水”的比喻已不符合今天的现实.
望江县17723608784: 怎么对一年级小学生进行德育教育 - ?
祖池盐酸: 学校对学生进行思想品德教育,是社会主义精神文明建设的奠基工程,它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中,与其它各育相互促进,相辅相成,对促进学生的全面发展,保证...
望江县17723608784: 如何对孩子进行品德教育?
祖池盐酸: 品德教育必定不是说教.要创造一个舒适的环境,让儿童感受到父母的情意和家庭的温暖,在具体方法上要根据孩子“知、情、行”的发展以及外界的要求来决定.
望江县17723608784: 怎样培养学生成为一个有道德的人 - ?
祖池盐酸: 1.亲身影响和带动2.日常渗透一些有关方面的小例子,伟人的最好.3.让学生置身于好的氛围中去.在生活中逐渐的去约束学生,如有不道德的行为,马上制止和纠正.好的给予表扬和嘉奖.
望江县17723608784: 如何培养中学生的良好的道德修养 - ?
祖池盐酸: 如何培养中学生的良好的道德修养摘要:学校德育工作一直是学校教育的一个重要内容,学生思想品德的好坏直接影响到学校教育教学工作的正常开展.新课程标准也要求转变以前的“先教书再育人”为现在的“先育人再教书”,并把德育渗...
望江县17723608784: 在教学过程中如何培养学生的道德情?在教学过程中如何培养学生的道德 ?
祖池盐酸: 日常教学中如何培养学生的道德情感 上传: 付应科 更新时间:2012-6-6 10:40:16 现在的学生是跨世纪的一代新人,生在20世纪,学习工作在21世纪.而21世纪也是资讯...
望江县17723608784: 教师怎样对学生进行思想道德教育 - ?
祖池盐酸: 浩阶翱?荆?6开产品尺寸及重量:编辑推荐内容提要\n ??我国著名的教育家陶行知说过:“真的教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处.”作为一名教师,该如何...
望江县17723608784: 道德教育应包括哪些内容?怎样进行道德教育? - ?
祖池盐酸: 0202020202020202道德教育是一种以一定社会的道德原则和规范为内容,有目的的对人们的思想观念和行为习惯施加影响,以引导人们自觉履行道德义务的活动.道德教育是培养、提高、完善人们道德品质的根本途径,包括激发道德意识、培...