如何挖掘高中政治课中的情感因素
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1、武进《从质疑走向认同》《思想政治课教学》2005年第10期2、吕庆东《政治教师应培养学生的共情能力》《思想政治课教学》2005年第12期
在教学中，影响教学的因素有智力因素和非智力因素，智力因素在教学中的作用固然很重要，但是，新课程的改革更重视情感、态度和价值观教育，这就涉及到非智力因素。非智力因素包括：情感、动机、兴趣等诸因素，这些因素发挥的好，可以提高教学效率，发展学生的兴趣、能力，提高教师的素质，最终为教育事业培养出有用的人才。特别是情感因素发挥好，更能达到这一效果。政治课一直以枯燥无味自居，学生中有很少学生喜欢学习政治，在平时教学中，如果教师以古板的姿势教学，不带任何感情教学并与学生相处，学生更会对政治课失去兴趣。德国教育家第斯多惠指出：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞”，要实现“激励、唤醒和鼓舞”的目的，必须依靠教师情感教育的力量。教学的实践证明，教学从情感入手，情理交融，使学生从知识的科学美中产生美感，在美的享受中启迪学生的心灵，引起精神的升华，对学习知识产生浓厚的学习兴趣，诱发出旺盛的求知热情，并从知识所蕴含的思想情感中，产生爱憎分明，扬善抑恶的情感体验，受到情感陶冶，从而使学生对思想政治产生喜爱的情感，并产生持久的、深入的、主动的激情，甚至达到入迷的程度。
例谈高中政治课堂如何挖掘教学资源
在政治课程资源中,时政类课程资源以其鲜活性极大地激发了学生兴趣,同时也是贯彻思想政治课理论联系实际教学原则,培养学生分析、解决问题能力的有效途径。因而,新课改背景下的思想政治课教育教学必须十分重视时政类课程资源的开发。作为政治教师要有丰富、拓展课程资源的理念,要有主动开发课程资源的紧迫感。 运用时政资源时...
如何挖掘高中政治课中的情感因素
非智力因素包括：情感、动机、兴趣等诸因素，这些因素发挥的好，可以提高教学效率，发展学生的兴趣、能力，提高教师的素质，最终为教育事业培养出有用的人才。特别是情感因素发挥好，更能达到这一效果。政治课一直以枯燥无味自居，学生中有很少学生喜欢学习政治，在平时教学中，如果教师以古板的姿势教学，不...
思想品德课怎样挖掘学生资源
要让学生获得自主发展，就必须充分挖掘学生动力资源，使之能不断激励或推动学生个体去学习。教学中采用多种方式，积极创设教学情境，激发兴趣，让学生主动参与学习，是挖掘学生动力资源的有效形式，能达到事半功倍的效果。2、利用学生的学习基础，激活学生的生活经验 《思想政治课程标准》提出，新课程要立足...
高中政治怎么学习 如何学能提高成绩
政治课怎么学钻进去，走出来，好学善思 1.钻进去。是指我们要深入挖掘课本，理解、掌握、识记每一个细小的知识点，尤其强化重点，在第一轮复习中主要侧重的是这一方面。这一步必须做好，必须扎实，只有切实钻进教材，理解教材并识记教材，才能既为做选择题打好基础，也能为将来构筑政治知识大厦填充合格的...
高中思想政治课堂中如何有效利用学生错误资
在错误资源中挖掘各种可生长点，有效地利用错误。我们要抓住课堂中的每一个错误，要善待错误，引导他们知其所以然，通过学生对错误的反思，感悟新策略，如同一剂“还原剂“，延伸了对新知识真正的意义建构。使学生在错误中学会成长，这样才会让课堂生机勃勃，充满活力；才会让师生张扬个性，充满灵性！
如何提高高中政治课教学中的师生互动
摆脱沉闷的教学氛围。最后，在教学过程中，教师要充分挖掘政治教材中的有趣素材，实现对课堂氛围的构建。三、总结 课堂呼唤着师生互动，也是师生进行互动的场所。这不仅仅是师生之间知识的相互学习，也是师生之间进行的人际交往。实践有效的师生互动，是提升高中政治课堂效率的有效教学策略。
如何提高课堂教学的有效性?
一、单刀直入，开门见山 单刀直入式的提问，也是开门见山、直接地发问。这种提问方式的优点是简单、直接、直观，不需要太多程序，直奔主题。这种提问方式适合在新课导入、知识小结以及复习测验时使用。高中政治课堂教学中，也离不开单刀直入式的提问，它是课堂教学的重要手段。例如，教学《生活与消费》时...
高中政治情感教学的特点和策略
在高中政治教学设计过程中,教师也要充分挖掘情感因素,最大限度的引起学生的情感共鸣,这就需要教师在教学设计时为学生呈现明确的情感教学目标。首先要确定学生学习的情感目标,即对知识的接受、反应和态度,即在观察和沟通中形成情感的积极变化,在特定的教学情境中产生道德和知识情感共鸣的体验,并产生积极健康的...
浅谈智能手机如何走进思想政治课堂
三、结合时事政治进行讨论学习 时事政治中蕴藏了许多理论知识,如何去挖掘,不是完全靠教师,而主要是靠学生,教师主要是引导学生围绕时政材料进行讨论,互相交流,在讨论交流中发现问题,然后要求学生运用所学的课本知识去分析问题、解决问题.这种探究式的学习,改变了过去教师一味地向学生灌输知识的教学方法,让学生...
如何让德育渗透在高中政治教学中
在高中思想政治课教材中，德育内容丰富多彩、俯首可拾，教师只要有心、用心去深入挖掘，便可信手拈来、运用自如，对学生进行“润物细无声”的德育教育。例如，在高一经济常识《纸币的产生和发展》的教学中，我让学生观赏“人民币”上的图案，讲解道：第五套人民币各面额正面均采用了毛泽东同志建国初期...
壹青复方： 思想品德课中进行情感体验,每个人的体验都是不一样的,但是从小进行这种体验也是有必要的.
岐山县13983174579： 如何实现高中政治情感教育目标 - ？
壹青复方： 思想课的性质、内容决定了它在素质教育中的核心地位、作用和重大任务.然而由于受到现实状况和高考制度改革等各种主、客观因素的影响,思想课完成素质教育任务十分艰巨.因此,提高高中思想课堂教学的实效性,成为教师共同关注和迫...
岐山县13983174579： 思想品德教师应怎样与学生对话? - ？
壹青复方： 思想品德课程的课堂设计要充分尊重学生的主体性,教师要学会和学生民主平等的对话
岐山县13983174579： 备课中怎样备学生 - ？
壹青复方： 一、备学生在备课中的意义 建构主义理论认为,学习并不是教师向学生传递知识,而是学生自主构建知识的过程.教师在研究教材的同时,还要分析学生对将要学习的新知识的接受能力,合理采用适合学情特...
岐山县13983174579： 浅谈如何活跃课堂气氛 - ？
壹青复方： 怎么改变这种情况呢?怎样才能把课堂气氛搞活起来的呢? 一、教师要正确地把握教材,备好课,因材施教. 教师要做到正确把握教材,要把握好编者的图意,学习教学大纲,明确教学目的、教学重难点;分析教材知识所涉及的基本事实;把...
岐山县13983174579： 模块三高一作业1:以培育学生学科核心素养为重点的政治课堂发生? ？
壹青复方： (一)培育学科核心素养需要讲求课堂引领策略 正因为高中思想政治学科特有的德育属性,教师在教学上需要更为重视课堂的“思想引领”作用,如在设计教学三维目标时...
岐山县13983174579： 英语教师专业理论培训考核 ？
壹青复方： 苏霍姆林斯基说:“学生眼里的教师应该是一位聪明、博学、善于思考、热爱知识的... 用人文的观点理解教材、运用教材、挖掘教材中的人文因素.用人文的方法参与教学...
岐山县13983174579： 政治情感是在政治认知的基础上形成的,作为政治心理的一个... - 上学吧？
壹青复方： 语文课标明确指出,语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形... 三、挖掘教材中的情感因素,发挥以情感人的作用托尔斯泰曾说:“把自己体验过的...
