小学二年级心理健康教育 我该怎么办教案

小学心理健康教育 我该怎么办教案~

心理健康教育 如何培养出一名清华学子[心理健康教育微课]_clip

教学目标
让学生了解学习中会遇到许多困难，当遇到困难时要用意志克服困难，集中精力战胜困难，并养成专心的好习惯。

教学过程

一 情景导入
1 一个小朋友在写作业的时候忽然发现忘带铅笔

2 一个小朋友在写作业时，有一道题被难住了

老师问：在平时的学习中，你有过类似的情况吗？
除来这些，你还遇到过哪些困难呢？
3 学生说完后进行小结：
学习是一件愉快的事，它能使我们学到很多知识，但学习也是一件艰苦的事，会遇到各种困难，在遇到困难时，我们应该怎么做呢？这就是这节课我们要来讨论的问题。板书：当学习遇到困难时

二 遇到困难怎么做
1 遇到困难要学会自己想办法解决。
{1} 讲故事：映雪囊（náng）萤
晋朝时候，有一个人名叫孙康，非常好学。他家里很穷买不起灯油，夜晚不能读书，他就想尽办法刻苦地学习。冬天夜里，他常常不顾天寒地冻，在户外借着白雪的光亮读书。 当时还有一个人，名叫车胤（yin），也和孙康一样，没有钱买灯油。夏天夜晚，他就捉了许多萤火虫，盛在纱袋里，用萤光照亮，夜以继日地学习。

老师问：听了这个故事你有什么想法？
总结：我们现在有很好的学习条件，不会再遇到这样的问题，我们应该珍惜这么好的学习条件，但是，在我们的学习中还会有其他的问题出现，在你的学习中你经常会遇到哪些问题呢？

{2} 学生说出一些问题时，让其他学生来讨论当遇到这些问题时应该怎么去处理？
二 学习要有恒心
讨论
A 教师布置写作文，小林胡乱写了两段，觉得写不下去了，就不再写了。
B 小刚因生病缺了课，学习一时跟不上，便对学习失去了信心，数学作业有几道题不会做他就不做了。
　 提问：小林和小刚在学习中遇到苦难是怎么做的？他们这样做有什么结果？当学习遇到困难时应该怎么做？

总结：学习是一件很艰苦的事情，要想学到知识，必须下苦工夫，而且还要有坚持下去的决心，学习更不能半途而废
讲故事
古希腊大哲学家苏格拉底曾对自己的学生说：“今天咱们只学一件最简单也是最容易做的事儿。每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”说完后，苏格拉底做了一遍示范后笑着问：“从今天开始，每天做300下。大家能做到吗？” 学生们都笑了。这么简单的事，有什么做不到的？过了一个月，有90%的同学骄傲地举起手，示意坚持做到了。又过了一个月，坚持下来的学生只剩下八成。一年过后，苏格拉底再次问学生。这时，教室里，只有一人举起了手，这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图
听了这个故事，你有什么想法？
要让学生明白，学习不是一天两天的事情，要想成功，贵在坚持。
三，全课总结
问：通过这节课的学习，你知道了些什么？

《我该怎么办》教案
活动目标：1、 结合重点教育幼儿懂得一些基本的自我保护常识，对幼儿加强安全知识教育。
2、 培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。
活动准备：
情境表演“小明在家”、独自在家的各种图片
活动过程：
1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题，加强幼儿的安全保护教育。
生活中突然遇到事情的时候，你会怎么办？（不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题）你们遇到过什么事，当时你是怎样的？想过什么办法解决。
让幼儿各自讨论，并把经历与其他幼儿分享。
2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。
（1）让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了陌生人”的处理办法。
你认为小明这样做对吗？
当你一个人在家里，有人敲门，如果这个人你不认识，你该怎么办？如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办？
教师小结：小明和机灵，遇到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友们也要当心。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。

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佼研克林： 首先多与之交流,一定要了解其内心想法,问清事情缘由,即了解不良情绪从何而来,这要才能对症下药,给与疏导.其次要对其耐心并给与充足信任,使其愿意说出自己想法.第三,多组织集体活动,照顾到每一个,让孩子参与到集体中,学会合作与沟通.

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佼研克林： 班级,是学生学习生活的主要场所,必然是心理健康教育的主要场所.小学班主任,同时又是中队辅导员,每天把握着学生的思想脉搏,也同样关注着学生的身心发展.因此,以班主任为主开展班级团体心理辅导,可以有效地使思想道德、行为习惯教育、科学文化知识技能教育、心理健康教育整合成为一种“三合一”的教育,进而结合班级日常工作和活动,结合全面和个别育人教育的交互,而形成较为完善的班级团体心理辅导操作系统

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佼研克林： 第一,帮助自卑学生寻找自信,正确认识自我. 自信是人们充分估计自我力量的一种内心体验,是一个人相信自己的愿望和理想能够实现的一种心理状态,有了自信才能克服各种困难,最终取得胜利.只要保持一种“天生我才必有用”的健康心...

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佼研克林： 笔者认为,以下六个方面应予以加强. 1、加强教育督导. 教育主管部门应把学生心理健康教育工作纳入学校评估、教师评价的重要范畴.一方面加强教师及学生心理健康的理论培训和实践指导;一方面形成适合农村学校及农村学生实际的心理...

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佼研克林： 1 开设心理健康活动课定期进行教育 2 设置心理健康信箱 3 开设班级博客 4 定期或按需召开家长会 5 与个别家长谈话等以便能尽量多的获取有关学生信息 6 班主任进行中小学生心理健康教育的理论学习