＜1＞经过一年化学知识的学习，我们可以初步认识到：化学反应的快慢、现象、生成物等与反应物的量有着密
（1）当反应物的量不同，生成物就有可能不同，如木炭在氧气中充分燃烧就生成二氧化碳，不充分燃烧就生成一氧化碳（合理即可）．（2）反应物相同时，反应物的浓度不同，反应现象可能不同，如：硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，而在纯氧气中燃烧发出蓝紫色火焰（合理即可）．（3）将常温下分解速率较慢的过氧化氢溶液在加入少量二氧化锰，迅速产生气泡，说明了反应的条件不同，反应速率可能不同．股答案为：（1）木炭在氧气中充分燃烧就生成二氧化碳，不充分燃烧就生成一氧化碳（合理即可）；（2）硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，而在纯氧气中燃烧发出蓝紫色火焰（合理即可）；（3）过氧化氢溶液常温下分解速率较慢，加入少量二氧化锰，迅速产生大量气泡（合理即可）．
（1）使用催化剂，催化剂能改变其它反应的化学反应速率，本身的质量和化学性质在化学反应前后都不变，例如：使用MnO2作催化剂，可加快KClO3分解反应的速率；（2）反应物的量不同，生成物可能不同，例如：硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，而在纯氧气中燃烧发出蓝紫色火焰；（3）缓慢氧化是指不易觉察的氧化反应，例如：动物、植物的呼吸或食物的腐烂或酒和醋的酿造等．故答案为：（1）使用MnO2作催化剂，可加快KClO3分解反应的速率；（2）硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，而在纯氧气中燃烧发出蓝紫色火焰；（3）动物、植物的呼吸或食物的腐烂或酒和醋的酿造等．
解答：解；＜1＞（1）氧气充足时碳燃烧生成二氧化碳，氧气不充足时碳燃烧生成一氧化碳，故填：碳在氧气中充分燃烧和不充分燃烧；（2）硫在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰，在氧气中燃烧发出蓝紫色的火焰，故填：硫在空气和氧气中燃烧；
（3）过氧化氢溶液在常温下分解的速度很慢，加热能加快过氧化氢的分解，故填：过氧化氢溶液在常温和加热的条件下分解速率不同；
＜2＞（1）除去异味可以利用活性炭的吸附作用，故填：吸附；
（2）鉴别硬水和软水使用的是肥皂水，加热煮沸能将水中可溶性钙镁化合物转化为不溶性钙镁化合物，从而降低水的硬度，故填：肥皂水，煮沸；
（3）①铝能与氯化铁反应生成氯化铝和铁，故填：FeCl3+Al=AlCl3+Fe；
②盐酸能与氢氧化镁反应生成氯化镁和水，该反应属于复分解反应，故填：2HCl+Mg（OH）2═MgCl2+2H2O，复分解反应；
（4）在实验室中水常用于配制溶液，故填：配制溶液；
（5）①矿泉水属于混合物，②自来水属于混合物，③蒸馏水属于纯净物，④汽水属于混合物，⑤糖水属于混合物，故填：③；
（6）长期饮用纯净水不利于人体健康，因为纯净水中含有的人体所需要的矿物质太少，故填：因为纯净水中矿物质含量太少，长期饮用不利于人体健康．
＜3＞（1）据图可以看出，P点表示的是30℃时，甲的溶解度为60g，故填：30℃时，甲的溶解度为60g；
（2）20℃时要使接近饱和的甲溶液变成饱和溶液，可以采取降低温度的方法，故填：降低温度；
（3）甲的溶解度受温度影响变化大，故当甲中含有少量乙时，可采用降低结晶的方法提纯甲，故填：降温结晶；
（4）30℃时，将40g甲物质放入盛有50g水的烧杯中，只能溶解30g甲，故其溶质质量分数为：
| 30g |
| 30g+50g |
生活中离不开水,水参与体内各种代谢.经过一年的化学学习,我们对水有了...
（1）水体污染的途径有：工业废水、生活污染的任意排放，农药、化肥的过量使用等．故答案为：工业废水的任意排放．（2）水是由水分子构成的，所以保持水化学性质的最小粒子是水分子；水是由氧元素和氢元素组成．故答案为：水分子；氧元素和氢元素．（3）能体现水的化学性质的化学方程式：2H 2 O ...
经过一年的化学学习,我们对“酸、碱、盐”有了一定的认识:(1)硫酸、盐...
（1）酸具有共性的原因是所有的酸在电离时均能电离出氢离子；（2）H2SO4和NaOH能够发生化学反应，H2SO4和NaOH不能共存，故不合理的猜想是猜想四；【实验探究】CuSO4溶液和氢氧化钠反应生成蓝色沉淀，取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显变化，说明溶液中一定没有NaOH；（2）溶液中...
通过一年的化学学习,我们已经掌握了实验室制取气体的有关规律.请结合下...
（1）实验室若用A装置制取O2属于加热固体制取气体，因此选加热氯酸钾和二氧化锰固体制取氧气，反应中二氧化锰起催化作用，反应的化学方程式为：2KClO3 MnO2.△2KCl+3O2↑；该反应的反应物是一种，生成物有两种，属于分解反应；用双氧水和二氧化锰反应制取氧气，属于固液在常温下反应制取气体，应选择的发生...
经过一年的初中化学学习,我们认识了许多化学实验仪器,也知道了不少实验...
（1）酒精灯给物质加热时，应使用外焰部位加热，因为外焰温度最高；故答案为：外焰（2）量筒量取液体体积时，视线要与量筒内凹液面的最低处保持水平；故答案为：与量筒内凹液面的最低处保持水平（3）制作过滤器时，滤纸应紧贴在漏斗内壁上，不留气泡，若有气泡，应该用手轻轻按滤纸，把气泡赶走；在...
通过近一年的化学学习,你已经掌握了实验室制取气体的有关知识,请结合下...
（1）如果用双氧水制氧气就不需要加热，过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气；故答案为：2H2O2 MnO2 . 2H2O+O2↑ （2）若用加热无水醋酸钠（固体）和碱石灰（固体）混合物的方法制取甲烷，因此需要加热；甲烷的密度比空气的密度小，难溶于水，因此甲烷可以用排水法和向下排空气法收集...
化学就在我们身边.通过一年的学习,让我们共同分享同学们的收获.(1...
（1）写出常见的元素符号，判断属类即可；如：H 非金属；（2）写出熟悉的物质及其用途，如：氧气 供给呼吸；（3）写出熟悉的化学反应，如：C+O2 点燃 . CO2；CO2 氧化物；（4）写出熟悉的化学实验现象并用方程式举例，如：实验室制取二氧化碳，产生大量的气泡；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．...
经过一年的学习,相信你对下列常见装置已经很熟悉了,请回答下列问题:(1...
（1）长颈漏斗和铁架台是实验室常用的仪器，故答案为：①长颈漏斗；②铁架台；（2）如果用高锰酸钾制氧气就需要加热，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气，配平即可；氧气是无色无味的气体，一般用带火星的木条检验；故答案为：C； 2KMnO4 加热 . K2MnO4+MnO2+O2↑； 无色，无味（3）...
一年的化学学习,我们亲身体验了一系列的探究实验,感受到了化学的无穷...
由实验现象的观察可知，石蕊遇稀盐酸变红，而水显中性，石蕊在中性溶液中不变色，二氧化碳本身不显酸性，不能使石蕊变色，与水反应生成的碳酸显酸性，能使石蕊变红；则实验I、Ⅳ看到的现象为石蕊变红，则说明酸可以使石蕊变红，而实验Ⅱ、Ⅲ中紫花不变色，则说明水、二氧化碳不能使石蕊变色；故答案为...
在一年的化学学习中,你一定积累不少有关“剂”的知识,用适当的物质填空...
（1）用过氧化氢溶液制氧气常用的催化剂是二氧化锰．故填：二氧化锰．（2）氯化钠常常用作防腐剂．故填：氯化钠．（3）鉴别稀盐酸和食盐水常用的指示剂是石蕊试液．故填：石蕊试液．
一种放射性化学物质,每经过一年的时间,质量减少%2,求这种放射性物质的半...
根据描述，这个放射性化学物质在一年的时间里质量减少了2%。这意味着在一年后，物质的质量剩余98%。放射性物质的半衰期是指在经过一定时间后，物质的质量减少到原来的一半。我们用T表示半衰期。根据半衰期的定义，经过一个半衰期的时间后，物质的质量剩余50%。所以我们可以得到以下方程：0.98 = (1\/2)^...
羿炕左旋： 一会给你网站
印江土家族苗族自治县18754452557： 赛尔号雷伊第五技能第一层怎么?赛尔号雷伊第五技能第一层怎么打 ？
羿炕左旋： 方法倒有不少看你喜欢哪种了 玄远风神强化大招加血打,雷伊强化就消强回血. 第二关就直接用地面系的精灵用必中大招打就好了(例如卡鲁克斯的的尖刺飞镖) 第三关,地面系挡下200次. 第一关还是推荐波克尔打法,毕竟雷伊第五技能并不常用,可以慢慢打.
印江土家族苗族自治县18754452557： 八年级下科学第三章 - ？
羿炕左旋： 1.为了不让水蒸发,对实验产生干扰2. C B A3. 下 干燥 适应这道题应该早就讲了,如果不知道其中的原理,可以请教别的同学或者是老师,期末考加油啊!
印江土家族苗族自治县18754452557： 数学基础知识从小学到初中的...全部! - ？
羿炕左旋： 最好是去买一本数学基础知识和公式的书,这样比较方便查阅.网上虽然有,但是不方便..这是初中的代数公式:http://www.edu3g.com/math/expressions/czds/index1.html初中数学常用公式:http://edu.northeast.cn/system/2006/09/11/...
印江土家族苗族自治县18754452557： 烟台市课本初一(上册)数学伴你学一个问题？
羿炕左旋： 1.3 有理数的加减法 实验与探究 填幻方 阅读与思考 中国人最先使用负数 1.4 有理数的乘除法 观察与思考 翻牌游戏中的数学道理 1.5 有理数的乘方 数学活动 小结 复习题1 第二章 整式的加减 2.1 整式 阅读与思考 数字1与字母X的对话 2.2 整式的加...
印江土家族苗族自治县18754452557： 元素化合物知识的教学中要发展学生的化学基本观念有:元素观、分类...？
羿炕左旋： 我刚考完…要注意,不能慌,其实那些题不是很难的,如果你把自己想象得不会做,那你就真的不会做了,别死扣一道题,这道题你不会,别人也不一定会,要有好的心理去面对竞赛
