化学活动小组的同学用下图所示装置进行实验（装置的气密性良好）：先关闭止水夹，将足量氢氧化钠溶液滴入
（1）二氧化碳可以和氢氧化钠反应，所以将氢氧化钠溶液滴入二氧化碳中，由于消耗了二氧化碳而使锥形瓶中气体压强变小，从而使试管中的石灰水进入锥形瓶，氢氧化钙溶液可以和二氧化碳或是碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀，所以锥形瓶中的溶液要变浑浊，反应的化学方程式有2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O、Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH；（2）仅凭（1）中的现象不足以说明氢氧化钠溶液和二氧化碳发生了反应，因为氢氧化钠溶液中的溶剂为水，二氧化碳可以溶于水也会使锥形瓶中压强变小，且二氧化碳也能够使石灰水变浑浊，而产生（1）中现象；（3）根据二氧化碳、氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质，同时由于加入的氢氧化钠是足量的，所以可以判断在该溶液中溶质一定有氢氧化钠，可能存在的溶质为碳酸钠、氢氧化钙中的一种，注意碳酸钠和氢氧化钙不可能同时存在，因为碳酸钠可以和氢氧化钙发生反应生成碳酸钙和氢氧化钠．故答案为：（1）澄清石灰水倒吸入烧瓶；烧瓶中溶液变浑浊；2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O、Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH；（2）不能，也可能是二氧化碳溶于水造成的；（3）氢氧化钠和碳酸钠．
澄清石灰水倒吸入烧瓶中，烧瓶内出现白色沉淀。
不能，CO2 1：1溶于水，同样会使少瓶内气压下降，导致澄清石灰水进入烧瓶，发生反应，生成白色沉淀。
（2）仅凭（1）中的现象不足以说明氢氧化钠溶液和二氧化碳发生了反应，因为氢氧化钠溶液中的溶剂为水，
二氧化碳可以溶于水也会使锥形瓶中压强变小，且二氧化碳也能够使石灰水变浑浊，而产生（1）中现象；
（3）根据二氧化碳、氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质，同时由于加入的氢氧化钠是足量的，所以可以判断在该溶液中溶质一定有氢氧化钠，可能存在的溶质为碳酸钠、氢氧化钙中的一种，丁同学猜想可能含有NaOH、Na2CO3；
（1）注意碳酸钠和氢氧化钙不可能同时存在，因为碳酸钠可以和氢氧化钙发生反应生成碳酸钙和氢氧化钠，故乙同学猜想是错误的，原因是碳酸钠和氢氧化钙不可能同时存在；
[物质鉴别]：根据氢氧化钙可以和碳酸钠溶液反应生成沉淀以及二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊进行实验．
故答案为：（1）澄清石灰水倒流入锥形瓶中，锥形瓶中溶液变浑；
（2）不能；因为也可能是二氧化碳和水反应生成碳酸，而使石灰水倒吸入试管，碳酸和石灰水反应生成了白色沉淀；
（3）NaOH、Na2CO3；
（1）乙同学猜想是错误的，原因是碳酸钠和氢氧化钙不可能同时存在；
[物质鉴别]：
| 化 学 方 程 式 | |
| 试剂1：碳酸钠溶液 | Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH |
| 试剂2：适量二氧化碳 | Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O |
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什么是学习小组学习小组是高效课堂进行的基本单位,它是小组合作学习的组织基础。小组合作学习就是以合作学习小组为基本形式,系统利用教学中动态因素之间的互动,促进学生的学习,以团体的成绩为评价标准,共同达成教学目标的教学活动。小组建设的重大意义1、它是高效课堂的两条支柱(导学案和小组建设)之一2、利用学习小组的...
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（1）因为这个实验方案的目的是研究细菌对植物遗体的分解作用，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件，即除了有无细菌的条件不同外，其他条件都应该相同，因此甲、乙两组要用相同的树叶．（2）由于细菌适宜生活在潮湿的环境中，所以此实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿．不可以用...
语文课堂小组学习活动有哪些形式
给学生一定的时间进行小组评 价,评价的对象包括评价自己,评价同学,评价老师,评价的内容主要是学习态度、学习方 法、学习能力、 教的成功与不足等几个方面。 通过小组评价, 小组内的同学能够互相取长补 短, 特别是原来一些得不到表扬的学困生在小组内经常得到同组同学的鼓励, 有的还能得到 同班同学的掌声, 使他...
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（1）因为分子是不断运动的，所以屋内放入鲜花会出现花香四溢的现象，吹灭蜡烛的原理是对蜡烛火焰吹气时，由于带走了火焰的热量，导致其温度降低，当低于蜡烛着火点以下时，蜡烛就会熄灭；（2）常用的区分软硬水的方法利用肥皂水鉴别，因为硬水遇肥皂水时泡沫较少，而软水遇肥皂水时泡沫较多，生活中常用的...
小组合作学习有什么利弊?
其二，小组合作学习，有利于建立新型的师生关系和同学关系。小组合作学习，老师置身于学生之中，参与讨论、研究，师生的感情在教学过程中进行交流。“亲其师，信其道”，良好的师生关系是提高教学质量的重要因素。同时，小组合作学习在活动中学习其它同学的学习方法和品德意志，从而提高自我。由于有公平竞争...
如何开展课堂小组学习
独立思考了几分钟后，有的同学眉头紧锁，面露难色，教师趁势说：小组的同学可以合作，大家一起出主意，想办法。同学们一听，立刻又活跃起来，你一言我一语的交流着各自的看法。此时的合作交流学习就变成了学生的最大愿望。（三）、让学生体验到合作中的乐趣，感受合作的必要性。在实践活动中，单凭一个...
如何让学生在小组活动中用心去合作
特别是对那些在班级或小组中较少发言和胆小内向的同学，应当多加鼓励和支持，使他们有信心参加到合作活动中来，积极参与，大胆表达自己的意见，能用自己的语言规范地、流利地发表见解。(5)尊重他人，认真倾听。别人发言的时候不插话，有不同意见，等他人说完再说。(6)小组成员的课前预习和课后复习巩固，...
吴轰谓香：[答案] ⑴澄清石灰水倒流使溶液变浑 ⑵不能;可能是二氧化碳溶于氢氧化钠溶液中,也会有这样的现象 ⑶
山亭区13076775520： 某化学兴趣小组的同学利用下图所示实验装置进行实验(图中a、b、c表示止水夹).请按要求填空:(1)实验室利用B装置可制取的气体有______(填化学... - ？
吴轰谓香：[答案] (1)B装置为块状不溶于水的固体和液体反应制取气体的装置,并不用加热,中学中常见的有H2、CO2、NO2、NO C2H2 H2S 等,故答案为:H2、CO2、NO2、NO C2H2 H2S&nbs...
山亭区13076775520： 某化学兴趣小组的同学用如图所示的装置进行了一个趣味小实验(图中铁架台等仪器均已略去),在Ⅰ中加入足量固体和过量液体试剂后,塞紧橡皮塞,立... - ？
吴轰谓香：[答案] 碳酸钠(或碳酸钙等)和盐酸反应生成二氧化碳气体,使I内(装置内)气体量增多,气压增大,大于外界大气压,在内部气压(压强)的作用下,I内盐酸被压进Ⅱ中,与Ⅱ中的难溶的碳酸盐(碳酸钙固体)反应生成二氧化碳气...
山亭区13076775520： 某化学兴趣小组的同学用下图所示的装置进行燃烧条件的探究:(1)可观察到的现象是:铜片上的红磷______铜片上的白磷______水中的白磷______.(2... - ？
吴轰谓香：[答案] (1)根据物质燃烧的条件:物质具有可燃性、与氧气接触、达到着火点,铜片上的红磷不能燃烧,是因为没有达到着火点;铜片上的白磷能够燃烧,是因为白磷与氧气接触,并达到着火点,所以燃烧;水中的白磷因为不与氧气...
山亭区13076775520： 某校化学兴趣小组的同学利用下图所示装置进行实验.实验目的:(1)用高锰酸钾制取一瓶氧气,做细铁丝燃烧的实验.(2)粗略测定加热2g高锰酸钾所收集... - ？
吴轰谓香：[答案]分析: 根据接触的仪器1可以加热,2可以量取液体体积,可以看出自己熟悉的仪器.根据高锰酸钾制取氧气的反应原理,写... 故答案为:(2)集气瓶底部没有放一些沙或水. 点评: 本题考查了制氧的连接装置,原理,及实验中的注意事项.
山亭区13076775520： 某校化学兴趣小组的同学利用下图所示装置进行实验.【实验目的】(1)用高锰酸钾制取一瓶氧气,做细铁丝燃烧的实验.(2)粗略测定加热2g高锰酸钾所收集... - ？
吴轰谓香：[答案] (1)【仪器认识】试管是常用的反应容器,量筒量取一定体积的液体,故答案为:试管;量筒; (2)【反应原理】高锰酸钾... (3)【装置连接】粗略测定加热2g高锰酸钾所收集到的氧气体积,各装置的正确连接顺序是ABC,各装置的正确连接顺序...
山亭区13076775520： 某化学兴趣小组的同学用下图所示实验装置进行实验研究(图中a、b、c表示止水夹).请对其方案进行完善或评价.(1)利用实验室常用方法制取氯气,将A... - ？
吴轰谓香：[答案] (1)实验室制得的氯气中有杂质气体水蒸气和氯化氢气体,要进行干燥的氯气不具备漂白性的验证试验,再进行实验Ⅰ才能得... ②D装置验证NO2与水的反应,其操作步骤为:先关闭止水夹ab,再打开c,然后双手紧握(或微热)试管丁,使试管中气...
山亭区13076775520： 某化学兴趣小组的同学利用下图所示实验装置进行实验(图中a、b、c表示止水夹). 请按要求填空: (1)仪器甲的名称是__________________; (2)... - ？
吴轰谓香：[答案] (1)分液漏斗(2分)(2)H2、CO2(2分)(3)、①、实验Ⅰ结论合理,实验Ⅱ结论不合理; 制取的氯气中含有HCl气体,HCl溶于水后能与碳酸氢钠粉末反应产生气泡 (4分)(4)、①、双手紧握(或微热)试管丁,使试管中...
山亭区13076775520： 某校化学兴趣小组的同学利用如图所示装置进行实验.实验目的:(1)用高锰酸钾制取一瓶氧气,做细铁丝燃烧的实验.(2)粗略测定加热2g高锰酸钾所收集... - ？
吴轰谓香：[答案] 仪器认识: ①是试管,常用作反应容器;②是量筒,可以用来测量液体的体积. 故填:试管;量筒. 问题分析: (1)实验过程发现B瓶中的水变红了,原因是试管口没有塞一团棉花. 故填:试管口没有塞一团棉花. (2)装置A中试管口要略向下倾斜的...
山亭区13076775520： 某校化学兴趣小组的同学利用下图所示装置进行实验.实验目的:用高锰酸钾制取一瓶氧气并粗略测定加热2g高锰酸钾所收集到的氧气体积.(1)装置连接:... - ？
吴轰谓香：[答案] (1)因为氧气的密度比水小,因此氧气应该从c进入来排出水,所以各装置的正确连接顺序是:a→c→b→d,故答案为:c→b; (2)①生成氧气的质量约是高锰酸钾质量的 1 10,由高锰酸钾的质量是143g,可知氧气的质量是143g* 1 10=14.3g; ②由氧气...
