打扫森林一文最后一个自段用了什么修辞手法
“打扫”森林
从前，德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：把森林“打扫”干净。
护林工人只好照着他的命令去做，把灌木统统砍光，把杂草统统除尽，连地上的枯枝烂叶也不放过。森林面貌顿时改观了：林子里又宽敞又洁净，连一根杂草也没有。林务官看着，心里美滋滋的。
不想森林却从此遭了殃（yāng）。几年过去了，橡树和菩（pú）提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫（sào）帚（zhǒu），有些树木甚至干枯了。
这究竟是怎么回事呢？是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。
原来，大自然中的一切事物都是互相联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。枯枝败叶，看起来是脏东西，其实，它们腐（fǔ）烂之后，变成了腐殖质，能增强土壤（rǎng）的肥力。它们还是一些小动物的食物和隐蔽场所。矮树丛也是许多动物栖息的地方。森林里的灌木和野草多了，昆虫、鸟类、兽类也就多了。许多动物以植物为食，像甲虫和毛毛虫吃树叶、嫩枝，而鸟儿在矮树丛里营巢，捕食森林里的害虫。
林务官把灌木丛砍了，把野草锄了，鸟儿飞走了，森林里的害虫就逞（chěng）凶啦。它们大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。没有天敌来制服害虫，树林就渐渐给毁了。
答：最后1个自然段用了拟人的修辞手法。
最后一段是概括这呢该篇文章主要讲的内容。
运用了排比和拟人的修辞手法。最后一个自然段的内容：林务官把灌木丛砍了,把野草锄了,鸟儿飞走了,森林里的害虫就逞凶啦.它们大量繁殖,成群地向树木进攻,吃树叶,咬树根,钻树心.没有天敌制服害虫,树林就渐渐给毁了.
逞凶和进攻把害虫拟人化了，吃树叶,咬树根,钻树心是排比，将害虫的危害形象的突显出来。
林务官把灌木丛砍了,把野草锄了,鸟儿飞走了,森林里的害虫就逞凶啦.它们大量繁殖,成群地向树木进攻,吃树叶,咬树根,钻树心.没有天敌制服害虫,树林就渐渐给毁了.
拟人 （害虫逞凶 向树木进攻）
排比（吃树叶,咬树根,钻树心）
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打扫森林一文最后一个自段用了什么修辞手法
运用了排比和拟人的修辞手法。最后一个自然段的内容：林务官把灌木丛砍了,把野草锄了,鸟儿飞走了,森林里的害虫就逞凶啦.它们大量繁殖,成群地向树木进攻,吃树叶,咬树根,钻树心.没有天敌制服害虫,树林就渐渐给毁了.逞凶和进攻把害虫拟人化了，吃树叶,咬树根,钻树心是排比，将害虫的危害形象的突显出...
打扫森林一文 森林被毁的过程:“打扫”森林→———→——— →森林...
森林被毁的过程：“打扫”森林→灌木、杂草除尽 → 害虫逞凶→森林被毁希望能帮到你。
在《"打扫"森林》一文中,因为林务官的错误命令,森林受到了摧残。假_百...
你不能这样，这样会破坏生态平衡，这样不仅不能打扫森还会把森林摧毁的也不要把地上的树叶扫掉，偶尔扫一次就行了。
小学四年级下册的《“打扫”森林》
这样，才能保持大自然的生态平衡。”将《“打扫”森林》中最后一段“吃、咬、钻、毁”四字调换位置后与原文对照来培养语感；拓展、交流资料，进一步了解“现在，飞机设计师注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形，造出了具有各种优良性能的飞机”，更深入地体会到“生物真是人类的好老师”；还可议议为什...
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包昭阿乐： 运用了排比和拟人的修辞手法.最后一个自然段的内容:林务官把灌木丛砍了,把野草锄了,鸟儿飞走了,森林里的害虫就逞凶啦.它们大量繁殖,成群地向树木进攻,吃树叶,咬树根,钻树心.没有天敌制服害虫,树林就渐渐给毁了.逞凶和进攻把害虫拟人化了,吃树叶,咬树根,钻树心是排比,将害虫的危害形象的突显出来.
古丈县13326889912： 打扫 森林 最后一自然段用了两种修辞手法,分别是()() ?????????????????????? - ？
包昭阿乐： 林务官把灌木丛砍了,把野草锄了,鸟儿飞走了,森林里的害虫就逞凶啦.它们大量繁殖,成群地向树木进攻,吃树叶,咬树根,钻树心.没有天敌制服害虫,树林就渐渐给毁了. 拟人 (害虫逞凶 向树木进攻) 排比(吃树叶,咬树根,钻树心)
古丈县13326889912： 大自然的启示打扫森林的最后1自然段用了什么的修辞手法? - ？
包昭阿乐： 最后一段是概括这呢该篇文章主要讲的内容.
古丈县13326889912： 小学四年级下册语文《打扫森林》最后一段使用修辞手法有哪些 ？
包昭阿乐： 比喻和夸张
古丈县13326889912： 大自然的启示打扫森林的主要内容. - ？
包昭阿乐： (1)如果破坏了生态平衡,好心也会办坏事. (2)研究大自然的规律, 研究动植物的特点,可以从中受到启发,为人类服务. 《大自然的启示》是四年级下册第三单元的一篇略读课文,语言通俗易懂,表达方式独特,是由《“打扫”森林》《人类...
古丈县13326889912： . ＂将《＂打扫＂森林》中最后一段＂吃,咬,钻,毁＂四字调换位置行吗?为什么? - ？
包昭阿乐： 不行,因为吃、咬、钻、毁的程度是不同的,是逐渐加重的.吃,都知道是很正常的,咬就有点大动静了,钻就更疯狂了,毁就已经是“最高境界”了.
古丈县13326889912： 给大自然的启示这篇文章划分结构 - ？
包昭阿乐： 《“打扫”森林》可分为三部分.第一部分(第1自然段):林务官命令打扫木森林.第二部分(第2、3自然段):森林打扫干净了,却从此遭了殃.第三部分(第1自然段):林务官命令使森林遭殃的原因.《人类的老师》可分为两部分.第一部分(第1、2自然段):介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示,研制出了飞机,提高了轮船的速度.第二部分(第3自然):生物是人类的好老师.
古丈县13326889912： 打扫森林一文 森林被毁的过程:“打扫”森林→———— → ———— →森林被毁 - ？
包昭阿乐： 森林被毁的过程:“打扫”森林→灌木、杂草除尽 → 害虫逞凶→森林被毁希望能帮到你.
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