从人文素谈质与修养大学生如何理解精神成人

精神科和心理科有什么区别吗。~

是否具有责任心，是否经过专业学，是否具有专业资质证书，是首要的判断标准。
心理咨询是一项非常有意义的事，可以帮助自己也可以帮助别人
像心理课程中的重要一个章节就是“发展心理学”，讲述的就是从婴幼儿时期到青少年，再到中年和老年等各个阶段中的心理特征和引导办法。
可以根据自己的情况选择面授课程或者网络课程。
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1、性质不同：精神科是一组以表现在行为、心理活动上的紊乱为主的神经系统疾病。临床心理科是一个应用心理学的原理和方法，对智力，情绪，心理及行为问题进行理解，预测和干预，以及从事相关的研究，教学和心理服务的专业性机构。
2、特点不同：精神科医师是医药学情况，心理咨询师是社会心理学情况。
3、原理不同：精神科的医事人员包含精神科医师，精神科护士，临床心理师以及职能治疗师，另外尚有以精神科为专长之社会工作师或社会工作员等之专业人员。心理科名义表示看的病相对较轻，代表自身专业特色在现实中也有可能实现。

扩展资料：
注意事项：
精神病的检查要仔细，不能掉以轻心，给疾病可乘之机。精神病的种类很多，比如每种精神分裂的类型都略有不同，因此在判断自身疾病时，患者一定要客观。只有通过医院的精神分裂症的检查，才能判断自身的疾病症状。
精神分裂症的检查工作不能掉以轻心，这关系到患者接下来的治疗方案。如果的确患有精神病，一定要及时到专业医院治疗。只有及时有效的治疗才能让患者彻底摆脱疾病困扰。
单纯型以思维贫乏，情感淡漠，意志缺乏，社会性退缩等阴性症状为主要临床相。起病隐袭，缓慢发展，病程至少二年，并逐渐趋向精神衰退。一般无幻觉妄想等阳性症状。
参考资料来源：百度百科-精神科
参考资料来源：百度百科-临床心理科

在21世纪人才竞争激烈的情况下，大学生作为一个知识时代的知识分子群，
是社会发展的主要动力和后备，将会成为推动社会发展的主要力量。大学生整体
素质的高低直接决定一个民族的发展情况，决定着一个民族或者一个国家伟大复
兴的共同理想的实现与否。所以提高大学生的整体素质要着重大意义和必要性，
是一个极其重要的话题也是一个极其艰巨的任务。那么该如何提高大学生的整体
素质呢？美国全球竞争力研究院人力资源测评中心中国区助理研究员李正豪指出
：
首先、要提高大学生素质的关键在于大学生自身的学习，包括动机职能、行
为职能、知识职能等方面不断的追究进步，而且在宏扬民族传统美德的同时，需
要学习和发展社会。这要求大学生自己通过书籍、影片、舆论以及可以参加个人
能力相关培训等手段学习。例如据我了解美国全球竞争力研究院正在全球华人地
区推行华人商业精英辅助计划中提到全民共通核心职能训练。通过自身的学习，
也是了解事物发展的内因，在认识时代的使命和自身压力后坚持学习，才可以推
动整个社会经济的发展。如何提高大学生素质的决定要素是大学生自身的修养。
古话说“静以修身，俭以养德”。只有自己不断的挖掘出先进的个人或者先进的
事例才能从中学到认识，如果一个大学生在几年内学完了所有的课程且考生也通
过，可是当他找工作的时候，他的思想品德也会是考察内容，人才市场需要德才
兼备的大学生，好多外资企业在招聘面试时故意设置考察个人素质的题目，比如
说把椅子放斜了、地上纸团、扫帚倒了等看谁会注意到这些细节然后自己去做，
因此大学生素质的高低不仅关系国家，对个人也是至关重要的。大学生应该如何
才能够走对自己人生的下一步相当重要。
再者，大学生素质教育另外一个因素是外部条件，就是教育。为师，为父母
者，都需要加强对学生和孩子的教育和培养，可以同过教学，谈话以及各种其他
方式促使大学生不断进步和发展。有句话说“近朱者赤，近墨者黑”大学生在学
习阶段很容易就受外部环境的影响，如果给大学生一个良好的学习环境，对学生
各个方面要求都很高，那么大学生在学习生活中也就不断的更新自己，以适应这
样好的优良环境，自身的素质也会自然提高，相反如果是一个形如黑社会的环境，
那大学生自己想好也很难，因此要求社会、国家、学校等要合作努力为大学生创
造一个好的学习环境，那么怎样创造好的环境来提高大学生素质。比如在学校，
可以组织各种活动来达到提高大学生素质的目的，例如开展《如何提高大学生个
人素质》、《未来人才像什么》等讲座；结合企业HR策划《模拟招聘与面试》，
参加华人商业精英辅助计划的挺你第一次（全民共通核心职能训练）等活动；组
织看先进的教育电影或者组织商业谈判的辩论赛等提高大学综合素质。
美国全球竞争力研究院人力资源测评中心提醒大学生，提高大学生素质并不
是很难的事，关键是要大学生每个人付出实施，从我做起，从小事做起，慢慢累
积，日久必成大事！相信一定能够成功大学生中的精英。
中国共产党第十六次全国代表大会报告指出：“坚持教育创新，深化教育改革，优化教育结构，合理配置教育资源，提高教育质量和管理水平，全面推进素质教育，造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才”。要贯彻落实党的十六大关于全面推进素质教育的重要精神，高等院校在素质教育中的地位和作用就显得尤为重要，而大学生思想道德素质教育又成为素质教育的根本。因此，加强大学生思想道德素质教育，全面提高人才培养质量，以适应社会主义现代化建设的需要，也是高等教育工作者所面临的迫切问题。
一、 当前大学生思想道德素质的现状及特点
思想道德素质主要包括政治观、世界观、人生观、价值观、道德观、法制观等内容。当代大学生的人生观、价值观的主流是积极向上的，他们渴望成才，准备献身事业，报效祖国，积极思考国家的命运和自己的社会角色，其危机感和使命感明显增强。但我们也清楚地看到，一些大学生在社会各种消极因素的影响和冲击下，观念上、道德上产生了错位和倾斜，使得青年学生的思想也发生了变化，主要表现为：
其一、思想道德心态逆转，理想追求淡化。知识经济条件下，社会对大学生寄予厚望，而一些大学生的文明素质却令人担忧。一些学生以自我价值的实现为核心，强调个人本位，社会、集体次之；在物质和精神关系上，过分关注眼前的机会和发展，忽视远大理想和目标，不少人把实现较高经济收入和安稳生活放在人生追求的首位，重实惠、求实用，从而淡化社会责任感，甚至陷入极端个人主义的泥坑；在索取与奉献关系上，则一味地强调索取，认为个人贡献应与社会索取相等价。还有部分学生在价值观取向上过于急功近利，敬业意识薄弱，理想追求淡化。
其二、自我意识膨胀，生活行为失范。当代大学生自我意识很强，希望尽快摆脱社会和成人对他们的监护，于是向社会发出“请相信我们”的呼唤。但是由于他们的辨析力尚弱，自我控制力较差，因此，在缺乏引导的情况下，不能正确掌握善与恶、公正与偏私、诚实与虚伪、高尚与卑劣、荣誉与耻辱的界限，进而出现了道德观念淡薄、生活行为失范等现象。在个人文明举止方面，有些学生过分强调个体行为的随意性。随意、庸俗被少数学生看作是一种“潇洒”，而对道德、纪律的蔑视与叛逆却被看作是有个性。在男女交往中，只注重感情体验、生理要求，面忽视男女双方爱情的义务和道德责任，甚至有个别学生对学校严令禁止的婚前性行为的做法漠然置之，认为这是个人的自由。在维护社会公共利益方面，不少学生对这一体现大学生责任感与文明程度的规范未加重视，甚至行为失范：考试作弊、损坏公物、随地吐痰、买饭加塞等现象时有发生。
其三、生活追求新潮，安逸享乐。随着国家经济实力的增强，人们生活水平的提高，人们的需求越来越多样化和高档化，在现代生活消费意识熏陶下，青年学生也纷纷追求生活的新潮化和高档化。在生活方面，推崇及时行乐，吃讲排场、穿讲高档、玩讲多样、相互攀比、超前消费。生日及节假日往往成为他们物质消费的庆典，狂欢宴饮、挥洒人生，甚至一些来自边老山区的学生出现不惜“借钱过好日子”。而对提倡节约一滴水，一度电，一粒粮嗤之以“小农意识”；在学习方面，贪图安逸，缺乏积极进取向上精神，声称“分不在高，及格就行，学不在深，作弊则灵”的所谓“治学原则”；在爱护保护他人成果方面，表现出道义上的缺失，随意破坏、剽窃事情时有发生。
如上种种现象表明了当代大学生思想道德现状仍处于一个比较低的水平，这与党和国家对于青年学生高素质的思想要求相差甚远，与肩负未来的历史使命所需格格不入。究其原因主要有：
（一）、社会消极因素的影响。市场经济体制对大学生的影响具有双重性：一方面是竞争体制有利于促使大学生自我价值的实现，促使进取观念、平等观念、价值观念、竞争观念等新的道德观念的形成和强化，从这一方面来说，大学生人生价值取向趋于务实，即是适应社会发展的需要，又是个人意识的觉醒，值得肯定。但另一方面，我们也必须清醒地看到，在市场经济体制形成过程中其消极因素也是非常明显的。唯利是图、金钱至上、功利主义等腐朽丑恶的现象沉渣泛起，并很快成为一些人衡量价值的标准，而社会又未能适时确立更完善的价值标准，导致部分大学生过于关注自身生存状况和发展条件而削弱了对崇高精神的追求。大学生注重实惠的目标和追求，无不体现了对崇高精神的追求。另一方面，党风、社会风气不正，少数领导干部以权谋私、贪污受贿、崇尚奢糜等腐败之风也极易造成大学生对社会消费产生不平衡心理，荣辱观发生倒置性变化。一些领域道德失范、拜金主义、享乐主义、个人主义滋长，危害青少年身心健康的东西屡禁不止。在这社会负面现象的影响下使部分青年学生走上了躬行践履的道路。
（二）、学校道德教育和管理的不足。长期以来，高校的思想道德教育与管理未能很好地结合，存在着重理论，轻实践；重说理，轻管理；重形式，轻内容的弊端，而过高要求，缺乏可操作性的道德教育体系，也因无法适应市场经济的变化，一定程度上失去对大学生进行有效的行为引导和约束。由于较少把大学生健全人格和道德选择能力同具体规范协调起来，不少学生受同乡、好友感情的驱使，无视学校纪律，参与打架，搞同乡会，甚至代人考试。校园中大学生重人情、轻法度的现象也从另一方面加剧了道德文明的偏离。
（三）、家庭教育欠缺和过分溺爱。家庭是社会最基本的细胞，也是基础文明教育的起点，要教育子女成为一名有高尚道德的人，就必须从家庭教育开始。然而现实表明，家庭的基础文明教育是不容乐观的，一方面由于我国现在仍处于社会主义的初级阶段，文化教育的普及面还不够，家长文化程度的偏低，决定了学生接受家庭基础文明教育是低层次的、不全面的。另一方面，七十年代后期出生的独生子女已开始进入大学，由于独生子女在家庭中的特殊地位，往往受到过分溺爱。不少学生已习惯以我为中心，“人人为我”视其为理所当然，至于“我为人人”既不去想，也不愿去做，久而久之，尊敬师长、敬老爱幼观念淡薄了，冷漠、自私、怕苦、怕累的坏习气养成了。一些家长宁愿自己吃苦受累，节衣缩食，也要让自己的孩子舒舒服服、体体面面上学，对他们有求必应，很少甚至不去过问他们的花费去向，这无疑变相地鼓励了孩子的高消费，滋生了摆阔气、讲排场的恶习。
（四）、大学生道德心里的不成熟。不少学生具有较强的从众心理，甚至我们从中还可以观察到某些儿童时心里的残留，如有意试探纪律的边界，明令禁止的却偏要去做，不处分到头不作罢。另外，在当前形势下，许多学生对日趋多元的道德标准有时尚不能加以正确选择，面对社会上存在的种种不道德、不文明的现象，不能自觉地去身体力行那些良好的道德规范，有的大学生在道德文明方面甚至知行脱节。因此提高大学生文明水准，重视大学生思想教育，培养大学生道德品质已势在必行。
二、大学生思想道德素质教育和培养的内容及途径
大学生思想道德素质教育是一项长期而艰巨的任务，积极探索适合当代大学生特点的有效方法和途径，是我们进行大学生思想道德素质教育和培养取得成效的必然要求。

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灵璧县13886744409： 何为人文素养?大学生应该要有怎样的人文素养? - ？
薛光风寒： 人文素养是大学生必备的精神品质之一,是大学生生存之道,尤其是学人文社科类的学生.人文素养就是一种精神,一种以自强不息,追求卓越为代表的素养和修养,它是推动一个人不断奋进的动力.普通本科院校的文科学生,与军校生,艺体生,理工生相比,我们缺乏强硬的身体素质,缺乏一技之长,少有过硬地的技术,培养人文素养是当务之急.

灵璧县13886744409： 什么叫人文素质 大学生为什么要进行人文素质教育 - ？
薛光风寒： 我认为人文素质就是人对生活中道德以及文化的认识.对大学生进行人文素质教育就是要提高学生对自身的社会价值的认识和理解.使其更好地融入社会.

灵璧县13886744409： 怎样理解“人文素质”? - ？
薛光风寒： 人文素质是指人们在人文方面所具有的综合品质或达到的发展程度.现代的“人文主义”,在很大程度上是作为“科学主义”、“金钱拜物教”的对立面而出现的.它相对于“科学主义”,强调的是关注人的生命、价值和意义的人本主义;相对...

灵璧县13886744409： 如何理解＂大学应该培养人文素养高的人,道德品质好的人 - ？
薛光风寒： 一、充分认识加强文化素质教育的重要性和紧迫性大学生的基本素质包括思想道德素质、文化素质、专业素质和身体心理素质,其中文化素质是基础.我们所进行的加强文化素质教育工作,重点指人文素质教育.主要是通过对大学生加强文学、...

灵璧县13886744409： 如何提高大学生的人文素养 - ？
薛光风寒： .“人文”是潜移默化的、长远的、隐性的东西.所谓“素养”,一般来说,就是指人们后天形成的知识、能力、习惯、思想修养的总和.“人文素养”是人的整体素养之中的重要组成部分,具有人文素养的最典型标志是具有人文精神,使一切追...

灵璧县13886744409： 大学生的人文素质 - ？
薛光风寒： 人文主要指精神文化,人文素质涉及到人的世界观、人生观和价值观.作为大学生来说,就是要努力掌握一切人类创造的优秀文化成果,追求真善美,具备科学的思维方法和兴趣品质,有自我学习、自我教育、自我改造能力,在理性、情感和意志上协调发展.

灵璧县13886744409： 人文素养的含义 - ？
薛光风寒： 人文素养的灵魂,不是“能力”,而是“以人为对象、以人为中心的精神”,其核心内容是对人类生存意义和价值的关怀,这就是“人文精神”,也可以说是“人文系统”.这其实是一种为人处世的基本的“德性”、“价值观”和“人生哲学”,科学精神、艺术精神和道德精神均包含其中.它追求人生和社会的美好境界,推崇人的感性和情感,看重人的想象性和生活的多样化.主张思想自由和个性解放是它的鲜明标志,它以人的价值、人的感受、人的尊严为万物的尺度,以人来对抗神,对抗任何试图凌架于人的教义、理论、观念、进行中事业及预期中目标,对抗所有屈人心身的任何神圣.

灵璧县13886744409： 大学生应该怎样提高自己的人文素养 - ？
薛光风寒： 只有增加自己的实力和见识.这样才能提高自身的价值和涵养.

灵璧县13886744409： 大学生如何加强人文修养？
薛光风寒： 简单的说,从自己的个人礼仪做起 包括个人仪容仪态,待人处世,人际交往等多方面注重 深层次一点点,培养自己的修养,多看书,接收广博的知识,提高自己音乐,文学方面的素养,心智凝神定气,不骄不躁 总的来说,你把自己当做一个贵族来要求.

灵璧县13886744409： 大学生文化修养与素质教育的关系？
薛光风寒： 文化修养和素质教育有很大关系.不管理科还是文科的学生都要要涉猎广一点.其实人文知识一定少不了.这为你以后会有很大帮助,大学生不仅仅考教育,因为自主性很强了,所以要自觉、自主去提高自己各方面的修养.为自己以后铺好基础.