北师大版三年级上册数学能通过吗教案

北师大版小学三年级上册数学《能通过吗》教案~

课题 能通过吗

教学目标

1．初步认识长度单位，人民币的单位及温度的单位。
2．能对长度单位等作初步估计。
3．培养合作能力和动手操作能力。

教学重难点
对长度单位等作估计

一、创设情境，激趣导入　　　1、口答：
（1）量比较短的物体，通常用（）作单位。
（2）量一量，我们的数学书长大约是（）厘米，宽大约是（）厘米。
2、让学生量一量黑板的长度。
3、老师拿出一把米尺，学生量，学生发现认识到量黑板等长的物体的长度时，用长的尺子比较方便。直接说出：我们把这把尺子的长度叫做米尺。
4、让学生小组观察认识认识米尺。观察米尺上有什么？总结：米尺上也有刻度线、米尺上也有数字、每两个数字之间的间隔都是一样的、还是和学生尺子一样把零刻度线作为起点。
揭示：我们把这统一把尺子的长度叫做一米，长度是一米的尺子叫做米尺。
5、教学生认识温度计。
二、一米到底有多长呢？

教　学　过　程

说说两手间相距的长度大约是多少。
（2）说说1米大约有几枝铅笔长、有几本数学书的长。
（3）用米尺比身高，1米到自己身体的什么地方。
（4）用米尺量量课桌长的一边，看比1米长还是比1米短。说明：课桌长的一边接近1米。你还能说出大约长1米的物体吗？
学生讨论生活中大约是一米的长度的物体。
三、出示教册图示，提问卡车能不能通过呢？
1、说说3.25米和3.5米有多高呢？
2、指名字举例，让学生感受长度。
3、教师指导完成讨论。
3、拓展、活动
在量比较长的物体的长度时我们除了可以用米尺量，还可用软尺和卷尺等。用卷尺量物体的方法：在用卷尺量物体的长度时，一定要从物体的一头开始，拿住卷尺一端，对齐要量物体的另一端，卷尺要放平拉直，再看另一端在尺子的什么刻度上，这样才能量出准确的长度。
四、巩固练习。
五、全课总结，课外延伸
1、通过今天的学习，你知道了什么？
2、你能用今天学到的本领，利用课余时间量一量篮球场的长和宽吗？有兴趣的同学可以去实践一下。

教学目标： 1、使学生通过互动探究学习、迁移知识训练的方式掌握小数加减法 的计算方法. 2、倡导学生用多种方法计算小数加、减法,进而解决实际问题并从 中体会和感悟小数加、减法的算理.
教学重点： 会正确计算一位小数的加、减法,知道小数点对齐就是相同数位对齐. 教学难点： 在计算过程中体会算理,加深对小数加碱方法的理解. 教学准备：多媒体课件.
教学过程：
一、创设情境 生成问题 师：仔细观察一下看看你发现些什么? （引导下学生通过观察交流看到的信息,引导学生说出商品名称及价 格） 通过观察你能说一说图中告诉了我们什么吗? （开学了,同学们到文具店买学习用具,每个蓝色笔记本0.9元,每 个书包25.8元,每个文具盒6.8元,每个红笔记本2.6元·····） 师: 利用你获得的这些数学信息,你能提出哪些数学问题呢? 如:一个同学买了一个卷笔刀和一支铅笔,你们能提出几个问题? 生 1：一个卷笔刀和一支铅笔共花多少元?生 2：一个卷笔刀比一支 铅笔贵多少元?生3：一支铅笔比一个卷笔刀便宜多少元? 师：肯定你们的说法后反问,你们会列式吗?你打算怎样计算呢? 今天我们就来学习这个问题. 板书: 简单的小数加减法.

课题 能通过吗

教学目标

1．初步认识长度单位，人民币的单位及温度的单位。
2．能对长度单位等作初步估计。
3．培养合作能力和动手操作能力。

教学重难点
对长度单位等作估计

一、创设情境，激趣导入　　　1、口答：
（1）量比较短的物体，通常用（）作单位。
（2）量一量，我们的数学书长大约是（）厘米，宽大约是（）厘米。
2、让学生量一量黑板的长度。
3、老师拿出一把米尺，学生量，学生发现认识到量黑板等长的物体的长度时，用长的尺子比较方便。直接说出：我们把这把尺子的长度叫做米尺。
4、让学生小组观察认识认识米尺。观察米尺上有什么？总结：米尺上也有刻度线、米尺上也有数字、每两个数字之间的间隔都是一样的、还是和学生尺子一样把零刻度线作为起点。
揭示：我们把这统一把尺子的长度叫做一米，长度是一米的尺子叫做米尺。
5、教学生认识温度计。
二、一米到底有多长呢？

教　学　过　程

说说两手间相距的长度大约是多少。
（2）说说1米大约有几枝铅笔长、有几本数学书的长。
（3）用米尺比身高，1米到自己身体的什么地方。
（4）用米尺量量课桌长的一边，看比1米长还是比1米短。说明：课桌长的一边接近1米。你还能说出大约长1米的物体吗？
学生讨论生活中大约是一米的长度的物体。
三、出示教册图示，提问卡车能不能通过呢？
1、说说3.25米和3.5米有多高呢？
2、指名字举例，让学生感受长度。
3、教师指导完成讨论。
3、拓展、活动
在量比较长的物体的长度时我们除了可以用米尺量，还可用软尺和卷尺等。用卷尺量物体的方法：在用卷尺量物体的长度时，一定要从物体的一头开始，拿住卷尺一端，对齐要量物体的另一端，卷尺要放平拉直，再看另一端在尺子的什么刻度上，这样才能量出准确的长度。
四、巩固练习。
五、全课总结，课外延伸
1、通过今天的学习，你知道了什么？
2、你能用今天学到的本领，利用课余时间量一量篮球场的长和宽吗？有兴趣的同学可以去实践一下。

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新市区14745373421： 北师大版小学三年级上册数学《能通过吗》教案 - ？
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璩瑞弗贝： http://wenku.baidu.com/link?url=mXgRblKIGLNk3k6UhKsFaCnqJdzwd0cHLUTncfSWu5g6VOOFif1Tt2LGIobR-cIT0ztRTwrk3voNqfwe-71X3SpXVtZivoLxsMej02Hh5n3 收费的可以下载

新市区14745373421： 北师大版小学数学三年级上册优质课《什么是周长》教案与教学反思 - ？
璩瑞弗贝：[答案] 北师大版三年级上册数学《什么是周长》教学设计_百度文库 http://wenku.baidu.com/link?url=q90WGsEbyrvx8MnQ8ZxEZORD6TbEHJhBPnGudrPEhm9wSbswC0_yCpNTp3j9wvK8-kudPd-S7QCCnccu7oFwyXL8oQohhup2JlP2MAZQvNq课后反...

新市区14745373421： 北师版三年级上册数学需要多少钱教学设计 - ？
璩瑞弗贝： 教学内容:需要多少钱(两位数乘一位数的口算) 教学目标:1、掌握两位数乘一位数的口算方法,经历多种算法的过程,并能正确计算.2、理解乘法的意义,能用乘法知识解决简单的实际问题.培养学生观察分析,推理概括的能力.3、通过...