阅读《烧炭工和绅士》下面语段，完成下面问题。 烧炭工和绅士 （1）诺比斯的父亲是当地
11．请用简洁的语言概括这篇小说的主要情节。(30字左右)(3分)
绅士的儿子(诺比斯)羞辱了烧炭工的儿子。绅士要儿子道歉。
12．选择下列句子中的一句，结合上下文，品析加点词或短语的含义，指出其表达效果。(2分)
(1)诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红。
“皱皱眉头”包含了多层意思：既为自己的儿子侮辱同学感到意外、吃惊，也为自己没能教育好儿子感 到羞愧，同时还为如何妥善处理此事而担忧。
(2)绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。
“用力”一词一方面写出了烧炭工为绅士教子有方而感动；另一方面，也表达了对没有贫贱观念、平等 待人的绅士的崇敬之情。
13．第(10)段中说“(烧炭工)仿佛想说些什么，可什么也没说出来”。请揣摩烧炭工当时的心理活动，用第一人称把它表述出来。(30字左右)(3分)
示例一：孩子，对不起．我难为你了。你知错能改．真是一个好孩子，我很喜欢你。 示例二；我真为你的勇敢高兴，更为你的爸爸感动。孩子，委屈你了！
14．结合全文，分析文中绅士的形象。(2分)
他是一位严于教子、有错必纠、平等待人、尊重弱势群体的绅士。
15．小说的结尾，老师语重心长地说：“这是本学年最精彩的一课了!”你认为“精彩”在哪里?(3分)
这一课告诉学生；不能仗势欺人、嫌贫爱富；做了错事．要敢于承认并主动道歉；从人格上说．人人都是 平等的。
烧炭工和绅士
诺比斯的父亲是当地一位有钱的绅士，因此诺比斯便趾高气扬，目中无人。他父亲身材魁梧，蓄着浓密的黑胡子，表情十分严肃，他几乎每天送儿子上学，接儿子放学。昨天上午，诺比斯跟班里最小的一个孩子——烧炭工的儿子倍梯吵架。诺比斯自知理亏，无法辩解，就冲着倍梯气急败坏地说：“你父亲是个乞丐！”倍梯委屈得要命，顿时面红耳赤，默不作声，热泪夺眶而出，回到家里他便把事情一五一十地告诉了父亲。
午饭过后，全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校，向老师抱怨。大家都不吱声，只是静悄悄地听着。跟往常一样，诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣，他听到有人叫自己的名字，便走进教室，问是怎么回事。
“是这位先生在抱怨您儿子，您儿子对他儿子说：‘你父亲是个乞丐！’”老师回答。诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红，他问儿子：“你说那句话了吗？”诺比斯站在教室中间，低着头不言不语。父亲紧紧抓着儿子的胳臂，把他拉到倍梯的面前说：“快道声对不起。”
烧炭工以和事老的口吻连声说：“算了吧，算了吧。”
可绅士不理睬他，依然谆谆劝导儿子说：“照我的话这样说：‘我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。如果我的父亲能紧握你父亲的手，那将是非常荣幸的！”
烧炭工做了个果断的手势，好像在说：“我不愿意。”绅士不听他的话，逼儿子照他说的办。他的儿子头也不抬，轻声细气而断断续续地说：“我说了——愚昧无知的话，侮辱了——你的——父亲，请——你原谅。如果我父亲——能紧握你——父亲的手，那——那将是非常——荣幸的！”
绅士向烧炭工伸过手去，烧炭工用力紧握着。然后，烧炭工捅了儿子一把，儿子心领神会，他扑到诺比斯怀里，两人紧紧拥抱。
“老师，请您帮个忙，让他俩坐在一起好吗？”绅士问老师。于是，老师把倍梯安排到诺比斯旁边坐下，待他俩坐好后，诺比斯的父亲打了个招呼就告辞了。
烧炭工若有所思地站了片刻，全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子，然后，他来到课桌前，带着爱怜和歉意的表情端详着诺比斯，仿佛想说什么，但却什么也没说出来。他想伸手慈爱地跟他亲热一下，但似乎又没有这个胆量，只是用他那粗大的手指轻轻地碰了一下诺比斯的额头，走到教室门口，他又回头瞥了诺比斯一眼，才迈着慢慢的步子走开了。
“孩子们，你们要牢牢记住今天看到的事情。”老师语重心长地说：“这是本学年最精彩的一课了！”
6．请用简洁的语言概括这篇小说的主要情节。(30字左右)(3分)
7．选择下列句子中的一句，结合上下文，品析加点词或短语的含义，指出其表达效果。(2分)
(1)诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红。
(2)绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。
8．第(10)段中说“(烧炭工)仿佛想说些什么，可什么也没说出来”。请揣摩烧炭工当时的心理活动，用第一人称把它表述出来。(30字左右)(3分)
9．结合全文，分析文中绅士的形象。(2分)
10．小说的结尾，老师语重心长地说：“这是本学年最精彩的一课了!”你认为“精彩”在哪里?(3分)
6．绅士的儿子(诺比斯)羞辱了烧炭工的儿子。绅士要儿子道歉。
7．(1)“皱皱眉头”包含了多层意思：既为自己的儿子侮辱同学感到意外、吃惊，也为自己没能教育好儿子感 到羞愧，同时还为如何妥善处理此事而担忧。
(2)“用力”一词一方面写出了烧炭工为绅士教子有方而感动；另一方面，也表达了对没有贫贱观念、平等 待人的绅士的崇敬之情。
8．示例一：孩子，对不起．我难为你了。你知错能改．真是一个好孩子，我很喜欢你。 示例二；我真为你的勇敢高兴，更为你的爸爸感动。孩子，委屈你了！
9．他是一位严于教子、有错必纠、平等待人、尊重弱势群体的绅士。
10．这一课告诉学生；不能仗势欺人、嫌贫爱富；做了错事．要敢于承认并主动道歉；从人格上说．人人都是 平等的。
| 1．绅士的儿子（诺比斯）羞辱了烧炭工的儿子。绅士要儿子道歉。 2．（1）“皱皱眉头”包含了多层意思：既为自己的儿子侮辱同学感到意外、吃惊，也为自己没能教育好儿子感到羞愧，同时还为如何妥善处理此事而担忧。 （2）“用力”一词一方面写出了烧炭工为绅士教子有方而感动；另一方面，也表达了对没有贫贱观念、平等待人的绅士的崇敬之情。（意对即可） 3．他是一位严于教子、有错必纠、平等待人、尊重弱势群体的绅士。（答两点即可） 4．这一课告诉学生：不能仗势欺人、嫌贫爱富；做了错事，要敢于承认并主动道歉；从人格上说，人人都是平等的。（能答出其中任意两点即可） |
烧炭工和绅士告诉我们什么道理
不要傲慢、不要瞧不起人。根据查询《爱的教育》情节得知，《爱的教育》中，《烧炭工和绅士》告诉读者不要傲慢、不要瞧不起人，否则会使别人伤心，自身也会受到惩罚。《烧炭工和绅士》只要讲述了诺比斯的父亲是当地有钱的绅士，于是诺比斯就骄傲，一次和同学倍梯吵架的时候，就侮辱倍梯的父亲（烧炭工...
阅读“烧炭工与绅士”,写一篇作文,不是读后感
自尊是衡量一个国家、一个民族民众素质高低的标志。可以说，尊严是民族的象征。每个人都会竭尽全力地维护自己的尊严。读了《烧炭工和绅士》这篇文章我感触很深。这篇文章写的是诺比斯的父亲是当地有钱的绅士，诺比斯从小目中无人。一次，他和烧炭工的儿子发生了争吵，诺比斯说他父亲是个乞丐。下午，烧炭...
烧炭工与绅士全文
诺比斯的父亲，一位当地的富绅，因为财富和地位，使他的儿子显得傲慢自大。这位父亲身材魁梧，胡子浓密，总是严肃地接送儿子上下学。然而，一次冲突改变了诺比斯的傲慢。在课堂上，诺比斯与班里最贫穷孩子的父亲——烧炭工的儿子倍梯发生了争执。诺比斯在争吵中出言不逊，侮辱了倍梯的父亲，使得倍梯伤心地...
爱的教育绅士与烧碳工读后感450字
一位绅士听说自己的儿子辱骂了一个孩子的父亲，那位父亲是一位烧炭工。绅士让自己的儿子向烧炭工道歉，尽管烧炭工一再推辞，可是那位绅士却依然坚持，最终让自己的儿子向烧炭工道了歉。这位绅士尊重别人的美德难道不值得我们学习吗？不值得那些轻视比自己身份低贱的人们深思吗？这篇文章让我想起了一件让我...
烧炭工和绅士 阅读答案为什么绅士认为儿子的话愚昧无知
3.“继父”只表明他的身份，如果用“继父”指称，有距离感，所以用“他”指称继父；以“爸、您”指称，更能直接抒发对继父的深厚情感。4.从继父下班后就去摆摊、直到去世前还在摆摊，他会修理各种电器，常帮助别人，可以看出继父是一个勤劳、能干、热心的人；从继父把糖让给我吃，把母亲夹给他的菜...
读《爱的教育》有感
这几天，我读了一本书，名叫《爱的教育》。这是意大利作家亚米契斯的作品。从这本书中我学到了许多道理。令我感触深的有《烧炭工和绅士》这篇文章。我已经利用课余时间读过好几次了，但就是百看不腻。文章主要讲了卡尔罗·诺比斯拿自己的父亲去跟贝蒂的父亲相比较，耻笑贝蒂爸爸是个烧炭工，从而...
烧炭工和绅士的主要内容是什么?
主要内容:诺比斯的父亲是当地有钱的绅士,于是诺比斯就有点儿骄傲，一次和同学倍梯吵架的时候，就侮辱倍梯的父亲（烧炭工）是乞丐。后来倍梯的父亲带着孩子来到学校向老师抱怨，门外的绅士听到了，就让儿子向倍梯道歉，随后严厉的教育了儿子，最后绅士还友好地和烧炭工握手。最后，烧炭工怀着感动的心情...
烧炭工与绅士的全文
便把事情一五一十地告诉了父亲。午饭过后，全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校，向老师抱怨。大家都不吱声，只是静悄悄地、全神贯注地听着。跟往常一样，诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣，他听到有人叫自己的名字，便走进教室。问是怎么回事。“是这位先生在抱怨您儿子。您儿子对他儿子说：...
阅读《烧炭工和绅士》下面语段,完成下面问题。 烧炭工和绅士 (1)诺比...
1．绅士的儿子（诺比斯）羞辱了烧炭工的儿子。绅士要儿子道歉。 2．（1）“皱皱眉头”包含了多层意思：既为自己的儿子侮辱同学感到意外、吃惊，也为自己没能教育好儿子感到羞愧，同时还为如何妥善处理此事而担忧。 （2）“用力”一词一方面写出了烧炭工为绅士教子有方而感动；另一方面，也表达了对...
烧炭工和绅士 阅读答案为什么绅士认为儿子的话
4、（1）父亲是一个吃苦耐劳的人。他靠砍柴、卖柴给孩子赚生活费和学杂费，不辞辛苦。（2）父亲是一个坚忍的人。他为给孩子挣竞赛费，恳求买柴人；面对鄙薄，仍弯腰捡起扔在地上的钱，能委曲求全。（3）父亲是一个教子有方的人。他懂得保护孩子的自尊，鼓励孩子好好读书，教育孩子尊重他人，重...
登栏万祺： 1.绅士的儿子(诺比斯)羞辱了烧炭工的儿子.绅士要儿子道歉. 2.(1)“皱皱眉头”包含了多层意思:既为自己的儿子侮辱同学感到意外、吃惊,也为自己没能教育好儿子感到羞愧,同时还为如何妥善处理此事而担忧. (2)“用力”一词一方面写出了烧炭工为绅士教子有方而感动;另一方面,也表达了对没有贫贱观念、平等待人的绅士的崇敬之情.(意对即可) 3.他是一位严于教子、有错必纠、平等待人、尊重弱势群体的绅士.(答两点即可) 4.这一课告诉学生:不能仗势欺人、嫌贫爱富;做了错事,要敢于承认并主动道歉;从人格上说,人人都是平等的.(能答出其中任意两点即可)
瓮安县18564805513： 烧炭工和绅士的阅读题 - ？
登栏万祺：[答案] 绅士的儿子(诺比斯)羞辱了烧炭工的儿子.绅士要儿子道歉.(1)“皱皱眉头”包含了多层意思:既为自己的儿子侮辱同学感到意外、吃惊,也为自己没能教育好儿子感 到羞愧,同时还为如何妥善处理此事而担忧.(2)“用力”一词一...
瓮安县18564805513： 烧炭工和绅士的阅读答案 - ？
登栏万祺：[答案] 11.请用简洁的语言概括这篇小说的主要情节.(30字左右)(3分) 绅士的儿子(诺比斯)羞辱了烧炭工的儿子.绅士要儿子道歉. 12.选择下列句子中的一句,结合上下文,品析加点词或短语的含义,指出其表达效果.(2分) (1)诺比斯的父亲听后...
瓮安县18564805513： 阅读题烧炭工和绅士的答案 - ？
登栏万祺：[答案] 绅士的儿子(诺比斯)羞辱了烧炭工的儿子.绅士要儿子道歉. (1)“皱皱眉头”包含了多层意思:既为自己的儿子侮辱同学感到意外、吃惊,也为自己没能教育好儿子感 到羞愧,同时还为如何妥善处理此事而担忧. (2)“用力”一词一方面写出了...
瓮安县18564805513： 阅读题《炭烧工和绅士》 - ？
登栏万祺： 11.请用简洁的语言概括这篇小说的主要情节.(30字左右)(3分) 绅士的儿子(诺比斯)羞辱了烧炭工的儿子.绅士要儿子道歉. 12.选择下列句子中的一句,结合上下文,品析加点词或短语的含义,指出其表达效果.(2分) (1)诺比斯的父亲听后...
瓮安县18564805513： 烧炭工和绅士亚米契斯(1)诺比斯的父亲是当地有钱的绅士,因此诺比斯便趾高气扬,目中无人.他父亲身材魁 - ？
登栏万祺： 小题1:绅士的儿子(诺比斯)羞辱了烧炭工的儿子.绅士要儿子道歉.小题2: (1)“皱皱眉头”包含了多层意思:既为自己的儿子侮辱同学感到意外、吃惊,也为自己没能教育好儿子感到羞愧,同时还为如何妥善处理此事而担忧.(2)“用力”一...
瓮安县18564805513： 阅读题《炭烧工和绅士》 - ？
登栏万祺：[答案] 11.请用简洁的语言概括这篇小说的主要情节.(30字左右)(3分)绅士的儿子(诺比斯)羞辱了烧炭工的儿子.绅士要儿子道歉.12.选择下列句子中的一句,结合上下文,品析加点词或短语的含义,指出其表达效果.(2分)(1)诺比斯的父...
瓮安县18564805513： 烧炭工和绅士 阅读答案为什么绅士认为儿子的话 - ？
登栏万祺： 参考答案:1、(1)对故事情节的展开起到了一定的推动作用.(2)为父子二人的活动提供了特定背景.(3)多所塑造的父亲这个人物形象间接地起到了烘托作用.(4)营造出清冷、凝重的氛围,增强了文章的感染力.2、透过雪花落在鼻尖上融化后的...
瓮安县18564805513： 炭工和绅士 —亚米契斯 - ？
登栏万祺：[答案] 烧炭工和绅士诺比斯的父亲是当地一位有钱的绅士,因此诺比斯便趾高气扬,目中无人.他父亲身材魁梧,蓄着浓密的黑胡子,表情十分严肃,他几乎每天送儿子上学,接儿子放学.昨天上午,诺比斯跟班里最小的一个孩子——...
瓮安县18564805513： 烧炭工和绅士 - ？
登栏万祺：[答案] 6.请用简洁的语言概括这篇小说的主要情节.(30字左右)(3分)7.选择下列句子中的一句,结合上下文,品析加点词或短语的含义,指出其表达效果.(2分)(1)诺比斯的父亲听后,皱皱眉头,羞愧得有点儿脸红.(2)绅士向烧炭工伸过手...
