历史问题
威尼斯只有水道的。没有河湖风光。
威尼斯是世界著名的水城，它的美是水和桥构成的。它是世界上唯一没有汽车的城市。
威尼斯水城大街小巷的特殊风光。有些水道比北京的小胡同还要狭窄，两条船不能并开，只能单行。街道两旁都是古老的房屋，底层大多为居民的船库。连接街道两岸的是各种各样的石桥或木桥。它们高高地横跨街心，一点也不妨碍行船。威尼斯的桥梁和水街纵横交错，四面贯通，人们以舟代车，以桥代路，陆地、水面，游人熙攘，鸽子与海鸥一齐飞，形成了这个世界著名水城的一种特有的生活情趣。
（1）①孔子思想的核心是“仁”的思想。孔子认为“仁”就是“爱人”。②而如何实行仁，孔子主张克制自己，恢复“礼治”，即“克己复礼为仁”；主张推己及人，即“己欲立而立人，己欲达而达人”，“己所不欲，勿施与人”。“爱人”作为“仁”的重要精神内涵具有广泛的适用性，是“仁”的一种表现方式，即孔子的民本思想。针对当时社会动荡的现实，孔子希望恢复社会秩序，于是他提出“克己复礼”，希望人们克服自己的私利和欲望，恢复社会秩序。③在教育上，孔子提出了“有教无类”的著名主张，这与奴隶制“学在官府”、“礼不下庶人”的严格等级制的教育有着质的区别，是划时代的进步。孔子的私学打破了受教育对象的地域、族类和家庭出身的限制，扩大了教育的社会基础，尤其是满足了平民入学受教育的愿望，适应了社会发展的要求，有利地推动了春秋以来的学术下移运动，壮大了士阶层的队伍，促进了各民族文化的融合与发展。 （2）①孟子的政治思想主要是继承了孔子的“仁”，并将其发展为系统的“仁政”思想。提出“施仁政于民，省刑罚，薄税敛”， “民为贵，社稷次之，君为轻”。② 孟子把道德规范概括为四种，即仁、义、礼、智。为了说明这些道德规范的起源，孟子提出了人性本善的思想。③孟子，名轲，战国中期邹国人，他曾受业于孔子的孙子子思，自认为是儒家学派的正宗。一生以教书为主，也曾游说于各诸侯国。晚年著书立说，他的言论被整理成《孟子》一书。冯友兰认为孟子是儒家的理想主义代表。 （3）战国时期儒家的代表人物还有荀子。荀子，名况，战国晚期赵国人。是儒家思想的集大成者。荀子有两位有名的学生：一位是杰出的学者韩非子，一位是秦始皇的丞相李斯。冯友兰认为荀子是儒家的现实主义代表。①荀子主张“仁义”和“王道”， 荀子说：“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水亦覆舟。”②对于孟子所说的人之性善，荀子驳斥他说：“是不然，人之性恶。”③荀子说“天行有常”，就是说自然界的运行变化有其固定的次序的，这同老子说的“道法自然”，在客观物质世界都有其一定的运行规律这一点上是相通的。④荀子主张以礼治国，这跟孔子的重视礼是源流相通的。可是荀子所说的礼，重在分定界限，对人制裁。强调礼的制裁的一面，已隐含着法的作用，表现出趋向法治的观点，并以此影响了他的学生韩非子、李斯等人，成为主张法治主义的法家学派，促成了秦朝专制主义中央集权制度的建立。
(1) 资产阶级来自法语，源于意大利语的“borghesia”，意思是村庄。就是指在村庄中心拥有房子的自由人。 根据一些西方经济学思想学派，尤其是马克思主义，为资本主义社会所做的阶级划分当中的富有阶级之一。(2) 没有资本无产，应该是资本主义和无产阶级吧！
在马克思主义术语中，无产阶级是资本主义社会的两个主要阶级之一（另一个是资产阶级）。无产阶级指被剥夺生产资料而不得不向资本家出卖自己的劳动力以求生存的工人和其他低收入集团。
资本主义，经济上:以私营经济为主 ；政治上:资产阶级政党掌权。
以资本家占有生产资料和剥削雇佣劳动为基础的社会制度。人类历史上最后一个对抗的、人剥削人的社会制度。
(3)人文主义又称人道主义或人本主义，是欧洲文艺复兴时期新兴资产阶级反封建的社会思潮，是新兴资产阶级的世界观和人生观，文艺复兴运动的指导思想。
在马克思主义里，资产阶级被定义为在生产商品的资本主义社会中拥有生产工具的阶级，和“资本家”实际上是相同的意思。马克思主义认为无产阶级（赚取薪资者）与资产阶级在本质上是互相敌对的，比如说，劳工自然都希望薪资能够越高越好，然而资本家却希望薪资（即成本）能够越低
当代资产阶级经济学说越好。换句话说，资本家会剥削劳工。
买本马克思的《资本论》看就知道了
内容较多，建议楼主去百度百科里面查看。
历史问题?
一商君虽死,秦法未变 原因：1 商鞅的变法让秦国强大起来 2 军功授爵提高了军队的战斗力 二孔子教育思想 1 有教无类 打破贵族垄断教育的局面 2 因材施教 根据不同人的天赋用不同的教育方法，有助于不同学生的发展 3 学思并重 学习和思想一样重要，有助于学生提高思想水平 三“大一统”就是...
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历史问题。速度。
3、土地兼并的情况以及危害：土地私有制的发展导致了土地兼并问题。土地的高度集中，一方面是农民失去了土地，流离失所，激化了阶级矛盾，另一方面则是阻碍国家的纳税。但它却有利于农民的生产、生活的安定，源于重土安迁的思想，有利于封建国家经济的发展，但它不可避免地抑制商业却严重阻碍了封建社会商品...
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10、安史之乱是安禄山和史思明叛乱的事，是中唐至末唐的转变期，唐王朝险些覆灭，李隆基在叛乱初期几乎下落不明，唐肃宗在灵武继位。唐氏王朝在一代名将郭子仪和李光弼的英勇疆场厮杀，力挽狂澜，最终平息叛乱，但至此，唐王朝的国力消耗殆尽，走向衰亡，经济民生千疮百孔，唐朝最为骄傲的诗词文化也通向...
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没有平白无故的问题，碰见了问题一定要找准（问的核心）是什么？比如问你中午吃的什么？ 你就要回答吃了面或者米饭等等，但是不要回答今天怎么去吃的，为什么去吃。一点用没有！ 历史也是一样，拿到题，看它材料，对应的是哪一段历史，出自于哪个年代，这样，这个年代的大环境，大事件你起码脑子里有...
历史问题
交战双方为了达成各自的战争目的,倾注国力,以武装斗争为主,在军事、政治、经济、文化、科技、外交等战线上展开了激烈的大搏斗,战争规模、消耗与危害,都是史无前例的,给世界人民造成了极大的灾难 本回答被提问者采纳
历史问题
了空前的盛世景况,史称“开元盛世”。 为了增强国力,加大财政收入,唐玄宗先从 经济方面人手改革。首先,打击豪门士族,争夺 土地劳力;第二,改革食实封制度,以增加政府 财政收人,减轻人民负担;第三,玄宗打击佛教 势力,淘汰僧尼;第四,发展农业。 在外交方面,玄宗实行和解的民族政策,改 善了民族关系,使国家得到进一步...
如何研究历史问题?
同时结合历史文物和历史遗迹的考究，得出正确的结论，不断完善正确、全面的历史；4、对历史研究达到一定程度后要善于思考，采用历史发展的一般规律，解决实际中存在的问题。如马克思、恩克思正是对原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会等历史的研究，大胆的提出人类下一步历史将进入共产主义社会。
门轻奇洛： 政治上:欧美资产阶级形成并发展壮大,英、美、法爆发早期资产阶级革命,确立了资本主义若干基本准则,资本主义制度在少数国家建立.中国明清时期,君主专制、中央集权发展到顶峰,统一的多民族国家进一步发...
南阳市18643628377： 问几个历史问题？
门轻奇洛： 1.因为只要有人的地方,就会产生农业.我觉得,原始农业最早起源于半坡文明,和河姆渡文明,由其为起源中心,通过引种,农耕,和部落的迁移而传播,然后再通过与各地不同的自然条件和社会经济条件结合,形成一个链,就像黄河流域,...
南阳市18643628377： 一个历史问题基本上我觉得历史学着没什么用啊、、知道了 又能怎么样呢...历史就是历史啊..我们了解了.知道了..有什么用呢、、、别对我说以史... - ？
门轻奇洛：[答案] 历史可以让人了解过去,让大家知道我们的国家过去是何等辉煌,而现在...还有历史里的人物都是值得我们学习的,过去人的智慧是我们所想不到的.
南阳市18643628377： 有关历史的问题？
门轻奇洛： 可以结合从古猿进化为先民社会来理解这个论断.可知古猿在当时他们的生活劳做中通过慢慢地进化,逐渐可以站立起来,直立行走.使得它们的上肢解放出来,这就为从上肢进化为手提供了前提,在又一个漫长的生活劳作之后,双手进化完成...
南阳市18643628377： 一些历史问题 - ？
门轻奇洛： 汉武帝具有着明确的人才规划,他在重用卫青时就着手锻炼霍去病,“不将鸡蛋放在同一个篮子里”,不断更新和提高人才的战略思维和整体素质.同时,汉武帝还注重引进外部人才,正是原匈奴小王赵信给汉朝骑军带来了先进的战术.足见其...
南阳市18643628377： 历史问题. - ？
门轻奇洛： 1.社会生产力的发展..提供物质条件2.动荡的社会环境和剧烈的社会变革..迫使人们去思索3.战争的需要和政治上的要求.养士蔚然成风..形成宽松的环境和优越的地位4.私学兴起和讲学之风.(敢于发表见解)5.夏商周的文化成果奠定基础6.民族融合的加强7.思想家个人经历和性格各有不同
南阳市18643628377： 小弟不才,问几个关于历史的问题 - ？
门轻奇洛：18世纪末,法国封建制度极端腐朽,国王路易十六所代表的第一等级(僧侣)和第二等级(贵族),与广大的第三等级(资产阶级、城市平民、农民)之间的矛盾日益尖锐,群众运动不断高...
南阳市18643628377： 初中教材历史问题集锦!! - ？
门轻奇洛： 1.大运河以洛阳为中心. 2.大运河的开通对促进南北方经济、政治的交流和沟通发挥了巨大的作用.在历史上对于维护中国的南北统一、经济的发展都起了很大的作用. 3.政治方面:日本派“谴唐使”来华,学习唐朝先进的政治制度、发达的科学文化,回国后改造自己的国家,极大地促进了日本社会的发展. 文化方面:中国和尚鉴真东渡日本,把唐朝的佛教传到了那里,使佛教在日本得以扎根、传播,对日本的古代乃至现代文化都产生了极其深远的影响. 4.74年.田中角荣. 5.彻底的反思、真诚的道歉,从政治制度文化教育等等一切方面面向未来,保证永远不重蹈覆辙.
