初三了孩子不努力学习家长该怎么办

作者&投稿:驷桑 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
孩子不努力学习家长该怎么办~

孩子学习不努力,不管怎么“威胁”孩子都没用,怎么办?

孩子自身天真活泼浪漫,是对学习没有兴趣的。而在进入幼儿园或者小学的时候,有的东西让他困惑之后会打击孩子学习的信心,也有可能会放弃对学习的兴趣。那么怎么教孩子努力学习呢,对于孩子来说书本上的知识离他太远,他有可能会认为没必要学,那么怎么让他爱学习呢?
孩子们精神生活的实质是简单纯粹的,既获取快乐和短暂的满足感,让孩子努力并不只是一项要求与命令,要让孩子们意识并明白努力的重要性,必须要依靠父母或其他成年人的引领。所以,作为家长对努力要有清晰的目标认识,不能忽略自身的榜样引导,也不能只单一的将努力局限在学习上,同时,要相信努力在任何时代和环境下都有着重要的意义。
生活中我们可以发现有许多家长在孩子作业完成不了的情况下会代写,为了作业成绩的好看,家长替孩子检查,写一步橡皮擦一步的盯着写,这会让孩子永远无法看到自己行为的结果。教导孩子父母首先要学会付出努力,而且这肯定是一件不容易的事。
想想一整天工作下来,还要花精力陪着孩子写作业、盯着他整理第二天的课本文具,动脑动手一起做手工作业,示范、解释,不达标重做,做好了还要准确即时给予肯定和鼓励,这繁琐的过程,让许多家长选择化繁为简——索性代劳。这样一来,孩子们又从何去体验努力完成一件事的乐趣呢!所以,家长要培养孩子努力的兴趣,先要从自身学会付出努力开始,做好榜样做好引导,不能力省力省时,少做代劳之事。
家长在要求孩子努力时目标的不明确、目标难度的不适当。在和一些家庭进行亲子问题的交流过程中,会发现当家里的宝贝们上了初中,家长们对孩子生活方面的能力差的抱怨开始增多,例如:你这么大个人什么都不会做!看看你的房间,简直像猪窝,诸如此类的父母声音常回响在有初中生的家庭。
其实,对于这样的家庭,我们可以发现当孩子还在小学阶段的时候,家长其实从来没有要求或教过孩子在家庭劳动方面的事。当我们第一次要求孩子做某件事情时孩子会反抗,拒绝属于正常。这就需要家长耐心解释,家长需要告诉孩子努力劳动后会得到好的结果。另外,让孩子从事到家务活中来体验努力时,给到的任务目标要清晰,很多家长往往只是指责式的说孩子不做家务事,但并没有明确告诉孩子,他需要做什么,什么时候做。而且孩子在这方面的自觉性和持久性是缺乏的,需要家长不时的提醒一下。
所以,订立明确的规矩十分有必要,让孩子知道家长期望他做的是什么,例如:让孩子自己整理书包,就需要对孩子说清楚:上学前一晚上要整理好书包,虽然是一项简单的工作,但时间、要求的内容都很明确,在帮助孩子努力形成这一习惯的过程中,还可以向孩子说明这样做的好处。当大人没有明确要求孩子具体做什么家务,却指责孩子在家什么都不会做,孩子的情感很受伤。
另外,家长一定记得不要用“你其实还能做得更好”这样的话语去肯定或表扬孩子,因为这绝对不是给予孩子努力下去的动力,反尔会让孩子觉得根本无法达到好的要求,而干脆放弃什么都不做。好,对第二个原因的应对方法做个总结:家长会给予孩子明确清晰的目标和方向,控制好目标的难宜度,借助制定规矩的方法来帮助孩子学习如何努力。
第一,要让孩子努力,必须要会给孩子动力
需要引导孩子明白:在他这个年纪有些规矩必须遵守,并告诉他遵守相应的规矩和条件后,会得到什么样的快乐。比如:认真的完成作业后,就可以安心看动画片。学习了算术后,可以去超市买喜欢的糖果,并计算出糖果的正确价格。让孩子发现他努力的意义,这样才会使努力变得更加有动力,认字多了就可以读自己喜欢的书本,阅读量大了写文章就流畅了。
家长可以多从孩子的兴趣点来结合,这是使行动持续下去的一种动力源。正常情况下,孩子们都有着实现既定目标的渴望,他们是愿意付出努力获取成功的,这样能让他们觉得自己更强大、更自主。不然也就不会有那会多孩子被一款款过关游戏所吸引。所以,家长一定要引导好,会鼓励会称赞,为了使孩子能够保持前进的动力,家长需要学会多给孩子留出一些“空缺”,并且尝试去估计自己的孩子的能力。
第二,帮助孩子克服挫折感
努力去达成目标的这个过程,本身就可理解为是克服挫折的过程。当孩子遇到困难解决不了时,家长要帮助孩子去了解造成问题的原因是什么,避免孩子把问题归结成内在无跨越的。当孩子的努力没有获得成功,家长要会从中进行分析,调整目标的难易程度。举个例子,对于尝试帮助家长分担家务活的孩子,使用电饭煲不熟练或粗心忘摁加热键,导致烧了一锅夹生饭。对于辛苦工作一天的家长,结果还要重新处理米饭问题,这时就要注意要避免指责或用总性的词语下结论,说孩子:总是越帮越忙,或者这么大个人了,电饭锅都用不好。这种情况下,家长可以鼓励并带着孩子一去尝试重新料理夹生饭的方法。
再举一个为孩子检查作业纠借的例子,十道作业题错九道,身为父母,估计这种时候陪在边上肯定是一肚子火,表现严肃,和孩子一板一眼坐在那里一题一题对,一题一题算。对于这样的情况,家长首先要明白检查错不是你的责任,到考试的时候难道你能上场代检吗?所以,家长虽然有为孩子作业完成任务签字的责任,但检查自己的作业还是孩子的责任。对于孩子的错题先调整好心态,现在错终比考试错好,关键是要会分析孩子错误的原因是、不懂、粗心、态度,根据不同的因为用不同的方法来处理。对于查错,家长可以将其变成和孩子的一种竞赛游戏,制订好奖惩规则,可以很快乐的去找去错误,扣除游戏时间、电视时间等,或奖励。
记住,父母所做的一切努力,都是为了让孩子获得努力的乐趣。

你好,我也是一名学生家长。初三的孩子不愿意学习无疑对初三的孩子是不利的。不听老师家长的话说明孩子在学习的态度上就是存在问题的。学习态度的问题主要来自思想认识,所以你首先从提高小孩思想认识入手。这就要仔细了解目前你小孩的想法,一般来说有以下几种情况。
首先是学习氛围不够,学习氛围对小孩的学习态度形成非常重要,所谓氛围的形成有效的办法就是家长带头爱学习,并且表现出“知识就是力量”的现象。如果你们自己不爱学习,就要多用表扬小孩学习的手段,让他感到学习的成就感。

其次是没有奋斗目标,现在小孩生活条件好,对社会的艰难程度认识不够,而且对未来也没有想法,大多数缺乏理想,也就失去了学习的最重要动力,办法就是鼓励他积极向上,与别的优秀小朋友对比(目标不要太高)。
再有就是学习当中遇到困难,过去学习的不成功往往容易挫伤小孩的学习积极性,对此你要鼓励他与自己比,也就是自己感到进步,自己感到比昨天做的好就是好样的,在细小的成功当中慢慢进步。
还有是不良学习习惯的影响,一般来说是学习态度影响学习习惯,但也有一些小孩想做的事情总也拿不出实际行动,想是想,做是做,这就是学习习惯不好造成的。而擅长培养孩子自主学习能力的平盟王老师说,学习习惯对于孩子的学习成绩甚至一生都起着重要作用。
最后是主观上对学习不敢兴趣,有些小孩天生就不爱学习,这里有性格、习惯、价值观、思想意识等各种原因,但是他会在其他方面表现出一些优势,只能向着他的特长发展,否则一事无成。
希望我的答案对你有所帮助。

一是学习氛围不够,学习氛围对小孩的学习态度形成非常重要,所谓氛围的形成有效的办法就是家长带头爱学习,并且表现出“知识就是力量”的现象。如果你们自己不爱学习,就要多用表扬小孩学习的手段,让他感到学习的成就感。

二是没有奋斗目标,现在小孩生活条件好,对社会的艰难程度认识不够,而且对未来也没有想法,大多数缺乏理想,也就失去了学习的最重要动力,办法就是鼓励他积极向上,与别的优秀小朋友对比(目标不要太高)。

三是学习当中遇到困难,过去学习的不成功往往容易挫伤小孩的学习积极性,对此你要鼓励他与自己比,也就是自己感到进步,自己感到比昨天做的好就是好样的,在细小的成功当中慢慢进步。

四是不良学习习惯的影响,一般来说是学习态度影响学习习惯,但也有一些小孩想做的事情总也拿不出实际行动,想是想,做是做,这就是学习习惯不好造成的。

第五主观上对学习不敢兴趣,有些小孩天生就不爱学习,这里有性格、习惯、价值观、思想意识等各种原因,但是他会在其他方面表现出一些优势,只能向着他的特长发展,否则一事无成。


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