在英语中哪些词语遵循以下规则

英语写作中一个单词一行没写完用连字符换行继续写要遵循什么样的规则？按什么划分单词？~

移行处要用连字符号“-”，只占一个印刷符号的位置并放在该行的最后。移行时一般按照音节进行，故只可在两音节之间分开，不能把一个完整的音节分写在上下两行。
1、输入英文时，选择两端对齐，在该行不能写完的单词会自动写到下一行。




2、当单词比较长的时，空白就比较影响美观，在下行首个单词的合适位置添加“-”。



3、根据空白位置是大小，调节“-”的位置。可以在大概位置不断往后尝试。



4、将“-”加到前一个字母位，该位置是最合适的连接符位置。

小学英语课程的教学应遵循以下几条原则：
　　1. 在教学总体目标上，要重兴趣、重成就感、重自信心
　　小学生学习英语能否取得成功，很大程度上取决于他们对英语学习的兴趣。小学英语教学应采取一切可用的方法，激发学生对英语学习的强烈愿望，使他们喜欢学、乐于学。而学习兴趣的保持在很大程度上取决于学习的效果，取决于他们能否获得成就感。因此，教师要通过多种激励的方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等，激发学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦。有了成就感，就有了自信心。
　　2. 在课程实施上，要重环境、重频率、重效率
　　小学英语课程的教学应特别强调语言环境的创设，应充分利用和开发电视、录音、录像、光碟等多种媒体，丰富教学内容、活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。此外，还要重视开课的频率。过去，小学开设英语效果不佳的一个重要原因是课时不足，学生接触语言的频率太低。一般学校的课时是两课时，有些地区的学校每周只开设一个课时，学也学了，但就是学不会，记不住，造成资源的浪费和对学生心理的负面影响。根据记忆规律，如果所学的新内容不能及时复习，就会很快遗忘；相隔时间越长，遗忘率越高。因此，小学开设英语，要采用高频率、短课时的方式，保证每周安排四次教学活动，为学生的有效学习创造条件，以提高学习效率。
　　3. 在教学模式与方法上，要重体验、重实践、重参与、重创造
　　小学英语教学要从儿童的心理和生理特点出发，改变传统的学习方式，让学生通过体验和实践进行学习。传统的语言学习方式强调学生在初级阶段要学好音标，学好语法，记忆一定量的词汇。这一方式的教学导致了课堂教学的教师中心化，学生处于被动的状态。而事实上，教育应该是一种主动的过程，必须通过学习主体的积极体验、参与、实践，以及主动地尝试与创造，获得认知和语言能力的发展。特别是儿童具有模仿力强、求知欲强、记忆力好、心理负担轻、表现欲和创造精神强等特点，这正是小学生学习英语的优势。然而，他们的理解能力相对较弱，注意力不易集中，不喜欢单调的重复和机械的训练等。如果我们只要孩子学习和理解语言的知识，背语音和语法的规则，就恰恰忽视了孩子学习语言的优势，不少孩子因为学不会音标或不喜欢语法或记不住单词而掉队，进而放弃英语学习。因此，小学英语课程必须从学生的心理和生理特点出发，遵循语言学习规律，从改变学生的学习方式入手，通过听做、说唱、玩演、读写和视听等多种活动方式，达到培养兴趣、形成语感和提高交流能力的目的。
　　4. 在语言教学的目标上，要重语感、重语音语调基础、重交流能力
　　学校和教师应积极创造条件，提供良好的语言环境和设备，通过提供大量的感知、体验、模仿等实践活动，帮助学生形成初步的语感。语音语调的学习包括发音、重音、语调、节奏和语流等多方面，要防止以单音准确为目的的教学，要通过多听、多模仿，在有意义的语境中进行训练，奠定语音语调的基础。要培养学生交流能力就要创设交流的情景，使学生通过交流发展交流的能力。
　　5. 在教学评价上，要重态度、重参与、重努力程度、重交流能力
　　小学英语课程的评价应以形成性评价为主，采用学生平时教学活动中常见的方式进行，重视学生的态度、参与的积极性、努力的程度、交流的能力以及合作的精神等。通过观察学生的活动（讲故事、说歌谣、唱歌曲、表演对话或短剧等），与学生交流，学生的自评、互评等生动活泼的方式进行。除形成性评价外，小学高年级期末或学年考试可采用口、笔试相结合的方式。口试主要考查学生实际的语言应用能力；笔试主要考查学生听和读的技能以及初步的写作能力。评价可采用等级制或达标方法记成绩，不应对学生按成绩排队或以此作为各种评比或选拔的依据。

‍‍副词
定 义:
副词是一种用来修饰动词,形容词,全句的词,说明时间,地点,程度,方式等概念.
分 类:
1) 时间和频度副词:
now,then,often,always,usually,early,today, lately, next,last,already,generally,frequently, seldom,ever,never,yet,soon,too, immediately, hardly,finally,shortly, before, ago,sometimes, yesterday.
2) 地点副词:
here, there, everywhere, anywhere, in, out, inside, outside, above, below, down, back, forward, home, upstairs, downstairs, across, along, round , around, near, off, past, up, away, on.
3) 方式副词:
carefully, properly, anxiously, suddenly, normally, fast, well, calmly, politely, proudly, softly, warmly
4) 程度副词:
much,little, very,rather,so,too,still, quite, perfectly, enough, extremely, entirely,almost, slightly.
5) 疑问副词:
how, when, where, why.
6) 关系副词:
when, where, why.
7) 连接副词:
how, when, where, why, whether.
用 法:
副词在句中可作状语,表语,补语.
He works hard.
他工作努力.
You speak English quite well.
你英语讲的很好.
Is she in ?
她在家吗?
Let's be out.
让我们出去吧.
Food here is hard to get.
这儿很难弄到食物.
位 置:
1) 多数副词都可以放在动词的后面,如果动词带有宾语,副词就放在宾语后面.
I get up early in the morning everyday.
我每天早早起床.
He gave me a gift yesterday.
他昨天给了我一件礼物.
She didn't drink water enough.
她没喝够水.
The train goes fast.
火车跑得快.
We can go to this school freely.
我们可以免费到这家学校学习.
They left a life hardly then.
当时他们的生活很艰难.
He has a new hat on today.
他今天戴了一顶新帽子.
I have seen this film twice with my friends.
这部电影我和朋友看过两次.
2) 副词修饰形容词,副词时,副词在前面,而被修饰的词在后面.
It's .rather easy, I can do it.
这很容易,我能做到.
He did it quite well.
他做得相当好.
It's rather difficult to tell who is right.
很难说谁是对的.
It's so important that I must tell my friends.
这件事太重要了,我得告诉我的朋友.
It's much better.
好多了.
3) 频度副词可放在实义动词的前面,情态动词和助动词的后面.
I often help him these days.
这些日子我经常帮助他.
I always remember the day when I first came
to this school.
我常常记得我第一次来学校的那一天.
You mustn't always help me.
你不能老是帮助我.
He seldom comes to see us.
他很少来看我们.
We usually go shopping once a week.
我们通常一周买一次东西.
The new students don't always go to dance.
新学生并不时常去跳舞.
4) 疑问副词,连接副词,关系副词以及修饰整个句子的副词,通常放在句子或从句的前面.
When do you study everyday?
你每天什么时间学习?
Can you tell me how you did it?
你能告诉我你如何做的吗?
First, let me ask you some questions.
先让我来问几个问题.
How much does this bike cost?
这辆车子多少钱?
Either you go or he comes.
不是你去就是他来.
The students were reading when the teacher came into the classroom.
当老师进教室时,学生们正在读书.
5) 时间副词和地点副词在一个句中, 地点副词在前面时间副词在后面.
We went shopping in the supermarket at 9 o'clock yesterday.
昨天九点钟我们到超市买东西了.
What were you doing in the classroom yesterday afternoon?
昨天下午你在教室里干什么?
The accident took place in the Eleven Avenue one hour ago.
一小时前十一号大街发生了一场事故.
比较等级:
副词和形容词一样,也有它的比较级和最高级形式. 可以参考形容词的变换形式.但以词尾 -ly 结尾的副词（除 early ）须用 more 和 most .
hard harder hardest
fast faster fastest
early earlier earliest
much more most
warmly more warmly most warmly
单音节副词的比较级是在副词后面加上 -er 构成的,最高级是在副词后面加上 -est 构成的.
near nearer nearest
hard harder hardest
多音节副词的比较级是在副词的前面加上 -more 构成的. 最高级是在副词前面加上 -most 构成的.
warmly more warmly most warmly
successfully more successfully most successfully
有些副词的比较级和最高级形式是不规则的.
well-better - best little - less - least
Much- more - most badly - worse - worst
far-farther(further)-farthest(furthest)
副词的比较级和最高级用法同形容词的比较级用法基本一样. 最高级形式句中 the 可以省略.
He works harder than I.
他比我工作努力.
Lucy gets up earlier than Lili.
露西比丽丽起床早.
He runs fastest in our class.
他在我们班跑地最快.
He dives deeper than his teammates.
他比他的队员潜水深.
It's true that he speak English more fluently than any of us.
他英语讲的确实比我们任何人都好.
Our school team play football best in our region.
我们校队在我们地区足球踢得最好的.
副词比较级和最高级的形式
副词比较级和最高级的变化形式与形容词基本上一样
一般 副词
hard→harder →hardest
fast→faster →fastest
late→later →latest
early→earlier →earliest
特殊 副词
well →better →best
much →more →most
badly →worse →worst
little →less →least 但是,开放类副词即以后缀?ly结尾的副词不能像形容词那样加?er或?est,如
quickly →more quickly →most quickly quietly →more quietly →most quietly
〔注〕： early与slowly中的?ly不是后缀,故可以把?y变?i再加?er和?est
比较级和最高级的基本用法
一、原级比较的基本用法
1. 原级比较由“as＋形容词或副词(或再加名词或短语)＋as ”构成“原级相同”比较句,表示两者比较；其否定式,即“程度不及”比较句型为“not so(as) ＋形容词或副词＋as”,而且as…as结构前可用just, almost, nearly, quite等表示程度的词修饰
1) Walking briskly for thirty minutes will burn as many calories as .
〔A〕 to run for fifteen minutes
〔B〕 running for fifteen minutes
〔C〕 you run for fifteen minutes
〔D〕 fifteen?minute walking
2) The gorilla(大猩猩), while 〔A〕 not quite as curious than 〔B〕 the chimpanzee(黑猩猩), shows more persistence 〔C〕 and memory retention(记忆力) in solving 〔D〕 a problem.
3) Alaska is twice 〔A〕 as larger 〔B〕 as 〔C〕 the next largest 〔D〕 state, Texas.
2. “as (so)＋名词＋as＋名词”进行名词比较,这时一般情况下有一个表示原级的比较词,但如果第一名词前出现了形容词修饰该词或出现副词修饰谓语,应当用so而不用as

never，ever，already，just这些
基本都是一些副词 你看到一些类似的基本都是这样排序的

还有副词.
副词(adverb)是一类用以修饰动词(相当于英语的verb)或加强描绘词组或整个句子的词,修饰名词的词一般为形容词,又称限制词.比如always,also,now,then,often.

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抚远县17127942703： 英语中就前一致原则有哪些词及例句 ？
戈茂美卓： 当一个并列词连接两个主语时,若用就前原则,后面的谓语动词的人称和时态就要跟并列词前边的主语保持一致,若是就近原则,就要跟离谓语近的主语一致,一般就是并列词后面的主语拉!He along with his children goes to park everyday. 当＂along with＂连接两个主语时必须遵循就前原则,所以谓语动词goes要与He保持一致, 好难打噢!懂了不?

抚远县17127942703： 英语中哪些连词遵循就远原则 - ？
戈茂美卓： 由下列词语连接的并列主语:＂there be+句型; or ; either …or;nor; neither…nor;whether…or;not…but; not only…but also＂ ; 等. e.g.①What he does or what he says does not concern me . 他的行为或言谈都与我无关.②Neither you nor I am...

抚远县17127942703： 遵循就近原则的单词或短语有哪些?有追加分数,需要详细. - ？
戈茂美卓： 1.Neither of them is ... 当做主语时谓语动词用单数,为固定用法.2.以下词作主语时,后面的名词或的代词用复数,但谓语动词用单数. each of ...中的每一 either of ...中的任一(两者间) any of ...中的任一(三者或三者以上) one of ...中的一个 ...

抚远县17127942703： 英语中哪些词语就近原则？
戈茂美卓： Therebe结构 notonly...butalso either...or neither.....nor or here...be....

抚远县17127942703： 英语中主谓一致按照就近原则的词有哪些 - ？
戈茂美卓： 就近原则:1.There be 句型 There is a book and some pencils on the desk. =There are some pencils and a book on the desk. 2.neither...nor...Neither you nor he is right.= Neither he nor you are right. 3.either...or...Either they or Jim is going to ...

抚远县17127942703： 某一密码仅适用K、L、M、N、O共5个字母,密码中的单词从左向右排列,密码单词必须遵循如下规则:？
戈茂美卓： B,好像也只能是L吧,因为3个字母的话,(3)如果L出现,则出现次数不止一次 ,所以只能是L

抚远县17127942703： 英语:名词变单为复的几条规律？
戈茂美卓： 1. 名词复数的构成方法 规则变化的复数名词遵循以下原则: (1) 在一般情况下,加词尾 -s: desk→desks 书桌 tree→trees 树 face→faces 脸 (2) 以 s, x, z, sh, ch 等结尾的名词,通常加词尾 -es: bus→buses 公共汽车 box→boxes 盒子 dish→...

抚远县17127942703： 什么时候在单词后面加 s , 什么时候在单词后面加 es, 什么时候在单词后面去 y 变 i 加 - ？
戈茂美卓： 1. 直接在名词末尾加 s. 如: book- books 2. 以 s, x, sh, ch结尾的加 es, 如: box- boxes, 3. 以y结尾,前为辅音字母,要变 y 为 i + es. 如: baby- babies. 但前为元音字母时,直接加 s, 如: boy- boys 4. 以f/ fe 结尾,要变 f 为 v+ es. 如: knife- knives 5. 以 o 结尾,外来词或缩写的词,直接加 s. 如: zoo- zoos但: tomato- tomatoes, potato- potatoes

抚远县17127942703： 英语中的名词、副词、形容词等的使用 - ？
戈茂美卓： 语序 结构上来讲,英语是“主动宾”(SVO)语言.在简单陈述句中,它一般是遵从主语、动词、宾语加句号的形式.即: Tom [主语] eats [动词] cheese [宾语]. Mary sees the cat. 总体上来说英语是中心语前置的语言,也就是说一个短语的重心在...

抚远县17127942703： oo●apples怎么读?结尾读 - S - 还是 - Z - 最好能说说单 ？
戈茂美卓： 发/z/. 不光是名词复数,在动词单三形式中的s也遵循以下规则: 1.在清辅音后面读/s/; 2.在浊辅音后面读/z/; 3.在半元音和元音后面读/z/; 4.在s,ch,sh后面的es读/iz/.