感统失调的孩子会有哪些表现

感统失调的孩子会有哪些外在表现~

前庭失调：大脑雷达失灵
前庭觉是大脑的一个雷达，绝大部分的感觉信息都会从这里传入大脑，再传到我们的眼、耳、手、口等感觉器官，来完成任务。比如我们听到老师说话的信息、看到黑板上书写的汉字、手握笔的感觉、我们的脑袋克服重力的影响来保证身体坐直等，这些信息都会受到前庭觉的处理，才能使我们更好地处理学习任务。所以前庭失调的孩子，会表现出一系列的小问题：
身体形象不佳，比如：看书的时候一会儿趴着、一会儿坐着、一会儿躺着，总是喜欢把自己的脑袋处在不同的高度上
b、p 不分，写字左右颠倒、上下颠倒，写字会出现横不平、竖不直，大小不一
经常过于兴奋，到处疯跑，满地打滚
畏高、喜欢旋转，久转不晕或一转就晕
笨手笨脚，总是跌倒或碰倒东西，但都不是出于孩子自愿
注意力状态不佳，总是走神、溜号
听不懂指令、听指令听不全、听指令较慢，执行起来困难
读书丢字、漏字、跳行
情绪控制不佳
本体失调：身体地图失效
本体感是我们对于身体的一种感觉，影响我们对身体的控制。比如，我们在书写过程中对笔的控制需要用到手部的肌肉，保持坐姿需要运用腰部的肌力，说话时需要口腔肌肉的配合……所以本体感也会影响孩子的学习行为。本体感失调的孩子可能出现的问题有：
身体控制问题，站没站相、坐没坐相、小动作比较多
影响孩子动作的协调性，会出现身体不协调、不会拍球数数、写字歪七扭八、空间感不好等问题
影响创造力
影响语言发展，出现吐字不清、总流口水等现象
触觉失调：皮肤感应器失真
触觉是从孩子在妈妈的子宫里，一直到出生、成长过程中都需要运用的最基本的感觉。我们能感受到的冷、热、痛、痒等感觉，都是来自触觉。在生活学习中，我们感受衣服的材质，感觉书本的材料，通过拥抱建立和同伴的信任，这些都是通过触觉来实现的。
触觉对于我们的社会交往和情绪的控制都有很大的影响。在婴幼儿时期，我们是通过触摸来了解各种物体，识别方、圆、角等各种形状的。
所以触摸不够的孩子，在长大后，可能会出现形状分辨不佳，空间分辨不好的情况。对于触觉失调的孩子，主要会有以下两个方面的表现：
触觉敏感：比较挑食、挑衣服、挑环境、害怕触碰、粘人、怕黑
触觉迟钝：对于力度的感受不佳，表现出手比较重、摔伤却没有感觉、自我保护意识欠缺等情况
感统失调的综合表现
整体上，感统失调的孩子因为在处理各个简单任务的时候已经出现困难，所以，在学习、社交等复杂的活动上，孩子就会显得很笨拙，总是丢三落四、拖沓、磨蹭、无法同时完成多个任务。比如：做作业慢、总是忘记带课本、听课的时候没法记笔记、写字的时候听不到老师的上课内容等。感统失调的孩子因为生理的原因，导致无法像普通孩子一样顺利完成生活、学习的任务，长此以往，自信心也会出现很大的问题。

1．生理原因（先天性的）
因胎位不正引起的平衡失调；
因早产或剖腹产造成幼儿压迫感不足；造成触觉失调。
因怀孕期间不正确的吃药和打针对幼儿造成的伤害。
2．环境及人为的原因（后天性的）
由于小家庭和都市化生活，使得儿童活动范围变小，大人对幼儿过度保护，事事包办，导致儿童接受的信息不全面；
父母太忙碌，辅导少而造成幼儿右脑感官刺激不足；
出生后，没让孩子经过爬行阶段就直接学习走路，产生了前庭平衡失调；
父母或保姆不准孩子玩土，玩沙，害怕弄脏，从而造成幼儿触觉刺激缺乏；
过早地使用学步车，使幼儿前庭平衡及头部支撑力不足；
父母的要求太高，管教太严，人为地造成孩子压力太大，儿童自由活动时间太少造成精神上的伤害，产生拔苗助长的挫折等等 。1.躲避接触　固执于某些物件要时刻抱着才有安全感，不爱玩身体接触的游戏，嫌弃某些质地的衣物。

2.讨厌被触摸　讨厌理发、洗澡、刷牙，不喜欢绘画、沙土、泥工等手工作业。

3.爱打架　爱发脾气动手打人，对非恶意的身体接触反应激烈。

前庭感觉功能问题：

1、特别爱玩旋转的凳椅或游乐设施，而不会晕。

2、喜欢旋转或绕圈子跑，而不晕不累。

3、虽看到了仍常碰撞桌椅、旁人、柱子、门墙。

4、行动、吃饭、敲鼓、画画时双手协调不良，常忘了另一边。

5、手脚笨拙，容易跌倒，拉他时仍显得笨重。

6、俯卧地板和床上时头、颈、胸无法抬高。

7、爬上爬下，跑进跑出，不听劝阻。

8、不安地乱动，东摸西扯，不听劝阻，处罚无效。

9、喜欢惹人，捣蛋，恶作剧。

10、经常自言自语，重复别人的话，并且喜欢背诵广告语言。

11、表面左撇子，其实左右手都用，而且无固定使用哪支手。

12、分不清左右方向，鞋子衣服常常穿反。

13、对陌生地方的电梯或楼梯不敢坐或动作缓慢。

14、组织力不佳，经常弄乱东西，不喜欢整理自己的环境。

本体感觉功能问题：

1.书写速度慢，字迹不规则，书写时往往过分用劲。

2.在学习和其它活动中，顺序性和时间意识差。

3.容易因为非智力因素引起学习不良，完成简单动作常常遭遇失败，自信心不足，遇到困难容易沮丧，依赖性强。

4.学习系鞋带、扣钮扣等精细动作困难，大运动和精细运动技能差，动作笨拙，不喜欢翻跟头，不善于玩积木。

5.不合群、孤僻，在陌生环境容易迷失方向

前庭平衡功能失调：表现为身体活动笨手笨脚，不听指挥，视听神经系统扭曲，左右脑思考混乱，严重者会有语言障碍；没有距离感，做事协调性差，站无站相，坐无坐相，容易跌倒，拿东西不问，走路撞墙，心烦气躁，好动不安，注意力不集中，人际关系不良，有攻击性。

本体觉失调：动作协调不良，平衡能力差，易摔倒，笨手笨脚，自信心不足。如果存在3条问题，本体感很难健全发展。

触觉失调：对别人的触摸过分敏感，在家和在外判若两人，粘人、爱哭、怕陌生人、胆小、孤僻、不合群、坏脾气、挑食、吃手、咬指甲等。这类孩子通常反应较快，IQ也较高，但由于情绪无法控制，EQ很低。

视觉失调：尽管能长时间地看动画片，玩电动玩具，却无法顺利地阅读，经常出现跳读、漏读或多字少字，常把数或者字写颠倒。

听觉失调：东张西望，对别人的话充耳不闻，注意力不集中，记忆力差，经常忘记老师说的话和留的作业。

感统失调会严重影响儿童的健康成长，严重影响儿童心理素质的提高、对儿童智力开发和综合能力的培养不利、学习能力和性格上出现障碍、人际关系敏感或社交退缩、心理素质差等。

感觉统合是大脑的“红绿灯”，是一切学习能力的基础。当感觉统合处理好所有的感觉信息时，学习的行为就发生了。那么，儿童感觉统合失调会有什么表现呢？
前庭失调：大脑雷达失灵
前庭觉是大脑的一个雷达，绝大部分的感觉信息都会从这里传入大脑，再传到我们的眼、耳、手、口等感觉器官，来完成任务。比如我们听到老师说话的信息、看到黑板上书写的汉字、手握笔的感觉、我们的脑袋克服重力的影响来保证身体坐直等，这些信息都会受到前庭觉的处理，才能使我们更好地处理学习任务。所以前庭失调的孩子，会表现出一系列的小问题：
身体形象不佳，比如：看书的时候一会儿趴着、一会儿坐着、一会儿躺着，总是喜欢把自己的脑袋处在不同的高度上
b、p 不分，写字左右颠倒、上下颠倒，写字会出现横不平、竖不直，大小不一
经常过于兴奋，到处疯跑，满地打滚
畏高、喜欢旋转，久转不晕或一转就晕
笨手笨脚，总是跌倒或碰倒东西，但都不是出于孩子自愿
注意力状态不佳，总是走神、溜号
听不懂指令、听指令听不全、听指令较慢，执行起来困难
读书丢字、漏字、跳行
情绪控制不佳
本体失调：身体地图失效
本体感是我们对于身体的一种感觉，影响我们对身体的控制。比如，我们在书写过程中对笔的控制需要用到手部的肌肉，保持坐姿需要运用腰部的肌力，说话时需要口腔肌肉的配合……所以本体感也会影响孩子的学习行为。本体感失调的孩子可能出现的问题有：
身体控制问题，站没站相、坐没坐相、小动作比较多
影响孩子动作的协调性，会出现身体不协调、不会拍球数数、写字歪七扭八、空间感不好等问题
影响创造力
影响语言发展，出现吐字不清、总流口水等现象
触觉失调：皮肤感应器失真
触觉是从孩子在妈妈的子宫里，一直到出生、成长过程中都需要运用的最基本的感觉。我们能感受到的冷、热、痛、痒等感觉，都是来自触觉。在生活学习中，我们感受衣服的材质，感觉书本的材料，通过拥抱建立和同伴的信任，这些都是通过触觉来实现的。
触觉对于我们的社会交往和情绪的控制都有很大的影响。在婴幼儿时期，我们是通过触摸来了解各种物体，识别方、圆、角等各种形状的。
所以触摸不够的孩子，在长大后，可能会出现形状分辨不佳，空间分辨不好的情况。对于触觉失调的孩子，主要会有以下两个方面的表现：
触觉敏感：比较挑食、挑衣服、挑环境、害怕触碰、粘人、怕黑
触觉迟钝：对于力度的感受不佳，表现出手比较重、摔伤却没有感觉、自我保护意识欠缺等情况
感统失调的综合表现
整体上，感统失调的孩子因为在处理各个简单任务的时候已经出现困难，所以，在学习、社交等复杂的活动上，孩子就会显得很笨拙，总是丢三落四、拖沓、磨蹭、无法同时完成多个任务。比如：做作业慢、总是忘记带课本、听课的时候没法记笔记、写字的时候听不到老师的上课内容等。感统失调的孩子因为生理的原因，导致无法像普通孩子一样顺利完成生活、学习的任务，长此以往，自信心也会出现很大的问题。
摘自金色雨林林薇老师新作《唤醒儿童学习力》，原文链接：http://www.jinseyulin.cn/education/1239.html

生活中有的爸爸妈妈会发现宝宝十分容易情绪暴躁，甚至口齿不清楚，简单的说就是身体和大脑做出反应的能力是不一致的。就是我们经常所说的“感统失调”，那么感统失调对宝宝有什么影响呢？下面沈阳九州给大家讲一讲。
1.行动笨拙
运动能力发展不好的宝宝通产动作也不灵活尤其是在学习折纸和使用剪刀等等的方面是是十分困难的，严重的宝宝甚至跳高和跳绳的能力也是比较差的，不敢走平衡台阶也不敢玩秋千。
2.好动不安
好动的宝宝不见得都是感统的失调的。因为周围的环境和大人的误导也是可能让宝宝产生这种现象的。如果我们把这两个因素排除还是不能找到原因，那么导致宝宝好动的原因很可能是感统失调了。
3.学习能力存在障碍
有的宝宝会害怕学习一些学科，在学习上是很容易受到挫折的，久而久之，就会缺乏自信心了，甚至写字也不在框内，偏旁还会颠倒。性格上也特别固执，讨厌阅读，喜欢看电子产品。
4.触觉过于敏感
有的宝宝性格比较孤僻，爱哭粘人，这通常是因为触觉太过于敏感而导致。爸爸妈妈要多给宝宝做触觉的按摩。按摩手指头等等都会对触觉有所帮助的。

你好，主要是会表现为身体的活动，笨手笨脚的，而且不听指挥，严重的还会出现语言的障碍，做事的协调能力是比较差的，容易摔倒，拿东西拿不稳，走路的时候会撞墙，而且心烦气躁，注意力不集中，再者就是爱哭，怕陌生人胆小，有坏脾气，喜欢咬指甲，记忆力差，经常的忘记老师所说的话。

1.上课开小差、坐不住、易分心、注意力不集中有些孩子出现语言发展迟缓，说话晚，语言表达困难等。
2.动作协调不良平衡能力差，容易摔倒，不能像其他孩子那样会翻滚、骑车、跳绳和拍球，不能很好的使用剪刀、筷子，不会扣纽扣、系鞋带等。
3.爱看动画片，却不喜欢看书；
4.“在家是老虎，出外是老鼠”
胆小怕事、有退缩行为（常说“我不行，无所谓…”，无主见 ）
5.喜欢一个人玩（性格孤僻），在学校不喜欢集体活动；
6.经常写错字，写字时偏旁部首常颠倒，写字慢，常把数或字写颠倒，列如：把9写成6，把79写成97，把朋友写成有朋，常抄错题或抄漏题，写字串行、大小不一，写字出格，阅读困难，计算出错；丢三落四、作业磨蹭、考试丢题等。
7.对别人的话听无反应、经常忘记老师说的话和留的作业、五音不全、语言理解能力差、答非所问、听而不闻。

---

施甸县17555712259： 孩子感统失调的表现有哪些?？
语全福司： 本体感觉功能不足的自闭儿常表现出穿脱衣裤、扣纽扣、拉拉链、系鞋带等动作缓慢及笨拙;害怕或逃避运动,大运动和精细动作均显笨拙,运动协调不佳,不敢做跳高、荡秋千、走平衡木等活动. 活动中常常经受挫折,更无创造力;吃饭时常掉饭粒等; 常常站无站像、坐无坐像,端坐十分困难;写字姿势不正确、速度慢、字迹不规则,阅读跳行、漏行. 由于控制小肌肉及手眼协调的肌肉发育欠佳,影响舌头和唇部肌肉、呼吸及声带的运动,从而造成发音及语言表达能力不佳..

施甸县17555712259： 孩子的感统失调有什么表现 - ？
语全福司： 感觉统合失调主要表现为如下几种情况: ① 前庭觉不良:身体活动笨手笨脚,不听指挥,视听神经系统扭曲,左右脑思考陷入混乱,严重者会有语言障碍. ② 平衡统合失调:没有距离感,做事协调能力差,站无站相,坐无坐相,容易跌倒,拿...

施甸县17555712259： 孩子的感统失调有什么表现 - ？
语全福司： 感觉统合失调主要表现为如下几种情况: ① 前庭觉不良:身体活动笨手笨脚,不听指挥,视听神经系统扭曲,左右脑思考陷入混乱,严重者会有语言障碍. ② 平衡统合失调:没有距离感,做事协调能力差,站无站相,坐无坐相,容易跌倒,拿...

施甸县17555712259： 孩子的感统失调有什么表现 - ？
语全福司： 感觉统合失调主要表现为如下几种情况: ① 前庭觉不良:身体活动笨手笨脚,不听指挥,视听神经系统扭曲,左右脑思考陷入混乱,严重者会有语言障碍. ② 平衡统合失调:没有距离感,做事协调能力差,站无站相,坐无坐相,容易跌倒,拿...

施甸县17555712259： 孩子“感统失调”有哪些表现? - ？
语全福司： ●感觉统合(简称感统)是儿童发育最重要的基础,对儿童的身心发展起着不可替代的作用 ●婴幼儿期是感觉统合发展的最重要时期 婴儿期的宝宝不喜欢被人抱,每次洗澡都哭闹不止,甚至拒绝含妈妈的乳头;上幼儿园的小朋友恐惧各种游乐设...