阅读下面这首宋诗，完成后面小题。（8分）渔家傲李清照雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻。香脸半开娇旖旎
小题1:词中展现了梅花美丽明艳、冰清玉洁的形象。（2分）上片写寒梅雪中绽放，表现梅花的光润明艳，玉洁冰清；下片写月下赏梅，侧面烘托梅花的美丽高洁。（1分）赞颂了梅花高洁的品格。（1分）小题2:（1）比喻，以美人喻梅花，表现了梅花的轻盈娇美、玉洁冰清；（2）拟人，造物有意，故教月色玲珑透剔，从侧面表现了梅花美丽可爱；（3）借代，以酒面泛起的微绿泡沫代指美酒，以奇代凡，形象生动。（每点2分，答出两点即可。） 小题1:试题分析：上阕咏悔，首先描写寒梅形象。起笔以“雪里琼枝”表现梅花傲世不群，独占春首的品性；接着再以“香脸半开”、“玉人浴出”拟其花蕾初绽、柔美俏丽，表现寒梅的形神美。下阕赏梅，抒发赏梅情怀。先写月夜饮酒，表现赏梅的豪情逸致；结句“此花不与群花比”，既赞美了梅花孤高傲寒的品格，又表现了女词人鄙弃世俗的坦荡胸怀。这首词不是单纯地像前人以描写和点染梅花形态美为能事，而是写梅也写人，赏梅也自赏，并把寒梅的形神美和词人的心灵美、感情美融为一体，构成了词的艺术美，塑造了鲜明的艺术形象，创造了深美的艺术意境，吟咏了高洁美好的情怀，可谓格调清新，境界开阔，含蓄有味。小题2:试题分析：这首词，银色的月光，金色的酒樽，淡绿的酒，晶莹的梅织成了一幅画，写得如梦如幻，空灵优美。与前人的咏梅诗词相比，此词艺术上有所创新。词人抓住寒梅主要特征，用比喻、拟人、借代、想象等多种手法，从正面刻画梅花形象。在对寒梅作了总体勾勒之后，又以生花妙笔点染其形象美和神态美。同时，此时做到了移情于物，以景传情，意中有景，景中寄意，体现了李词的特色。
小题1:此句以人喻梅（1分），用玉人浴出形容梅的玉洁冰清，明艳出群（1分）。亦花亦人，形神宛肖，浑然一体。（1分）表达了作者对梅花的喜爱、赞赏之情。（1分）小题1:上片主要运用直接描写的手法，用“寒梅点缀”“香脸半开”“玉人浴出”直接描绘寒梅初放的明艳娇媚。下片则转用侧面烘托，则以月色玲珑、金樽绿蚁、群花来衬托梅的雅洁不俗。（手法各1分，分析各1分，共4分。下片答对比可得1分。） 小题1:赏析具体诗句的妙处，主要要从以下方面思考入手：思想内容的深刻，艺术手法的独特，遣词造句的别致，构思想象的新颖等等。同时，不管是哪一种，最后都要归于作者的感情抒发上。也就是要遵循“妙处+分析+作者感情”这样的模式。小题1:题干的指向很明确，直接要求学生分析描写梅花的手法，这样题目的答案就比较容易得出了。任何事物的描写，从方式上讲都只有两种：直接描写和间接描写（侧面描写），学生只要结合诗词的具体句子，简要分析即可。
| 小题1:词中展现了梅花美丽明艳、冰清玉洁的形象。（2分）上片写寒梅雪中绽放，表现梅花的光润明艳，玉洁冰清；下片写月下赏梅，侧面烘托梅花的美丽高洁。（1分）赞颂了梅花高洁的品格。（1分） 小题2:（1）比喻，以美人喻梅花，表现了梅花的轻盈娇美、玉洁冰清； （2）拟人，造物有意，故教月色玲珑透剔，从侧面表现了梅花美丽可爱； （3）借代，以酒面泛起的微绿泡沫代指美酒，以奇代凡，形象生动。 （每点2分，答出两点即可。） 阅读下面这首宋诗,完成后面题目。观江涨陈与义涨江临眺足销忧,倚杖... 阅读下面这首宋诗,完成后面的题目。(8分)寄黄几复黄庭坚我居北海君南... 阅读下面这首宋诗,完成后面问题。 竹轩诗兴 张镃柴门风卷却吹开,狭径... 阅读下面这首宋诗,完成后面题目。溪桥晚 兴郑 协寂寞亭基野渡边,春流平... 阅读下面这首宋诗,完成后面问题。鲁山山行 梅尧臣适与野情惬,千山高... 2017年河南语文高考题(2) 阅读下面这首宋诗,完成后面题目。建业丁开谁遣凄凉满眼中,蘋花渺渺又... 阅读下面这首宋诗,完成后面题目。武昌阻风 〔宋〕方泽 江上春风留客舟... 阅读下面这首宋诗,完成后面小题。(8分)渔家傲李清照雪里已知春信至... 阅读下面这首宋诗,完成后面的题目。早发竹下 ① 范成大结束晨装破小... 五甘延寄： 小题1:诗人看到了战乱后金陵城荒芜衰败的景象.行宫破败,荒草四合,夕阳西下;孤云漂泊;芦花满地,归燕失巢. 小题2:①寓情于景,借景抒情.如首句以行宫破败、荒草四合、夕阳西沉、孤云飘荡等景象寄寓作者对国家沦亡的痛楚和自... 潼关县18493625017： 阅读下面这首宋诗,完成后面各题.绝句王雱霏微细雨不成泥,料峭轻寒透夹衣.处处园林皆有主,欲寻何地看 - ？ 五甘延寄： 小题1:诗歌的前两句描绘了一幅天气阴沉、寒风料峭的晚春图,写暮春时节细雨迷蒙,若有若无,路上虽无泥泞,但云雾却阴沉不开.寒气没有冬天凛冽,不过春风如剪,透过夹衣,有时还是会使人感到寒意.(3分)营造了送春伤春的氛围,为... 潼关县18493625017： 阅读下面这首宋诗,完成小题.(8分)和李上舍冬日书事①韩驹北风吹日昼多阴,日暮拥阶黄叶深.倦鹊绕枝翻 - ？ 五甘延寄： 小题1:用得最生动的是“拥”字,(1分)拥是“拥满”“堆满”之意,是说被北风吹落的秋叶深深地堆满了台阶前.(1分)作者描绘日暮时分满阶的落叶堆积在一起,给人一种萧瑟的感觉,(1分)进而烘托出诗人内心的惆怅凄凉之意.(1分) ... 潼关县18493625017： 阅读下面这首宋诗,完成后面问题.鲁山山行 梅尧臣适与野情惬,千山高复低.好峰随处改,幽径独行迷.霜 - ？ 五甘延寄： 小题1:(6分)意思是:恰好满足了我热爱山野风光的情怀.(2分,意思对即可)体现在:峰峦起伏变化,山间小路幽静,使人迷乱;秋霜叶落,熊爬上树干,山林空旷,野鹿在溪边饮水,野趣盎然,诗人陶醉.(4分,意思对即可.) 小题2:(5分)以动衬静... 潼关县18493625017： 阅读下面这首宋诗,完成小题.小斋即事 刘一止 ① 怜琴为弦直,爱棋因局 ② 方.未用较得失,那能记 - ？ 五甘延寄： 也是在意想中听到了琴声.作者则不然,作者又不然,意在人“品”.“直”就是正直,不邪僻;“方”就是有棱角,爱棋不是为了对弈娱戏,而是因其“局方”.) 小题2:(6分)作者写琴棋二物是托物言志,因为只爱“局方”,不在对弈.即使确有其事,当其抚时、热爱、赞美,自然是为了较智消闲,我们不难发现,有忧愁、寂寞,所以没有用它较量胜负输赢;“那能记宫商”承“怜琴”句,因为只爱“弦直”、恬淡、闲适.) 潼关县18493625017： 阅读下列这首宋诗,完成后面的问题.游赏心亭①王珪六朝遗迹此空存,城压沧波到海门.万里江山来醉眼,九秋天地入吟魂.于今玉树②悲歌起,当日黄旗... - ？ 五甘延寄：[答案]小题1:压,压倒、压迫之意.①形象地写出了城之高、城之固,突出了城的险峻.②也写出了水势的波涛汹涌. 小题2:①前四句是写作者登高远眺,感慨江山依旧,物是人非.②后四句是说如今的统治者不能吸取前朝的教训,使作者忧虑. 小题1: 潼关县18493625017： 阅读下面这首宋诗,完成后面题目.山居杂颂饶节 ① 溪边小立听溪声,日到溪心衮衮 ② 明.独木自横人不渡 阅读下面这首宋诗,完成后面题目.山居杂颂饶... - ？ 五甘延寄：[答案]小题1:①诗人独立溪边倾听流水的声音,沉迷于美好的山野之中,不知不觉日光已照到了小溪中央.(3分)②表达出诗人热爱山居生活、超然自得的感情.(2分) 小题2:①动静结合.静态的独木桥与动态的流水、滚动的波光相映. ②以动衬静.潺潺的... 潼关县18493625017： 古代诗歌阅读(11分)阅读下面这首宋诗,完成后面的题目.苏秀道中[宋]曾几一夕骄阳转作霖,梦回凉冷润衣襟.不愁屋漏床床湿,且喜溪流岸岸深.千... - ？ 五甘延寄：[答案]小题1:特点:雨大,及时.(2分)通过屋漏床湿、溪流岸深表现雨大,(2分)通过稻花应秀色,桐叶最佳音表现及时.(2分) 小题2:表达了对及时雨的欢欣(喜悦)(2分)与对农民的关怀.(3分) 小题1: 潼关县18493625017： 阅读下面这首宋诗,完成后面问题. 画菊 郑思肖花开不并百花丛, 独立疏篱趣... 阅读下面这首宋诗,完成后面问题. 画菊 郑思肖花开不并百... - ？ 五甘延寄：[答案]小题1:独立清正,坚贞不移. 小题2:这首诗采用了托物言志的表现手法,表达了自己坚守高尚情操、宁死不向元朝投降的民族气节及斗争精神. 小题1: 试题分析:要回答菊花的特点,应先在诗中找出描写句话的诗句.“花开不并百花丛”,写... 潼关县18493625017： 阅读下面这首宋诗,完成后面题.(8分) 东湖新竹 陆游 插棘编箩谨护持,养成寒碧映沦漪. 清风掠地秋先到,赤日行天午不知. 解箨时闻声簌簌,放梢初见... - ？ 五甘延寄：[答案] 1.①虚写.颈颔两联都是描写想象中的新竹长大之后的景色.②侧面描写.颔联是侧面描写,上句以风写竹,下句以日写竹.③动静结合.颈联上句描写新竹生长的动作,是动态描写;下句写竹子的影子,是静态描写.... 你可能想看的相关专题
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