关于单位1的数学题。小学6年级程度的。
单位1 都是“是”和“比”后面的那个量
1、甲数比乙数少1/4，既乙数为单位“1”，可把乙数看作4份，则甲数为4-1=3份，乙数比甲数多，既甲数为单位“1”，（4-3）/3=1/3，所以，选B。
2、小明比小军高1/12，既小军为单位“1”，可把小军看作12份，则小明为12+1=13份，小军比小明矮12厘米，也就是1份是12厘米，小明是13份，
即：12*[12*（1+1/12]）=156（厘米）,所以,选C
3、鸡与鸭的只数比是8：5，可把鸡看作8份，鸭5份，
则,鸡比鸭多:(8-5)/5*100%=60%
鸭比鸡少:(8-5)/8*100%=37.5%
答：鸡比鸭多60%。鸭比鸡少37.5%.
答:甲是单位1,丙是甲的1/2
2工地上有一堆水泥，第一天用去40%，第二天用去10.8吨，两次共用去这堆水泥的几分之几?
答:工地上的水泥是单位1
诀窍:1、比字后边的那个量为单位1，例如：甲是乙的三分之二，乙是单位一
2、不变的量看作单位1
这两个方法学好，单位1的题做起来没有问题 啊!!!
这种类型题比较简单,但对应用题有着不可分别的关系,得好好复习啊!!
找单位1的方法灵活多样
个人总结2点：
1、比字后边的那个量为单位1，例如：甲是乙的三分之二，乙是单位一
2、不变的量看作单位1
这两个方法学好，单位1的题做起来没有问题
单位一在试题中通常在“比”、“是”、“占”、“相当于”等词的后面，但不绝对。
诀窍呀：1.谁在‘的’的前面谁就是单位‘1’呀
2.谁在‘比’字后面谁就是单位‘1’（我们老师教的哦）
乙
A是B的几分之几/几倍等，单位一都是B
六年级数学求单位一的方法
4、今年的产量相当于去年的4\/3倍。那么相当于后面的去年的产量就是标准量，也就是单位“1”。5、小明的年龄正好为妈妈的1\/3。在这关键句中，小明和妈妈比较，妈妈是标准，妈妈是单位“1”。二、有的关键句中不是很明显地带有一些指向性特征的词语，也不是分总数的关系。这类分数应用题的单位“1...
小学数学分数应用题:存在两个单位“1”,逆推求解
小芳看一本故事书，第二天比第一天多看了1\/6，第三天比第二天多看了1\/4，第三天看了35页。小芳第一天看了多少页？
转化单位一的数学题怎么算? = = 偶不会 。。
算式：84÷(1－1\/4－1\/4×2\/3)=144 3、分析：第一天修这条路的2\/5，剩下3\/5；第二天修剩下的1\/3，即这条路的3\/5×1\/3=1\/5；两天共修这条路的3\/5，共修了120米，故这条路长200米。算式：120÷[2\/5＋(1－2\/5)×1\/3]=200 4、分析：以乙为单位1，则甲为1＋60%=160%...
一个数学问题,应用题怎么找单位“1”?谢谢。
答：应用题找单位“1”，教你个最简单的方法。1、比字后面的名称就是单位“1”，例如，杨树比柳树多3分之1，那么柳树就是单位“1”。2、是字后面的名称也是单位“1”。例如，男生是女生的5分之3，女生就是单位“1”。3、相当于后面的名称也是单位“1”，例如，红花相当于黄花的4分之1，黄花...
小学数学,如何给学生讲明白利用单位“1”解题?
不要跟学生说什么单位“1 ”，而是要说把它看成“1个整体”例如： 苹果的重量 【是】 梨子的4分之3，那么就是把梨子的重量看成 “1个整体”，然后把它平均分成4份，那么 苹果的重量相当于其中的3份。例如：甲单独完成一个工程需要12天，而 乙单独完成该工程需要6天，那么把这个工程看成“1个...
小学数学转化单位“1”的问题
男生人数的3\/4等于女生人数的2\/3，等量关系式是： 男生人数×3／4＝女生人数×2／3，那么你就可以把任意的一个量（ 男生人数，女生人数）看作单位1了。把男生人数看作单位1，女生人数就是3／4÷2／3＝9／8，男生人数＝51÷（1＋9／8）＝24（人），女生人数＝24×9／8＝27（人）或 把...
六年级数学单位一怎么找
，而录音机在“是”后面，即“是”后面为单位“1”。找单位一，先看抽象分数前面，然后找关键字。口诀：“是”“比”“占”“相当于”后面的为单位一；“的”前面的为单位一。分数乘除法应用题是小学六年级的重点内容也是难点内容，只要掌握单位“1”的判断方法，就能分清题型，进而掌握解题技巧。
数学通常应用题怎么找单位1完整说
通常把比、占、是 后面的为单位1 例如：小明做了24个红纸，比小红多6分之1 当中比字后面的是小红，所以把小红做为单位1
如何分辨谁比谁少几分之几题型的单位“1”是谁
未知单位1：例，大齿轮每分钟转80圏，比小齿轮转的圈数少80%，小齿轮每分钟转多少圈？解：比小齿轮少，则将小齿轮转圈数看作 1，则大齿轮圈数仅占小齿轮的 1-80%=20%，一步算式： 80÷(1-80%) = 400（圈）谁比谁多：妈妈买了20个苹果，比买的梨多4分之1，妈妈买的梨有多少个？解...
如何理解小学数学应用题中的单位“1”?
算术概念，也称整体“1”。目前没有形式化定义，只有广泛存在于分数教学实践中的描叙性定义：把一个完整的量（比如一段路程、一项工程、一筐苹果、一本书、一段时间等）或一个数（正数）视为一个整体或一个单位，并赋予自然数1的特性，可记为“1”。数学意义 ①. 原有量的单位（指组成原有量的...
邢亲常衡：[答案] 一、判断单位“1”的量,并写出分率相对应的量. 1、降价20% 单位”1“( 原价 );20%( 原价的20% );(1-20%)( 原价的80%是现价 ) 2、杨树比柳树多25% 单位“1”( 柳树棵数 );25%( 柳树 );(1+25%)(柳树的125%是杨树 ) 3、实...
包头市13822047343： 给我几道6年级关于单位“1”的数学题 - ？
邢亲常衡： 正确找准单位“1”,是解答分数(百分数)应用题的关键,也是教师教学此类应用题的重点和难点.每一道分数应用题中总是有关键句(含有分率的句子).如何从关键句中找准单位“1”,我觉得可以从以下这些方面进行考虑. 一、部分数...
包头市13822047343： 六年级的数学题怎么找单位'1'啊,我会算.就是不会找单位'1'啊. - ？
邢亲常衡：[答案] ①.原有量的单位(指组成原有量的更小量,如一段路程3小时走完,平均每小时走的路程就是一段路程的单位.) 或数的单位能转换成比“1”更小的单位,于是有分数定义:把单位一(或整体“1”)平均分成若干份表示其中的一份或几份的数是分...
包头市13822047343： 几道六年级的数学题(标出单位一是一直还是未知!直列算式)1.有一袋大米,第一周吃了40%,第二周吃了12千克,还剩六千克.这袋大米原来有多少千克?... - ？
邢亲常衡：[答案] 1: (6+12)/(1-40%)=30(千克);这袋大米原来有30千克; 2: 45*(1+20%)/(1/4)=216(页)这本书一共有216页; 3: 2000/(30%-25%)=40000(元)今年四月份上场的利润总额是40000元
包头市13822047343： 关于单位1的数学题.小学6年级程度的. - ？
邢亲常衡： 找单位1的方法灵活多样 个人总结2点:1、比字后边的那个量为单位1,例如:甲是乙的三分之二,乙是单位一2、不变的量看作单位1 这两个方法学好,单位1的题做起来没有问题
包头市13822047343： 六年级数学应用题的单位一怎么找? - ？
邢亲常衡： 答第一问:面粉的袋数为240*(1+1/5)=288(袋) 答第二问:像小学的应用题中大部分都会涉及到单位1的问题,这个关键还是要理解题意,像我们这道题目中“面粉比大米多五分之一”说更细一点的话就是“面粉的总共袋数比大米总共袋数多出了五分之一”这就是以“大米的总共袋数”作为单位1了. 答第三问:就是看谁被拿来比较了,就像题中大米的总共袋数被拿过来比较我们就设它为单位1补充:一个不严谨的问题再加上我这个不严谨的回答,希望能够让你找到解题的思路.
包头市13822047343： 数学六年级关于“单位一”的问题 - ？
邢亲常衡： 你好!①“的”字前面的是“1”如:甲数是23/7,比乙数多3,(丙数是乙数的7/10,)丙数是多少? “1”是乙数.②“比”字后面的是“1” 如:学校去年植树120棵,(今年植树的棵树比去年的3/4多5棵,)今年植树多少棵? “1”是去年的植树棵数.
包头市13822047343： 要 五道 六年级转换单位“1”的应用题 . 要答案.要算数解法!!! - ？
邢亲常衡： 1一件工程,甲独做需18天,乙独做需15天.若甲先做若干天后,由乙接着做完,这项工程共用了17天才完成.问甲做了几天?2【例题1】六年级一班去年男生人数占学生总数的2/5.今年又转入4名男生,这时男生人数占学生总数的5/11.这个...
包头市13822047343： 六年级“妙用单位'1'”奥数题 - ？
邢亲常衡： 设 乙仓库存粮x吨,则丙仓库3x吨3x=(120+x+3x)*3/88x=120+4x4x=120 x=303x=90120+30+90=240吨 答:三个仓库共有存粮240吨
包头市13822047343： 小学六年级数学转化单位“1”题. - ？
邢亲常衡： 1题:30乘5分之1等于7又2分之12题:甲数是乙数的20分之6,乙数是甲数6分之20
