儿童朗诵课文教程儿童朗诵课文教学
1、准备课文电子版文本。网络发达，共享资源多，可以很容易的在搜索到共享的课文电子版文本。对课文文本进行合理整理排版。
2、学习协助平台的应用。
3、制作课文朗诵声音文件。把课文文章复制到文字编辑区域，接着在左上角的朗读员选择【中文】—然后根据课文内容选择朗读员，如人教版三年级下册—《燕子》此次选择【百花仙子—文学】，然后根据需要设置背景音乐和朗读设置。
4、对孩子进行心理暗示朗诵很简单，多鼓励孩子。特别朗诵不是那么好的家长，建议不让孩子知道，先挑选简单的课文挑选不同朗读员生成不同音频多次练习，直到比较熟练，然后再在孩子面前朗诵或背诵，言传身教。为了孩子，作为父母，这点付出是必须的。
5、循序渐进。先选择简单的课文与孩子一起利用生成的朗诵进行学习，不在多，每次尽量多的对一段或一篇进行反复学习掌握。
6、贵在坚持。日常督促孩子每天都花约定的时间进行学习。
7、养成习惯。按照习惯养成规律，第一周最痛苦，坚持3周后就开始养成了一个好习惯。坚持下去，慢慢对课文都能声情并茂的朗诵，日后孩子受益匪浅。
语文二年级上册《星星的新朋友》教案设计
开阔视野，陶冶情操。真正成为学习的主人。 教学目标： 1、认读14个生字，会书写7个生字。 2、正确，流利，有感情地朗诵课文，并理解课文内容。 3、在自主学习与合作交流中了解课文内容。 4、通过多种形式朗诵课文，让学生明白各种卫星的用途。 5、激发孩子探索科学知识的爱好，培养孩子爱...
诗歌妈妈那斗笠的朗诵
孩子，戴上这顶斗笠吧，让这朵故乡的花儿伴你在闹市穿行。走到哪里，你都能闻到故乡的芬芳，让这泥土的芳香拍打城里的每扇窗棂。孩子，戴上这顶斗笠吧，你便把一轮月亮戴在头顶。（本文入选人教版小学语文五年级上册选读课文第2课） 王宜振，（1946— ），男，汉，山东省东平县人，中国作家协会会员...
谁有儿童诗《我想》的朗读或朗读指导,急用!谢谢!
朗读是本课教学目标之一，也是本课的教学重点。教学活动中，陈老师将“读”的练习贯穿在整个过程，通过读一读、说一说、议一议、演一演电脑感活动环节，学生由“读通课文——读懂课文——会读课文”，经历了“三读”的语言实践过程，培养了良好的语感，也感悟了课文中蕴含的情感。为了让学生读懂课文，...
如何指导学生进行经典诵读
布置预习课文时将相关网址提供给学生，供他们查阅、搜集相关资料。教学中老师们还适时、适量地为学生拓展经典内容让学生诵读、积累，拓宽孩子们的视野，激发孩子们学习经典兴趣。2.引导巧背，实现“量”的积累 。古人云：为文之道在于厚积而薄发。小学生只有背诵大量的经典诗文，实现“量”的积累，才能...
一年级上册语文课文27青蛙写诗教案一年级
重点 1、认识生字。2、感悟诗歌内容，拓展学生的思维，发展语言，培养学生的想象力和创造力。难点 感悟诗歌内容，有感情地朗读课文。老师：准备生字卡片和相关多媒体课件。2课时 第一课时 1、认识11个生字，会写4个生字。2、学会正确、流利地朗读课文。一、情趣导入。1、创设情境，激发兴趣，发展孩子的...
《四个太阳》说课稿
《四个太阳》是人教版新课标实验教材一年级下册的一篇课文。课文以儿童的口吻,叙述了小朋友要画四个太阳,分别送给夏天,秋天,冬天和春天,表达了自己的美好心愿,抒发了对生活的热爱之情。 二. 说教法 课文的内容很短,这里我先朗读一遍课文。(朗诵课文)可以看出,课文的语言优美,充满童趣,相信是一篇学生爱读的课文...
三年级语文《妈妈留下的葡萄树》课件【三篇】
4.教师总结:狐狸妈妈无论是翻山越岭为孩子找一串香甜的葡萄,还是危急时刻那揪心的喊声,都是母亲对孩子最深切的爱。 5.读到这里,你除了感动,还有别的情感吗? 6.学生谈自己的感受,教师指导朗读最后一个自然段。 三、拓展,续编课文 1.妈妈为小狐狸留下了一棵葡萄树,可是妈妈到底在哪里呢?我们分小组续编课文吧!
找一首小学生朗诵的现代诗。(儿童诗也可以)
花是妈妈的微笑 地是爸爸的怀抱 星是遥远的愿望 带给我梦的味道 我希望天上有一个人 他什么都知道 也知道 我的快乐和烦恼 快乐是爸爸讲故事的神态 烦恼是妈妈渐渐地变老 而我需要的是 记住快乐了 忘记烦恼 从小事做起 替爸爸洗脚 从现在做起 逗妈妈微笑 花是妈妈的微笑 地是爸爸的怀抱 我站定...
朗读课文怎么写
朗读课文怎么写如下：朗读，是把文字转化为有声语言的一种创造性活动。是一种大声的阅读方式，它是小学生完成阅读教育任务的一项重要的基本功，就语文学习而言，朗读是最重要的。朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段。它有利于发展智力，获得思想熏陶。朗读有助于情感的传递。朱熹要求学生从小养成正确...
部编版一年级课文实景朗诵视频都是从哪里找的
可以在百度网站根据需求关键词进行搜索，例如微课大全、学习网、易学啦、好多电子课本网、课件站、教育部网站\/各出版社网站等网站，也可以在微信公众号上或者哔哩哔哩等APP进行寻找。学习网这个网站有从小学到大学各个阶段的视频教程。可用浏览器在线看，也可通过百度云盘打包下载。小学阶段是学生形成良好学习习惯...
御蝶五维： 让孩子知道重点在哪里,就是在那几个字的时候要特别处理一下,比如加重,比如拉长等等.当然最好还是用诱导的方式先把诗的意思给孩子们讲清楚,让他们明白那种感情,小孩子虽然小,但是对生活的感受力是很强的,而且还很擅长把自己感受到的情绪直接表达出来,所以你让他们理解了那种感情比你示范一百遍都管用.
开原市13126017251： 如何指导低年级小学生朗读？
御蝶五维： 一、读准字音.低年级课文的特点是注音课文,这就给低年级学生提供了很好的学习语言的材料,教师要充分利用这一有利因素,对学生加强朗读训练.首先,要重视拼音教学.低年级学生只有在掌握汉语拼音的基础上,才能朗读课文.对拼音...
开原市13126017251： 如何指导小学生低年级语文朗读？
御蝶五维： 在新课标中明确规定:能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文. 因为朗读既可以规范学生的口语,也可以增强学生的语感,加深学生对课文内容的理解,还有助于发展学生的语言和思维.因此朗读是阅读教学中最基本的方式,也是小学低年...
开原市13126017251： 如何引导儿童诵读古诗词 - ？
御蝶五维： □王宏波背诵古诗词的好处毋庸置疑,虽然它有用时长、见效慢的特点,但是这种集腋成裘、静水流深的学习方式,是人生一种地基式的重要积累.天长日久,这种优势会一点一点显现出来,而且能够受用终生.所以当下要做的是怎样引导儿童...
开原市13126017251： 怎样教孩子朗诵诗 - ？
御蝶五维： 成人给孩子朗诵一遍以后,和孩子一起讨论诗的内容,帮助孩子理解诗的主题.如“知了”这首诗,读一两遍以后就可问孩子:“第一句说的是什么?”“是谁说的?”“他为什么要知了别叫呢?”“知了听了说了些什么?”“小朋友为什么说...
开原市13126017251： 如何指导小学生朗读？
御蝶五维： 自己要有感情的朗读,同学之间互相朗读,找优缺点,弄个朗读比赛.
开原市13126017251： 小学生怎样朗读好课文? - ？
御蝶五维： 小学只要咬准字因,说话清晰,读的通顺就是好的朗诵了(当然,读的让人能共鸣,(激情 就最好了
开原市13126017251： 如何指导低年级学生朗读？
御蝶五维： 广宁县南街第一小学 冯河英 一、范读引领.学生的朗读离不开教师的范读,特别是低年级学生,他们的识字量不多,经验不够丰富,是非常需要教师正确、声情并茂的示范朗读,让他们从中学会处理字词句的轻重缓急、抑扬顿挫.当然,在放...
开原市13126017251： 如何培养小学生朗读课文的好习惯 - ？
御蝶五维： “正确、流利、有感情地朗读课文”是小学语文教学的基本要求,是公认的从事语文教学的根本手段,也是学生学习语文的一项长期而稳定的重要作业.在语文教学中,培养良好的朗读习惯,教给必要的朗读方法,能使学生深对文章的理解,...
开原市13126017251： 如何教学生朗读 - ？
御蝶五维： 但是,我们经常看到老师在上课指导朗 读时,只注重学生的朗读次数,缺乏具体指导的用语屡见不鲜,使朗读停留在表面上,学生也读来无趣,像念经似的,这是不能达到语文新课标要求的“正确、流利、有感情”. 我在教学实践中是这样指...
