关于宾语的语法知识

直接宾语与间接宾语的语法知识点~

你的提问恐怕有误吧？直接宾语永远也不会变为间接宾语，大概你想问的是直接引语变间接引语吧？

直接引语变为间接引语有三个要点，叫做“一选、二改、三调整”。

一选：
一、选用与直接引语对应的句式结构：
1. 原陈述句选用that引导的宾语从句；
2. 原一般疑问句选用whetner/if引导的宾语从句；
3. 原特殊疑问句选用 wh-式的连接代词（what,which）或连接副词(when, where, why)
4. 原祈使句选用人称代词宾格 + 不定式短语
二、选用符合引述语气的谓语动词(过去式)
1. 陈述性动词：said, told sb., talked, explained
2. 疑问性动词：asked,
3. 指令性动词：asked, told, ordered

二改：即把原直接引语中的时态、人称、处所由于引述时空的转变而改为对应的时态、人称、处所：
1. 时态
a） 现在时改为过去时：
一般现在时 —— 一般过去时
现在完成时 —— 过去完成时（如果从句中有表示过去的具体时间状语，改为一般过去时）
现在进行时 —— 过去进行时
b）一般将来时改为过去将来时
c）过去完成时不必改动
2. 时间状语，如果不是当天引述，需要做如下的改动：
a）this 类（包括today）—— 改为 that 类，如：
today -- that day; this week -- that week; this year -- that year
b) last 类（包括yesterday）—— 改为 the ... before，如：
yesterday -- the day before; last week -- the week before
c) next 类（包括tomorrow）—— 改为 the next ... 或the following ...，如：
tomorrow -- the next day; the following day
next week -- the next week; the following week
d) 其他，如： ago -- before, now -- then
3. 人称应根据转述对象的变化而进行必要的改动

三调整：指的是如果原来是疑问句的倒装语序，应该调整引述语的陈述语气。

建议你找一些例句在上述的条目中对号入座，加深理解。

下面差不多了，好好学习吧



语文语法知识
一、 主语 谓语
（一）主语的构成材料
主语：是被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。
名词性主语由名词、数词、名词性的代词和名词性短语充当。
谓词性主语由动词、形容词、谓词性的代词、动词性短语、形容词性短语充当。（二）谓语的构成材料
谓语：对主语起叙述、描写或判断的作用，能回答“怎么样”或“是什么”等问题。
谓语通常由动词性词语充当，还可以由名词性词语、形容词性词语、主谓短语充当。
（三）主语和谓语的意义类型
主语的语义类型有：
施事主语：所指事物施行谓语所表示的行为。如：大妈切牛肉。
受事主语：所指事物承受谓语所表示的行为。如：菜买来了。
用事主语：所指事物具有提供使用的内涵。如：这些土豆烧牛肉。
于事主语：所指事物表示行为发生的位置。如：墙上挂着一幅画。
断事主语：所指事物是谓语所断定的对象。如：这幅画是我的。
描事主语：所指事物是谓语所描写的对象。如：这个孩子很机灵。二、动语 宾语
（一）动语的构成材料
动语和宾语成对，它决定宾语的性质。动语由动词性词语构成，包括：动词、动词＋时态助词、中补短语、动词性联合短语
（二）宾语的构成材料
宾语的构成材料有：名词性词语、数量短语、“的”字短语、名词性联合短语、动词、形容词、动宾短语、形容词性联合短语、主谓短语、复句形式。
（三）宾语的意义类型
1、 受事宾语：宾语表示直接或间接承受行为活动的客体事物。包括：
对象宾语（挖土 挖野草）
目标宾语（挖地道 挖红薯）
2、施事宾语：宾语表示可以施行动语行为的客体事物。如：
台上坐着主席团。
3、断事宾语：宾语表示对主语有所断定的客体事物。如：
我姓李。
4、于事宾语：宾语表示行为发生的位置。如：
到达北京。 进入二十一世纪。
5、反身宾语：宾语表示人物动作返回自身的某个部位。如：
耸了耸肩膀。 紧闭着眼睛。
三、定语
（一） 定语的构成：实词和短语大都可以做定语。
（二） 定语的意义类别
1、 限制性定语：数量、处所、领属。
2、 描写性定语：性质、状态、特点、用途、质料、职业。
（三）定语标志“的”的作用
定语和中心语的构成有的要用“的”，有的不用“的”，有的用与不用语法关系或语义不同。下面从语法结构、语义联系和语用色彩三个角度考察“的”的作用：
举 例 语法结构 语义关系 语用色彩
一 1 骑自行车人 不成立 无义与有义对立 无用与有用对立
骑自行车的人 偏正短语
2 这桌子 偏正短语 有义与无义对立 有用与无用对立
这的桌子 不成立
3 修理汽车 动宾短语 支配与修饰的语义对立 语用对立
修理的汽车 偏正短语
二 4 牛脾气 偏正短语 描写性与领属性语义对立 语用对立
牛的脾气 偏正短语
5 三斤鲤鱼 偏正短语 限制性与描写性语义对立 语用对立
三斤的鲤鱼 偏正短语
三 6 中国历史 偏正短语 语义不对立 语用对立
中国的历史 偏正短语
（四）多层定语
1、 分析原则：以左统右，即左边的词语修饰右边所有的词语。
2、 定语次序：领属、时处、指示代词或量词、动词性词语和主谓短语、形容词性短语、表示性质范围类别的动词或名词。
四、状语
（一）状语的构成：副词、时间名词、能愿动词、形容词、介词短语、量词短语等。
（二）状语的意义类别
限制性状语表示时间、处所、程度、否定、方式、手段、目的、范围、对象、数量、语气等
描写性状语描写动作状态，指向谓词性成分或名词性成分。
（三） 多层状语
原则：以左统右，即左边的状语修饰右边的中心语。
次序：条件、时间、处所、语气、范围、否定、程度、情态。
五、补语
（一） 补语的构成：由谓词性词语、数量短语、介词短语充当。
（二） 补语的意义类别：
1、 结果补语：表示动作行为产生的结果，与中心语有因果关系。
2、 程度补语：表示达到极点或很高程度，限于用“极、很、透、慌、死、坏”。
3、 状态补语：表示由于动作、性状而呈现出来的状态。中心语和补语之间都有“得”。
4、 趋向补语：表示动作的方向或事物随动作而活动的方向。用趋向动词充当。
5、 数量补语：表示动作的次数，由动量短语充当。
6、 时间处所补语：表示动作发生的时点、处所、动作终止地点。用介词短语充当。
7、 可能补语：表示动作结果能实现不能实现。
（三） 补语和宾语的顺序
1、 补语在宾语前 如：我们走进了张老师的办公室。（趋向补语＋处所宾语）
2、 补语在宾语后 如：他去过北京两次。（处所宾语＋动量补语）
3、 宾语在两个趋向补语中间 如：他拿出一本书来。
（四） 补语和宾语辨别
1、 作宾语的一般是名词或名词性短语，作补语的一般是动词、形容词、动词性短语、形容词性短语、介词短语、主谓短语。
2、 物量短语只充当宾语，动量短语只充当补语。
3、 表示时间的数量短语可以作宾语，也可以作补语。数量短语能
转换成主语的是宾语，不能转换的补语。
4、 助词“得”是补语的标记。
六 中心语
中心语：是偏正（定中、状中）短语、中补短语里的中心成分。包括：
定语中心语、状语中心语、补语中心语。
七 独立语
独立语：是句子里的某个实词或短语，跟它前后别的词语没有结构关系，不互为句子成分，但又是句意上所必需的成分。包括：插入语、称呼语、感叹语、拟声语。


1、主语 主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。例如：
(1)中国人民 志气高。
(2)提高整个中华民族的科学文化水平 是亿万人民群众的切身事业。
2、谓语 谓语是陈述主语的， 说明主语的说明主语“是什么”或怎么样“。例如：
(1)满天乌云 顿时消散了。
(2)树叶 黄了。
(3)小王 今年十六岁。
(4)鲁迅 是中国现代文学的奠基人。
(5)明天 星期日。
(6)什么书 他都看。
3、宾语 宾语在动语后面，表示动作、 行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。例如：
(1)什么叫信息？
(2)门口围着一群看热闹的。
(3)马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。
4、定语 定语是名语前面的连带成分，用来修饰、 名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。例如：
(1)那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（全黄）的珍珠。
(2)（三杯）美洒敬亲人。
(3)雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白中隐青）的（单瓣）梅花。
(4)（中国）的历史有（自己）的特点。
5、状语 状语是动语或形容词前面的连带成分， 用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、
时间、处所或程度等。例如：
(1)他[已经]走了。
(2)咱们[北京]见。
(3)歌声[把王老师]带入深沉的回忆。
(4)科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权。
副词、形容词经常作状语，表时间、 处所的名词经常作状语，一般名词不作状语。动词中除助动词外，一般
动词很少作状语，介词短语常作状语。一般状语紧连在中心高速的前边，但表时间、处所、目的的名词或介词
短语作状语时，可以放在主语的前边，如，[在杭州]我们游览了西湖胜景。
6．补语 补语是动词或形容词后面的连带成分， 一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、
时间、处所、数量、性状等。例如：
(1)广大人民干得〈热火朝天〉。
(2)他写的字比原来不是好〈一点〉，而是好得〈多〉。
(3)他生〈于1918年〉。
(4)他坐〈在桌子旁〉。
(5)颜色是那么浓，浓得〈好象要流下来似的〉。
名词
表示人或事物名称的词叫名词。下边划线的词分别表示不同人或事物的名称。
中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏
在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。
这是闰土的父亲所传授的方法。
正午习字，晚上对课。
表示人名的如“孔子”“闰土”“父亲”；表示处所的如“三味书屋”；表示时间的如“正午”“晚上”；表示方位的如“中间”“下面”；表示事物的如“梅花鹿”
“匾”“画”“古树”“牌位”；表示抽象概念的如“方法”。
动词
动词是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。下边划线的词分别表示
不同的意义。
他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课！
我们大家都有许多地方应该责备自己呢。
想起这些，我多么懊悔！
走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。表示动作行为的如“穿”“跳”
“爬”“走”“纪念”“责备”；表示存在变化的如“有”“增加”“缩小”；表示
心理活动的如“想”“懊悔”；表示可能、意愿的如“应该”；表示趋向的如“下去”
“上去”；表示判断的如“是”。
形容词
形容词是表示事物的形状、性质或状态的词。下边划线的词都是形容词。
这朦胧的橘红的光，实在照不了多远；但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神
鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明！
表示形状的如“小”（另外如“大”“高”“圆”等）；表示性质的如“镇定”
“勇敢”“乐观”；表示状态的如“朦胧”“橘红”“远”等。
形容词常用来修饰名词。恰当使用形容词，能把人或事物写得具体、生动。
代词
注意下边句子中加线的词。
把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？
不少的人……把重担子推给人家，自己挑轻的。
就在这里睡觉？怎么行呢？
不知什么时候又睡着了。
我以为30里的山就是那么一点
上面句子里加线的词都是起指代作用的，称为代词。代词包括：人称代词，代 替人或事物的名称，如我、你、他、我们、你们、他们、自己、人家；疑问代词，
用来提出问题，如谁、什么、怎样、哪、哪里；指示代词用来区别人或事物，如这、
那、这里、那里、这么、那么、每、各。使用人称代词，要注意“他们”可专指男
性，也可指男女兼有。还要注意“我们”和“咱们”用法的区别。“我们”指说话人，
有时也可包括听话人；“咱们”一定包括说话人和听话人。指示代词“那”用于远指，
“这”用于近指。
数量词
一座30里高的瑶山
等了好久才走了几步
拿出仅有的一点米
一尺多宽
第一座难走的山
五、八军团
歇了一下
上面加点的词都是表示数目的，叫数词。在数词中，有的表示确数，如一、二、
百、千；有的表示概数，如几、些、多数、少数；有的表示序数，前头要加上表示
次第的“第、初、老”等等，如第一、初五、老三。
上面加--的词，都是表示单位的量词。有的表示事物的单位；有的表示动作、
行为的单位。前者较多，有表示个体的，如只、个、台、枝、条；有表示集体的，
如双、副、对、类、帮；有表示不定量的，如些、点；有表示度量衡的，如丈、尺、
里、亩。后者较少，如次、回、下、趟、遍、阵、场、遭、番。
数词和量词常常连用，构成数量词。表示事物单位的数量词常用在名词前边，
如一本书；表示动作、行为单位的数量词常用在动词后边，如去一次。
副词、连词
副词用在动词、形容词前边，表示行为、动作或性质、状态的程度、范围、时
间、频率、情势、语气等。常用的副词如：很、更、最、非常、都、只、才、就、
已经、刚刚、立刻、忽然、渐渐、终于、不、没、大概、简直，等。
副词主要用来修饰、限制动词或形容词，如课文里的句子：“花里带着甜味儿；
闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”这里连用了“仿佛”“已经”
“满”三个副词，修饰表示判断的动词“是”。“仿佛”表示情势，好像、似乎的
意思；“已经”表示完成；“满”表示程度深。这句话，从闻到花的甜味联想到果
实累累，用虚写开拓了诱人的丰收美景。如果不用这几个副词，句子变成“树上是
桃儿、杏儿、梨儿”，就不符合实际，也没有丰富想象的意味了。
注意下边句子里加线的词。
1．这篇散文赞美春的活力，带给人以希望和力量。
2．欣赏大自然或者读写景抒情的文章，都可以受到美的熏陶。
3．只要反复诵读，就可以把课文背熟。
第1句“和”连接“希望”“力量”，表示并列关系；第2句“或者”连接“欣
赏大自然”“读写景抒情的文章”，表示选择关系；第3句“只要”表示条件，和
副词“就”配合使用。这些起连接作用的词，叫做连词。常见的连词还有：同、跟、
而、并且、而且、虽然、但是、如果、只有因为、所以，等。
介词、助词、叹词、拟声词
一 介词
介词经常用在名词、代词等的前面，和这些词合起来表示动作、行为、性状的
起止、方向、处所、时间、对象、方式、原因、目的、比较等。例如：
（1）从第一组（开始值日） （表起止）
（2）往北（走） （表方向）
（3）沿着河边（跑步） （表处所）
（4）从早到晚（不闲着） （表时间）
（5）给病人（送药） （表对象）
（6）依照他的样子（做） （表方式）
（7）由于着凉（他病倒了） （表原因）
（8）为“四个现代化”（而奋斗） （表目的）
（9）比前几天（热多了） （表比较）
常用介词及其用法：（顺口溜）
自、从、以、当、为、按照，
由于、对于、为了、到，
和、跟、把、比、在、关于，
除了、同、对、向、往、朝……
用在名词代词前，
修饰“动”“形”要记牢。
二 助词
助词是没有独立性，意义最不实在的虚词。助词可分为三类：
结构助词：的、得等，其中“的”表示两部分之间的修饰关系，“得”表示补 充关系。
例如：光辉的历程（“光辉”修饰“历程”）
慢慢的走（“慢慢”限制“走”）
跳得高（“高”补充修饰“跳”）
动态助词：着、了、过，表示动作、行为的状态。其中“着”表示动作、行为 正在进行中；“了”表示已经完成；“过”表示曾经发生过。
例如：他走了（表示他已经离开这里）
他走着（表示正在走）
他来过（表示曾经来这里，现在却不在）
语气助词：的、了、吗、吧、呢、啊、呀，表示陈述、疑问、祈使、感叹等语 气，都用在句子末尾。
例如：他会的。（表示肯定的语气）
他赢了。（表示确定的语气）
你冷吗？（表示疑问的语气）
你去吧。（表示祈使的语气）
多美啊！（表示感叹的语气）
三 叹词
叹词是表示感叹、呼唤、应答等声音的词。叹词一般都是单用，位置比较灵活，
可以在句前，也可以在句中或句末，语句的意思不变。
例如：喂，你听见了没有？（在句前）
你，喂，听见了没有？（在句中）
你听见了没有？喂！（在句末）
四 拟声词
拟声词是摹拟声音的词。如：嘭、哗啦、哐啷、叮当、轰隆隆等。
短 语
(一).并列短语：词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。
1．类型：
1）名＋名 文化教育 今天或明天 （名词短语）
2）动＋动 调查研究 愿意并实行 （动词短语）
3）形＋形 光辉灿烂 庄严肃穆 （形容词短语）
4）代＋代 我和他 这样那样 （名词短语）
5）数量＋数量 四面八方 千秋万代 三斤五两 （名词短语）
2.并列短语一般前后可以互换位置，如：工厂、农村，我、你、他。
但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。
时间顺序：春、夏、秋、冬
大小顺序：省、市、县
年龄顺序：老、中、青
逻辑顺序：继承和发展 接近文学和爱好文学
语言习惯：男女老少 金银铜铁 油烟酱醋
1. 并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。
如：姐姐和我 （名词＋代词） 勤劳、勇敢、不怕苦 （形＋形＋代）
（二）、偏正短语
前偏后正：“偏”修饰、限制“正”。
1）定＋中（名、代），如：（祖国）大地 （一朵）茶花 （前进）的步伐
2）状＋中（动、形），如：[很]好看 [独立]思考 [慢慢]地走 旧语法：“的”是定语的标志； “地”是状语的标志。
新语法：统一为“的”。
（三）、动宾短语：动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。 动词＋宾语
宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。
如：消灭敌人、放下包袱、丢下它、发展生产、进行斗争、骗取信任、恢复平静、爱热闹、
下决心、有幽默感、像珍珠
（四）、动补短语：动+补 。动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”。
如： 看清楚、去一趟、拿起来、引在脑子里
（五）、形补短语：形+补， 以形容词为中心时它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。
结构助词“得”是补语的标志，如：跑得快、走的急、机灵得很、密得不透气
（六）、主谓短语：陈述与被陈述的关系。 名词（代词）+动词（形容词）
主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样”
如：觉悟提高、 思想解放、 阳光灿烂、 心情舒畅
特殊主谓短语：名词做谓语。如：今天星期三、 明天国庆节、 他中等身材

宾语宾语是动作、行为的对象，是动作的承受者。宾语由名词、代词、不定式或相当于名词的词、短语来担任。英语的及物动词后必须有宾语。宾语一般放及物动词之后，它和及物动词一起说明主语做什么。说明，除及物动词有宾语之外，英语介词后面也要有宾语。另外，某些形容词如worth,careful等后也可有宾语。宾语有直接宾语和间接宾语之分。即指人的间接宾语和指物的直接宾语，这两个宾语称为“双宾语”。

用法
宾语一般用在及物动词的后面，表示行为动词所涉及的对象。 一. 名词作宾语 Show your passport, please. 请出示护照。 二. 代词作宾语 He didn't say anything. 她什么也没说。 三. 数词作宾语 How many do you want? - I want two. 你要几个？－ 我要两个。 四. 名词化的形容词作宾语 They sent the injured to hospital. 他们把伤员送到医院。 五. 不定式或ing形式作宾语 The asked to see my passport. 他们要求看我的护照。 I enjoy working with you. 我和你们一道工作很愉快。 六. 从句作宾语 Did you write down what he said? 你把他的话记下了没有？
[编辑本段]语法
1) 宾语的格： Ich packe meine Buecher in die Mappe. (第四格，最常见) 我把书装进书包。 Ich helfe meiner Mutter. (动词宾语第三格) 我帮妈妈的忙。 Wem gehoert das Fahrrad. (动词宾语第三格) 这车是谁的？ Hol bitte ein Bier aus dem Kuehlschrank. (介词宾语第三格，常见) 请从冰箱拿一瓶啤酒来。 Dieses Gesetz bedarf der Zustimmung des Bundesrats. (动词宾语第二格，极罕见) 此法律须联邦议会同意。 Des Geldes wegen arbeitet sie noch immer. (介词宾语第二格，常见) 为了钱，她还得工作。 2) 宾语的复合形式： Ich schenke meiner Freundin einen Mantel. (间接/第三格宾语 + 直接/第四格宾语) 我送了我女友一件大衣。 Der Lehrer lehrt uns die deutsche Sprache. (第四格宾语 + 第四格宾语) 老师教我们德文。 Ich wasche mich morgens und abends. (第四格反身代词) 我早晚洗脸。 Ich kauf mir einen Mantel. (三格反身代词 + 第四格宾语) 我给自己买了件大衣。 sich naehern, sich ergeben, sich entziehen等接第四格反身代词 + 第三格宾语 Das Semester naehert sich dem Ende. (第四格反身代词 + 第三格宾语) 学期即将结束。 Er ergibt sich dieser Arbeit. (第四格反身代词 + 第三格宾语) 他致力于这项工作。 Man hat ihn der Freiheit beraubt. (第四格反身代词 + 第二格宾语) 人们剥夺了他的自由。 Sie hat mich an mein Versprechen erinnert. (第四格宾语 + 介词结构) 她提醒我许下的诺言。 Wir beginnen zu arbeiten. (不定式做宾语) 我们开始工作。 3) 能担任宾语的词类或形式： Ich repariere das Fahrrad. (名词) Ich will ihn rufen. (代词) 还有名词化了的形容词，分词，数词，副词等 Wir wollen dem Kranken helfen. (形容词) Er beobachtet die Voruebergehenden. (第一分词) Glaubt er an seinen Erfolg? Er glaubt daran. (副词) Von vier Fuenftel der Leute in Afrika sind arm. (数词做介词宾语)
[编辑本段]区别
双宾语和复合宾语的区别 双宾语就是有些动词后面跟直接宾语和间接宾语. 直接宾语指的是动词所涉及的物,间接宾语是指受益于动词所表示的行为的人. 例如: They gave him a watch. 这里的him 是间接宾语, a watch 是直接宾语, 这种间接宾语和直接宾语同时出现的情况叫双宾语. 在英语中，有些动词接了一个宾语后句子意思仍不完整，还需要再加上一个词或短语放在宾语之后来补充说明其身份、特征、状态或所做的动作，这种“宾语＋宾语补足语”结构称为复合宾语. We call him Jack . 我们叫他杰克。 这里him 是宾语, Jack 是宾语补足语 They appointed him chairman. 他们任命他为主席. 这里的him是宾语, chairman 是宾语补足语. 如何区分双宾语和复合宾语 某些及物动词后面能跟双宾语（即：间接宾语＋直接宾语）或复合宾语（即：宾语＋宾语补足语），这两种宾语的形式虽然相似，但结构与意义却不同。那么如何区分双宾语和复合宾语呢？ （1）从动词上区分。 一些动词后面常跟双宾语，这类动词有give，show，bring，read，pass，lend，tell，leave，teach，write，buy，sing等。例如： The teacher gives each of them an eraser．老师给他们每人一块橡皮。 一些动词后面常跟复合宾语，这类动词有let，see，watch，hear，help，feel，keep，call，make，find，tell，ask，think，want等。例如： We must keep the classroom clean．我们必须保持教室清洁。 （2）从充当这两个成分的词的词性上来区分。 在双宾语中，能充当间接宾语或是直接宾语的一般是名词或代词。而在复合宾语中，能充当宾语补足语成分的则较多，如名词、形容词、副词、介词短语、动词不定式（短语）和分词（短语）。例如： She showed us（pron．）a new TV set（n．）．（双宾语） We call him Lao Li（n．）．（复合宾语） They must keep their hands behind their backs（介词短语）．（复合宾语） I won’t let you try again（不定式短语）．（复合宾语） The other students in the class keep their eyes closed（过去分词）．（复合宾语） （3）从构成宾语的间接宾语和直接宾语之间与构成复合宾语的宾语和宾语补足语之间的关系上区分。 在双宾语中，两个宾语间的关系比较松散，有的句子去掉其中一个宾语，句子仍然成立。双宾语一般表示“为谁（forsb．）或给谁（to sb．）……”，即“及物动词＋间接宾语＋直接宾语”的结构可以改写为“及物动词＋直接宾语＋for sb．或to sb．”的结构。例如： Please show me your new book．→Please show yournew book to me．请给我看看你的新书。 She bought me some tomatoes．→She bought sometomatoes for me．她给我买了一些西红柿。 宾语和宾语补足语之间关系比较紧密，去掉其中一个成分，句子就不能成立或句意不完整。而且当名词、形容词、副词、介词短语作宾语补足语时，和宾语之间具有“主系表关系”；当不定式（短语）或分词（短语）作宾语补足语时，和宾语之间具有“主谓关系”。例如： We made Tom monitor．（Tom is monitor．） We will make our country more beautiful．（Our countrywill be more beautiful．） You should keep your dog in．（Your dog should be in．） I found him in Room 201．（He was in Room 201．） He makes us work ten hours a day．（We work ten hoursa day．） we heard her singing in the room．（She was singing inthe room．）
[编辑本段]复合宾语
概念 在英语中，有些动词接了一个宾语后句子意思仍不完整，还需要再加上一个词或短语放在宾语之后来补充说明其身份、特征、状态或所做的动作，这种“宾语＋宾语补足语”结构称为复合宾语. 例如： We call him Jack . 我们叫他杰克。 这里him 是宾语, Jack 是宾语补足语 They appointed him chairman. 他们任命他为主席. 这里的him是宾语, chairman 是宾语补足语.

我想说……书上写的和弄清楚~~

一 . 宾语从句的判断

宾语从句，顾名思义，是一个用作宾语的句子。例如：

I don't know if / whether my father will come back tomorrow. （我不知道明天我爸爸是否会回来。）

Tom can't decide which sweater he should buy. （汤姆不能决定应该买哪一件羊毛衫。）

We all know （ that ） the sun rises in the east. （我们都知道太阳在东方升起。）

二 . 辨别主句和宾语从句

引导宾语从句的连接词有三种，分别为： A. 连词 if / whether ； B. 连接代词或连接副词； C. 连词 that .如果原来的直接引语为一般疑问句，变成间接引语时，就形成了 A 种宾语从句。如果原来的直接引语为特殊疑问句，变成间接引语时，就形成了 B 种宾语从句。 C 种宾语从句是原来直接引语中的陈述句。如将两个句子组成含有宾语从句的主从复合句，会有以下几种情况：

1. Will he come back tomorrow？ Do you know？

→ Do you know if / whether he will come back tomorrow？

2. Which sweater should Tom buy？ Tom can't decide.

→ Tom can't decide which sweater he should buy.

3. The sun rises in the east. We all know.

→ We all know that the sun rises in the east.

三 . 当主句的谓语动词为一般现在时时，从句中的谓语动词的时态形式

如果主句谓语动词为一般现在时，那么宾语从句的谓语动词的时态可以根据具体情况，该用哪种时态，就用哪种时态。

如果主句谓语动词的时态为一般过去时，根据主从句时态一致的原则，从句谓语动词的时态可以使用相应的过去时态。如宾语从句中的一般现在时变为一般过去时： is / am / are → was / were； do / does → did； may → might； need → needed can → could .一般将来时变为过去将来时： is /am / are going to do → was / were going to do； will do → would do .现在完成时变为过去完成时： has / have done → had done .现在进行时变为过去进行时： is / am / are doing → was / were doing .

请看下列句子：

Lucy says that Lily is listening to the music. → Lucy said that Lily was listening to the music.

Lucy says that Lily will go home. → Lucy said that Lily would go home.

Lucy says that Lily gets up at five. → Lucy said that Lily got up at five.

Lucy says that Lily has never been to Guangzhou. → Lucy said that Lily had never been to Guangzhou.

四 . 做题时必须考虑的问题

人称代词要作相应的变动。例如：

Do you have any cheaper ones？ Mother asked the shopkeeper.

Mother asked the shopkeeper if / whether you had any cheaper one.

（妈妈问你们是否还有更便宜的。）（误）

Mother asked the shopkeeper if / whether they had any cheaper ones.

（妈妈问他们是否还有更便宜的。）（正）

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屠安金克： 英语句子是有几个部分构成的,主要有:主谓宾定状补.主语:是句子中主要的对象.比如我吃饭,我是主语.谓语:是描述主语的,因为句子只有主语是不完整的,需要谓语来表达主语是什么,像什么,做什么,怎么样等.我吃饭,吃饭就是谓语.因此一个句子必须要有主谓.一个谓语中必须包含一个动词,而这个动词又需要其他的词性来完善这个谓语.也就是说,我们平常说的谓语应该是指谓语动词,而真正的谓语应该是除主语以外的部分,包含宾语,宾补等.宾语:宾语就是谓语中动词的作用对象.比如我吃饭.吃是一个动词,吃什么呢?饭,饭就是宾语.主+动词+宾语.I play game.I 是主语,动作是play,玩,玩什么呢?game宾语.宾语一般由名词担当.其他就不说了.

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