中学生物学新课程重点教学案例设计与分析图书信息
本书详细探讨了中学生物学课程的关键教学环节,通过精心设计的案例,帮助教师们理解和实施新课程标准,提升学生的学习兴趣和理解能力。对于想要优化教学方法、寻求创新案例的教育工作者来说,这本书无疑是一份宝贵的教学资源。
ISBN号码为9787562153863,装帧形式为平装,便于教师们在日常教学活动中携带和查阅。无论是对于教师的专业成长,还是学生的学习进步,这本书都具有重要的参考价值。
你认为高中生物新课程的内容变化在哪几个方面?你在教学中是如何把握这...
1 课程内容的变化 1.1 必修部分的变化 1.1.1 课程内容组成上的变化 新的高中生物学课程抛弃学科体系,综合考虑高中学生的发展、社会发展和生物科学的发展需要,对原教学大纲的教学内容进行删减、增补和整合,精选出三个模块,即生物1(分子与细胞)、生物2(遗传与进化)、生物3(稳态与环境)。1.1.2 ...
初中生物新课程标准
初中生物新课程标准第一部分 前言 生物科学是自然科学中发展最为迅速的科学之一。生物科学研究在20世纪取得了许多重大突破,例如DNA分子结构和功能的揭示、哺乳动物体细胞克隆的成功、人类基因组计划的实施等,这标志着21世纪人类将进入生物科学技术的新时代。生物科学研究成果更加迅速地转化为社会生产力,显现出巨大的社会效...
高中生物新学期教学计划
三、注重培养学生科学探究能力 高中生物实验教学通过引导学生去探索、解决问题,从而达到掌握知识、发展智力、培养能力的教学目标。新课程强调学生尝试应用科学探究的方法,研究高中生物问题,验证高中生物规律。提高科学探究的能力。如在检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质的实验中,检测蛋白质用双缩脲试剂,那么,是否还有其他...
生物教学中如何培养学生创造性思维能力的途径
生物学在21世纪是否会占尽风骚?培养学生在学习生物过程中的创造性思维能力,应成为生物新课程教学改革的重点之一。一、通过创设情境,培养创造性思维能力创设情境可以激发学生的学习兴趣,充分调动学生思维的积极性。教师可以在新课导入时,巧妙设疑,有意地制造悬念,使学生产生好奇心,吸引他们积极主动地...
生物科学专业都要学习哪些课程?哪门课比较主要?
微生物学、细胞生物学、遗传学、生物化学、分子生物学、基因工程、细胞工程、微生物工程、生化工程、生物工程下游技术、发酵工程设备等。《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》确定的核心课程共6门(或8门),分别为普通生物学(或动物生物学、植物生物学)、微生物学、生物化学与分子生物学(或生物...
初二生物教师的个人工作总结
本学期,结合学校教学处确立的学习重点是新课程标准及相关理论。我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外,我还利用书籍、网络认真学习了生物新课程标准,熟悉了苏教版高中生物新教材,以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念...
高中生物2019新课程教材比较_新课程下高中生物课堂教学的困惑与思考...
因而在生物 教学设计 过程中,一方面要熟读教材和加强教学的研究。另一方面更要考虑怎样聚集课堂,根据学生的生活实际、知识基础、情感体验等要素,合理地“创新”教学,使课堂教学真正成为学生能力培养的场所。三、探究学习无“深、浅”探究学习是新课程的一大特色,探究学习一般分为知识探究、问题探究和活动...
生物大学专业学习内容
还可以利用转基因植物生产各种蛋白类药物,吃了这类含药物基因的食物,就可以起到治病防病的作用,等等。要求学习者有一定的生物、化学和物理基础。授课的内容 基础与应用并重,实验课很多 生物工程技术专业主要进行基因工程、遗传工程、微生物技术以及现代生物化学分析分离技术为主的教学。除了一般生物学课程...
新课程理念下如何进行生物探究实验
关键词:探究实验 过程 兴趣 质疑 新课程标准提供给学生多元化的发展舞台,其注重学习的结果,重视学习过程和知识技能的掌握。在“标准”中倡导科学探究能力和实事求是科学精神的培养。探究性实验教学是探究性学习的一个重要组成部分,是新生物学课程教学改革的重点、难点和热点之一,生物课程中科学探究实验活动是学生积极主动...
如何学好生物科学专业?
学好生物科学专业需要结合理论学习和实践操作,以下是一些建议:扎实的基础知识:生物科学是一个涉及广泛领域的学科,包括生物学、化学、物理学、数学等。因此,要想学好生物科学,首先要打好基础,掌握好这些基本学科的知识。可以通过阅读教材、参加课程、观看在线视频等方式学习。培养实验技能:生物科学专业的...
汤宗龙源: 教案,也称课时计划,教师经过备课,以课时为单位设计的具体教学方案,教案是上课的重要依据.下面是小编精心推荐的七年级最新生物教案,仅供参考,欢迎阅读!...
兴义市19596786617: 求一下有丝分裂的教案 - ?
汤宗龙源:[答案] 《有丝分裂》教学设计 一、【设计理念】 新颁布的生物课程标准倡导“自主、合作、探究”的学习方式,让学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获得新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力...
兴义市19596786617: 高中生物教学方法及模式 ?
汤宗龙源: 高中生物教学方法一、完善实验教学设施有些教师自认为生物学科在高考中所占分值较低,不敢向学校积极申请一些条件,导致学校的某些领导和其它学科对生物教学存在...
兴义市19596786617: 如何创设有价值的教学情境,生物课堂教学情境创设案例 - ?
汤宗龙源: 教学情境是课堂教学的基本要素,创设教学情境也是教师的一项常规教学工作,创设有价值的教学情境则是教学改革的重要追求.有价值的教学情境具备以下几个特性: 1、生活性.强调情境创设的生活性,其实质是要解决生活世界与科学世界...
兴义市19596786617: 生物教案应该怎么写? - ?
汤宗龙源: 食物中的营养物质 教学设计 四川省郫县第一中学 彭建军 唐鸿倩 教学目标 (1)说出人体需要的主要营养物质,知道主要营养物质的作用和营养物质的食物来源. (2)了解无机盐和维生素的来源和缺乏症状. (3)加深对科学探究一般过程的认识,...
兴义市19596786617: 《尝试对生物进行分类》的教学该怎么设计才有创意 - ?
汤宗龙源: 一、教材分析 《尝试对生物进行分类》是人教版八年级生物第六单元第一章第一节的内容.本节内容是对前面知识的一个梳理和归类,,既是对前面所学的生物圈中的各类生物的回顾、总结,让学生对整个生物界的全貌有一个概括性的了解,...
兴义市19596786617: 初中生物教学案例 - ?
汤宗龙源: 初中生物教案范文-初中教学案例、课件与试题等 初中教案 初中生物教案 您的位置: 公文易 初中教案 初中生物教案.感谢您选择我站的服务,希望我们的努力能为您的工作带来方便,并让您满意,如果您有意见或建议或需要额外帮助,请 初中...
兴义市19596786617: 《生物是怎样传递信息的》教学设计 - ?
汤宗龙源: 学科:科学教学设计:宋芝君时间:青岛版六年级下册教材简析:本课通过引导学生研究蜜蜂、蚂蚁是如何将信息传递给其它同伴的,了解其它生物不同的信息传递方式,让学生初步了解除了...
兴义市19596786617: 初中生物课堂教学方法及策略 ?
汤宗龙源: 初中生物课堂教学方法一、注重兴趣引导兴趣是学生最好的老师,它能激发学生求知的欲望,引导学生主动学习,获取知识.教学中,教师要注重培养学生对生物这门学科...