课外作业有哪些作用?布置课外作业有哪些基本要求?

小学教学中布置课外作业的要求有哪些~

　　一、 首先要注重作业的趣味性
　　我们常说“兴趣是最好的老师”，激发学生的学习兴趣对于实现他们的自主学习与学习积极性有着重要的意义。小学时期的学生压力承受能力也相对有限，如果教师布置的作业任务过于繁重，就会导致他们学习积极性的降低。另外小学生的好奇心理较强，如果教师在教学的过程中如果能够布置一些趣味性的作业，就能很好的激发他们的学习积极性，实现作业的有效完成。比如教师就可以给学生布置一个这样的作业：大家天天都在学校与家之间往返，那么你们知道自己家到学校的距离是多少吗？今天我们不留书面作业了，今天的作业就是计算自己家里到学校的距离，明天上课的时候大家向我汇报。让大家发挥自己的想象力进行计算。问题一出，大家都兴奋起来了。第二天上课的时候，有的同学说先量出自己一步能走多少，之后再数一下走了多少步，就知道距离了；有的同学说只量一步的数据不精确，应该多量几步，求每步平均数才能够更准确；也有的同学说他是量了自己自行车轮子的半径，之后得出周长，然后根据自行车轮转动的次数得出的结果；也有的同学说是使用皮尺一段一段的进行测量，得出了比较准确的测量结果……大家对于这种类型作业的兴趣使我认识到了趣味性作业在学生中是饱受欢迎的，也是能够很好的激发他们的学习主动性的，能够收到更好的教学效果！
　　二、 其次要注重作业的开放性
　　在传统的数学教学中，教师布置的作业往往是一大堆计算题，单调的题型不仅抹杀了学生的学习热情，而且还在很大程度上影响了学生的思维能力发展与创造能力发展。所以在教学的过程中，就需要教师能够注重一些开放性题型的布置，引导学生进行发散思维，培养他们良好的思维能力。另外在作业布置中，教师也要善于激发学生的学习自主性，比如引导他们自己进行作业的设计、交换学习心得等等，通过丰富多彩的形式来激发学生的作业兴趣，降低他们的学习压力。设计巧妙、内容丰富、形式新颖、解决问题具有发散性的开放性作业，为学生提供了广阔的思维空间，学生可以运用所学的知识与方法，从自己对问题的理解和处理问题的方
　　法，得到自己认为满意的答案，较好地激发了学生探索、发现的创造意识。另外，开放性作业起点低、层次多、答案不唯一、策略多样化，学生容易下手，能使所有的学生能够选择适合自己的切入点，进行思考，体验成功，体现“人人掌握数学，不同的人学习不同的数学”的数学思想。
　　三、 再次要注重作业的探究性
　　新课改以来要求将学生放在课堂的主体地位，所以在新时期，就需要我们在教学的过程中能够重视学生的学习体验与学习感知，另外在课下作业的布置过程中也要能够设计一些具有探究性的作业，使学生进行相关的思考、联系，让他们能够拓展思维，而不是通过简单的计算就能够完成。如：学生学习了直角三角形、锐角三角形、钝角三角形后，布置学生找生活中的三角形，你发现在生活中哪一种三角形我们用得最多？为什么？让学生运用所学的知识和经验进行探究，不仅能深入理解数学，体验乐趣，而且能自主建构知识。学生学习了平面图形后，我要求学生给自己设计各种各样的手帕，并利用中队活动让学生主动推销自己设计的作品，使他们提升口语表达能力与数学综合素质。
　　四、 另外要注重作业的分层性
　　学生认识事物总是从简单到复杂，由易到难，由浅入深。同时，学生的素质不可能是一致的，有的接受能力强，有的接受能力弱，因此在设计练习时应有坡度，有阶梯性。例如，可先设计一些模仿性的练习，然后逐步提高要求，设计一些富有变化和发展的练习，这样就可面向全体，各有所得，让优生能永不满足地探索研究，让差生也能感受成功的快乐，使全班的同学的智能和非智力因素都得到和谐发展，收到较好的效果。在教学中我们要公平的对待每一个学生，但是我们也知道，由于不同的家庭背景以及不同的学习基础，学生的学习能力是各不相同的，所以在教学的过程就需要教师能够注重分层教学，在作业布置的过程中也要进行分层布置，以便不同学习层次的学生能够有不同的学习锻炼机会，而不能眉毛胡子一把抓，导致学习基础好的学生得不到提升、学习基础较差的学生作业难度较大。
　　五、 最后要注重作业的生活性
　　数学是一项实用性很强的教学科目，同时也是与实际生活联系非常紧密的一项科目，生活中时时处处都有数学知识的影子。另外生活知识、生活素材与学生也比较贴近，更能够激发学生的学习积极性，所以在教学的过程中就需要教师能够借助生活素材与生活内容来进行作业的布置，以便能够更好的拉近学生与数学之间的距离，让他们感受到数学就在身边，在不知不觉中提升他们的数学综合素质。例如，在教学完“长方体的表面积”后，设计了这样一道题：学校下星期要检查教室的布置，我班计划星期六粉刷课室的四周墙壁和天花板，现知道每平方米大约需要石灰200克，请同学们计算一下大约需要买多少千克石灰？学生表现非常踊跃，积极举手说出计算方法。我拿出卷尺，让学生亲自测量、计算。这样，激发了学生的求知欲，使学生进一步加深理解长方体表面积的计算以及实际应用，培养了学生学习数学的兴趣及对学习数学的创新思维。

布置课外作业的目的是：课外作业是整个学习 环节中不 可 少的 一环。以往课外作业内容拘泥于课堂知识，拘泥于教材，往往以试卷中出现的形式作为课外作业的模式，完成同步练习，机械、重复的较多。形式单调，书面作业似乎是其唯一的形式，毫无新鲜感可言，更谈不上趣味性。教师在布置作业时随意性较大，有时目的性不明确，作业量分布不均，开学时作业量较少，接近考试时作业量较多。课外作业的布置要有利于发展学生知识整合的能力。课外作业要体现综合性，打破数学学科与其他学科之间的壁垒，淡化学科之间的界限，淡化知识分割，尽可能拓展学生的知识视野，让学生在完成作业的过程中尽可能综合学习并运用知识。

课外作业的作用在于加深学生对教材的理解和巩固，进一步掌握相关的技能和技巧。
布置课外作业的基本要求：
1作业的内容要符合教学大纲和教科书的要求，并要有代表性。
2作业分量要适当，难易要适度。
3布置作业要想学生提出明确的要求，并规定完成的时间。
4教师应经常检查和批改学生的作业。

【布置作业的要求】
1、作业的内容要符合课程标准个教科书的要求；
2、作业份量要适当、难易适度；
3、布置作业要向学生提出明确要求，并规定完成时间；
4、教师要及时批改、评价、反馈学生的作业。

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山城区18438615845： 布置课外作业的目的是什么 - ？
政鲁畅维： 布置课外作业的目的是:课外作业是整个学习 环节中不 可 少的 一环.以往课外作业内容拘泥于课堂知识,拘泥于教材,往往以试卷中出现的形式作为课外作业的模式,完成同步练习,机械、重复的...

山城区18438615845： 留作业有用吗? - ？
政鲁畅维： 留作业有用,学生的自制力相对来说要差一些,留作业有利于促进学习,同时也有利于对知识的巩固,但要布置一些有用的作业,同时不能太多,太多了,孩子会很累,并且质量不高.

山城区18438615845： 数学课外作业作用是什么? - ？
政鲁畅维： 辅助和巩固课内学到的知识,提高学习成绩,提前预习知识,拓宽知识面

山城区18438615845： 如何正确对待学生的家庭作业 - ？
政鲁畅维： 课外作业是对课上教学的有效延伸,是学习的巩固和深化,是学生课外学习的重要手段.对学生来说,通过作业,可以巩固所学的知识,及时了解自己的学习情况,在作业中遇到不懂的地方,要及时请教老师,从而纠正错误,端正学习态度,...

山城区18438615845： 为什么要布置作业呢? - ？
政鲁畅维： 老师布置作业是帮助学生巩固所学的知识,而且写作业不但是因为老师想让学生写作业,写作业对学生自己来说也是一个养成习惯的过程,比如作业干净整洁的习惯会在考试中使卷面整洁,保持写作业时认真细心的习惯就会在考试中仔细.布置...

山城区18438615845： 语文作业的重要性作文200字 - ？
政鲁畅维： 作业是反馈教学效果的重要手段之一,它既能使学生巩固已学知识,又能发展学生能力,培养学生的创新精神与意识.因此62616964757a686964616fe58685e5aeb931333335333735,适当布置一些作业是有必要的.但长期以来,教师在作业...

山城区18438615845： 做作业对我们有什么帮助呢? - ？
政鲁畅维： 作为一个老师,布置作业是为了什么呢?1. 通过练习让学生巩固当天40分钟所学的知识.2. 通过学生的作业作为反馈,了解自己的教学成效,看教学进度是否要调整,有没有需要改进的地方.3. 及时地表扬优秀的同学,帮助没有弄懂的同学....