高一下册语文《荷塘月色》教案
《荷塘月色》教案
教材分析
《荷塘月色》这篇文质兼美的抒情散文,是人教版语文必修2第一单元第一课,它是写景抒情散文中的精品,也是选在中学教材里面的一篇传统课文。
文学作品核心意义的分析是教学活动的逻辑起点和归宿,核心意义需通过审美形式表现出来。教育家叶圣陶先生说:“教材无非是一个例子”,《荷塘月色》这个例子既承担落实本单元教学重点的任务,又承担对学生进行文学审美教育的责任。
教学目标:
1、知识与技能目标
欣赏作者所描绘的荷塘月色的美景,领悟情景交融的写作手法,学习本文比喻、通感等修辞手法的运用技巧。
2、过程与方法目标
揣摩文章典雅清丽、准确生动、富有韵味的语言,学习作者运用语言的技巧,培养学生的“自主、合作、探究”的学习方式。
3、情感、态度与价值观目标
理解作者在作品中所流露的彷徨苦闷的心境和洁身自好、向往自由美好生活的情怀。
教学重点:
1、 抓住景物特点多层次多角度形象生动地进行描绘。
2、课文四、五、六三段的赏析,体味语言运用的妙处、修辞手法的运用。
教学难点:
揣摩文中通过细致的景物描写,曲折地表现作者矛盾苦闷的心情。
教学过程:
一、朗读欣赏,整体感知。
(一)创设情境,初步感知。
请看画面,我们的眼前出现了一大片碧绿的荷塘。面对此等美景,杨万里赞叹道:“毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”(《晓出净慈寺送林子方》),写出了荷花的艳丽的色彩。“泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”(《小池》),写出了荷花的动态。周敦颐却看到了它“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”的高洁品格!面对这样的景色,朱自清又是如何抒写心中的情怀的呢?
现在我们随着动人的旋律再次走进朱自清先生心灵的荷塘,叩响心扉,解读那淡雅朦胧的心语、心荷。
(二)学生听朗诵录音,疏通字词。
如:乘(chéng)凉、煤屑(xiè)、蓊蓊(wěng)郁郁、独处(chǔ)、妙处(chù)、袅(niǎo)娜(nuó)、脉脉(mò)、参差(cēn cī)、斑驳(bó)、敛裾(liǎn jū)。
二、精读课文,读中感悟语言美、画面美
(一)引导启发,随文入境。
文章解题,划分文章结构层次:根据以上各段段意,可判定标题“荷塘”与“月色”应是并列关系,而非偏正关系。
1. 第一部分(1—3):观荷缘起。(情)
2. 第二部分(4—6):荷塘月色。(景)
3. 第三部分(7—8):联想采莲。(情)
(情景交融)
(二):学生再读课文,概括每一段段意。
第一段:独游荷塘的时间、地点和缘由;第二段:去荷塘的路上;第三段:月下独处时的感受;第四段:月色下的.荷塘;第五段:荷塘上的月色;第六段:荷塘的四周;第七段:联想江南采莲的旧俗和采莲诗;第八段:在思乡与遐想中,作者回家。
三、品读课文,情感升华
(一)重点分析课文第四、五、六自然段,通过写夜游荷塘所见到的景物,委婉曲折地表达了作者不满现实、幻想超脱现实而又无法超脱的苦闷心理。
1.(第四段)月下荷塘:
荷叶:高而圆,动态美(叠词、比喻)
荷花:柔美、娇美(拟人、博喻)
荷香:时断时续、若有如无、清淡飘渺、沁人心脾(通感)
荷波:衬托环境优雅和宁静(动静结合、拟人)
荷韵:言有尽而意无穷(拟人、虚实结合)
2. (第五段)塘上月色:
月光:泻、浮、洗、笼(比喻)
月影:画(比喻)
光与影:和谐分布——名曲(通感)
3. (第六段)荷塘四周:
杨柳
远山
路灯
蝉声、蛙声
(二)把握手法,延伸拓展。
1. 写景技巧:比喻、拟人、通感(修辞)
a.比喻的修辞手法。
(1)明喻:明显的喻词“像、如、好比”等。
例:叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。
(2)暗喻:不明显的“是、成为”等。
例:树缝里也漏着一两点路灯光,没精打采的,是渴睡人的眼。
(3)借喻:隐去本体、喻词,直接用喻体代替本体。
例:我的“长生果”(书,人们称为人类文明的长生果)。
(4)博喻:一个本体,多个喻体。
例:层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。
b. 通感的修辞手法:
一种感觉超出了本身的局限而领会到属于另一种感觉的印象,即感觉的转移,又叫移觉。
五官及对应的五种感觉:眼(视觉)、耳(听觉)、舌(味觉)、鼻(嗅觉)、身(触觉)。
(1)(嗅觉——听觉)
例:微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
(2)(视觉——听觉)
例:塘中的月色并不均匀:但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。
(3)(听觉——视觉)
例:蓝水兵,你的嗓音纯得发蓝。
2. 巩固练习:
其实,通感并不仅仅在文学作品中才被使用,实际上日常用语中,也常常有通感。比如,说某位同学的声音很粗,难道他的声音是有直径的吗?”
诗人艾青曾写诗这样描绘日本著名指挥家小泽征尔:‘你的耳朵在侦察,你的眼睛在倾听……’这也是通感。
又如:“那笛声里有故乡绿色平原上青草的香味,有四月的龙眼花的香味,有太阳的光明。”(郭风《叶笛》)
这个句子笛声里有草的清香,花的芬芳,还有明亮的阳光,三种感觉相融会,那笛声该多么撩人情思。
3.重叠词的使用:日日、迷迷糊糊、悄悄、蓊蓊郁郁、阴森森、淡淡、曲曲折折、田田、亭亭、层层、粒粒、缕缕、密密、脉脉、静静、薄薄、峭楞楞、弯弯、远远近近、高高低低、重重、阴阴、隐隐约约、轻轻
(不仅传神地描摹出眼前之景,同时有一种音韵美。既加强了语意,又使文气舒展、音韵和谐。)
四、总结全文,体会写法
这是一篇优美的写景散文,文中描绘了美的景、美的情,其特点是写月光与写荷塘交叉,动的刻画与静的描写交错,抒情与写景交融,形成一幅素雅、朦胧、静美的画面,表现了作者忧与喜的矛盾心态,抒发了关心国家前途与命运、追求自由的思想感情。
文章用词精当,语言清新,富有表现力。如动词的选择,博喻和通感的运用,不仅描写形象,且十分传神,请同学们在背诵过程中进一步体味。
五、课后作业
1.学着作者的写法,写一写你看到的一处景象。
2. 写一段特定环境下的景色,如校园的早晨,公园的景物,节日的夜晚等等。要求要抓住景物的特点,安排明确的线索,采用合理顺序和即景抒情等。字数在300字以上。
《荷塘月色》课文原文是什么?
1、 原文:这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉,忽然想起日日走过的荷塘,在这满月的光里,总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了,墙外马路上孩子们的欢笑,已经听不见了;妻在屋里拍着闰儿,迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫,带上门出去。2、 沿着荷塘,是一条曲折的小煤屑路。...
高一下册语文《荷塘月色》课文
荷塘的四面,远远近近,高高低低都是树,而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住;只在小路一旁,漏着几段空隙,像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的,乍看像一团烟雾;但杨柳的丰姿⑽,便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山,只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光,没精打采的,是渴睡人的眼。这...
普通话荷塘月色全文注拼音
月yue 光guang 是shi 隔ge 了liao 树shu 照zhao 过guo 来lai 的de ,高gao 处chu 丛cong 生sheng 的de 灌guan 木mu ,落luo 下xia 参can 差cha 的de 斑ban 驳bo 的de 黑hei 影ying ,峭qiao 楞leng 楞leng 如ru 鬼gui 一yi 般ban ;弯wan 弯wan 的de 杨yang 柳liu 的de 稀xi 疏shu 的de ...
荷塘月色的课文内容
荷塘月色的课文内容如下:《荷塘月色》内容简介:《荷塘月色》是朱自清先生的散文名篇,曾入选各种版本的《中学语文》课本,历来为广大师生所喜爱,也是大多数中国人喜爱的美文佳作。该散文通过对月色下的荷塘和荷塘上的月色的细致入微的描写,抒发了作者内心的苦闷和痛苦,含蓄委婉地表达一种思念家乡和朋友...
语文课文荷塘月色段落划分
第一部分(即1段)交代夜游荷塘的缘由。 第二部分(2~6段)写夜游荷塘的心绪和见闻。这是 文章 的主体部分,按照行踪顺序,又可分做三个层次。 第一层(2~3段),写去荷塘的路上,介绍荷塘的环境和临塘而立时的心境。 第二层(4~5段),集中描摹荷塘上的月色,月色下的荷塘。 第三层(6段),写荷塘四周(中景、...
求荷塘月色全文
月光是隔了树照过来的,高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影,峭楞楞如鬼一般;弯弯的杨柳的稀疏的倩影,却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀(ē)玲(英语violin小提琴的译音)上奏着的名曲。 荷塘的四面,远远近近,高高低低都是树,而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住;只...
高一语文课本第一课 荷塘月色
《荷塘月色》是一朱自清先生写的一篇优美的 散文 ,被收录在高一的语文课本里。《荷塘夜色》主要讲了哪些内容呢?下面是我网络整理的 高一语文 课本第一课《荷塘月色》的内容以供大家学习参考。 高一语文课本第一课 《荷塘月色》原文 这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉,忽然想起日日走过的荷塘,在这满月的...
荷塘月色原文
一九二七年七月,北京清华园。 作品赏析 首先,说明作者的思绪变化:不静到求静到得静到出静,回归现实,高于现实。 带着淡淡的忧愁走出家门,趁月色出来散心,顺着幽静的小路一路走来,自然而然地来到了日日经过的荷塘边,一去看那月下的荷塘。月色下的荷塘是那样的美,比之白天又别有一番风致。荷叶是亭亭的如舞女的裙...
《荷塘月色》一文的写作手法是什么?
你好,《荷塘月色》是朱自清的一篇散文,其写作手法主要包括比喻、拟人、通感等修辞手法的运用,以及情景交融的写作技巧。文章通过对荷塘景色的描绘,流露出作者对自然美景的热爱和对生活的感慨。在描绘荷塘景色时,作者运用了拟人的修辞手法,如“叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙”、“层层的叶子中间,零星地...
《荷塘月色》这篇文章中的“荷塘月色”指的是什么?
原文节选:这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉,忽然想起日日走过的荷塘,在这满月的光里,总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了,墙外马路上孩子们的欢笑,已经听不见了;妻在屋里拍着闰儿,迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫,带上门出去。沿着荷塘,是一条曲折的小煤屑路。这是一...
卞龙盐酸: 《荷塘月色》教学设计 【教学目的】 1、学习《荷塘月色》细腻、传神的语言,体会比喻和通感的表达效果. 2、掌握《荷塘月色》刻画景物及情景交融的写法,体会其严谨结构.3、了解作者创作的心情以及这种心情的普遍意义.4、通...
老边区17747439932: 《荷塘月色》几个自然段 - ?
卞龙盐酸: 荷塘月色朱自清这几天心里颇不宁静.今晚在院子里坐着乘凉,忽然想起日日走过的荷塘,在这朱自清 满月的光里,总该另有一 番样子吧.月亮渐渐地升高了,墙外马路上孩子们的欢笑,已经听不见了;妻在屋里拍着闰儿(1),迷迷糊...
老边区17747439932: 高一语文 荷塘月色 - ?
卞龙盐酸: 全文应划为三部分:第一部分(第1段)写“观荷缘起”(情)第二部分(第2~6段)写“荷塘月色”(景)第三部分(第7~8段)写“景中人”(情) 部分习题:1.全文首句“这几天心里颇不宁静”.这是分量很重的一笔,可见“文由情生”....
老边区17747439932: 说朱自清的《荷塘月色》 - ?
卞龙盐酸: 《荷塘月色》是朱自清的代表作之一,也是高中教材的保留篇目.这篇散文借助多种修辞手法,巧妙地运用典雅华丽,富有诗意的语言,抒发了作者淡淡的喜悦和淡淡的哀愁,以及对现实的苦闷与怅惘之情.文章美点很多,择要赏析如下: 一、...
老边区17747439932: 荷塘月色主要内容50字 - ?
卞龙盐酸: 《荷塘月色》是现代抒情散文的名篇.文章写了荷塘月色美丽的景象,含蓄而又委婉地抒发了作者不满现实,渴望自由,想超脱现实而又不能的复杂的思想感情.为后人留下了旧中国正直知识分子在苦难中徘徊前进的足迹. 寄托了作者一种向往...
老边区17747439932: 《荷塘月色》的逐句赏析谁有呀? - ?
卞龙盐酸: 一、荷塘月下的美景 课文是一篇写景散文,这一点从标题就可以看出来.文章既写荷塘又写月色,荷塘是月光下的荷塘,月色是荷塘上的月色.这样将描写荷塘与描写月色巧妙地结合起来,突出优雅、朦胧、幽静的物境之美. 文章第4、5、6...
老边区17747439932: 朱自清的《荷塘月色》运用了什么表达方式 - ?
卞龙盐酸: 语言的巧妙运用 本文成功地描写了荷塘的月色和月下的荷塘,于景色描写中寄托着自己的真情实感,这种成功,也得益于他对语言的巧妙运用.文章多处使用比喻、通感、叠字等,使得全文语言典雅,充满诗情画意.比如作者连用三个比喻写静态...