小学英语对话教学的5个环节，赶紧学起来吧！
一、热身环节
（即唱歌热身、温故知新部分）
热身环节是一堂课的序幕，是教师进行英语教学的第一步。
此环节有助于把学生的注意力吸引到课堂上来，营造一种学习的氛围，且通过对旧知的复习和巩固，降低新知的难度，为新的学习内容作好铺垫。
让学生在轻松快乐的气氛中从旧知过渡到新知。
1、歌曲热身
目的是在课前播放歌曲，营造英语学习的氛围，增强学生学习英语的兴趣。
尽量给歌曲配上相应的简易动作，师生同唱同做，拉近教师与学生的距离。
歌曲歌谣还可放在课中作为放松活动，或放在课尾作为复习、巩固的环节。
2、TPR热身
这种听听做做活动学生最喜欢，能激活学生大脑思维，调动学生的学习热情，激发学习的情感，学生在听做活动中自然地复习了旧知。
如：I say, you do. When I say a word, you do the action. When I do anaction, you say the word.
运用此种形式热身，效果很好。
3、Freetalk热身
课前教师开展几分钟的自由会话，正是一个英语口语训练机会，在每日的师生互动、生生互动中，不知不觉对旧知进行了复习、强化和巩固，提高了学生的口语交际能力。
热身内容同时也要考虑本节课的目标，为重点、难点句型做好铺垫。
4、游戏热身
游戏中的学生是自由放松的，游戏能激发学生学习的兴趣，满足学生的好奇心、表现欲，同时又达到了在玩中学，学中玩学习英语的目的。
二、呈现环节
（即情景引入－新知呈现部分）
1.情境导入
针对对话中出现的新语言点，通过创设情境，先让学生理解新语言点的含义。
2.整体感知
每篇对话都是一个小的语篇，有相对完整的情节和真实交际的情景，教学时要让学生从内容上整体理解和把握，用话题这一主线将对话中的语言知识串连起来。
3. 句型操练
在整体感知对话内容的基础上，提炼出本课重点句型，进行操练。
首先，应该是机械模仿，重点是模仿重复对话中的重点句，教师给学生示范领读，学生跟读，这种模仿应该是大量的和多次重复的，可采用多种方法和形式：
如连锁操练、个人说、开火车说、小组说、半班说、行与行之间、男*之间分角色对话等。
通过这样的操练，使学生对重点句子达到一定的熟练程度，既要能把语音语调读准读熟，又要把句型结构记熟。
然后，在机械操练的基础上，学生独立运用语言材料进行有意义的交际活动。
（1）替换练习
在学生熟练掌握句型后，稍微变化一下情景，让学生进行模仿性的练习。
（2）小组讨论
在课堂上对学生进行必要的语言知识和语言技能的训练后，提供一个话题，然后给学生一定的时间，让学生同桌之间进行pair work，或四人小组进行group work，最后交流讨论的结果。
（3）编唱歌曲或chant巩固
教师可以利用学生熟知的曲调，把重点句型编成歌曲，让学生在欢快的节奏中巩固重点语言。
三、巩固环节
（即趣味操练、运用拓展部分）
在学生感知、理解重点句型的基础上，接下来就到了对对话整体进行操练的阶段，这一阶段是学生学习和掌握语言的关键，它起着承上启下的重要作用。
在本环节，设计以下活动：
1、听音正音
让学生跟着教学课件读对话，这样可以纠正学生的发音，在英语教学中，听音这一环节也很重要，可以让学生感受到地道纯正的英语。
2、放声朗读
通过自读、同桌对读、男*对读、齐读等一系列的朗读，是学生加深对课文的理解，培养学生良好的朗读习惯，形成正确的语言语调。
3、小组合作
让学生在小组内或者同桌之间合作交流，分角色读对话。
4、表演展示
让学生分角色表演对话
角色表演是指将学生融入一定的情景中，赋予他们特定的角色，让他们在角色的扮演和体验中，学会运用所学的语言。
操练中的课堂评价要跟上
其实评价贯穿于课堂的始终。
操练时体现的更为充分，鼓励的形式是多种多样的，教师一个善意的微笑、一个友好的点头、丰富简洁的语言都可以激励学生的情感。
四、拓展运用
有的老师在设计课时，一般到巩固操练这一环节学生能表演书本对话时，便认为完成了教学任务，其实不然，对话的拓展运用更是对话教学的重要组成部分，它是对对话知识运用的一种反映，是对话知识运用的提炼和升华。
学习语言的目的在于应用、交际，而不是单纯为了学语言而学语言。
在本环节中教师应多引导学生创造性地拓展语言，通过一定的语言情景充分利用所学语言，进行大量的交际运用，让学生在完成任务的过程中把语言知识转化为语言技能，培养学生综合运用语言的能力。
1.表演型任务
新课程提倡用教材教，而不是教教材。
教材只是给了我们一个范例，根据教材中的对话示例，创设适当的新语境，设计一些更贴近学生生活的语言交际活动，让学生跳出课本的局限，根据自身情况创编对话内容让学生在完成任务的过程中把语言知识转化为语言技能，培养学生综合运用语言的能力。
2.调查型任务
在完成这样的任务过程中，学生运用所学的语言就老师提出的某一调查题目相互询问，并记录调查结果。
这种任务可调动大部分学生动起来，他们同时可以是询问者和被询问者。
在这样的活动中，为了完成调查内容，学生会不断地有目的地重复所学语言，在重复中使所学语言得到巩固和完善。
这样，学生们运用所学语言与同学交流信息，交换意见，听和说的技能都得到了发展，同时还与同学沟通了感情，学会了人际交往，培养他们的合作精神，有助于语言综合能力的培养。
3.采访型的任务活动
这一类型的任务活动就是让学生通过完成采访任务，汇报采访结果等形式，培养他们的英语交际能力。
通过这样的采访活动，可以激发学生交流的愿望，增加学生交流语言运用语言的机会。
4.真实活动型任务
教师在设计此类任务时：
首先要注意目的明确，情景自然真实；
其次，可以用道具帮助创设情景；
第三，活动中教师对学生角色的分配、任务的安排要清楚具体，使他们在活动中各司其职，以保证活动顺利有效的进行；
最后，这类任务完成之后一般应该有一目的性比较强的反馈步骤。
5.制定计划型任务
与调查型任务正好相反，制定计划型任务是由教师给学生提供一定的信息或提出某些要求，让学生据此开展小组活动，制定出有自己鲜明个性特点的计划。
由于这种活动一般以小组为单位进行，所以学生在活动中除了运用所学语言之外，还增进了彼此间的合作。
五、检测与作业
每节课结束前要做简洁的总结归纳，以巩固当堂课所学内容，检测本堂课的学习效果。
课堂的终点在哪里？如果有，我想应该在生活中。
因此，我们应该以课本为延伸，给学生布置这样的家庭作业：
教师应多布置一些创编对话、说说做做、调查、特色作业（如单词卡片、英语小报）等形式多样的作业。
这样做，让作业成为了学生的乐趣，将知识的巩固、兴趣的激发和创造力的培养融为一体，避免了传统作业的弊端。
实践证明：在教学工作中，认真抓好这“五个环节”，就能够有效开展对话教学，提高学生的英语语言交际能力。
小学英语对话教学的5个环节,赶紧学起来吧!
对话教学对于学生形成口语表达能力和英语思维能力等具有重大影响。那么,如何在小学英语教学中,有效开展对话教学,提高学生的英语语言交际能力呢? !一、热身环节(即唱歌热身、温故知新部分)热身环节是一堂课的序幕,是教师进行英语教学的第一步。此环节有助于把学生的注意力吸引到课堂上来,营造一种学习的氛围,且通过对...
如何进行英语对话教学
多数小学英语学习的内容可以用歌曲、绕口令和小韵文的形式来表达，这有助于激发学生的兴趣和分散课文的重点和难点。因此，在英语教学中融合音乐、绕口令、小韵文为一体，有助于学生理解对话，表现情景内容，创设有声语言环境，使学生自然而全身心的投入学习中。在教授歌曲、绕口令和小韵文过程中，可以根据歌曲...
【浅谈小学英语课堂中的对话教学】 浅谈如何打造小学英语趣味课堂
摘 要：成功的英语课堂应是在尽可能多的情境条件下，调动学生的积极性，以口语训练为主，让学生通过自己的实践来巩固所学，运用所学达到交际的目的。关键词：小学英语；对话教学；课程实践 一、小学英语对话课的教学原则 1.对话课应采用“整体—部分—整体”的语篇教学方法，培养学生整篇理解和口头表达的...
小学英语对话教学解决问题的方案有哪些
例如:可以把一个单元的对话教学内容进行整合,可以把一些抽象的对话或是较难理解的语言作为阅读材料,让学生在阅读中学习语言。总而言之,教师不必拘于一种教学模式,可以采取不同的形式,最终达到学习语言的最佳效果。5. 注重在对话教学中培养学生的文化意识 语言和文化是密不可分的。英语作为一门语言,本身就应该涉及文...
怎样提高小学英语对话课的教学
3.对话课在语言知识方面应侧重日常交际用语的学习;在技能方面应侧重听说能力的培养,同时还应让学生了解日常用语的文化背景及语言运用的得体性。三 英语对话课教学模式1. preparation 复习、热身2. presentation 新知呈现3. practice 巩固练习4. production 拓展应用5. progress 发展提高下面以pep 四年级上 unit3 partb...
如何上好小学英语对话课
三 英语对话课教学模式 1. preparation 复习、热身 2. presentation 新知呈现 3. practice 巩固练习 4. production 拓展应用 5. progress 发展提高 下面以pep 四年级上 unit3 partb let’s talk 及pep五年级下unit5a let’s talk为例进行阐述 （一）preparation复习...
课堂对话教学的意义
一、小学英语对话教学进课堂的必要性 英语作为一门语言性学科，比较偏向应用，是我们用于同国际友人交往沟通的工具，所以其教学方式应由果溯因，从教学开始就采用对话教学的方式，在学生心里树立起重视英语、敢用英语、善用英语的观念。对话教学进课堂，与传统小学英语灌输式教学比起来，加大了对学生主体的...
如何有效开展英语口语教学
1. 激发学生的兴趣：教师可以考虑如何提高课堂教学的趣味性，可以通过玩游戏、唱歌等等让学生们不惧怕说英语，也让他们有充分表现自己的机会。将枯燥的对话变得有趣，调动学生的参与兴趣。2. 创设情景教学：可以根据时事热点创设一些有趣的场景，让学生们能够置身其中，不仅有利于拓展学生们的思维，也可以...
英语教学法有哪几种?有什么特点?
5、语音教学法（Audio-lingual Method）：语音教学法着重于语音学习和口语练习，强调通过模仿、迅速反应和口语练习来发展说英语的能力。6、多元智能教学法（Multiple Intelligences Theory）：多元智能教学法试图在课堂上针对不同类型的智能，采用多元化的教学方式，旨在提高学习效率和兴趣。7、情境教学法（...
对话理论与英语教学的基本观点包括
对话理论与英语教学的基本观点包括哲学方向、文学。对话理论源远流长，在中国文化和西方文化的早期奠定时期，都有先哲推崇和主张通过“对话”来探究真理和知识。比如，孔子、苏格拉底都采用对话的形式来教学，成效显著，意义非凡。这种对话往往是探索一定真理、知识的手段，是以回忆为导向的??意在获取存在于...
贺骨五灵： 小学英语主要是培养学生兴趣.所以活动要丰富.基本的环节就是:活动引入,老师示范,学生参与,最后让学生完全自己组织和开展活动.最后把老师想让学生记住的东西简单归纳、复习一次.
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贺骨五灵： 小学英语对话教学反思 在我们平凡的日常里,我们需要很强的课堂教学能力,反思指回头、反过来思考的意思.那么反思应该怎么写才合适呢?下面是我为大家收集的小学...
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贺骨五灵： 小学英语课可以分为五个教学基本环节: (1)课前准备(Warming up) 这一阶段包括课前准备,复习旧知识等; (2)呈现新知(Presentation) 也就是导入阶段,包括和学生互动,新语言的导入等; (3)语言练习(Practice) 包括新语言的呈现、详细讲解、操练等; (4)语言的实际应用(Production) 这一阶段是新语言的练习,巩固,延伸到应运; (5)小结(Summary) 加强学习,让学生全面掌握新语言.
南木林县19344983690： 小学英语对话教学的方法 - ？
贺骨五灵： 你好 小学英语对话最好是设置各种有趣又简单的情景对话
南木林县19344983690： 小学英语教学有哪些互动环节啊? - ？
贺骨五灵： 可以通过游戏,小奖品啊,团队竞赛啊.以及,启发式来互动啊.
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南木林县19344983690： 英语教学法中的五步教学是什么意思?请问,五步教学法中的五步是哪五步?有谁知道, - ？
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贺骨五灵： 小学的话更注重的应该是孩子的听读能力,所以活跃的课堂是成功的关键,我们的目瞪口呆是教会孩子说一些适合他们的英语,而不是象中学那样过多的把注意力放在预防上.小孩子评判老师的标准是他在这个老师的课堂上快不快乐.所以适当用一些游戏来活跃气氛吧~!也记得无论如何都要给孩子适当的鼓励喔~!加油喔~!
