四分五裂的三国乱世曹操为何能轻易收服匈奴？

初中历史学不好怎么办~

一、从现实入手，回望历史历史尽管是过去的事情，但是和现实都有着密切的联系。历史是人类的记忆，现实是历史的发展、延伸，任何现实问题都能从历史中找到根源。我们学习历史决不只是单纯为了猎奇而去翻检陈年旧帐，而是要立足现实，面向未来。学习中如果我们能从现实问题入手，就找到了一个适当的切入点，就能在我们的脑海中激活相应的那段历史，获得更加深刻的印象和真切的感悟，感受到历史学习的兴趣与价值。那么如何找到好的突破口呢？一是利用纪念性活动。对一些重大历史事件或人物，经常会有周年性的纪念，届时电视、报纸等新闻媒体都会有大量报道，还会提供许多背景资料，这就为我们学习历史提供了极好的条件和氛围。比如，今年是世界反法西斯战争和中国抗日战争胜利60周年，各种记念活动很多，我们在这个特殊的时候去回望那段历史，肯定会有和平时不一样的感觉。二是通过现实中的一些现象，追溯历史，类似于文学上的倒叙。比如，美国是当今世界唯一的超级大国，它在全球范围内推行霸权主义和强权政治，许多不安定的地方都能看到它的影响，那么这样一个实力强大的国家是怎么发展起来的呢？我们可以沿着这个思路去回顾美国200多年的历程，总结、认识它的起步、发展。　二、倡导有思想的历史学习面对众多的历史事件、人物，有些同学感到特别的无从下手、难以把握。其实盲目地沉到琐碎的历史片断中去自然会无所适从，同学们可以尝试整理一些相关的史实，形成自己的观点，用观点去统帅史实。这样可以让琐碎的知识获得一种生命力，让死的内容活起来。并且还要学会用清晰的思路，把自己的想法有理有据地表达出来。比如，对一些影响较大的著名人物，我们可以把散见于各课的内容组织起来，写出一篇关于他的人物传记，并且得出你对此人的看法和评价，对重大事件也可以用同样的方法对待。在这样的过程中，多种能力都得到了锻炼。
三、注重挖掘历史事件彼此之间的相互联系历史不可能是孤立的，而逐课的学习有意无意中将历史割裂开来，变成了一个个的片段。这就要求我们在学习中始终要有一种整体的观念，要突破“课”的限制，挖掘事件之间的相互关系。在历史的发展中，总是前面的事件引出后面的事件，后面的事件呼应前面的事件，环环相扣，连续不断，历史是不可能停顿、中断的。在总复习阶段要学会自己总结归纳，把知识按一定的学习主题重新整合起来，把看似零散的知识立起来、活起来，把隐含的关系挖掘出来。有人说，要把历史学成“立体”的。我想，所谓的“立体”，大概也就是这种横向与纵向的联系吧。经常这样思考，对不同的历史现象，我们就可以较准确地分析出它们的实质，无论碰到什么题都能迎刃而解，这是读书时要注意的问题。书本决不仅仅是读过即可的，光记住一些时间、地点、事件是没有用的，最重要的是要学会用历史思维去思考、去研究，去探索事件背后的东西。相信你不久就会发现，历史是越读越有味的。 比如前面提到的在“美国的历程”的归纳中，我们会看到“独立战争有利于美国资本主义的发展”这样的叙述，那么它如何体现出来呢？在几课之后，可以找到“18世纪90年代，美国开始了工业革命，北部的资本主义工业迅速发展”。在南北战争的影响中说到“为以后经济的迅速发展创造了条件”，这又如何印证呢？实际上就是几年以后的“第二次工业革命中，美国高速发展，成为头号资本主义工业大国”。单从时间上就可以看出奥妙，我们的思维只需要往前跨出一小步，把它们之间隐含的内在关系揭示出来，就可以形成整体的认识。 联系对比可以是多方面的，横向可比同一时代不同国家、地区间的差异，纵向可看同一国家、地区的发展轨迹。角度不同，更能折射出历史的迷人之处和魅力所在，只有从更多角度的细致观察才有可能获得更加全面、准确、客观的认识。因此，我们要特别注重从不同角度梳理历史。比如在美国发展的每一阶段，我们还可以对比一下当时的世界形势、当时中国的状况等。　四、放宽视野观察历史，才能思路开阔历史学习和研究，总是以后人的眼光看待前人的事情，因为有了时空的距离，才使我们能够更加方便全面地去考察特定时代的人和事。我们在学习中要充分利用这种优势和便利，尤其是在总复习阶段，要以更加宽阔的视野去重新审视历史，把事件放到更加广阔的背景、环境中去观察认识，得到更加理性的判断，提高自己思想的境界与层次，摆脱浅陋与狭隘。比如从1840年开始列强发动的五次侵华战争，单个看、综合起来看、放在中国近代史范围中看、放在东亚范围看、放在世界范围看，是不同的视野，也会有不同的但是更加准确、客观、清晰、完整的认识。　五、多分析揣摩出题人思路，掌握一定考试技巧我们毕竟要面对考试，所以我们在谈论学好历史的同时中也绝不回避考试技巧的问题。现在的历史题，单纯考知识本身的已经很少了，往往都是考你对某一事件的分析，这就需要用到读书时积累的那套功夫，当然此外也还有一些技巧，例如做选择题时，常常碰到一些诸如问“根本原因”、“实质”之类的问题，这通常要从生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等方面去分析，只要是有关于这几方面的选项，一般来说就是正确的。至于材料问答题，则更需要你的思考与分析能力。首先是分析，通过回想老师在讲这部分内容时的介绍，尽量从更多的角度去思考这个问题。不要担心想太多，只要你觉得有道理的，都有可能是正确的。更何况现在的考试一再强调“要鼓励学生自由发挥，要有创新，有自己的观点”，所以你就要尽可能地多想一些。最忌讳的是认为自己不会，就什么都不写。最后，答题的时候，字迹一定要清楚。要答得层次分明，逻辑性强，每点内容不要罗嗦，但一定要把要点概括地讲出。每点都要用序号标明，这样才能清晰明了。其实，我们每个人都离不开历史，也都有着自己的历史。过去是古人的历史，现在是今人的历史，未来是后人的历史。真诚希望同学们在历史学习的过程中能找准方法，注意培养好的学习兴趣，把历史学好。
说一句现实点的话，现在是应试教育，你只需要会背就好了，以后根本用不着这些东西。

1、以课本为基础，结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等，合理的分配时间，有针对性、具体的去一点一点的去攻克、落实。

2、可以学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。速读记忆的练习见《精英特全脑速读记忆训练软件》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、注意力、思维、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。

3、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。

4、做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。遇到错的题（粗心做错也好、不会做也罢），最好能把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集（错题集要归类），当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样的问题上再出错、再丢分。

在汉朝时期，皇帝们提心吊胆的外敌，莫过于匈奴。自从刘邦被匈奴人在白登团团包围后，汉朝跟匈奴之间，算是彻底的结下了梁子。后来经过几十年的和亲政策，终于在汉武帝时期，一举击败了匈奴，并在后来成功分化匈奴。到了东汉末年，三国乱世，各路诸侯群起争锋。董卓、袁绍、曹操、刘备等等，他们都希望能在这场天下大乱中，成为最后的赢家。也正是这一原因，导致天下陷入了四分五裂的局面中。

在这场乱世里，最大的幸运，恐怕就是中原没有面临外敌入侵。因为在古代，最大的战乱，莫过于外敌入侵。普通人的生活，从此颠沛流离。而对于帝国而言，往往又是灭顶之灾。如古罗马帝国时期的日耳曼人，唐朝时的突厥，宋朝时期的多方围殴团灭。这种战乱，基本都是灭顶之灾。

而在东汉末年的三国乱世中，匈奴却没有翻起太大的浪花。原因在于，他们都被曹操降服了。不过，处于这场乱世中的曹操，既要跟各路诸侯对抗，又要镇压国内反对自己的汉朝老臣。他为什么还能降服匈奴呢？

第一点：东汉末年的匈奴，已经成了弱化版。这种弱化，跟当年刘邦时期，汉朝推行的和亲政策有很大关系。和亲政策，就是说汉朝这边派出公主，跟匈奴可汗成亲。他们之间生下来的孩子，就带有汉室血统。时间一长，双方的血缘关系就会越来越浓。也正是这个原因，到了后来，匈奴亲近汉朝的人就会越来越多，逐渐形成一个派别，并在最后，导致了匈奴内部的分裂。这些亲近汉朝匈奴，后来因为争权失败，便南下归顺汉朝，随后被宋朝河套地区居住。而东汉末年，曹操面对的匈奴，正是这些南下匈奴。他们的人数、实力，已经远远不如当年鼎盛时期的状态。

第二点：当然，即使是弱化版的匈奴，也得有足够的实力，能够对付他们。曹操虽然没有统一整个中国，但曹操善用人才，他本人又通晓兵法，麾下军队的战斗力极强，又有许多优秀将领能紧随其后。曹操因为统御北境，对于边疆防御，一直都十分上心。他曾在北境推行屯田制，让士兵与农民，一起开垦荒地，充做军粮。这一做法，对于国家实力，以及边疆防御，都起到了非常重要的作用。

第三点：对于匈奴，曹操下了一次重手。当然，不是通过战争解决。而是用一种远比战争更加有效率的做法。曹操把匈奴分为五个部分。这五个部分，分别由匈奴的上层阶级，以及曹操派去的官员，共同管理。这样一来，无疑再一次弱化了匈奴的实力。不过，曹操的做法，并未就此结束。他还鼓励让匈奴的底层人民，改户口，加入到汉朝正式的国民编制中。这样一来，对于匈奴来说，无异于一招釜底抽薪，又能增加汉朝的人口数量。实在是高。

靠着这三点，曹操彻底的降服了匈奴。至少在曹魏期间，匈奴都没有造成什么太大的动乱。

自西汉高祖刘邦“白登山之围”以后两汉都有与匈奴和亲的传统，当然军事打击是最重要，由汉武帝开始一直到东汉末年都乃至疑似穿越者王莽的新朝都没有放弃过对匈奴用兵，当然这个过程中也有和亲，总之就是相爱相杀。

在一系列的军事打击之下，匈奴元气大伤。

西元48年匈奴单于逐王比率部众南下归附东汉，被安置在河套地区而浦奴单于及其部众则留居漠北。匈奴正式分裂为南北匈奴。南匈奴附汉之后民族融合更加平凡，许多匈奴人都具有汉人的血统，而且南匈奴与东汉朝廷一起不断的对北匈奴发起军事进攻，导致北匈奴损失惨重，许多北匈奴也南下臣服于汉朝。

虽然在河套的南匈奴接受了众多的北匈奴降人实力大增，但是由于成分复杂彼此不服而发生内讧，消耗巨大，因此汉朝政府对南匈奴的管理更加严厉。西元187年黄巾起义，南匈奴又发生内乱，但此时汉政府已无力顾及。西元195年南匈奴参加了中原的内乱并且掳走了大文豪蔡邕的女儿大才女蔡文姬，不过由于自身连年的内耗，此时的南匈奴已是强弩之末。

而曹操所面对的就是这样一个弱鸡的南匈奴。西元202年曹操赎回蔡文姬，207年北征乌桓大败之，天下大震，南匈奴归附曹操。西元216年曹操采取分而治之的方法，将其分为五部，安置在山西、陕西、河北一带，各部首领称都尉，以汉人为司马进行监督，至此南匈奴单于统治结束。

但是曹操将南匈奴内迁进行汉化的时间太短，西晋八王之乱后南匈奴的刘渊建汉自立开启了五胡乱华的先河。

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平乡县18634449839： 三国乱世中,曹操可以统一中原的原因是什么? ？
戏狗丽科： 在当时胜负靠的完全是天时地利人和,并不存在先进生产力战胜落后生产力的必然结果.曹操的胜利有其一定的“偶然性因素”在内. 首先,曹操占据许昌,手握汉帝,...

平乡县18634449839： 曹操 为什么能在乱世中称雄 - ？
戏狗丽科： 三国是个真正的乱世,无论各个领域各个范畴都是纷乱的,但是还是很有章法,极少人能知道这种章法,而曹操就是那极少人中的佼佼者. 杨修之死,是杨修自己找死,祢衡至死也是自己找死.这个世界上找死的人,何必把他拉回来呢?...

平乡县18634449839： 三国人物曹操为什么可以打出自己的天下？
戏狗丽科： 因为曹操此人,首先他的聪明才智过于常人,这是不可否认的,而且他从小饱读各种诗书兵法,并能在实际中很好的运用,其次他很懂得怎样带兵,该狠的时候狠,该仁的时候仁,以身作则,对自己也要求严格,就让士兵们觉得跟着他打天下有保证啊,所以死心塌地地跟着了,而且曹操这个人,他该下手的时候下得了手,不会优柔寡断犹犹豫豫,这样的性格使他顺利的铲除了很多妨碍他得胜的心腹之患,所以,当一个人,他又勇有谋而且不优柔寡断的话,想不脱颖而出都不成啊,“乱世之奸雄,治世之能臣”不是好当滴

平乡县18634449839： 有人评价曹操是“治世之能臣,乱世之奸雄.”你同意这一观点吗?为什么?请说说曹操为什么能够取得官渡之 - ？
戏狗丽科： (1)不同意.曹操是我国古代杰出的政治家军事家.说曹操是“治世之能臣”是正确的.说曹操是“乱世之奸雄”这是从封建正统思想出发否定曹操,是错误的.(2)政治上:挟天子以令诸侯取得政治上优势;重视人才,招贤纳士.经济上:重视农耕,实行屯田.军事上:在作战中采取正确的战略战术采用火攻.

平乡县18634449839： 曹操听到自己“治世之能臣,乱世之奸雄”,为何“大喜”? - ？
戏狗丽科： 我们来看许劭的这个话,“治世之能臣,乱世之奸雄”什么意思?有两种解释:一种是你曹操如果身逢治世,那你能够成为一个能臣;你如果身逢乱世,那你就是一个奸雄.那也就是说曹操是做能臣还是做奸雄,看什么呢,看客观条件,是不是...

平乡县18634449839： 曹操决胜,为什么?？
戏狗丽科： 你说的是七分史实,三分虚构的小说《三国演义》在后世之人心中为曹操和刘备营造的形象,是经过演绎的,要了解事实真相还得读陈寿史书《三国志》.历史上的曹操又何尝不义,他惟才是举,爱惜人才.刘备又未免不奸,譬如白帝城托孤,以退为进,给诸葛亮带紧箍咒.不过刘备于乱世之中纵横一生,在生命的最后时刻以白帝托孤的手段达到了他一生权谋之术的最高峰,也算为一代枭雄的落幕画上了比较完美的句号!不过可以肯定的是,在三国那个人才济济,顶级武将谋士灿若群星的年代,乃至中国几千年的历史画卷上,这两位名动天下的枭雄都是高手中的高手,闪烁着岁月的烟尘不能遮蔽的光辉…… 说喜欢,这两个人我都喜欢^O^

平乡县18634449839： 为什么曹操是枭雄? - ？
戏狗丽科： 对于曹操的历史评价是分积极和消极双方面的.对于曹操的认识最多的来自于《三国演义》,而在这当中罗贯中是极力塑造反面形象,有些不符合历史事实.他完成了中国北方的统一,其历史作用大于他的个人缺陷,他挟天子,只不过是以自身取代前代封建统治者表现.

平乡县18634449839： 大家来解释'曹操'? - ？
戏狗丽科： 曹操应该是历史上的英雄,三国演义是小说不是历史,我喜欢曹操的诗,有英雄的胸怀和气概,曹操所在的时代,他遇到的对手太强了,才形成了三国鼎立,他本来有一腔统一四分五裂的中国的宏伟大志,没能实现,对他可能真的是个遗憾,但对东吴和刘关张诸葛亮来说就是好事了,可见事情从不同的角度看,答案会不同,三国之局面真的没有谁对谁错,历史就是历史,胜者为王,强做英雄,我顶曹操

平乡县18634449839： 曹操为何没能统一天下? - ？
戏狗丽科： 曹操为什么没有统一天下曹操在后汉三国的地位和功绩是任何人也无法忽视的,＂先帝每称操为能＂,灭吕布,逐袁术,平袁绍,定乌桓,扫西凉,征汉中.拥有中国大半领土,人才鼎盛.可就是这样一个人,没有统一后汉乱世,不能不让人深思....

平乡县18634449839： 大家如何评价曹操的一生 - ？
戏狗丽科： 自古以来,骂曹操者无非两个借口:一,汝南许劭曾经评价曹操为:治世之能臣,乱世之奸雄也.既然如此,三国又是乱世,曹操当然便是奸雄.况且曹操自己说:宁我负天下,不可天下人负我.这便是奸雄的确凿证据,故天下义士以此为依据,视曹操为不义之人;其实,许劭的原话是:治世之能臣,乱世之英雄也.后来的反对者特别是那个写《魏氏春秋》的史家,东晋的孙盛,为了自己贬魏抬蜀的目的,将英雄改成了奸雄.(对于孙盛的书,历史上认同的人还很多,连司马迁在写《资字通鉴》的时候,都选用了他不少的章节和资料.包括这句话.)一字之差呀.