浅谈如何培养小学生良好的人格品质

结合实际谈谈如何培养小学儿童良好的性格品质和积极的社会性品质~

我觉得这个问题非常好，要时时处处培养孩子的好品质，比如，有一个孩子中午没有了饭吃，然后有的孩子把自己的饭分给同学吃，这个时候老师就要表扬这个学生的做法，同学之间要互相帮助，这就是好的品质要发扬。还有的同学下雨的时候，和同学一起回家，帮同学打伞，这都是好的品质，一定要传承下去

一、培养生活自理能力，增强学生的自信心
苏霍姆林斯基曾经说过：教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有首先看到儿童优点的地方，儿童才会产生上进心。自信心和上进心是成功的重要支柱，然而目前独生子女、留守儿童的状况却令人担忧：许多孩子在家庭的呵护中变得胆小怯懦，缺乏自信，凡事都想让爷爷、奶奶或父母代劳。为此，我校每学期都会开展卫生每月一评、学生自理能力大比拼等系列活动，活动时采取了橱窗专栏公布成绩、校会表扬、流动红旗、物资奖励、将表现写进期末操行评定等多种形式来激励学生上进心，通过活动学生刚入校时的垃圾乱扔等等坏习惯都逐渐改正了，我班学生胡良美在一次班会课上兴奋地说：“以前我被子不会叠，衣服不会洗，现在全会了！”虽是一句简单的感言，却从侧面告诉我们这些活动的有效性，给我与我的同行们很大的鼓舞。其实家庭的教育观念和教养方法也直接影响着学生自信心的形成。所以我在学生家长会上建议家长天天向孩子发出“你一定能做好”的正面信息，使他们逐渐形成“我一定行”的良好心态，并经常与一些“问题学生”沟通，真切了解他们的想法，并及时将这些信息反馈给他们的监护人，使其能配合学校做好工作。同时增强学生的自信心能够促进学生的自我肯定，这是对高尚人格渴望和追求的最为重要的内部动力。一个对自身价值持 积极态度的学生，必然是“志存高远”，以欢快、充实、进取的态度生活。因此我在平时工作中力求让学生觉得自己很能干。教育学生的最好时刻应当是在他们的行为表现良好时，对良好行为的强化和赞美可以使学生越来越满意自己，也就越来越有自信心。比如说我们班的留守儿童倪铭浩，作业书写不工整，生活自理能力差，经过家访等方式，沟通交流，表扬其进步，学生自信心増强了，成绩稳步提高了。
二、培养学生的自制力，克制不正当欲望。
我们工作的方向是要指引学生进行自我教育，实行自我管理。学生的个人发展同其他事物的发展一样，内因起决定作用，所以培养学生的自制能力是非常重要的。怎样培养学生的自制力呢？就是要教会学生克制不正当的欲望。学生希望别人把自己当成人看待，独立解决自己的问题，有自制的愿望。针对这一心理特点，采用恰当的做法培养学生的自制能力。自制能力是以自我约束为基础的，为了很好地培养学生抑制自己的欲望约束自己的行为，养成良好的自制能力。我还充分利用教室内张贴的《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》，让学生熟记这些内容，用它们时时约束自己的言行，逐渐养成自觉良好的行为习惯。对于一些自制能力差的学生，我总会进行个别谈话。如 我们班 学生倪宏清，从小父母就常年在外打工无人管束，所以养成了不写作业的习惯，在被学校老师发现后，我先后多次找他谈话，晓之以理、动之以情，让他明白养成认真做作业的自制力，克制不正当欲望对自己未来人生的重要意义，在一段时间的洗礼后，他不仅改掉了不写作业的陋习，而且学习也有了不小地提高！良好的自制能力会使学生从中获得光荣感和幸福感。只要教者“有心”，时间长了学生便能养成很强的自制力，这其中得到的精神享受远非物质享受能比。
三、长期磨练形成习惯，启发学生的自觉行为
自觉努力是取得成功的基础，自觉与自信、自制分不开。学习要出类拔萃就要靠自觉行为。这种行为是自发的内在的，不是靠外界的压力和干预，而是经过长期磨练形成的。比如在学习方面，为了培养学生的自觉性，我总是放手让学生在学习中掌握方法，提高能力，总结优势和找出薄弱环节，扬长避短，由学生自己合理支配时间。经过一段时间的锻炼，学生会把这种自觉习惯看成合理正常的，做到学习认真刻苦。又如每天的午睡课仅在学校校园内安排了一位值日学生，启发学生自觉遵守午睡纪律，以集体利益为重，这很利于养成自觉习惯。再如平时的生活中为了培养学生的自觉性，我在班会时总要求大家无论何时何地都要做到“心中有他人”，对学生，在清明节、母亲节、教师节期间开展“感恩在我心”自我大行动，对学生进行爱党爱国教育，在“好吃零食风”盛行时进行勤俭节约教育……等等诸多的活动让学生把尊敬父母、师长，热爱祖国，勤俭节约，不乱花钱等作为一种自觉的习惯，为自身的成长奠定良好的基础。
四．利用丰富多彩的少先队活动，引导学生养成良好的习惯。
根据小学生的身心发展特点和成长规律，班级充分发挥少先队的组织作用，开展做“文明学生”为主题的班队活动，使学生受到教育，形成良好的文明习惯。号召学生学习身边的榜样，和他们比学习，比进步，比提高，促使学生达到自我教育，自我完善之目的。
由此可见，良好的人格品质会使学生终生受益，学校教育教学工作注重培养学生的人格品质是非常重要的。作为教育工作者要善于引导学生自我求成，力争上进，要善于捕捉每一个有用的信息和时机。唯有如此，才能和学生有效地沟通。真正把自己的工作责任落在实处。
第一，教师要加强师德建设，树立正确学生观，建立民主，平等，和谐的师生关系，教书育人，为人师表，树立教师良好形象。例如：教师带头讲诚信，学会宽容，礼让，说到做到，对学生一视同仁。普通话课内课外都要讲好，带头营造推广普通话的良好氛围，处处事事为学生做出表率，在潜移默化的教育中养成好习惯。
第二，家庭教育要从落实家庭教育常规入手，从家长自身做起。如：对长辈有礼貌，养成按时学习的习惯以及生活，劳动习惯。通过家长学校，家访等创建学习型家庭等不断提高家长综合素质，创造和谐的家庭教育氛围，让学生做到在校在家一个样，促进行为习惯的内化，形成良好的道德品质，提高教育实效性。
有位哲人说过：“成才必先成人，一个人只有把知识和崇高的国格，高尚的品格，优秀的性格，健康的人格结合在一起，才能成为真正的人才。”由此可见培养健全人格的重要性。小学阶段更是健康人格培养的关键期，要充分挖掘校园文化环境，课堂教学主渠道，班队活动等方面的人格培养因素，促进小学生健全人格的构建与培养。
培养学生良好习惯不是一件容易的事，学生良好的思想品德，行为习惯，心理素质的形成，主要靠班主任老师的启发诱导，熏陶影响。因此，班主任是小学生成长过程中最直接，最具体的引路人，是小学生良好行为习惯的塑造者。班主任对学生进行养成教育的任务是繁重的，艰巨的，长期性的，不仅要有方法，还要有耐心与毅力，尤其是对待一些特殊群体（单亲，问题学生等），需要教师付出加倍的爱心与信心。
综上所述，我们在教育孩子的过程中，要不断反思自己的不足，因为培养孩子良好的思想品德不是一件简单轻松的事，而是一项繁重复杂的工作，内容也包罗万象。小学生的良好品德不仅仅是在学校进行教育就能形成的，它还需要家庭，社会的共同努力，协调，创造一个良好的育人环境，才能真正地使小学生养成良好的品德习惯，形成高尚的道德情操。

班主任如何塑造学生健全的人格呢？
（一）、尊重学生
“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。为了实现这一理念，教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值。它包含三层意思“关注每一位学生；关注学生的情绪生活和情感体验；关注学生的道德生活和人格养成”。因为每一位学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人，班主任要关注全班每一位学生，而关注的实质是尊重学生。不尊重学生，就无法谈塑造学生健全的人格。因此，尊重学生，是塑造学生健全人格的前提条件。
（二）、赏识学生
教育与人性的最佳切合点是什么呢？是赏识。这是中国陶行知研究会赏识教育研究所所长，被誉为“中国第一位觉醒的父亲”周弘历经20年磨难探索出的结论。
赏识就是通过激励、表扬手段肯定学生的优点、长处，鼓励他们不断追求成功，不断走向完善。教师对学生的赏识其实质就是对学生的一种积极“暗示”，属于一种正强化行为。赏识对学生个性的发展，人格的健全，具有不可替代的作用。因此，班主任要赏识每一位学生的独特性、兴趣和专长；赏识每一位学生所付出的努力和表现出来的善意；赏识每一位学生对权威质疑和对自己的超越。赏识能培育学生的信心、责任心、兴趣、爱好；赏识能开发学生潜能；赏识能发展学生个性。因此，赏识学生是班主任塑造学生健全人格的基础。
（三）、长善救失
长善救失是《学记》所倡导的一种教育思想，也是迄今我国德育工作一条重要原则，旨指教育过程中，教师要发扬学生自身的积极因素，即优点长处。克服学生的消极因素，即缺点短处。
班主任塑造学生健全完美人格，长善救失，是重要的手段和方法。因为 “金无足赤，人无完人”，即使最优秀的学生，人格全貌也不可能“完善无缺”。班主任要善于利用学生的积极因素，帮助他们扬长避短，择善去恶，强化优点，淡化缺点。此侧重培优而言。另一方面，即使品德最差的学生，身上也存在积极的因素，只是因他们身上消极因素占了优势，积极因素被掩盖了，只要班主任怀着积极的心态，留心注意，总能找出隐藏内心深处的“闪光点”。班主任捕捉闪光点，诱发闪光点，使其自身逐步增长其克服缺点和错误的的内在精神力量，促使其内部矛盾转化，这是最有效的教育措施。此侧重补差而言。最后，长善救失，要选准教育时机，不论是完善优秀生，还是转化后进生，抓住契机，及时教育，以达最佳效果。
（四）、培养习惯
习惯是一种惯常行为模式，有人讲，习惯即人格，它有巨大的力量，好的习惯可以造就人才，坏的习惯可以湮没人才。班主任塑造学生健全人格，就要注重培养学生良好的行为习惯。一个人有多少种行为，就会有多少种习惯，无论是内隐行为，还是外显行为，概不例外。那么，如何培养学生良好的习惯呢？在班主任掌握神游学生心灵的本领，营造和谐的班级育人氛围，实施班级综合实践活动，以及运用长善救失方法后，班主任还要做到以下三点：
1、让学生懂得养成良好习惯的重要性。
播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。用杰出人物的好习惯成就大事业的事例，对学生进行教育，还要让学生知道什么是好习惯，什么是坏习惯，更要让学生在生活中体验养成良好习惯的重要性。
2、教师、家长示范，学校、家庭齐抓
学生一半时间在学校度过，一半时间在家中度过。因此，班主任要加强与家庭联系，共同努力培养学生良好的习惯。另一方面，教师和家长严格要求自己，努力提高自身修养，要时时、处处做学生的榜样。
3、有目标的持久训练
美国的心理研究表明,养成一个习惯需要21天。这是一个大致的概念，不同的个体,不同的行为习惯,训练起来,时间也不相同。但是有一条，一个良好习惯的形成，必须经过一段时间的训练，这一点是肯定的。我们开展“一加一减”活动，即根椐学生实际，在30天内培养一个好习惯的同时，去掉一个坏习惯，收到了良好的效果。
新的时期，新的特点，我们坚信：班主任掌握了神游学生心灵的本领，营造了和谐的班级育人氛围，实施了班级综合实践活动。那么，必然塑造出学生健全的人格。

【如何培养学生良好的性格】

（1）加强人生观、世界观和价值观教育；

（2）及时强化学生的积极行为；

（3）充分利用榜样示范作用；

（4）利用集体的教育力量；

（5）及时进行个别指导；
（6）提高学生的自我教育能力；

（7）提供实际锻炼的机会。

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掇刀区18511551942： 怎样培养小学生的健全人格 - ？
孔秆瑞辉： 和他们玩得好点,遇到他们做错了事,要及时阻止,但不能太严肃,如果实在不行,再严肃点.反正我是跟我表弟这么玩的,我觉得他也挺健康的.至于爆粗口之类的,不要过于禁止,因为很多小学生都这样,你要是太过严肃的禁止他们,不但无法阻止,反而让你们产生隔阂.另外,多陪他们说说话,他们也是需要朋友的,你要是跟他们玩得好了,他们反而把你当朋友.

掇刀区18511551942： 如何养成良好的品德 - ？
孔秆瑞辉：[答案] 小学生良好道德行为习惯是其道德水平或道德人格品质的体现,道德人格是一个和一种自由自觉智慧的实践,是之所以区别其他动物的关键所在.因此,改革我国道德教育思路和方法,把道德灌输与德性养成有机的结起来,是当前德育建设的重要课题...

掇刀区18511551942： 如何培养学生良好心理素质和健全的人格 - ？
孔秆瑞辉： 好生镇蒙家小学 尹红 重视学生的人格教育,让学生学会关心他人,已成为当前素质教育急待解决的问题.小学教育不能是只突出文化知识的一面,或只注重智力开发的教育.我国独生子女较多,小学生素质发展中较为普遍地存在着以自我为中...

掇刀区18511551942： 如何培养孩子的好品德? - ？
孔秆瑞辉：[答案] 现在的父母普遍重视孩子的学习能力的培养和智力的开发,却忽视了品德教育.重智轻德的现象在家庭教育中非常严重.教育专家提醒广大父母,品德的培养是孩子以后的立人之本,万万不可忽视. 品德一:孝敬父母 有无孝敬父母的习惯,不单单是子...

掇刀区18511551942： 孩子的良好性格是如何塑造出来的呢? ？
孔秆瑞辉： 第七,增进父子接触:心理学的研究表明,孩子在家里和父亲接触的机会越多,时间越长,其体力、智力就越发达,个性品质就越健全;第八,要考虑到孩子的自身特点:孩子年龄越小,其性格特点越多地受到先天数值及生理发展的影响

掇刀区18511551942： 如何培养孩子良好的个性品质? ？
孔秆瑞辉： 个性,是指一个人比较稳定、比较经常的心理特征.这种心理特征决定着这个人对事... 那么,该如何培养孩子良好的个性品质呢? ●要做好表率 家庭环境对儿童的影响非常...

掇刀区18511551942： 如何培养孩子健康的人格? ？
孔秆瑞辉： 培养孩子不能只注重智力的培养而忽视非智力因素的培养.非智力因素是指不受智力影响的行为、习惯、性格、品德、心理等.据有关幼儿工作者的观察,孩子在3岁以前是否接受过良好的非智力因素培养,可直接影响到孩子的智力开发和今后健全人格的形成.在3岁前形成的“不良模式”以后是很难改变的.如何培养孩子健康的人格?父母应该从以下几个方面着手:1、培养孩子养成良好的生活习惯 发展心理学认为,心态决定命运,细节决定成败,习惯成就未来.良好的习惯的形成,往往在孩提时代.所以从小就让孩子养成良好的习惯,形成初步的时间和纪律观念.让婴幼儿按时起床、吃饭,如果孩子不配合,可以告诉孩子:爸爸妈妈要上班,不能迟到

掇刀区18511551942： 怎样培育孩子的良好人格呢? ？
孔秆瑞辉： 尽管养儿育女的过程表面上都是些微不足道的小事,吃喝拉撒游戏交流哪一件都不会惊天动地,但是,如果我们做错了,就可能一招走错满盘皆输,悔恨终生的悲剧也是有的;如果我们能把每一件小事做好,当然也就真的能培养出一个健康聪明幸福的人,甚至是一个造福于国家和民族的伟人

掇刀区18511551942： 怎么样塑造孩子的良好性格? ？
孔秆瑞辉： 培养自信心 自信心是人生发展和成功的心理基础,又是能力和意志的催化剂.对于大多数人来说,正常的智力加上高度的自信,就能取得成功.因此家长要善于鼓励孩子相...

掇刀区18511551942： 举例说明如何培养学生的良好品德~我只想知道几个例子!!!谢谢 - ？
孔秆瑞辉： 1、教师带好头,给学生做一个良好的示范.比如教师的一言一行,和学生在一起的优秀人格魅力. 2、开展学生文明礼貌、诚实守信、艰苦朴素的活动等,让学生在活动中养成良好品德. 3、家长重视,在孩子面前做一个示范者,好的家庭教育对孩子的品德养成起到决定性的作用. 由于问题较大,只能简单说这些,希望可以帮到你,最好给分奖励一下.