中国教育思想史的特点有哪些
中国古代教育思想三大特征如下:
1、重视教育的社会作用。
古人十分重视教育的社会作用。例如孔子认为,治理国家,除了使人口增加、百姓富足之外,还要加强对人民的教育,只有这样,才能实现国家的真正强盛。
孟子也十分强调教育在社会政治中的地位,明确提出“善政”不如“善教”的教育观点。墨子则从“兼爱”的立场出发,提出了 “有力者疾以助人,有财者勉以分人,有道者劝以教人”的三大施政纲领,把教育当作使社会走向安定的重要措施之一。
2、强调教育的必要性。
中国古代的教育家很早就清醒地认识到,教育不仅是重要的,而且是必要的。例如荀子反对孟子的性善论,主张性恶论,但他对教育的必要性的强调却是和孟子相同的。
3、主张德育和智育相结合。
将德育和智育相结合,是中国古代教育的一个重要特征。例如周朝教育的主要内容是“六艺”,春秋战国以后,在儒家思想的影响下,人们似乎更加强调德育的重要,但同时,人们也并没有放松对知识教育的重视,是反对偏执一方,主张德育和智育并重。
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扩展资料:
中国古代的教育思想主要有:
1、以孔子为代表的儒家教育思想:
孔子认为人的先天本性相差不大,个性差异主要是后天形成的,所以他注重后天的教育,主张“有教无类”。
孔子的“不愤不启,不悱不发”表现启发性教学原则。“学而不思则罔,思而不学则殆”强调学习和行动相结合,要求学以致用。
2、以墨翟为代表的墨家教育思想:
墨翟以"兼爱"和"非攻"为教,同时注重文史知识的掌握 和逻辑思维能力的培养,还注重使用技术的传习。 对于获得知识的理解,墨家认为,主要有“亲知”、“闻知”和“说之”三种途径。
前两种都不够全面和可靠,所以必须重视说知,依靠推理的方法来追求理性知识。
3、道家教育思想:
道家主张回归自然、"复归"人的自然本性,一切任其自然,便是最好的教育。
中国教育思想史的特点有哪些
1、重视教育的社会作用。古人十分重视教育的社会作用。例如孔子认为,治理国家,除了使人口增加、百姓富足之外,还要加强对人民的教育,只有这样,才能实现国家的真正强盛。孟子也十分强调教育在社会政治中的地位,明确提出“善政”不如“善教”的教育观点。墨子则从“兼爱”的立场出发,提出了 “有力者疾以助人,有财者勉...
教育思想的特点有哪些?
1、 教育思想具有实践性和多样性的特征。2、 教育思想具有历史性和社会性的特征。3、 教育思想具有继承性和可借鉴性的特征。4、 教育思想具有预见性和前瞻性的特征。
中国古代教育思想有哪些特点?
(一)综合观,即大教育观 古代教育家很早就认识到教育是整个社会大系统中的一个子系统,许多教育问题实质上是社会问题,必须把它置于整个社会系统中加以考察和解决。而教育问题的解决,又必然促进整个社会的发展和进步。(二)辨证观,即对立统一观 古代教育家强调要把道德教育放在首位,同时也不忽视知识...
中国古代教育思想有何特点?
中国古代教育思想具有以下特点:1. 重视教育的社会作用:古代思想家如孔子、孟子和墨子等,均认为教育对于国家和社会至关重要。孔子强调教育在培养人才和治理国家中的作用;孟子提出“善政”不如“善教”的观点;墨子则将教育视为社会安定的关键。2. 强调教育的必要性:古代教育家普遍认识到教育的不可或...
中国古代教育思想的特点?
但从总体上来说,中国古代的教育思想还是一脉相承的,从中可以概括出以下几个基本特征: 1 强调教育的必要性和可能性 中国古代的教育家们很早就清醒地认识到,教育不仅是重要的,而且是必要的。孔子说:“性相近也,习相远也。”⑤意思是说人们的本性(先天素质)虽有差别,单差别不大,由于后天环境和教育的不同,这种...
中国教育史思想高峰时期的特点?
中国教育思想史高峰时期的特点是百家争鸣,经世致用,生活化教育
中国教育思想的特点?
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古代中国的教育特点是
古代教育的特点:一、古代产生了学校,教育成为社会专门职能;二、古代学校教育与生产劳动相脱离,具有非生产性;三、古代学校教育适应古代经济和政治的发展,具有阶级性、封建社会的学校还具有等级性;四、古代学校教育适应古代思想文化的发展,表现出道统性、专制性、刻板性和象征性;五、古代学校教育的初步...
中国思想史的特点重经学形式如何理解
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