初一地理《地球和地球仪》教学教案
众所周知,地球是个球体,但是古代人却认为整个大地是平的,天空是倒扣在大地上的一口大锅,有"天圆地方"的说法。接下来是我为大家整理的初一地理《地球和地球仪》教学教案,希望大家喜欢!
初一地理《地球和地球仪》教学教案一
【教学目标】
知识与技能:
能提出证据说明地球是个球体。
会用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。
过程与 方法 :
用表演的形式模拟人类对地球形状的认识过程。
通过对课本的阅读,培养学生的分析、比较能力。
通过自己动手制作地球仪,了解地球的基本构造。
情感态度价值观:
通过人类逐步认识地球形状的过程,使学生受到科学史 教育 ,培养学生勇于探索的精神。
通过观察事物和制作地球模型,锻炼学生的观察能力、动手能力和表达能力。
【教学重点、难点】
重点:证明地球形状的证据及用数据表示地球的大小。
难点:引导学生找出前人认识地球形状的历程的四个关键点。
【 教学方法 】
讲解法:讲解地球和地球仪的区别。
【教学准备】
地球卫星图片、地球仪。
【教学过程】
[导入新课]
教师:同学们,早上(下午)好!老师昨天晚上做了一个奇怪的梦,在梦里,我遇见了三个不同的人,他们都分别问了老师不同的问题。第一个人说:“我是从湖南省来的,你是哪来的?”老师回答:“我是从贵州省来的。”第二个人说:“我是从美国来的,你是哪来的?”老师回答:“我是从中国来的。”第三个人很特别,他对老师说:“我是从火星来的,你是哪的啊?”
教师:同学们,老师应该怎么回答他呢?
学生:地球的。
教师:同学们回答的很好,我们是地球的。地球是我们生存的地方。那么我们对地球有多少了解呢?例如:地球究竟是什么形状的?地球有多大?人们怎么认识这个地球的?这节课我们一起去探讨这些问题,共同去了解地球。
板书:第一章 地球和地图
第一节 地球和地球仪
教师:同学们,你们知道地球是什么形状吗?
学生:圆的……
教师:指着课前在黑板上准备好的地球卫星照片挂图。
教师:这是人类进入太空,从太空拍摄的地球照片,很明显的就能知道地球的形状,可在远古时代,却是一个难解的迷,我们的祖先经过了漫长而曲折的认识过程。请同学们翻到课本第二页,看一看图1、1
教师组织课堂讨论:将学生分为四个大组,每一组分别代表对不同时期的探索图进行讨论(1分钟),然后在各组请出一名代表说出那一时期人们对地球形状的认识。
板书:一、地球的形状和大小
地球的形状
人类对地球形状的认识过程
第一组讲述:天圆地方……
教师:在古代,人们认为整个大地是平的,天空就像倒扣在大地上的一口巨大的锅,你们同意这样的说法吗?
学生:不同意。
教师:非常好,古代人完全凭借直觉来认识世界,简单的认为天空是圆的、大地是平的。所以在我国古代,就有“天圆如张盖,地方如棋局”的说法。
第二组讲述:后来人们根据太阳和月亮的形状推测地球也是个球体。
教师:对于这样的说法,我们能充分地证明地球的形状吗?
学生:不能……
教师:下面请第三组的同学讲述。
第三组同学朗读阅读材料。
总结 :(指着书上的麦哲伦环球航行路线图加以描述。)麦哲伦的环球航行的巨大意义就是充分的证明了地球的形状是球体,那么现在我们对地球形状的认识又是怎样的情况呢?请第四组同学讲述。
第四组同学讲述
板书:1、对地球的认识过程:
天圆地方→②太阳和月亮→③麦哲伦环球航行线路图→④地球卫星图片
总结:刚才,四组同学精彩的讲述了人类认识地球的探索过程,图1.1①天圆地方→②太阳和月亮→③麦哲伦环球航行线路图→④地球卫星图片四幅图的顺序表明,人类对地球形状的认识是一个逐步提升的过程,从古代人立足地球上的直觉认知,到根据太阳、月亮的形状推测,再提升到麦哲伦环球航行实践,最后凭借人造地球卫星图片获得直观认。可见,人们对地球形状的认知过程,是个不断进行科学探索的过程。那么,通过学习古人对地球形状认识漫长的过程,同学们有什么感想呢?
学生:…
总结:我们要学习先辈们对待任何事物要科学、要坚持严谨、以认真的态度和为探索真理勇于奉献、不怕牺牲的精神。在学习过程中我们要细心观察、勤于思考、善于总结、勇于实践,这才能发现真理,取得成功。
初一地理《地球和地球仪》教学教案二
版 本 人民教育出版社 学 科 地理 年级(册) 七年级(上册) 章 节 第一章 第一节 教材分析 认识地球形状和大小:地球的形状学生早已熟悉,所以重点不在于让学生知道地球是球形的。教材选取了 4 个较有代表性的例子:“ 天圆地方 → 根据太阳和月亮的形状推测出球体 → 麦哲伦环球航行证实球体 → 地球卫星照片”,十分概括的表达了人类对地球形状的认识过程。教材用平均半径、赤道周长和表面积三个数字来描述地球的大小。同时,设计了两个“活动”:“从人们认识地球形状的历程得到的感悟”,让学生感受前人勇于探索的精神,“用熟悉的事物感受地球的大小”。
地球的模型——地球仪:地球仪是缩小了的地球的模型。地球仪与地图不同,地球仪上没有长度、面积和形状的变形,其经纬线和地理事物的形状、方向、相对位置与实地基本相符,因此是我们直观、逼真地了解地球全貌的工具。教材中安排制作简易的地球仪的活动,主要目的是通过制作地球仪,使学生了解地球仪的基本结构,建立球体的空间概念。 教学目标 知识与技能:
◇了解地球是宇宙空间的一颗普通的行星,是人类之家。
◇了解人类认识地球形状的过程;掌握地球的形状和大小。
◇知道地球仪是地球的模型。
过程与方法:
◇提出证据说明地球是一个球体。
◇用平均半径,赤道周长和表面积描述地球的大小。
◇会观察地球仪,了解地球仪的基本构造,并能制作简易地球仪。
情感态度与价值观:
◇了解人类对地球形状与大小的认识过程,知道人类对客观事物的认识是无穷尽的,以及科技的发展对人类生产生活的重要性,通培养对真理勇于探索、执著追求的精神。
◇培养学生的观察能力、想象能力、空间思维能力,为培养学生的辩证唯物主义观点奠定基础。 教学重
难点 教学重点:
◇认识地球的形状和描述地球的大小。
◇观察地球仪的特征。
教学难点:
◇引导学生找出人类认识地球形状的历程中的四个关键点。
◇观察地球仪的特征。 学情分析 学生对地球的形状基本有所了解,引导学生了解人类对地球认识的过程,具体描述要注意准确,对于地球的大小一些具体数据要加强记忆。七年级学生对地球知识的感性和理性认识都很少,空间思维能力较弱。本节课内容比较抽象枯燥,学生如果不能构建球体的空间概念,就很难理解地球仪的特征。本节课利用新课程理念开展课堂内研究性学习,让学生动手动脑自主完成知识的教与学,变难为易、变枯燥为趣味。教会学生自主探究、合作分享、对比知识的 学习方法 。 教学方法和策略 本节内容是人教版地理七年级上第一章第一节,学生第一次接触地理,还没形成学习地理的思维能力,初中学生的空间想象思维比较差,针对七年级学生在思维和接触层面的弱势和优势,在教学方法上以实物进行展示,讲解以及加上动手制作地球仪,更能增加学生的理解和想象,增强学生的感性认识。根据教材和学生具体情况,设计如下的教学方法和学习方法。
◇教学方法:启发法、比较法、图片分析法、演示讲解法。
◇学习方法:探究法,自主学习法,总结规律法 教具 地球仪,多媒体
教学过程:
【情景创设】
多媒体展示航天英雄杨利伟遨游太空画面,导入新课。
提问:杨利伟在太空中看到的地球是什么样的?
总结:我们很清楚的知道“地球是一个球体”。在今天看来这样一个十分简单的问题,但是在古代却是一个难解的谜。人类对地球形状的认识经历了一个艰难而漫长的过程。
【设计说明】
老师利用贴近本课主题的多媒体图片的展示,激起学生的学习兴趣。
【新课教学】
课堂活动1 忆历程──认识地球的形状
多媒体展示课本图1.1人类对地球形状的认识过程。(或直接看教材图)
讨论:古人对地球形状的认识经历了哪几个阶段?
天圆地方──根据太阳和月亮的形状推测地球是个球体──球体
直觉 观察 臆想 证实
【设计说明】
对地球形状的认识过程,组织学生进行讨论和交流活动,目的一是观察图片和发挥想象,让学生体验过去人们是怎样证明大地不是平面的;目的二是进一步说明一个真理的发现,需要多方考证,不能简单下结论。使学生学习科学家的探索精神。
提问:我们生活在地球上,根据你所听到的、看到的、感受到的或者想到的,你能说出一些反映地球形状的事例吗?
讨论:生活中与地球形状相关的地理现象。
a.(事例1):站在海边,摇望远处驶来船只,总是先看到桅杆,再看见船身,而目送离岸的船总是船身先消失。(展示教材图“观测帆船”)
b.(事例2)发生月食偏时,地球挡住一部分日光,使地球的影子投射在月面上,就像给地球照镜子,使我们看见了地球的球体形状。
【设计说明】
把地理知识与实际生活相联系,拓展学生的思维。
初一地理《地球和地球仪》教学教案三
教学目标:
知识与技能:
了解人类认识地球形状的大致过程;
会用半径、赤道周长和表面积等相关数据描述地球的大小;
了解地球仪的主要用途,并会制作简易的地球仪;
知道经线与纬线、经度与纬度的划分,并能理解它们各自的特点;
能利用地球仪上的经纬网确定某地的经纬度。
过程与方法
1、通过视频、动画让学生理解人类认识地球的过程、地球的大小;
2、通过制作简易的地球仪,感知地球集锦 基本结构;
3、通过绘制经纬线,理解经线与经度、纬线与纬度的特点,理解经纬网的意义,以及如何确定某一点的位置。
情感态度与价值观:
感受前人认识地球形状过程中的勇于探索精神;
培养学生尊重科学的意识。
教学重点:
会用半径、赤道周长和表面积等相关数据描述地球的大小;
能利用地球仪上的经纬网确定某地的经纬度。
教学难点:
经线与纬线、经度与纬度的各自的特点;
能利用地球仪上的经纬网确定某地的经纬度。
教学手段:多媒体
教学课时:3课时
教学过程设计:
第一课时
情境预设:
播放地球绕日运动的视频;
播放地球仪与经纬网的视频。
二、教学《地球的形状与大小》:
1、人类是怎么认识自己生活的地球的?
①、指导读图1.1,让学生口述认识的四个过程;
②、播放人类认识地球的视频;
③、播放地球形状的视频。
2、地球有多大?
①、指导读图1.2,让学生口述地球的大小;
②、播放地球大小的视频;
③、完成“活动”2填表,感受地球的大小。
三、教学《地球的模型――地球仪》:
1、制作简易的地球仪(活动P5);
2、地球仪的基本结构;
3、地球仪上如何表示地理事物的?
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世界地理—地球与地球仪
(1)地球仪:由于地球过于巨大,为了便于看到它的全貌,人们仿照地球的形状,按照一定的比例把它缩小,制作了地球的模型—地球仪 (2)内容:在地球仪上,人们用不同的颜色、符号和文字来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置、形状及名称等 (3)作用:地球仪可以方便我们知道地球的...
高中地理地球与地球仪知识点
1.地球的形状和大小 ①地球是一个两极稍扁,赤道略鼓的椭球体。 ②葡萄牙航海家麦哲伦率领的船队首次实现了人类环绕地球一周的航行。 ③地球表面积5.1亿平方千米,最大周长 4万千米,赤道半径6378千米,极半径6357千米,平均半径6371千米。 2.纬线和经线 ①纬线:与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。 纬线是不等长的,...
初一地理《地球和地球仪》教学教案
人类对地球形状的认识是一个逐步提升的过程,从古代人立足地球上的直觉认知,到根据太阳、月亮的形状推测,再提升到麦哲伦环球航行实践,最后凭借人造地球卫星图片获得直观认。
七年级地理《地球和地球仪》教案范文
七年级地理《地球和地球仪》教案范文一 《地球和地球仪》教学设计 一、课题:七年级上册地理第一章《地球和地图》第一节《地球和地球仪》 二、课时:2课时 三、教材:人教版七年级地理上 四、教材分析: (一)教学目标 为贯彻实现地理教学的三大技能(传授知识、发展能力、培养兴趣),根据本节内容特点及素质 教育 ...
初一地理第一节的知识点
1.世界海陆分布很不均匀,陆地主要集中在北半球,但北极周围却是一片海洋(北冰洋);海洋主要集中在南北球,但南极周围却是一块陆地(南极洲)2.地球表面71%是海洋,29%是陆地。3.半岛是陆地伸进海洋的凸出部分;海峡是沟通两个海洋的狭窄水道。4.七大洲:亚洲 非洲 北美洲 南美洲 南极洲 欧洲 ...
高考地理地球与地图知识点
地球与地图的必背知识:一、经纬网图的判读及应用 1. 常用经纬网图的判读 - 类型:侧视图、俯视图常见 - 演变:简图、截取一段纬线标注经度、截取一段经线标注纬度、截取极地投影图中的一部分 - 判读要领:横线(或弧线)代表纬线,由南向北增大为北纬度,反之为南纬度;竖线(或弧线)代表经线,由...
初一地理需要背的内容
初一地理需要背的内容大致如下:1地球和地图 1.地球的形状和大小 ①地球是一个两极稍扁,赤道略鼓的椭球体。②葡萄牙航海家麦哲伦率领的船队首次实现了人类环绕地球一周的航行。2.纬线和经线 ①纬线:与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。纬线是不等长的,赤道是最大的纬线圈。②经线:连接南北两极,...
地球和地图的知识点
地球和地图是地理学的基本概念。了解地球和地图的知识点可以帮助我们更好地理解地球的结构和了解地球上的各个地区。以下是关于地球和地图的几个主要知识点:1.地球的形状和结构:地球是一个球体,但不是完全规则的球体,它稍微偏扁,两极略微压扁,赤道则凸出。地球由核心、地幔和地壳组成。核心分为外核...
我没有听初一人教版地理的第一课《地球和地球仪》,我现在不会经线纬线本...
比如0°和180°,30°E和150°W。南北半球的分界线是赤道,东西半球的分界线是20°W和160°E。(不是本初子午线,因为本初子午线将很多国家分成了两半)。一般来说,亚欧非大洋在东半球上,南北美洲在西半球上。地球和地球仪,高中用到时一般会复习,基本上用到的就是这些基础知识了。
高一地理地球的形成与演化知识点
高一地理地球的形成与演化知识点 46亿年前,地球诞生了。地球演化大致可分为三个阶段。第一阶段为地球圈层形成时期,其时限大致距今4600至4200Ma。46亿年前诞生时候的地球与21世纪的大不相同。根据科学家推断,地球形成之初是一个由炽热液体物质(主要为岩浆)组成的炽热的球。随着时间的推移,地表的温度...
允泼奥贝: 老师好!我刚学完啦,你必须拿个地球仪来讲,首先讲纬线和经线,经度什么的!讲讲五大洲,七大洋,课题:地球和地球仪课型:新课课时:第一课时教材分析:地球和地球仪是地理的基础知识,在地理学习中占有重要地位.本节分两大部分...
博望区18722899888: 地理怎么学呀 - ?
允泼奥贝: 第一章 地球和地图 第一节 地球和地球仪 一.教学课时:2课时. 二.教学重点、难点: 1. 重点: A.地球的形状和大小. B.经度、纬度和高、中、低纬度的划分. C.东西半球及南北半球的划分. D.利用经纬网在地球上确定某地位置. 2. 难点: ...
博望区18722899888: 初一地理 第一节 地球和地球仪 - ?
允泼奥贝: 1.人们对事物的认识是不断提高,不断发展,不断完善的.只有坚持对新事物不断探究,敢于创新,执着追求,才能得到正确的认识!(虽然有点虚,但是老师喜欢!呵呵!) 2.地球是一个近似球形,两极略扁,中间略鼓的不规则球体! 希望能帮到你!
博望区18722899888: 七年级地理 第一节 地球和地球仪 - ?
允泼奥贝: 人类对地球形状的认识过程:随着人们活动范围和视野的扩大,由起先认为的(天圆地方)到天如(斗笠 ),地如(覆盘 )再到麦哲伦环球航行后证实地球是一个(圆形 ),最后直到人类进入太空,拍摄到地球的太空照片才确证了地球是一个球体
博望区18722899888: 如何在“地球和地球仪”的教学过程中帮助初一学生建立起空间观念,如何通过有效 - ?
允泼奥贝: 一般来说,个人觉得视觉效果的触动或许更合适一些,或许你可以先由大及小,比如现在网上的很多视频,关于地球和宇宙的,我个人觉得不管教什么东西,首先是要让听你说话的人感兴趣你说的内容,其次才是教学目的中的知识掌握,因为你...
博望区18722899888: 浙江版七年级科学第三章第二节《地球仪和地图》第一课时开公开课想找个新颖点的导入??
允泼奥贝: إ 各大洲的分界线 ①乌拉尔山、乌拉尔河、大高加索山脉和土耳其海峡——亚洲和欧洲的分界线 إ亚洲大陆和欧洲大陆紧密相连,成为地球上一块最大的陆地,叫亚欧大陆.人们习惯上把乌拉尔山、乌拉尔河和大高加索山脉一线作为欧、亚两洲...
博望区18722899888: 请给我一份初一上册人教版的地理课 地球和地球仪 一课的课件 - ?
允泼奥贝: http://www.xkb1.com/dili/1/20080904/41561.html http://www.xkb1.com/dili/1/20080904/41562.html http://www.xkb1.com/dili/1/20080904/41563.html
博望区18722899888: 初中一年级的地理的第一节(地球和地球仪)的重点学习方法 - ?
允泼奥贝:[答案] 理解,加上一定的空间想像能力.然后做题,把不会的题目直到弄明白为止. 理解和记住基础知识最重要,所以如果有哪个地方不明白一定记得问老师或者来这里提问
博望区18722899888: 七年级第一学期地理单元教学计划 ?
允泼奥贝: 计划是管理的一项重要职能,任何组织中的各项管理活动都离不开计划.计划通过将... 二、教材内容与章节本学期的教学内容,共计五章,14节:第一章《地球和地图》,...
博望区18722899888: 初一地理上册知识点 - ?
允泼奥贝: 第一章:地球和地球仪1、形状:地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体.2、大小:半径:6371千米;极半径:6357千米;赤道周长:4万千米.3、地球仪:地球仪是地球的模型.(在地球仪上找出地轴、两极、赤道)4、经线: 经线...